实践教学方案
实践教学方案_范本(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位越来越重要。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
本方案旨在通过设计一套科学、合理、有效的实践教学方案，帮助学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力和创新精神。
二、实践教学目标1. 培养学生掌握专业基础知识，提高学生的专业素养。
2. 增强学生的实践操作能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
4. 增强学生的就业竞争力，为学生的未来发展奠定基础。
三、实践教学内容1. 实践教学模块划分（1）基础实践模块：包括实验课、课程设计、实习等。
（2）专业实践模块：包括专业实习、毕业设计、项目实训等。
（3）综合素质实践模块：包括创新创业训练、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学内容（1）基础实践模块实验课：通过实验课使学生掌握基本实验技能，培养学生的观察能力、分析能力和实验操作能力。
课程设计：通过课程设计使学生将所学理论知识应用于实际，提高学生的设计能力和创新能力。
实习：通过实习使学生了解企业生产过程，提高学生的实际操作能力和职业素养。
（2）专业实践模块专业实习：通过专业实习使学生了解行业现状，提高学生的实际操作能力和职业素养。
毕业设计：通过毕业设计使学生将所学知识系统化、深化，培养学生的创新能力和独立思考能力。
项目实训：通过项目实训使学生了解企业项目运作，提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
（3）综合素质实践模块创新创业训练：通过创新创业训练培养学生的创新意识、创业精神和团队协作能力。
社会实践：通过社会实践使学生了解社会，提高学生的社会责任感和公民素养。
志愿服务：通过志愿服务培养学生的奉献精神、团队协作精神和领导能力。
四、实践教学实施方法1. 教师指导（1）教师应充分了解实践教学的目的和内容，为学生提供有针对性的指导。
（2）教师应关注学生的实践过程，及时发现并解决学生在实践中遇到的问题。
实践教学活动的方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，本方案旨在制定一个系统、全面、具有可操作性的实践教学活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 促进学生将理论知识与实践相结合，提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通与表达能力。
4. 提高学生的职业素养，为学生的未来发展奠定基础。
三、活动内容1. 实践教学项目设计（1）项目类型：分为基础技能实践、专业技能实践、创新实践三大类。
（2）项目内容：根据各专业特点，设计具有针对性的实践教学项目，如：实验操作、设计制作、模拟训练、案例分析等。
2. 实践教学过程（1）准备阶段：教师根据教学大纲和课程要求，制定详细的实践教学计划，明确实践教学内容、时间、地点、方法等。
（2）实施阶段：学生按照实践教学计划，在教师指导下完成实践任务。
教师负责解答学生在实践过程中遇到的问题，确保实践活动的顺利进行。
（3）总结阶段：学生完成实践任务后，进行实践成果展示和总结，教师对学生的实践成果进行评价。
3. 实践教学评价（1）评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。
（2）评价内容：评价学生的实践技能、创新意识、团队协作能力、沟通表达能力、职业素养等方面。
四、活动实施步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，教师制定详细的实践教学计划，包括实践项目、时间、地点、方法等。
2. 组织学生报名：教师向学生介绍实践教学活动，鼓励学生积极参与，并根据实际情况进行分组。
3. 实施实践教学：按照实践教学计划，学生进行实践操作，教师负责指导、解答问题。
4. 实践成果展示：学生完成实践任务后，进行实践成果展示，教师组织学生进行互评。
5. 总结与反思：教师和学生共同总结实践活动中的经验与不足，为今后的实践教学提供借鉴。
实践课程教学方案(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
本教学方案旨在通过设计一套科学、合理、实用的实践课程，使学生能够在实践中掌握专业知识，提高实际操作技能，培养创新精神和团队协作能力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实践课程所涉及的专业理论知识；（2）使学生了解实践课程的相关技术规范和操作流程。
2. 技能目标：（1）培养学生动手操作能力，提高实际解决问题的能力；（2）培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）提高学生的综合素质，为今后职业生涯打下坚实基础。
三、课程内容1. 实践课程体系（1）基础实践课程：主要包括实验、实习、实训等，使学生掌握专业基础知识；（2）综合实践课程：主要包括项目设计、创新实践等，培养学生综合运用知识的能力；（3）拓展实践课程：主要包括学术竞赛、社会实践等，拓宽学生视野，提高综合素质。
2. 实践课程具体内容（1）实验课程：根据专业特点，设置相关实验项目，如化学实验、物理实验、生物实验等；（2）实习课程：组织学生到企事业单位进行实习，使学生了解行业现状，掌握实际操作技能；（3）实训课程：针对专业岗位需求，开展职业技能培训，提高学生就业竞争力；（4）项目设计课程：鼓励学生参与项目设计，培养学生的创新思维和团队协作能力；（5）学术竞赛课程：组织学生参加各类学术竞赛，提高学生的综合素质；（6）社会实践课程：开展志愿服务、社会调查等活动，拓宽学生视野，提高社会责任感。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解理论知识在实际工作中的应用；2. 模拟训练法：模拟实际工作场景，让学生在实际操作中掌握技能；3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 实地考察法：组织学生到企事业单位进行实地考察，了解行业现状和发展趋势；5. 个性化辅导法：针对学生个体差异，进行个性化辅导，提高学习效果。
教学实践方案模板(3篇)
第1篇一、方案概述1. 方案名称：_______2. 教学目标：_______3. 适用年级：_______4. 适用学科：_______5. 教学时间：_______6. 教学地点：_______二、教学背景分析1. 学情分析：_______2. 教材分析：_______3. 教学资源分析：_______三、教学目标与重难点1. 知识与技能目标：_______2. 过程与方法目标：_______3. 情感态度与价值观目标：_______4. 教学重难点：_______四、教学过程1. 导入新课a. 导入方式：_______b. 导入内容：_______c. 导入目的：_______2. 新课讲授a. 教学环节一i. 教学内容：_______ ii. 教学方法：_______ iii. 教学步骤：_______ b. 教学环节二i. 教学内容：_______ ii. 教学方法：_______ iii. 教学步骤：_______ c. 教学环节三i. 教学内容：_______ ii. 教学方法：_______ iii. 教学步骤：_______3. 巩固练习a. 练习形式：_______b. 练习内容：_______c. 练习目的：_______4. 课堂小结a. 小结方式：_______b. 小结内容：_______c. 小结目的：_______5. 作业布置a. 作业类型：_______b. 作业内容：_______五、教学评价1. 评价方式：_______2. 评价内容：_______3. 评价标准：_______六、教学反思1. 教学效果：_______2. 教学亮点：_______3. 教学不足：_______4. 改进措施：_______七、教学资源1. 教学课件：_______2. 教学视频：_______3. 教学教具：_______4. 教学网络资源：_______八、教学进度安排1. 第一周a. 教学内容：_______b. 教学目标：_______c. 教学方法：_______2. 第二周a. 教学内容：_______b. 教学目标：_______3. 第三周a. 教学内容：_______b. 教学目标：_______c. 教学方法：_______4. 第四周a. 教学内容：_______b. 教学目标：_______c. 教学方法：_______九、注意事项1. 教学过程中注意关注学生的个体差异，因材施教。
实践性教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，实践性教学越来越受到重视。
实践性教学旨在培养学生的实际操作能力、创新精神和团队合作能力，提高学生的综合素质。
本方案旨在设计一套适合我校专业特点的实践性教学方案，以期为学生的全面发展提供有力支持。
二、方案目标1. 提高学生的实际操作能力，使学生掌握所学专业的基本技能。
2. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生理论联系实际，将所学知识应用于实际工作中。
4. 提升教师的实践教学水平，形成具有特色的实践教学体系。
三、实践性教学内容1. 基础实践课程（1）实验课程：通过实验课程，使学生掌握专业基础实验技能，提高学生的实验操作能力。
（2）实训课程：结合专业特点，设置相应的实训课程，如计算机应用、外语听说等，使学生掌握实际操作技能。
2. 专业实践课程（1）专业实习：组织学生到相关企业进行实习，使学生了解企业运作，掌握专业知识和技能。
（2）毕业设计：鼓励学生结合所学专业，进行毕业设计，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 创新实践课程（1）创新创业教育：开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业意识。
（2）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。
四、实践性教学实施方法1. 教学模式改革（1）项目驱动教学：以项目为载体，引导学生自主学习和实践，提高学生的实际操作能力。
（2）翻转课堂：将课堂上的理论知识学习与课外实践相结合，提高学生的自主学习能力。
2. 教学资源整合（1）校内实践教学资源：充分利用校内实验室、实训基地等资源，为学生提供实践平台。
（2）校外实践教学资源：与企业、科研院所等合作，为学生提供更多实践机会。
3. 教学评价改革（1）过程性评价：注重学生在实践过程中的表现，如实验报告、实习日志等。
（2）结果性评价：关注学生实践成果，如作品、论文等。
五、实践性教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的实践教学能力。
教师实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地实施实践教学，提高教学质量，本方案旨在为教师提供一套系统、科学、实用的实践教学方案。
二、实践教学目标1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师实践教学能力，提高教师教育教学水平。
3. 深化课程改革，优化课程体系，提高课程教学质量。
4. 促进学校与企业、社会之间的交流与合作，实现资源共享。
三、实践教学原则1. 实践性原则：实践教学应以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2. 开放性原则：实践教学应打破学科界限，实现资源共享，拓宽学生视野。
3. 实效性原则：实践教学应注重实际效果，确保学生能够在实践中获得知识和技能。
4. 可持续发展原则：实践教学应注重培养学生的社会责任感和环保意识，实现可持续发展。
四、实践教学内容1. 实验教学：根据课程特点，开展基础实验、综合实验和设计性实验，培养学生的实验操作技能和实验思维能力。
2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际应用能力。
3. 仿真教学：利用仿真软件，模拟实际工作场景，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高学生的实践技能。
4. 产学研结合：与企业合作，开展产学研项目，让学生参与实际项目研发，提高学生的创新能力。
5. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、实践教学实施步骤1. 制定实践教学计划：根据课程特点和教学目标，制定实践教学计划，明确实践教学的内容、形式、时间、地点等。
2. 教学资源准备：收集整理实践教学所需的教材、实验设备、软件等资源，确保实践教学顺利进行。
3. 教学实施：按照实践教学计划，开展实验教学、案例教学、仿真教学、产学研结合和社会实践等活动。
4. 教学评价：对实践教学效果进行评价，包括学生评价、同行评价和教师自评等，不断改进实践教学。
教学实践方案设计模板(3篇)
第1篇一、方案背景1. 教学目标：明确本次教学实践活动的目的，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 学生情况：分析学生的年龄特点、学习基础、兴趣爱好等，为教学实践方案的设计提供依据。
3. 教学资源：列举可利用的教学资源，如教材、网络资源、教学设备等。
4. 教学环境：描述教学场所、设施、时间等，为教学实践方案的实施提供保障。
二、教学实践内容1. 教学主题：确定本次教学实践活动的主题，与课程内容相契合。
2. 教学内容：详细列出教学活动中的知识点、技能点和情感目标。
3. 教学过程：a. 导入：激发学生学习兴趣，明确教学目标。
b. 讲授：讲解相关知识，引导学生掌握重点、难点。
c. 讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作意识。
d. 实践：开展实践活动，巩固所学知识。
e. 总结：回顾教学过程，总结经验教训。
三、教学策略与方法1. 教学策略：根据教学目标和学生情况，选择合适的教学策略，如启发式、探究式、讨论式等。
2. 教学方法：a. 讲授法：讲解重点、难点，引导学生理解知识。
b. 案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中掌握知识。
c. 小组讨论法：培养学生合作意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。
d. 实践操作法：让学生在动手操作中巩固知识，提高技能。
e. 评价反馈法：对学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略。
四、教学评价1. 评价目的：通过评价了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
2. 评价内容：a. 知识掌握情况：检查学生对知识点的理解和应用能力。
b. 技能运用情况：评估学生在实践活动中运用所学知识解决问题的能力。
c. 情感态度：观察学生在活动中的表现，了解其情感态度。
3. 评价方式：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识等。
b. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解其对知识的掌握程度。
c. 实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，了解其实践能力。
d. 评价反馈：通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的学习情况。
教学技术实践方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对教学技术的需求日益增长。
为了提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力，本方案旨在通过引入先进的教学技术，优化教学过程，提升教学质量。
二、方案目标1. 提高教师教学技能，促进教师专业成长；2. 改善教学环境，提升教学质量；3. 培养学生的创新能力和实践能力；4. 促进教师、学生、家长之间的沟通与合作。
三、实践内容1. 教学资源建设（1）建立数字化教学资源库，包括课件、视频、音频、图片等，实现资源共享；（2）鼓励教师制作个性化教学资源，提高教学效果；（3）定期更新教学资源，确保内容的时效性和实用性。
2. 教学平台应用（1）利用在线教育平台，实现课程预约、在线学习、作业提交、在线讨论等功能；（2）开展翻转课堂，将课堂学习与在线学习相结合，提高学生的学习积极性；（3）利用教学平台进行教学评价，及时反馈教学效果。
3. 多媒体教学（1）运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣；（2）开展互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力；（3）利用多媒体技术制作教学课件，提高教学质量。
4. 信息技术与课程整合（1）将信息技术融入各学科教学，实现跨学科学习；（2）开展项目式学习，培养学生的团队合作能力和实践能力；（3）利用信息技术进行教学评价，提高评价的客观性和准确性。
5. 教学模式创新（1）实施探究式教学，鼓励学生主动探究，培养创新思维；（2）开展混合式教学，将线上学习与线下学习相结合，提高学习效果；（3）建立学习共同体，促进学生之间的交流与合作。
四、实施步骤1. 组织培训：对教师进行教学技术培训，提高教师运用教学技术的技能；2. 建设资源：组织教师制作、更新教学资源，建立数字化教学资源库；3. 推广应用：鼓励教师运用教学技术进行教学实践，提高教学质量；4. 持续改进：根据教学效果，不断优化教学技术实践方案。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立教学技术实践工作领导小组，负责方案的组织实施；2. 加大资金投入，为教学技术实践提供必要的物质保障；3. 加强教师培训，提高教师运用教学技术的技能；4. 完善评价机制，将教学技术实践纳入教学质量评价体系。
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湖北中医药大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学实施方案根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔 2005〕 5号）、《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的通知(教社政〔 2005〕 9号)、结合我校“概论”教研室实际，特制定本方案。
一、指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，全面落实党的教育方针，使学生在社会实践活动中深化理论知识，接受国情教育。
（二）基本原则在实践教学过程中，应始终遵循以下原则：第一、实效性原则。
实践教学活动必须贴近社会、针对学生的思想实际来确定，不搞形式主义。
第二、可行性原则。
实践教学形式有助于全面地考察学生对所学理论知识的理解与掌握程度，并能提高学生运用所学知识、基本原理去分析与解决问题的能力，加深对中国现代化建设实践的认识，有利于实践教学与课堂教学结合。
促进思想政治理论课与专业课的有机结合。
第三，时效性原则。
《概论》课程反映我国社会主义建设鲜活的实践，课堂教学要突出难点和热点，故作为课堂教学延伸的实践教学也具有时效性，实践教学要把握社会热点，体现时代特征。
二、实践教学目的和要求（一）目的社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，开展本课程实践教学的目的在于：通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识；帮助学生树立正确的世界观、人生观，加深学生对课堂教学所学知识的理解和领会，进一步了解历史、了解社会；培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力；全面贯彻党的教育方针，使学生成为社会主义现代化建设事业的合格建设者和接班人。
（二）要求1 、实现实践教学与学校中心工作相统一。
《概论》实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
2、实现课堂教学与实践教学相统一。
课堂教学是《概论》课程实施的主渠道，实践教学是课堂教学的深化。
3、实现主讲教师和辅助教师相结合。
《概论》主讲教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学；学校、学院等相关政工队伍是《概论》实践教学的重要辅助力量。
（三）实践教学学时依据中央有关文件精神，根据我校实际情况，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系化概论”课程实践学时、学分规定如下：总学分6，总学时108；其中理论课72学时；实践课14学时。
三、实践教学的内容及授课计划《概论》实践教学内容主要包括：马克思主义中国化进程的了解；中国国情的了解；中国社会主义现代化建设的过去、现状了解；大学生能力提高；正确世界观、人生观和价值观的引导。
是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。
为迎接党的十八大胜利召开，深刻总结中国特色社会主义建设的伟大成就和历史经验，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和感染力，继续探索思想政治理论课实践教学活动的新模式，思想政治理论课教学部特结合我院实际，举办毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课关于以“改革开放的巨大变化”为主题的大型社会实践调查活动。
内容要求学生围绕调研主题：1、针对改革开放以来的发展变化、各行各业取得的新进展，涌现的典型性人物，人们衣、食、住、行及思想观念的转变等情况，自拟题目，展开调研。
通过查阅文献资料、采访历经变迁的人物、或座谈等形式展开调查，以取得的建设成就为基调，通过描述变迁过程，分析变迁原因，完成调研报告。
2、特别建议各学院有条件的学生从自己的专业特色出发围绕专业领域展开调研，反映建国改革开放以来在教育、农业、林业、畜牧业、社会保障等领域取得的伟大成就，以体现我们中医药院校思想政治理论课社会实践教学的特色。
教学对象：2010级开设“概论”课的全日制普通本科学生《概论》实践教学拟采取如下方式进行：（一）社会调查社会调查的内容主要包括以下几个方面：1、城乡某一地区经济、政治、思想、文化等领域的现状和发展趋势；2、企业改革成果、经验及存在问题和解决方法；3、社区精神文明建设的成果、经验及存在问题和解决办法；4、先进人物、先进事迹专访；5、社会热点问题分析。
社会调查要进行实地考查，实事采集，经过分析研究，写出有实际内容、理论水平和参考价值的调查报告。
社会调查可采取个人单独完成和小组集体完成两种方式。
（二）参观考察在我校附近社区参观考察，结合课堂教学，撰写心得体会。
（三）社会践行活动。
学生可在社区、团体等进行社会实践，深化课堂教学，提供相关践行证明。
、（四）原著研读在教师指导下，研读马列原著，撰写读后感（五）授课计划1、毛泽东原著读后感《反对本本主义》、《矛盾论》、《实践论》任选择一篇，不少于2000字，于第七周布置，第十一周前完成，共计6课时。
2、调查报告，根据课程教学内容，指导学生利用假期时间深入社会各行各业，对社会热点问题或者自己感兴趣的社会问题进行调查研究。
调研单位由学生自己寻找，调研单位，可以到父母、亲戚、朋友、邻居等所在单位、企业调查，也可以到市场或社区调查。
调研题目学生可以自拟，也可从教师提供的参考题目中选取（见附件一）。
由思想政治理论课部“概论课”教研室的任课教师在第八周布置，于第十五周完成，题目自定，计12课时，要求每位同学必须在第十五周前将3000字左右的社会实践调查报告交到学习委员处，不交社会实践调查报告将没有一个实践学分。
学习委员按照成绩册上的顺序清理后装入班级档案袋交给任课教师，教师以百分制打分并记录成绩。
对于负责学生社会实践教学的每位思想政治理论课教师，其实践教学工作量计入教师教学工作量。
（六）实践教学的考核为了确保实践教学落实，把实践教学活动与课程考核结合起来。
1、实践教学活动由主讲教师考核，也可以选出学生代表参与考核。
2、实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，占课程成绩的30%，其中社会调查、考察和践性（提交调查和考察报告）占20%，感知性实践（讨论、读书、读后感）占10%。
凡课程理论教学考核成绩与实践教学考核成绩都及格者，该课程才能评定为及格以上，其中有一方面不及格者，该课程评为不及格。
3、对于实践教学活动的成果要及时汇总、整理，建立读书心得体会，观看影视资料的心得体会，社会调查报告等资料档案。
4、学生必须认真撰写和提交社会调研报告，教师对学生的社会调研报告进行考评，并记入学生本课程学习的平时成绩。
附件1：社会实践调查参考选题（2012-2013学年第二学期）1.XX地区改革开放以来人们生活方式变迁调查2.XX地区改革开放以来居民幸福指数提升调查3.XX地区改革开放以来农民需求变化调查4.XX地区改革开放以来城镇居民消费需求变化调查5.XX地区改革开放以来农民收入增长状况调查6.XX地区改革开放以来城镇居民收入分配结构调查7.XX地区改革开放以来城镇居民收入分配影响因素调查8.XX地区改革开放以来农民收入分配影响因素调查9.XX地区公有制经济主体地位调查10.XX地区国有经济的地位和作用调查11.XX地区集体经济的地位和作用调查12.XX地区非公有制的地位和作用调查13.XX地区个体经济的地位和作用调查14.XX地区私营经济的地位和作用调查15.XX地区农民收入变迁调查16.XX地区城市居民收入变迁调查17.XX地区农民社会保障变迁调查18.XX地区城市居民社会保障变迁调查19.XX领域自主创新能力调查20.XX市（县）科教兴市（县）战略实施状况调查21.XX市（县）人才兴市（县）战略实施状况调查22.XX地区有特色新型工业化道路发展情况调查23.XX地区有特色农业现代化道路发展情况调查24.XX地区资源节约型社会建设情况调查25.XX地区环境友好型社会建设情况调查26.XX地区就业状况调查27.XX村村民自治情况调查28.XX城市居委会自治情况调查29.XX县（镇、乡）人大代表履职状况调查30.XX基层党组织战斗堡垒作用调查31.XX群体对依法治国的认识调查32.XX民族乡自治状况调查33.困难群体（失业职工、零就业、失地农民等）生活状况调查34.XX地区新型农村养老保险实施情况调查35.XX地区食品安全状况调查36.XX地区农村留守儿童教育问题调查37.XX地区基层民主有效实现形式调查38.XX地区农民参加人大代表选举情况调查39.XX地区基层群众自治情况调查40.XX地区基层财务公开情况调查41.XX地区基层干部素质状况调查42.XX地区社会治安状况调查43.XX地区农村文化建设基础设施状况调查44.XX地区农村义务教育普及情况调查45.XX地区文化产业发展状况调查46.XX地区文化事业发展状况调查47.XX地区社会主义核心价值观调查48.XX群体民族精神（时代精神）状况调查49.XX群体社会主义荣辱观调查50.XX群体精神文化需求状况调查51.XX地区公共文化服务体系状况调查52.XX地区农村网络普及情况调查53.XX地区和谐社会建设状况调查54.XX地区公民生态文明观念调查55.XX地区公民可持续发展意识调查56.XX地区经济发展和环境保护关系调查57.XX地区生态文明建设状况调查58.XX地区循环经济发展制约因素调查59.XX低碳意识现状调查60.XX地区居民绿色消费观现状调查61.XX地区城乡居民资源节约意识状况调查62.XX地区环保产业现状研究63.XX地区农村基层党组织建设情况调查64.XX地区城市社区基层党组织建设情况调查65.XX地区非公有制企业党组织建设情况调查66.XX地区基层党组织党员队伍建设调查67.XX地区基层党组织党内民主建设状况调查68.XX地区新形势下保持共产党员先进性的调查69.XX地区基层党组织改革创新精神调查70.XX地区基层党组织党员创先争优现状调查附件2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查格式规范一、需提交的调查资料内容1、封面（统一格式）2、调查报告正文3、调查心得（每人一份）4、调查过程证明材料二、调查报告装订要求1、统一采用A4纸打印，左侧装订；页码位于页面底端（页脚），居中对齐；行距20磅。
2、装订顺序：（1）封面；（2）调查报告正文；（3）调查心得；（4）调查过程证明材料（证明材料可以粘贴在A4纸上）三、调查报告结构调查报告大体上由标题、导言、主体、结尾等几个部分组成。
1、标题标题是对调查活动和报告主题的高度概括和简短揭示。
其基本要求是，既能概括调查研究的内容，又能够吸引读者。