人教版高中物理必修1课件：第四章《牛顿运动定律》复习(共17张PPT)
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人教版高中物理必修1 第四章牛顿运动定律 第3节牛顿第二定律 (共22张PPT)[优秀课件资料]
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15
m一定：aF 练习2.一静止木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦因数 为μ，现用斜向右下方与水平方向成θ角的力F推木箱， 求经过t秒时木箱的速度。
N
水平方向：Fcos －f=ma
f
F1=FCos
Fy 0
F2=FSin
竖直方向：N－G－Fsinθ=0
Hale Waihona Puke GFf=µN Vt=V0+at=at
16
m一定：aF 例3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物 体产生加速度，可是，蚂蚁用力却推不动放在水平面上 的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？ 答：这与牛顿第二定律不矛盾。 牛顿第二定律的内容是物体所受到的合外力与加速度的 关系。 蚂蚁的推力与砖块受到摩擦力的合力为零故没有推动砖 块。
m一定：aF 3、独立性:作用在物体上的每个力都将独立地产生各自 的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加 速度即是这些加速度的矢量和． 4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
5、
是定义式、度量式；
a v 是决定式。
t
6、不能认为牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为0
时的特例。
F＝kma
a F m
3
m一定：aF？F＝kma 假如你是科学家，你能否想个办法把K消掉 把能够使质量是1kg的物体产生1m/s2 的加速度的这 么大的力定义为1N，即 1牛=1千克·米/秒2
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使 k=1，上式简化成：
F=ma
4
一.牛顿第二定律
m一定：aF 内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体
9
分析(1)
m一定：aF 汽车减速时受力情况 F阻（水平方向的合力）=? m =1000kg 已知
m一定：aF 练习2.一静止木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦因数 为μ，现用斜向右下方与水平方向成θ角的力F推木箱， 求经过t秒时木箱的速度。
N
水平方向：Fcos －f=ma
f
F1=FCos
Fy 0
F2=FSin
竖直方向：N－G－Fsinθ=0
Hale Waihona Puke GFf=µN Vt=V0+at=at
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m一定：aF 例3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物 体产生加速度，可是，蚂蚁用力却推不动放在水平面上 的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？ 答：这与牛顿第二定律不矛盾。 牛顿第二定律的内容是物体所受到的合外力与加速度的 关系。 蚂蚁的推力与砖块受到摩擦力的合力为零故没有推动砖 块。
m一定：aF 3、独立性:作用在物体上的每个力都将独立地产生各自 的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加 速度即是这些加速度的矢量和． 4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
5、
是定义式、度量式；
a v 是决定式。
t
6、不能认为牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为0
时的特例。
F＝kma
a F m
3
m一定：aF？F＝kma 假如你是科学家，你能否想个办法把K消掉 把能够使质量是1kg的物体产生1m/s2 的加速度的这 么大的力定义为1N，即 1牛=1千克·米/秒2
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使 k=1，上式简化成：
F=ma
4
一.牛顿第二定律
m一定：aF 内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体
9
分析(1)
m一定：aF 汽车减速时受力情况 F阻（水平方向的合力）=? m =1000kg 已知
高中物理必修一,第四章牛顿运动定律,全章课件汇总
思 牛顿第一定律能不能用实验来验证？ 考 这个结论虽然不能通过实验来证实，但它是 建立在可靠的事实基础之上，通过科学推理 而得到的，因此它的结论是符合科学道理的。
这种实验方法叫做：科学推理法。 以前还在哪里接触过类似实验？ 真空不能传声 自由落体运动
物体不受力时，原来静止总保持静止， 原来运动就总保持原来的速度和方向匀 速直线运动下。物体具有这种把原来 运动状态保持下去的性质。
惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。 质量大，惯性大。
课堂练习：
1.关于伽利略理想实验，以下说法正确 的是（ B ） A．完全是理想的，没有事实为基础 B．是以可靠事实为基础的，经科学 抽象深刻反映自然规律的 C．没有事实为基础，只是理想推理 D．以上说法都不对
• 2、下列说法正确的是 A 静止或做匀速直线运动的物体，一定 不受外力作用 B 当物体的速度等于零时，物体一定不 受外力作用 C 当物体的速度发生变化时，物体一定 受到了外力作用 D 当物体受到的合外力为零时，物体的 运动状态一定保持不变
运动和力有什么关系？
维持运动需要力吗？
• 你一定有过这样的生活经验：在平地上 骑自行车的时候，即使不踩踏板，车会 前进一段距离，但因为没有继续用力， 它最终还是要停下来。
生活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有打出去的球也会停下来
一、历史回顾：
1、亚里士多德的观点：
实验 次数 1 2 3 想象 表面材料 毛巾 粗布条 木板 光滑表面 阻力大小 最大 较大 较小 阻力为零 滑行距离 最短 较长
最长
？
伽利略的理想实验和推论
1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿 一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面. 如果没有摩擦,,小球将上升到原来静止时 的高度. 等 高
23_人教版高中物理必修一4章《牛顿运动定律》复习ppt课件
分类突破
【例2】风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力．
现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细
杆直径(如图2所示)．
(1) 当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上
匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小
球与杆间的动摩擦因数．
(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定
已知受力情况求运动情况失
重：加速度a向下，FN<G
超重：加速度a向上，FN>G
完全失重：a=g，FN=G
平衡状态：静止或匀速直线运动
平衡条件：F合=0
求解方法
正交分解法
直角三角形法
三角
形法 相似三角形法
分类突破
一、动力学的两类基本问题
1．掌握解决动力学两类基本问题的思路方法
第一类问题
力
受力分析
加速度
送到飞机上，传送带与地面的夹角θ＝30°，传送带两端A、B的
距离L＝10 m，传送带以v＝5 m/s的恒定速度匀速向上运动．在
传送带底端A轻放上一质量m＝5 kg的货物，货物与传送带间的
动摩擦因数μ＝.求货物从A端运送到B端所需的时间．(g取10
m/s2)
μmgcos 30°－mgsin 30°＝ma
(2) 沿杆方向
Fcos 37°＋mgsin 37°－Ff＝ma
FN
Ff
F
37°
37°
mg
图2
垂直于杆的方向
FN＋Fsin 37°－mgcos 37°＝0
Ff＝μFN
分类突破
二、牛顿运动定律中的图象问题
动力学中的图象常见的有F－t图象、a－t图象、F－a
新人教版必修一 高一物理第四章 牛顿运动定律 教学辅导 (共24张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3、控制变量法
保持小车 受力不变 设 计 方 案
保持小车 质量不变
例、
4、化曲为直
4、化曲为直
5、计算机、传感器辅助
备课讲义 作用力和反作用力
6、生活体验
备课讲义
（2014北京18）.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以 使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止 开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是
F=kma
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，
上式简化成：
F=ma.
这就是牛顿第二定律的公式。
单位制Biblioteka 长度 基本时间
量 质量
m 、km 、cm…… s 、min 、hour … kg 、 g 、mg ……
速度
m/s 、 km/h ……
加速度
m/s2 、cm/s2 ……
导
出
力
N
量
密度
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 1:46:03 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
《第四章牛顿运动定律》人教版高中物理(必修一)单元课件
D.这个实验直接得出了牛顿第一定律
返回
第1节：牛顿第一定律
5.一颗弹珠在水外力都消失，那么它将( )
C
牛顿 A.立即停止运动
运动
谢谢观看！
B.沿竖直方向匀速直线运动
提示：由牛顿第一
C.沿水平方向匀速直线运动 D.做曲线运动往下掉
定律可知，运动的 物体在不受任何外 力时将沿原来的方
向做匀速直线运动。
返回
第2节：探究加速度、力、质量的关系
2 实验：探究加速度与力、质量
牛顿 运动
谢 谢的关观系 看 ！
返回
第2节：探究加速度、力、质量的关系
【思考与交流】
1.用大小不同的力去推小车，哪一个速度变化
谢 谢 观 看 ！ 得快？ 力大的
牛顿
运动 2.用相同的力去推空车和满载的车，哪一个速
D.它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结
出来的
返回
第1节：牛顿第一定律
2.下列说法中错误的是( ) D A.正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动
谢 谢 观 看 ！ 牛顿 B.原来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来
运动
C.原来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D.原来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
运动
准确性，可多选几个计数点，采用逐差法计算加速度。
返回
第2节：探究加速度、力、质量的关系
【实验步骤】 1.用天平测出小车和砝码的总质量M,
谢 谢 观 看 ！ 小盘和砝码的总质量m,把数值记录下
牛顿
运动 来。 2.按如图所示把实验器材安装好,只 是不把悬挂小盘的细绳系在车上,即 不给小车施加牵引力。
A.由牛顿第一定律可知,物体在任何情况下始终处于静
高中物理人教版必修一课件：第四章牛顿运动定律章末复习课(共38张PPT)
答案：A
针对训练 (2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加 速能力，教练员在冰面上与起跑线距离 s0 和 s1(s1<s0)处分别设置一个挡板和一面小旗，如 图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起 跑线上，教练员将冰球以初速度 v0 击出，使冰球在冰面 上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板；冰球被击出的同时， 运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰
角θ.
答案：(1)3.25 1.79 (2)C
4．(多选)(2015·全国卷Ⅰ)如图(a)，一物块在 t＝0 时 刻滑上一固定斜面，其运动的 v-t 图线如图(b)所示．若重 力加速度及图中的 v0、v1、t1 均为已知量，则可求出( )
A．斜面的倾角 B．物块的质量 C．物块与斜面间的动摩擦因数 D．物块沿斜面向上滑行的最大高度
图(a)
图(b)
(1)木板与地面间的动摩擦因数 μ1 及小物块与木板间
的动摩擦因数 μ2； (2)木板的最小长度；
(3)木板右端离墙壁的最终距离． 解析：(1)根据题图象可以判定碰撞前物块与木板共
同速度为 v＝4 m/s；
碰撞后木板速度水平向左，大小也是 v＝4 m/s，
物块受到滑动摩擦力而向右匀减速，根据牛顿第二定
而 f＝μFN＝μmgcos θ，由以上分析可知，选项 A、C 正确．由 v-t 图象中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上 滑的最大距离，可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高 度，选项 D 正确．
答案：ACD
5．(2015·全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上， 木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端 与墙壁的距离为 4.5 m，如图(a)所示．t＝0 时刻开始，小 物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 t＝1 s 时木板 与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不 变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知 碰撞后 1 s 时间内小物块的 v-t 图线如图(b)所示．木板的 质量是小物块质量的 15 倍，重力加速度大小 g 取 10 m/s2. 求：
针对训练 (2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加 速能力，教练员在冰面上与起跑线距离 s0 和 s1(s1<s0)处分别设置一个挡板和一面小旗，如 图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起 跑线上，教练员将冰球以初速度 v0 击出，使冰球在冰面 上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板；冰球被击出的同时， 运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰
角θ.
答案：(1)3.25 1.79 (2)C
4．(多选)(2015·全国卷Ⅰ)如图(a)，一物块在 t＝0 时 刻滑上一固定斜面，其运动的 v-t 图线如图(b)所示．若重 力加速度及图中的 v0、v1、t1 均为已知量，则可求出( )
A．斜面的倾角 B．物块的质量 C．物块与斜面间的动摩擦因数 D．物块沿斜面向上滑行的最大高度
图(a)
图(b)
(1)木板与地面间的动摩擦因数 μ1 及小物块与木板间
的动摩擦因数 μ2； (2)木板的最小长度；
(3)木板右端离墙壁的最终距离． 解析：(1)根据题图象可以判定碰撞前物块与木板共
同速度为 v＝4 m/s；
碰撞后木板速度水平向左，大小也是 v＝4 m/s，
物块受到滑动摩擦力而向右匀减速，根据牛顿第二定
而 f＝μFN＝μmgcos θ，由以上分析可知，选项 A、C 正确．由 v-t 图象中横轴上方的面积可求出物块沿斜面上 滑的最大距离，可以求出物块沿斜面向上滑行的最大高 度，选项 D 正确．
答案：ACD
5．(2015·全国卷Ⅰ)一长木板置于粗糙水平地面上， 木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端 与墙壁的距离为 4.5 m，如图(a)所示．t＝0 时刻开始，小 物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 t＝1 s 时木板 与墙壁碰撞(碰撞时间极短)．碰撞前后木板速度大小不 变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板．已知 碰撞后 1 s 时间内小物块的 v-t 图线如图(b)所示．木板的 质量是小物块质量的 15 倍，重力加速度大小 g 取 10 m/s2. 求：
(人教版)必修一第四章牛顿运动定律复习课(共20张PPT)
二、惯性
1.定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫惯性
2.惯性是物体的固有属性，不是力。与物体的受力 情况及运动情况、地理位置无关 3. 体的惯性越大，物体的运动状态越难改变
4、物体不受力时的惯性表现为 表现为 运动 。
静止 。受外力时
1、下列说法正确的是( E ) A.运动得越快的汽车越不容易停下来，是因 为汽车运动得越快，惯性越大 B.物体匀速运动时，存在惯性；物体变速运 动时，不存在惯性 C.把一个物体竖直向上抛出后，能继续上升 ，是因为物体仍受到一个向上的推力 D.同一物体，放在赤道上比放在北京惯性大 E.物体的惯性只与物体的质量有关，与其他 因素无关
例2:如图所示,斜面倾角为370,当斜面沿水平 面以9m/s2加速度运动时,置于斜面上的质量 为2kg的木块刚好不上滑,则木块受到的摩擦 力大小为多少N?
a
答案:2.4N
七、超重、失重
超重失重的条件： 超重：加速度方向向上 失重：加速度方向向下
（1）物体的重力始终存在，大小没有发生变化 （2）与物体的速度无关，只决定加速度的方向
1、定律的内容：
物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质 量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。 2、公式： F
= ma
想一想
K何时为1；力的单位N是基本单位还是导 出单位
3、对牛顿第二定律的理解：
(1)因果性：牛顿第二定律揭示了合力
与加速度的因果关系，即加速度的大小 是由合力和质量共同决定的。 (2)瞬时性：牛顿第二定律反映
临界问题
例1：如图，一细线的一端固定于
倾角为450的光滑滑块A的顶端P
处，细线的另一端栓一质量为m
a
P
A 450
新人教版物理必修一 第四章 牛顿运动定律 教学辅导 课件(35张)
•惯性质量和引力质量：新概念物理
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:31:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
Fv a
f
N
a
F vf
N
a v
G
mg
mg
（2）.受两个互成角度力作用（强调加 速度与合力同方向，用平行四边形定则 求合力
N av
F合 F
mg
a v
F1
F合
F2
F合
a
mg
（3）.受多个互成角度力作用（正交分
解） y
F2 N f
Fa v
F1 xyLeabharlann Nfav x
F
mg
mg
F F
•习题教学教师做好示范和总结
•重视概念理解题
下列说法正确的是：
A 物体所受合力为零时，物体的速度必为零
B物体所受合力越大，则加速度越大，速度也越大 C物体的速度方向一定与物体受到的合力的方向一 致
谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:31:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
Fv a
f
N
a
F vf
N
a v
G
mg
mg
（2）.受两个互成角度力作用（强调加 速度与合力同方向，用平行四边形定则 求合力
N av
F合 F
mg
a v
F1
F合
F2
F合
a
mg
（3）.受多个互成角度力作用（正交分
解） y
F2 N f
Fa v
F1 xyLeabharlann Nfav x
F
mg
mg
F F
•习题教学教师做好示范和总结
•重视概念理解题
下列说法正确的是：
A 物体所受合力为零时，物体的速度必为零
B物体所受合力越大，则加速度越大，速度也越大 C物体的速度方向一定与物体受到的合力的方向一 致
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本 章 知 识 结 构
本章回顾
牛顿运动定律
1.牛顿第一定律________________________________ 2.牛顿第二定律________________________________ （1）表达式F=_______ 推广_______ （2）动力学的两类基本问题 一类是已知受力情况求运动情况，另一类是已知运动情况求受力情 况，其解题思路如下：
(2) 10 m / s
2. 一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，
小球通过细绳与车顶相连。小球某时刻正处于
图示状态。设斜面对小球的支持力为N，细绳对
小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，
下列说法正确的是（ ）AB
A.若小车向左运动,N 可能为零
N
T
B.若小车向左运动,T 可能为零
C.若小车向右运动,N 不可能为零
复习课：第四章牛顿运动定律
考纲要求
• 1.牛顿运动定律、牛顿定律的应用Ⅱ • 2.超重和失重Ⅰ • 3.实验:验证牛顿运动定律 • 主要考查： （1）灵活运用隔离法与整体法求解简单连结体问题 （2）综合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题； （3）在正交方向上应用牛顿定律； （4）运用超重和失重的知识定性分析力学现象
2.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通
过细绳与车顶相连．小球某时刻正Fra bibliotek于图示状态．设 斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关 于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是（AB）
A．若小车向左运动，N可能为零
B．若小车向左运动，T可能为零
左
右
C．若小车向右运动，N不可能为零
D．若小车向右运动，T不可能为零
• C. 物块将以大于的加速度匀加速下滑
• D. 物块将以小于的加速度匀加速下滑
• 解：施力F前，mgsin θ－μmgcos θ＝ma① 施力F后，(mg＋F)sin θ－μ(mg＋F)cos θ＝ma′②
12得aa' mm gF g1
• 8.如右图所示，一儿童玩具静止在水平地面上， 一个幼儿用与水平面成53°角的恒力拉着它 沿水平面做直线运动，已知拉力F＝3.0 N， 玩具的质量m＝0.5 kg，经时间t＝2.0 s，玩 具移动了x＝4 m，这时幼儿松开手，问玩具 还能运动多远？(取g＝10 m/s2，sin 53°＝ 0.8，cos 53°＝0.6)
则（ c）
• A. f1,f2都变大 • B. f1变大，f2不一定变大 • C. f2变大，f1不一定变大 • D. f1,f2都不一定变大
• 7．如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度
沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直
向下的恒力，则 ( C )
F
• A. 物块可能匀速下滑
a
• B. 物块仍以加速度匀加速下滑
于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。
受力 情况
a 运动学公式 运动情况 （v、s、t）
3.牛顿第三定律________________________________
1.汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据 牛顿运动定律可知： ( BC )
A、汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 B、汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力 C、汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力 D、汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力
D.若小车向右运动,T 不可能为零
G
点拨：做出受力分析图，结合选项结论逆向思维
解析：小球与小车相对静止，小车在水平面上直线运
动，若a=0,合力为零，若a≠0，合力必在水平方向上。
当T=0时合外力水平向左, 受力如图甲所示，小车可能 向左加速也可能向右减速； B正确D错误。
当N=0时合外力水平向右, 受力如图乙所示，小车可能 向右加速也可能向左减速。 A正确C错误。
N
甲
F合
G T
乙
F合
10. 有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这 些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物 理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特 殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实 验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。
举例如下：如图所示。质量为M、倾角为θ的滑块A放
小为 （B ）
A．０
B．2 3 g
3
C．g
D．3 g
3
瞬时性
• 5、一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后， 水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中
的水( D)
• A．会比静止时射得更远些 • B．会比静止时射得更近些 • C．与静止时射得一样远 • D．不会射出
• 6.如图所示，斜面体P放在水平面上，物体Q 放在斜面上．Q受一水平作用力F，Q和P都静 止．这时P对Q的静摩擦力和水平面对P的静 摩擦力分别为f1,f2.现使力F变大，系统仍静止，
(1）若开始时系统处于静止状态，斜面体与水平地面之间 有无摩擦力？如果有，求出这个摩擦力；如果没有，请 说明理由．
(2）若在系统静止时去掉物体B，求物体C落地时的速度．
解：(1)以A、B、C和斜 面整体为研究对象，处 于静止平衡，合外力为 零，因水平方向没有受 到其他外力，所以斜面 和地面间没有摩擦力．
4 13
在撤掉外力F后μmg＝ma2, a2＝μg ＝
40 m / s 2 13
玩具还能运动距离0－v12＝－2μgx2，得
x2＝
2
v
2 1
ug
＝2.6m.
9．如图所示，三个物体质量
，物体A与斜
面间动摩擦因数为 ，斜面体与水平地面间摩擦力足够
大，物体C距地面的高度为0. 8 m,斜面倾角为300．求：
2.6 m
解:该玩具有两段运动过程：第一段在拉力作用 下加速前进过程；第二段仅在滑动摩擦力作用下
的减速过程． 加速过程中：x1＝12 a1t12, v1＝a1t1 在竖直方向上 N＋Fsin53°－mg＝0
在水平方向上 Fcos53°－f＝ma1，f＝μN
得a1＝2m/s2, v1＝ 4m/s, μ＝
3、小车从足够长的光滑斜面自由下滑，斜面的 倾角为α，小车上用细线吊着小球m，若小球与 小车相对静止，则下列四图中悬线的状态可能的 是
α
A
α
B
√α C
α
D
同向性
4.如右图所示，用倾角为30°的光滑木板AB
托住质量为m的小球，小球用轻弹簧系住，当
小球处于静止状态时，弹簧恰好水平．则当木
板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大