教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册教学
体育与健康人教3～4年级全一册体育《立定跳远》教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册体育《立定跳远》教学设计一. 教材分析《立定跳远》是小学3-4年级体育课程中的一项基本技能训练。
通过学习立定跳远，学生可以掌握跳跃的基本技巧，发展身体协调性和爆发力，同时也能增强学生的自信心和克服困难的勇气。
本节课的教学内容主要包括立定跳远的动作要领、技术分析和实践操作。
二. 学情分析3-4年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过实践活动来掌握知识。
在学习立定跳远的过程中，学生需要通过反复练习来掌握跳跃技巧，因此教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与训练。
此外，这个年龄段的学生注意力集中时间相对较短，教师在教学过程中应注重变化教学手段，以保持学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握立定跳远的动作要领和技术要求，提高跳跃能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、克服困难的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作要领和技术要求。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和爆发力。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生掌握立定跳远的正确动作。
2.练习法：分组练习、个人练习等形式，让学生在实践中提高技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞技体育精神。
4.反馈法：教师对学生练习过程中的问题进行及时指导，帮助学生纠正错误。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或田径场，确保场地安全、平整。
2.器材准备：立定跳远板、测量工具、保护器材等。
3.教学课件：制作课件，展示立定跳远的动作要领和技术分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入立定跳远这一课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示立定跳远的动作要领和技术要求，让学生对动作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）（1）分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行立定跳远的基本动作练习。
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册讲义
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册讲义简介本文档是针对人教版体育与健康教材的3至4年级全一册讲义。
该讲义旨在全面指导学生在体育和健康方面的研究和发展，培养学生健康的生活方式和积极的体育锻炼惯。
目录1. [第一单元：体育运动与健康](#第一单元体育运动与健康)2. [第二单元：游戏技能的发展与运用](#第二单元游戏技能的发展与运用)3. [第三单元：团队合作与竞技精神](#第三单元团队合作与竞技精神)4. [第四单元：阳光运动会](#第四单元阳光运动会)5. [第五单元：健全的身心](#第五单元健全的身心)---第一单元：体育运动与健康1.1 引言本单元主要介绍体育运动与健康的基本概念，通过研究体育运动的好处以及运动对个人健康的积极影响，培养学生爱上运动、积极参与体育运动的兴趣。
1.2 主要内容- 了解体育运动的定义和分类；- 认识体育运动对个人健康的重要作用；- 研究并掌握几种常见的体育运动项目。
1.3 研究目标- 掌握体育运动的基本概念和分类；- 了解运动对个人健康的积极影响；- 研究并掌握一种以上的体育运动项目。
---第二单元：游戏技能的发展与运用2.1 引言本单元主要介绍游戏技能的发展与运用，通过研究各种游戏技能的基本要素和规则，培养学生的动手能力和协作能力。
2.2 主要内容- 研究各种常见的游戏技能，如接力、投掷等；- 了解游戏技能的发展和运用；- 掌握游戏规则，并能在实践中灵活运用。
2.3 研究目标- 掌握各种常见的游戏技能；- 理解游戏技能的发展和运用；- 能独立运用游戏技能参与游戏活动。
---第三单元：团队合作与竞技精神3.1 引言本单元主要介绍团队合作与竞技精神，通过研究团队合作和竞争的基本原则和技巧，培养学生的团队意识和竞技精神。
3.2 主要内容- 研究团队合作的重要性和基本原则；- 培养竞技精神，研究合理竞争的技巧；- 参与团队合作和竞技活动，提高自身素质。
3.3 研究目标- 理解团队合作的重要性和基本原则；- 培养积极的竞技精神和合理竞争的技巧；- 能在团队合作和竞技活动中有效表现自己。
体育与健康人教版3～4年级全一册 4.2 跳跃 说课课件(共20张PPT)
三年级-----水平二
学情分析
立定跳远它是初中《体育与健康》的主要教学内容，本节 课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初三体育 中考跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远 还能有效发展 速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统 的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身 性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》 教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远 和一些辅助练习，是因为：一来根据学生身体全面发展的基 本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理 负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学 生的身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上， 我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第 一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴 趣，为终身体育奠定了基础。
教学过程
基本部分
➢ 大约用时25分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节 我准备分两步完成，一是利用辅助练习跳台阶和立定多级跳远来提 高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。二是在立定跳远中增加一 块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定 高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再 做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证 起跳的高度，并提出问题：“有了高度，如何跳得更远呢？”，然 后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着问题进行第二个 游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一 定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上，选派优生 分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要保证起跳快速有 力，又要保证身体的充分伸展。然后进入第二个游戏，让学生齐心 协力，争创第一，培养学生的创新能力，并通过比赛的形式强化所 学的内容。巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同 时也解决了本节的重难点。
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程
教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程一、课程简介本教材是针对3至4年级学生设计的体育与健康课程，旨在培养学生的体育技能和健康意识。
通过系统研究，学生将获得良好的身体素质和健康惯，提高自身的综合素质。
二、教学目标1. 培养学生的体育兴趣，提高体育技能水平。
2. 培养学生的体育合作精神和团队意识。
3. 培养学生良好的健康意识和生活惯。
4. 促进学生身心健康发展，提高研究效果。
三、教学内容1. 体育- 基本运动技能：跑、跳、投、掷等。
- 团队合作：接力、合作游戏等。
- 标准动作：体操、健美操等。
- 球类运动：足球、篮球、乒乓球等。
- 传统民族体育项目：太极拳、跳绳等。
2. 健康- 身体基本常识：人体器官、器官功能等。
- 饮食健康：营养均衡、膳食搭配等。
- 心理健康：情绪管理、压力释放等。
- 安全教育：交通安全、火灾逃生等。
- 环境卫生：个人卫生、环境保护等。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过示范动作和技巧指导，帮助学生正确掌握体育技能。
2. 合作研究：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏教学：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 讨论交流：鼓励学生自由发表观点，促进相互研究和交流。
五、教学评价通过课堂表现、考试和实践活动等方式进行评价。
- 体育方面评价：体育技能掌握情况、竞赛表现等。
- 健康方面评价：健康意识、生活惯改变等。
六、教学资源1. 教材：教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 手段道具：球类、体操垫、跳绳等。
七、教学安排1. 每周上体育课2课时，每课时45分钟。
2. 健康课融入到课堂教学中，每周1课时。
八、总结本教材体育与健康(人教版)3至4年级全一册课程，通过丰富多样的体育活动和健康教育内容，培养学生的体育技能和健康意识。
同时，通过团队合作和个人自我发展，提高学生的综合素质。
希望学生们能够享受体育的乐趣，保持健康的生活方式。
全一册的3至4年级体育与健康教材(人教版)
全一册的3至4年级体育与健康教材（人教版）前言本教材是根据我国教育部门的要求，结合3至4年级学生的身心发展特点，以培养学生的体育与健康素养为目标，全面提高学生的身体素质和健康水平而编写的。
本教材的内容丰富，形式多样，注重理论与实践相结合，旨在激发学生对体育与健康的热爱，培养学生良好的锻炼习惯和健康的生活方式。
教材内容第一部分：体育理论1. 体育与健康的关系2. 体育锻炼的原则与方法3. 运动生理学基础知识4. 运动损伤及预防5. 健康生活方式与饮食营养第二部分：体育运动技能1. 跑- 短跑：50米、100米、200米- 长跑：800米、1500米- 接力跑2. 跳- 跳绳：单人跳、多人跳- 跳远：立定跳远、三级跳远- 跳高3. 投- 投掷：铅球、标枪、实心球- 篮球：投篮、传球、运球- 足球：射门、传球、带球4. 球类运动- 乒乓球：发球、接球、推挡、横拍- 羽毛球：发球、接球、扣杀、网前技术5. 体操- 队列队形：原地队列、行进间队列- 基本体操动作：站、坐、卧、跑、跳、投- 技巧体操：平衡、翻滚、倒立、跳马第三部分：体育游戏1. 集体游戏- 接力比赛- 拔河比赛- 趣味运动会2. 对抗游戏- 篮球比赛- 足球比赛- 乒乓球比赛3. 智力游戏- 猜谜语- 成语接龙- 数字游戏第四部分：健康教育1. 心理健康- 学会与人沟通- 培养团队协作精神- 学会自我调节情绪2. 生活卫生- 个人卫生：刷牙、洗脸、洗澡、换洗衣物- 环境卫生：保持教室、宿舍、操场卫生- 饮食卫生：合理膳食、食品安全3. 疾病预防- 常见疾病：感冒、咳嗽、腹泻、近视等- 预防措施：加强锻炼、保持良好生活习惯、定期体检使用说明1. 本教材适用于全国范围内3至4年级的学生。
2. 教师应根据学生的实际情况，合理调整教学内容，确保学生安全。
3. 教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新思维能力。
4. 教材中的运动技能部分，教师应引导学生反复练习，提高动作质量。
体育与健康人教3～4年级全一册体育《立定跳远》说课稿
体育与健康人教3～4年级全一册体育《立定跳远》说课稿一. 教材分析《立定跳远》是人教3-4年级全一册体育课程中的一部分，本节课主要让学生掌握立定跳远的技巧，培养学生的协调性和灵活性。
教材以图文并茂的形式，详细介绍了立定跳远的动作要领，让学生在练习中能够有明确的指导。
二. 学情分析针对3-4年级的学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备了一定的运动能力。
在这个阶段，学生们的协调性和灵活性正处于发展期，通过本节课的学习，能够帮助他们更好地发展这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握立定跳远的技巧，能够正确地完成动作。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强他们的自信心和勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握立定跳远的动作要领，能够正确地完成动作。
2.教学难点：培养学生协调性和灵活性，使他们能够跳得更远。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用图片、视频等辅助教学，让学生更直观地了解动作要领。
六. 说教学过程1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入状态，为立定跳远的学习做好准备。
2.动作讲解与示范：教师详细讲解并示范立定跳远的动作要领，让学生直观地了解动作过程。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛：设置比赛环节，激发学生的竞技兴趣，提高他们的练习积极性。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励他们分享自己的感受和体验。
七. 说板书设计板书设计主要包括立定跳远的动作要领、步骤以及重点注意事项。
通过板书，让学生对动作有更清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的技能掌握程度、团队协作能力、运动态度等方面的评估。
教师可以通过观察、提问、点评等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
体育与健康人教3～4年级全一册《跪跳起》教学设计
体育与健康人教3～4年级全一册《跪跳起》教学设计一. 教材分析《跪跳起》是人教3～4年级全一册体育与健康课程中的一个重要内容。
这个教材主要通过跪跳起的动作训练，锻炼学生的腰腹力量、协调性和灵活性。
跪跳起动作由跪立、下蹲、跳跃和落地四个部分组成，是一个较为复杂的技术动作。
通过对这个动作的学习，学生可以提高自己的身体素质，增强动作的协调性和节奏感。
二. 学情分析针对3～4年级的学生，他们在身体和心理上都有一定的发展。
这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对于新鲜事物有较高的兴趣。
同时，他们也具有一定的基本运动能力，对于简单的体育动作有一定的掌握。
但是，他们的协调性、灵活性和节奏感还有待提高，因此，需要通过有针对性的教学设计，引导学生逐步掌握跪跳起动作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解跪跳起的动作要领，掌握正确的动作技术，提高自己的身体素质。
2.过程与方法目标：通过跪跳起的练习，提高学生的协调性、灵活性和节奏感。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：跪跳起的动作技术，包括跪立、下蹲、跳跃和落地四个部分。
2.教学难点：协调性和灵活性的培养，以及动作的连贯性和节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确模仿。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在玩耍中练习跪跳起动作。
3.分组练习法：学生分组进行练习，互相观摩、指导和帮助，提高学习效果。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
六. 教学准备1.器材准备：体操垫、音乐播放设备、计时器等。
2.场地准备：宽敞的体操房或操场。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性的游戏引入课题，激发学生的兴趣。
例如，进行“跪立接力”游戏，让学生在游戏中自然地接触到跪立动作。
体育与健康人教3～4年级全一册教学设计：双脚轮换跳短绳
双脚轮换跳短绳教学设计一、水平目标1、运动参与目标：使学生热爱体育活动及游戏竞赛等，能够积极主动参加各类体育活动。
2、运动技能目标：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力，初步掌握一些体操类活动的基本动作。
3、身体健康目标：通过多种练习，培养学生的节奏感，发展柔韧、协调、力量、耐力及平衡性，进而改善体型，形成良好的身体姿态。
4、心理健康与社会适应目标：坚持完成有一定困难的体育活动，在体育活动中保持积极稳定的情绪，主动与同伴进行交流合作，乐于与同伴共同参加并完成体育活动，遵守运动规则并能初步自我规范体育行为。
二、教材分析本课主教材选自人教版《体育与健康3-4年级》（水平二）中四年级的教学内容——基本体操。
基本体操是体操类活动基本内容之一，该模块在本年级共安排3次课，分别为：基本部位操、跳绳：双脚轮换跳短绳、“8”字跳长绳。
跳绳运动简单易行，动作幅度和强度较大，对发展身体和培养与矫正身体姿态，发展肢体和腰腹力量，提高身体的灵活性、协调性具有重要作用，同时还能提高学生的学练兴趣，具有较高的实用锻炼价值。
三、学情分析本次授课对象是小学三年级学生。
活泼、好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。
自信心强，对自己的能力估计过高，缺乏合作精神。
通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识，使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。
在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳跃练习。
在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。
注重个体差异，使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。
四、教学目标1、掌握跳短绳时手腕用力摇绳的动作，初步学会双脚轮换跳短绳的动作方法2、促进学生骨骼生长和上下肢肌肉关节、韧带的发育，发展弹跳能力和身体各部位的协调能力。
3、在练习中，学生能积极主动参与练习，表现出较强的自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示；培养学生团结协作的精神，提高学生的注意力。
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教材体育与健康(人教版)3至4年级全一
册教学
一、教材概述
《体育与健康》是人教版小学体育教材，适用于三至四年级，
共一册。
该教材主要涵盖了儿童体育与健康的基本知识和技能，旨
在培养学生的身体素质和养成良好的健康惯。
二、教材特点
1. 全面性: 该教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，包括运
动技巧、体育知识、游戏活动、运动礼仪等多个方面。
全面性: 该
教材全面覆盖了体育与健康的相关内容，包括运动技巧、体育知识、游戏活动、运动礼仪等多个方面。
2. 循序渐进: 教材按照学生年龄和研究能力的发展规律，从简
单到复杂、由易到难的进行编排，适应学生的研究需求。
循序渐进: 教材按照学生年龄和学习能力的发展规律，从简单到复杂、由易到
难的进行编排，适应学生的学习需求。
3. 强调实践性: 教材注重培养学生的实践能力，通过大量的体
育运动和游戏活动，让学生在实践中获得对健康和运动的理解。
强
调实践性: 教材注重培养学生的实践能力，通过大量的体育运动和
游戏活动，让学生在实践中获得对健康和运动的理解。
4. 生活化: 教材内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的健
康意识，在日常生活中引导他们养成良好的饮食和运动惯。
生活化: 教材内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的健康意识，在日常生活中引导他们养成良好的饮食和运动习惯。
三、教学目标
1. 培养学生的身体素质：让学生通过体育与健康课程的研究和实践，提高身体的灵活性、协调性、耐力和力量等方面的素质。
2. 培养学生的运动技巧：通过系统的体育教学，使学生掌握一定的运动技巧，提高他们在各类体育活动中的表现水平。
3. 培养学生的协作精神：通过体育游戏和集体活动的组织，培养学生的协作意识和团队精神。
4. 培养学生的健康惯：引导学生养成良好的饮食惯和生活惯，增强他们的健康意识，预防疾病的发生。
四、教学内容
教材《体育与健康》主要包括以下几个方面的内容：
1. 常见的体育项目: 教学中将重点介绍学生常见的体育项目，
包括乒乓球、游泳、跳绳、篮球等，通过逐步练和实践，让学生掌
握基本的运动技巧。
常见的体育项目: 教学中将重点介绍学生常见
的体育项目，包括乒乓球、游泳、跳绳、篮球等，通过逐步练习和
实践，让学生掌握基本的运动技巧。
2. 运动技巧的训练: 在教学中，将以具体的运动技巧为重点，
如如何正确使用乒乓球拍、游泳姿势的正确与否、跳绳动作的规范等，通过反复练和指导，使学生获得相对熟练的技巧水平。
运动技
巧的训练: 在教学中，将以具体的运动技巧为重点，如如何正确使
用乒乓球拍、游泳姿势的正确与否、跳绳动作的规范等，通过反复
练习和指导，使学生获得相对熟练的技巧水平。
3. 体育游戏和活动: 教材中包含了各种适合学生的体育游戏和
活动，如接力赛、拔河比赛、足球训练等，通过这些游戏和活动，
培养学生的协作能力和竞技精神。
体育游戏和活动: 教材中包含了
各种适合学生的体育游戏和活动，如接力赛、拔河比赛、足球训练等，通过这些游戏和活动，培养学生的协作能力和竞技精神。
4. 健康知识的普及: 课程中将介绍一些基础的健康知识，如合
理膳食、饮食卫生、运动安全等，提高学生的健康意识和防病的能力。
健康知识的普及: 课程中将介绍一些基础的健康知识，如合理
膳食、饮食卫生、运动安全等，提高学生的健康意识和防病的能力。
五、教学方法
1. 示范法: 教师通过示范正确的动作技巧，引导学生模仿，并
进行指导和纠正。
示范法: 教师通过示范正确的动作技巧，引导学
生模仿，并进行指导和纠正。
2. 合作研究: 在体育活动中，鼓励学生与同学合作，共同完成
任务，培养学生的团队合作精神。
合作学习: 在体育活动中，鼓励
学生与同学合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
3. 体验式研究: 组织学生参与体验式研究活动，通过实际操练
和亲身体验，深入理解运动规则和技巧。
体验式学习: 组织学生参
与体验式学习活动，通过实际操练和亲身体验，深入理解运动规则
和技巧。
4. 讨论引导: 在教学中，教师将利用讨论的方式引导学生思考
和探讨相关的问题，激发他们的研究兴趣和思维能力。
讨论引导:
在教学中，教师将利用讨论的方式引导学生思考和探讨相关的问题，激发他们的学习兴趣和思维能力。
六、教学评价
1. 任务评价: 在每个教学环节结束后，对学生的任务完成情况
进行评价，鼓励优秀，提出改进建议。
任务评价: 在每个教学环节
结束后，对学生的任务完成情况进行评价，鼓励优秀，提出改进建议。
2. 自评互评: 鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过互相交流，促进学生之间的研究互助和共同进步。
自评互评: 鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过互相交流，促进学生之间的学习互助和共同进步。
3. 综合评价: 将考虑学生在实际体育活动中的表现、考试成绩以及其他评价形式，形成一份全面的综合评价。
综合评价: 将考虑学生在实际体育活动中的表现、考试成绩以及其他评价形式，形成一份全面的综合评价。
七、教学资源
1. 教材与参考书籍: 《体育与健康》教材，学生练册，体育与健康相关的参考书籍。
2. 视听设备: 多媒体教学实验室，投影仪等，用以播放相关的体育教育视频和图片，加强学生的视听感受。
八、教学计划
该教材一共包含10个单元，每个单元约需4-5个课时。
教学计划将根据学生实际情况调整，大致划分如下：
1. 第一单元：体育锻炼的好处
2. 第二单元：足球运动
3. 第三单元：游泳运动
4. 第四单元：乒乓球运动
5. 第五单元：轮滑运动
6. 第六单元：跆拳道运动
7. 第七单元：体育活动项目一
8. 第八单元：体育活动项目二
9. 第九单元：体育活动项目三
10. 第十单元：体育活动项目四
九、总结
本教材全面覆盖了三至四年级学生的体育与健康教育内容，使学生能够全面提高身体素质，培养运动技巧，养成健康习惯。
教学过程中注重实践和互动，通过运动游戏和活动，让学生在实践中学习，提高其学习兴趣和动手能力。
通过综合评价方式，对学生进行全面评价，促进学生的全面发展。