小学二年级音乐《螃蟹歌》课件
(人教新课标)二年级音乐下册课件_螃蟹歌
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。 • ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。 • ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
guō 螃呀么螃蟹哥， 哥 八呀么八只脚， juǒ 两只哟大夹夹， 脚 è kuó n 一个硬壳壳。
横者是横着是横上坡， 直着是直着是直下河， 那天从你门前过， 夹住了我的脚。
ห้องสมุดไป่ตู้
•夹呀么夹得紧又紧， •甩呀么甩不脱， •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。 •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。
• 螃呀么螃蟹哥(guō)，八呀么八只脚(juǒ)，两 只哟大夹夹，一个硬(è )壳壳(kuó n )。 • 横者是横着是横上坡，直着是直着是直下 河，那天从你门前过，夹住了我的脚。 • 夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚。求求你螃蟹哥， 放放我的脚。
2024版音乐人教新课标螃蟹歌PPT精品课件
03
音乐元素分析
Chapter
2024/1/29
11
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以级进和小跳为主，营造出螃蟹行走时 的生动形态。
节奏明快，采用2/4拍，强弱规律明显，易于学生掌握和 感受。
歌曲中运用切分节奏和附点节奏，增强了旋律的动感和 表现力。
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和声运用与技巧
采用主调音乐和复调 音乐相结合的和声手 法，丰富了歌曲的表 现力。
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咬字吐字清晰准确
咬字要领
讲解声母、韵母的发声要 领，强调字头、字腹、字 尾的发音过程。
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吐字技巧
介绍口腔形状、舌位高低 对吐字的影响，示范清晰 准确的吐字方法。
歌词朗诵
引导学生大声朗诵歌词， 感受咬字吐字的准确性和 清晰度。
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情感投入与表现力提升
歌曲情感
分析歌曲表达的情感和主题，引 导学生理解并投入相应的情感。
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歌词解析与意境描绘
Chapter
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歌词逐句解读
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞”
生动形象地描绘了螃蟹的外貌特征，八只脚、硬壳像鼓、钳子如剪刀。
“生来横行又霸道，里里外外都清楚”
通过拟人手法，表现了螃蟹的行走方式和性格特点，横行霸道但内心清明。
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地域文化
螃蟹歌融合了丰富的地域文化元素，展示了不同地 区的风土人情和民俗文化，使得这首歌曲具有鲜明 的民族特色和地方色彩。
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作者简介及艺术成就
2024/1/29
作者简介
XXX，著名音乐家，作曲家，以其 独特的音乐才华和深厚的艺术造诣 在音乐领域取得了卓越成就。
《螃蟹歌》PPT教学课件
描述海边生活的歌曲，与《螃蟹歌》 有着相似的海边风情。
类似风格音乐作品欣赏
01
02
03
《童年》
一首充满童趣的歌曲，与 《螃蟹歌》一样，都展现 了儿童世界的纯真和欢乐。
《春天在哪里》
以寻找春天为主题的歌曲， 旋律优美，适合学生欣赏 和演唱。
《蜗牛与黄鹂鸟》
通过描述蜗牛与黄鹂鸟的 对话，展现了自然界的和 谐与美好。
教学方法
采用听唱法、视唱法、律动教学法等多种教学方法 相结合，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段
运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学工具，为 学生提供丰富多彩的音乐体验。同时，通过游戏、 表演等互动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
02
《螃蟹歌》背景知识
Chapter
创作背景及作者简介
创作背景
《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，歌曲旋律轻快活泼，充满了浓郁的 地方特色。据说这首歌的创作灵感来源于当地人民的生活和劳动场景，通过歌 唱螃蟹来表达对生活的热爱和对美好事物的向往。
作者简介
关于这首歌的作者，目前尚无确切的记载。但可以肯定的是，这首歌是四川地 区广大劳动人民集体智慧的结晶，是他们在长期的生活和劳动中创造出来的精 神财富。
情感态度与价值观
通过学习《螃蟹歌》，激发学生对 音乐的兴趣和爱好，培养学生的合 作意识和乐观向上的生活态度。
教学内容与重点
教学内容
学习歌曲《螃蟹歌》的旋律、节奏 和歌词，了解歌曲的背景和风格。
教学重点
准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够 流畅地演唱歌曲；理解歌词的意义， 表现出歌曲的情感。
教学方法与手段
深入了解作者其他作品
欣赏作者的其他儿童歌曲
螃蟹歌优质课ppt课件
螃蟹歌优质课ppt课件旨在通 过现代化的教学手段，让更多 孩子了解和喜爱传统童谣。
课程目标
让学生了解螃蟹歌的 历史背景和文化内涵 。
激发学生对传统文化 的兴趣和热爱，增强 文化自信心。
培养学生的音乐素养 和审美能力。
课程大纲
第二章
螃蟹歌的起源与传 承
第四章
经典螃蟹歌赏析
第一章
螃蟹歌简介
第三章
螃蟹歌的艺术特色
螃蟹歌与其他民间文化的联系
与其他民间歌曲的关系
螃蟹歌在发展过程中，受到了其他民间歌曲的影响，同时也 对其他歌曲产生了影响。例如，在福建地区的“闽南歌”中 ，就可以看到螃蟹歌的影子。两者在旋律和歌词上都有相似 之处。
与地方戏剧的结合
在一些地方戏剧中，如闽剧和越剧，螃蟹歌被巧妙地融入到 剧情中，成为了剧情发展的重要线索。这不仅丰富了戏剧的 表现形式，也使得螃蟹歌得到了更广泛的传播。
感谢观看
第五章
创作与表演实践
02
螃蟹歌的起源与文化背景
起源与发展
起源
螃蟹歌起源于中国的沿海地区，特别是浙江和福建两省。据传，它最初是一首渔 民们唱的歌谣，用来描述螃蟹的形态和习性，后来逐渐发展成为一种具有地方特 色的民间歌曲。
发展历程
随着时间的推移，螃蟹歌逐渐传播开来，并受到了广大民众的喜爱。在清朝时期 ，螃蟹歌被收录进宫廷音乐，成为了当时的流行歌曲。到了现代，它更是成为了 中国民族音乐的重要组成部分，被广泛地应用于各种音乐会和演出。
螃蟹歌优质课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 螃蟹歌的起源与文化背景 • 螃蟹歌的艺术特点 • 螃蟹歌的传承与创新 • 螃蟹歌的教学策略与方法 • 螃蟹歌的实践与应用
01
课程介绍
音乐课件《螃蟹歌》
音乐课件《螃蟹歌》•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧•舞蹈编排与表演实践•乐器演奏与伴奏选择•课堂互动环节设计建议•总结回顾与拓展延伸01歌曲背景与作者简介《螃蟹歌》创作背景时代背景《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文化艺术领域涌现出大量富有创意和活力的作品。
地域文化歌曲以螃蟹为题材，融入了丰富的地域文化元素。
螃蟹在中国传统文化中具有独特的象征意义，如勤劳、朴实和厚道等。
创作灵感据说歌曲的创作者在一次海边漫步时，被螃蟹的行走姿态和坚韧精神所打动，从而产生了创作这首歌曲的灵感。
作者生平及代表作品代表作品作者介绍除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表作品还包括《弯弯的月亮》、《走四方》等，这些歌曲在中国音乐史上具有重要地位。
艺术成就歌曲风格与特点歌曲风格01旋律特点02歌词特点0302歌词解析与意境描绘歌词内容概述描述螃蟹的形态和动作01展现螃蟹的生活场景02表达对螃蟹的喜爱之情03意象表达与情感传递意象表达情感传递民间音乐元素歌曲旋律采用了民间音乐的元素，如五声调式、民间小调等，使得歌曲具有浓郁的民族风情和地方特色。
方言运用歌词中采用了具有地域特色的方言词汇，如“蟹壳”、“蟹脚”等，体现了歌曲的地域文化背景。
生活场景描绘歌词中描绘的螃蟹生活场景与当地的自然环境密切相关，体现了地域文化中对自然的关注和热爱。
地域文化特色体现03旋律分析与演唱技巧民族调式运用节奏明快旋律起伏跌宕030201旋律结构特点音域跨度及演唱难度音域适中演唱难度适中高潮部分挑战发声方法与气息控制发声方法运用头腔共鸣和胸腔共鸣的结合，使声音更加饱满和富有穿透力。
气息控制通过深呼吸和均匀的气息分配，保持声音的稳定性和流畅性。
咬字清晰在演唱过程中，要注意咬字清晰，以便更好地传达歌曲的情感和内容。
04舞蹈编排与表演实践1 2 3捕捉螃蟹形态强调音乐节奏注重动作连贯性舞蹈动作设计思路舞蹈队形变化及配合初始队形队形变化配合与互动安全与保护在排练和表演过程中，舞者们需注意自身安全和他人的安全，避免发生意外碰撞或受伤等情况。
《螃蟹歌》PPT课件
将游戏元素融入教学中，让学生 在轻松愉快的氛围中学习歌曲，
提高学生的学习效果。
02
歌曲背景及作者简
介
歌曲创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代， 当时流行音乐开始兴起，这首歌曲 以其独特的风格和幽默的歌词赢得 了广大听众的喜爱。
创作灵感
据说歌曲的灵感来源于作者对生活 中小事物的观察，特别是螃蟹的形 态和动作，从而创作出这首富有生 活气息的歌曲。
鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲意境相符的舞蹈动作，如表现螃 蟹在水中游动的柔美姿态等。
舞蹈与演唱结合
将舞蹈动作与演唱相结合，让学生在表演中更好地诠释歌曲内涵。
小组合作表演展示
小组内合作
学生在小组内进行角色分配、动作编排等准备工作，共同商讨表演 方案。
跨小组交流
鼓励不同小组之间进行交流与合作，互相学习、借鉴优秀的表演元 素。
通过对螃蟹的赞美，表达了对自然生 物的热爱。
叙述螃蟹生活习性
从螃蟹的居住环境到其日常活动，一 一呈现。
歌词中的意象与表达技巧
意象丰富
运用比喻、拟人等手法，将螃蟹 描绘得栩栩如生。
节奏感强
歌词押韵且富有节奏感，易于传唱。
语言生动
采用形象生动的语言，增强了歌词 的表现力。
歌词情感深度剖析
对自然的敬畏与热爱
通过对螃蟹的描绘，传递出对大自然的敬畏与热爱之情。
对生活的乐观态度
歌词中透露出对生活的乐观态度，鼓励人们积极向上。
对美好事物的追求
借螃蟹这一美好形象，表达了人们对美好事物的追求和向往。
04
旋律分析与演唱技
巧
旋律特点分析
民歌风格
采用民族五声调式，旋律 欢快活泼，富有生活气息。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。
歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。
歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。
歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。
歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。
教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。
教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。
通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。
歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。
口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。