《维新运动的兴起》教案最全版
(新)人教版八年级历史上册第6课《维新运动》优质教案
(新)人教版八年级历史上册第6课《维新
运动》优质教案
课程目标
- 了解维新运动的起因和影响
- 掌握维新运动的重要人物和事件
- 分析维新运动对中国的意义
教学过程
1.导入（10分钟）
- 通过展示图片或视频引入维新运动的话题
- 引发学生对维新运动的兴趣，激发他们的思考和探索欲望
2.研究活动（30分钟）
- 学生分组阅读课本第6课，并记录下重点内容和疑惑
- 分组讨论并汇报所得到的重点内容和疑惑，教师引导解答疑惑并加深理解
3.深度拓展（20分钟）
- 小组合作研究维新运动的重要人物和事件，并制作PPT进行展示
- 每个小组进行展示，并与全班分享和交流
- 教师提问和引导学生深入思考维新运动对中国的影响和意义
4.总结（10分钟）
- 教师总结维新运动的起因、过程和影响
- 学生思考并回答维新运动对中国的历史进程产生了哪些重要影响
作业
- 要求学生完成课后题，巩固对维新运动的理解
- 提出开放性问题，要求学生写一篇短文，探讨维新运动对中国历史的重要性
参考资料
- 人教版八年级历史上册《维新运动》课本
- 互联网资源（可选）。
维新变法运动的兴起教案
维新变法运动的兴起（导入新课）我听说咱们班几位同学排演了一目历史小短剧，（由六位学生表演《时局图》，分别饰演旁白兼清政府、熊、肠、虎、蛙、太阳）首先请他们为大家表演（加分），其他同学思考这个短剧说明了什么问题。
（表演短剧，然后学生小组讨论回答，加分）。
中国的出路到底在哪里？这时康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动。
（板书课题：第13课维新变法运动的兴起）（讲授新科）在维新变法运动兴起时中国是什么样的情况呢？来看第一个黑体字，在这一目中我们要掌握哪些内容呢？（学生小组讨论回答，补充课外资料，加分）大家说的都很好，这里讲到民族资产阶级产生于19世纪六七十年代，中国的无产阶级产生于什么时期？（学生小组讨论回答，加分）所以中国的无产阶级比中国的资产阶级产生的早。
为什么在19世纪六七十年代产生了民族资本主义而不是在其他时期呢？（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义是怎样发展起来的？我们就以华侨陈起沅所办的继昌隆缫丝厂为例来看一下。
（教师解释“缫丝”）谁能介绍一下陈启沅这个人？（学生介绍，加分）。
他创办的继昌隆缫丝厂是怎样创办、发展起来的？（学生总结回答，学生小组讨论回答不完全，则引导提问：为什么继昌隆缫丝厂会出现这种局面？加分）民族资本主义是否就此止步不前了呢？当然不是，请看大屏幕（出示图片），这是甲午中日战争前后民族资本主义发展的对比，由此可以看出在什么时期中国民族资本主义发展很快？（学生小组讨论回答，加分）为什么会出现这种情况呢？请看大屏幕（出示三段材料），小组迅速交流一下，选出代表回答。
（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义有了初步发展，经济力量的增强为民族资产阶级参与政治活动创造了条件，中国民族资产阶级登上了历史舞台。
面对着严重的民族危机，一些开明的民族资产阶级特别是一部分先进的知识分子要求学习日本、俄国变法图强，所以维新变法运动兴起的背景就是民族资本主义的初步发展。
2 维新运动的兴起 教学设计 教案
2 维新运动的兴起教学设计教案第一章：维新运动兴起背景1.1 时间背景：清朝末年，民族危机空前严重，内有太平天国、捻军等民变，外有列强侵略。
1.2 人物背景：以康有为、梁启超为代表的改良派，主张学习西方先进的政治、经济、文化制度，寻求救国救民之路。
1.3 事件背景：甲午战争后，清朝被迫签订《马关条约》，民族危机进一步加深，引发民众反思和探索。
第二章：维新运动的主要内容2.1 政治改革：主张实行君主立宪，改革官僚制度，提高政府效能。
2.2 经济改革：发展民族工商业，改革财政税收制度，提高国家经济实力。
2.3 文化教育改革：提倡新学，废除科举制度，发展现代教育，培养人才。
2.4 军事改革：借鉴西方军事制度，改革军队组织结构和训练方法，提高军事实力。
第三章：维新运动的代表人物3.1 康有为：戊戌变法的领导者之一，提出“中学为体，西学为用”的主张。
3.2 梁启超：戊戌变法的积极参与者，主张学习西方政治制度，推行君主立宪。
3.3 谭嗣同：戊戌六君子之一，主张变法救国，牺牲于戊戌政变。
第四章：维新运动的实践——戊戌变法4.1 戊戌变法的经过：1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，启动戊戌变法。
4.2 戊戌变法的主要措施：废科举、兴学堂、改官制、练新军、反垄断、开国会等。
4.3 戊戌变法的失败原因：保守势力的阻挠、变法派内部的分歧、光绪皇帝失去实权等。
第五章：维新运动的影响及评价5.1 积极影响：激发了民众的民族意识和爱国情怀，为后来的辛亥革命奠定了思想基础。
5.2 消极影响：戊戌变法的失败使民众对清朝政府失去信心，加剧了社会动荡。
5.3 评价：维新运动是我国近代史上一次重要的改革探索，虽然最终失败，但对中国近代化进程产生了深远影响。
第六章：戊戌变法后的维新运动6.1 戊戌变法失败后，维新派的活动并未停止，他们在海外继续宣传变法思想，组织力量，寻求新的改革机会。
6.2 谭嗣同等人在日本成立兴中会，继续推动变法运动，他们的力量有限，但他们的活动对于推动社会意识的变化起到了积极作用。
2 维新运动的兴起 教学设计 教案
1. 知识与技能：（1）了解维新运动的历史背景；（2）掌握维新运动的主要代表人物及其思想；（3）了解维新运动的主要成果和影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析维新运动的原因和发展过程；（2）运用比较法，分析维新运动与洋务运动的异同；（3）学会运用历史唯物主义观点，评价维新运动的历史地位和作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感；（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神；（3）培养学生树立正确的历史观、民族观和国家观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）维新运动的原因；（2）维新运动的主要代表人物及其思想；（3）维新运动的主要成果和影响。
2. 教学难点：（1）维新运动与洋务运动的异同；（2）如何评价维新运动的历史地位和作用。
1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：为什么说甲午战败是洋务运动的终结？（2）引导学生思考：甲午战败后，中国面临着怎样的危机？2. 自主学习：（1）请学生自主阅读教材，了解维新运动的原因；（2）请学生分享自学成果，教师点评并总结。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：维新运动的主要代表人物及其思想；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解：（1）讲解维新运动的原因；（2）讲解维新运动的主要代表人物及其思想；（3）讲解维新运动的主要成果和影响。
5. 课堂练习：（1）请学生完成教材课后练习题；（2）教师点评并讲解答案。
6. 总结拓展：（1）对比维新运动和洋务运动，引导学生思考二者的异同；（2）引导学生运用历史唯物主义观点，评价维新运动的历史地位和作用。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五、课后作业1. 请学生整理课堂笔记，加深对维新运动的理解；2. 请学生结合教材，总结维新运动的历史意义；3. 请学生思考：如何看待维新运动中的改革尝试？六、教学内容第六章：戊戌变法1. 戊戌变法的背景和原因2. 戊戌变法的主要过程3. 戊戌变法的失败原因及影响七、教学方法1. 采用多媒体展示戊戌变法的历史图片和文献资料；2. 引导学生通过小组讨论，分析戊戌变法的成败原因；3. 组织学生进行角色扮演，模拟戊戌变法的场景，增强学生的历史代入感。
高中历史选修1《维新运动的兴起》教案
高中历史选修1《维新运动的兴起》教案高中历史选修1《维新运动的兴起》教案【一】教学目标(一)知识与目标：1、早期改良思潮的主要代表和主张。
2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。
3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。
(二)过程与方法：1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。
2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严复等的维新思想特点。
3、问题探究：探究维新活动的深远影响。
(三)情感态度与价值观：1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。
2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性;实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。
3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。
教学重难点重点：康有为及其变法思想;公车上书和强学会;梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
难点：康有为维新变法思想的特点。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程〔新课导入〕采用谈话导入法：甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，维新变法主张迅速传播。
爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法活动，积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。
他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。
由此导入新课学习。
一、早期改良思潮：1、维新派的出现：19世纪70年代，随着近代民族工业的出现，产生了早期资产阶级改良主义者资产阶级维新思想的产生，同中国人向西方学习的进程逐渐深入有关。
鸦片战争时期，林则徐、龚自珍、魏源等先进的中国人，就提出学习西方的长处，改革内政的主张。
洋务运动期间派出国的留学生和外交使节回国后，扩大了西学在中国的传播。
它促使一些先进的中国知识分子，更加迫切地向西方寻找真理，挽救民族危机，使中国富强起来。
同时这也是中国民族资本主义发展的必然要求和反映。
《维新运动的兴起》教案(教学设计)
1.梁启超与《时务报》
维新派第二个重要人物为梁启超，他是康有为的学生，是维新派出色的宣传鼓动家，他办刊、办报，扩大维新变法的影响。
2.谭嗣同与《仁学》
谭嗣同是近代中国解放思想的一个典型。谭嗣同最富于激动力的思想是他的‘冲决网罗’主义。” 这种“冲决网罗”的精神，乃是思想先驱所必备之素质。
2、创办报刊。
3、组织学会。
4、创办学堂。
【合作探究】康有为从事了维新活动的哪些实践?
（1）办学堂讲学：在万木草堂讲学，宣传维新思想
（2）著书立说：《新学伪经考》、《孔子改制考》 ——维新变法的理论基础
（3）上书：发动公车上书——标志维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动
（4）创办报刊：《中外纪闻》
（5）组织学会：北京、上海成立强学会
3、维新变法新局面逐步形成，维新运动勃然兴起。
作业
学习效
果反馈
谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命色彩；
严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
维新派这些作品及思想主张的共同点是什么？
五、维新活动的影响：
1、维新派的一系列立学会、办报纸、兴学堂活动，起到了启发民智、组织力量、制造舆论的作用。
2、资产阶级维新派此时有了一定的社会基础，资产阶级改良主义思想得到了广泛传播，涌现出一批领袖人物。
（1）康有为维新思想有什么特点？
“托古改制”：把传统的儒家学说与维新思想相结合
（2）康有为为什么要装扮孔子让他充当资产阶级维新思想的先师?
①因为中国传统思想深厚、影响深刻。如果完全背离传统，必将一事无成。
②资产阶级的软弱与保守，还没有打出自己的鲜明旗帜。
③康有为对中国国情了解，为减少变革的阻力，不失为一个好的策略。
第2课维新运动的兴起-人教版选修1 历史上重大改革回眸教案
第2课维新运动的兴起-人教版选修1 历史上重大改
革回眸教案
一、教学目标
1.知道维新运动的起因和发展经过。
2.掌握维新派的主张与行动。
3.理解维新运动对中国近代史的影响。
二、教学内容
1.维新运动的起因。
2.维新派的主张与行动。
3.维新运动对中国近代史的影响。
三、教学重难点
1.维新运动的起因和发展经过。
2.维新派的主张与行动。
四、教学方法
1.阅读课本，学生自学课文并做好笔记。
2.小组讨论，加深对维新运动的理解。
3.教师讲解，解释维新运动的历史背景和社会影响。
4.课后布置作业，巩固学生的学习成果。
五、教学步骤
1. 导入
通过简单描述清朝晚期的经济落后、政治腐败和民族危机，引入维新运动的背景。
2. 学习
1.学生自学课本，做好笔记，掌握维新运动的起因、主张和行动。
2.小组讨论，加深对维新运动的理解。
3.教师讲解，解释维新运动的历史背景和社会影响。
3. 总结
1.教师和学生一起总结维新运动的主要特点和对中国近代史的影响。
2.提出思考问题，让学生思考和探讨维新运动的历史意义和现实意义。
六、教学评估
1.小组讨论，评价小组合作表现。
2.考试评估，检测学生对维新运动的理解和掌握程度。
七、教学反思
本节课教学时长适中，学生参与积极，讨论效果良好。
但个别学生掌握不到位，接下来需要针对性地进行补充讲解或单独辅导。
同时教师在教授过程中需加强对关键词的解释，并在课后布置适当的作业巩固学生的学习成果。
维新运动的兴起
第2课维新运动的兴起【课标要求】1.了解早期维新思想产生的史实。
2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。
3.知道“公车上书”。
【重点与难点】重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
难点：康有维新变法思想的特点。
【知识回顾】维新变法运动的背景有哪些？【新课学习】一、早期改良思潮1.时间：l9世纪年代2.条件：①中国民族资本主义和民族资产阶级的产生②林则徐等向学习思潮的影响③的失误和弊端明显,需要寻找新出路。
3.代表人物：、、等4.主张：①经济上：振兴工商业，发展资本主义，同外国人“商战”。
②政治上：学习西方先进制度；设立议院，实行君主立宪。
5.作用：为资产阶级维新运动做了理论准备，起了承上启下的作用。
二、康有为及其变法思想1.思想萌发：1888年，第一次上书，主张，挽救危局。
2.变法理论：提出人类社会进化过程的三阶段理论，即“”、“”、“”。
3.著作：、4.思想特点：把同传统的相结合(从传统的儒家思想中为变法寻找理论依据)或托古改制三、公车上书和强学会1. 公车上书（1）背景：年月，日本逼签《》，引起各界人士的强烈反应。
（2）概况：康、梁联合会试举人上书朝廷，提出等主张。
（3）影响：使维新思潮发展为。
2. 强学会（1）成立：1895年8月，康有为等在、成立强学会。
（2）实质:维新派的(资产阶级) 。
（3）宗旨。
（4）影响：使维新运动迅速开展起来。
四、梁启超与《时务报》五、维新活动的影响：起到了、和的作用，使维新变法新局面逐渐形成。
【思维拓展】1.讨论：康有为借儒家学说宣传维新主张的利弊得失？2.列举维新派宣传自己主张的方式。
3.比较维新派与革命派的异同。
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《维新运动的兴起》教案
教学目标
中国民族资本主义的产生和初步发展情况。
“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创办报刊、组织学会、开办学堂宣传变法的情况。
通过对中国民族资本主义的产生和初步发展的教学，使学生初步了解中国民族资本主义的产生的背景和方式；初步理解民族资本主义的发展与民族资产阶级参与政治活动之间的关系。
通过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必要性、进步性以及他们对维新变法运动的贡献。
通过本节课的学习，使学生认识到中国民族资本主义的产生是历史进步的现象，以康有为等人为代表的民族资产阶级在民族危机严重的时刻，积极宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是符合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应该学习他们关心国家和民族前途命运的爱国主义精神。
教学建议
本课地位分析
维新变法运动是在19世纪末在中国民族资本主义有了初步发展，而帝国主义加紧侵略中国的情况下兴起的。
以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派作为中国民族资产阶级的政治代表，在民族危机空前严重的情况下，发动了一场变法图强，挽救民族危机的维新变法运动，从而使中国民族资产阶级登上了政治舞台。
维新变法运动在中国近代历史上占有重要地位，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
教法建议
1．导入新课：教师可以提问：19世纪末帝国主义加紧对中国侵略的具体表现有哪些？对中国产生了什么危害？在学生回答的基础上，应使学生认识到：在民族危亡的时刻，康有为、梁启超等资产阶级维新派发动了一场旨在变法图强，挽救民族危机的爱国的政治运动。
2．中国民族资本主义的产生和初步发展
关于中国民族资本主义的产生，建议利用多媒体课件，使学生直观地认识中国民族资本主义的产生同西方列强侵略以及洋务运动的关系。
还要指出中国民族资本主义的产生与西方资本主义的产生是不同的。
关于中国民族资本主义的初步发展要讲清三点：①原因：是清政府放宽对民间设厂的限制；中国出现了兴办工业的浪潮。
②发展概况：结合书中材料讲明即可。
③影响：可采取提问或讨论的形式，使学生认识到民族资本主义的初步发展为民族资产阶级参与政治活动提供了物质和阶级力量。
3．公车上书
这是本节课的重点，可以从介绍康有为入手，然后复习《马关条约》，引出公车上书。
要讲清时间、地点、人物、过程、结果和影响，特别要指出它揭开了维新变法运动的序幕，最后结合多媒体课件中的录像加深学生的认识。
4．强学会和维新变法运动的展开
按照教材内容讲述即可，注意突出强学会、《时务报》、《国闻报》和时务学堂。
最后指出维新派人士奔走呼号，积极宣传变法，推动了维新变法运动高潮的到来。
维新变法运动兴起的原因
本节课的难点是维新变法运动兴起的原因。
初中学生不易理解资本主义、资产阶级等概念，对维新变法这样的政治运动同中国民族资本主义的初步发展之间的关系理解起来有困难。
公车上书
“公车上书”是维新变法运动中的重大事件，它标志着酝酿已久的维新变法运动有一股社会思潮转变为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。
这之后，全国要求变法
的呼声不断高涨，推动着维新变法运动深入开展。
本课探究活动
假设学生是一位《马关条约》签订前夕，关心时事的仁人志士，请起草一份类似“公车上书”的“上书”，内容应包括：如何应对日本人提出的条件？为什么要变法？变法的具体措施是什么？不要管措施是否得当，主要是让学生进一步认识维新变法的必要性，培养学生关心时政的意识和爱国主义精神。
学生起草后，可组织讨论活动，评选出优秀“上书”。
教学设计示例
重点："公车上书"和维新变法运动的展开。
难点：维新变法运动兴起的原因。
教学思想：
本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。
培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。
教学手段：多媒体辅助教学。
教学过程（概述）：
一、导入新课：
教师提问：19世纪末，帝国主义对中国的侵略活动有哪些？这些侵略活动对中国的危害是什么？
学生回答：略。
教师总结指出：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，使中华民族面临亡国灭种的严峻形势，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派发动了一场挽救民族危亡，发展资本主义，变法图强的爱国的政治运动。
二、中国民族资本主义的产生和初步发展
1．民族资本主义产生的过程：19世纪六七十年代，在外国资本主义和本国洋务运动的刺激和诱导下，一些官僚、地主和商人开始投资新式工业，这样中国的民族资本主义产生了。
这里要简单解释何谓新式工业，并且指出中国民族资本主义产生的情况和西方资本主义的产生是不一样的。
2．民族资本主义的艰难处境：它诞生于半殖民地半封建社会之中，受到本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，资金少、规模小、技术弱、发展艰难。
3．民族资本主义的初步发展（19世纪末）
原因：清政府放宽对民间设厂的限制，中国出现了兴办工业的浪潮。
概况：略。
影响：（组织课堂小讨论）
师：民族资本主义发展了，民族资产阶级会有什么要求？
生：他们要求扫除资本主义发展的障碍，政府的限制更少一些。
生：他们要求掌握政权。
师：很好，可是当时的中国面临什么严峻的形势呢？
生：帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前严重。
师：在这种情况下，清政府是怎么做的？
生：妥协、投降、卖国，签订了不平等条约。
师：民族资产阶级又该怎么办呢？
生：他们反对妥协、投降，要求抵抗侵略。
生：他们要求变法图强，使中国强大起来。
师：同学们说得很好。
在民族危机空前严重的时刻，民族资产阶级要求把发展资本主义和挽救民族危亡结合起来，发动了变法图强的维新变法运动。
三、公车上书
1．背景：甲午战争失败后，清政府与日本签订《马关条约》，中国面临瓜分危机。
2．简介康有为、梁启超。
3．公车上书的经过（概述，观看录像）
4．结果：上书失败，但在社会上产生了很大影响，维新变法由一种社会思潮转变为政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。
四、强学会和维新变法运动的展开（指导学生自学）
1．强学会
师：公车上书失败后，康有为、梁启超为了继续宣传变法，进行了哪些活动？
生：创办《万国公报》，组织强学会。
（演示有关图片）
简介强学会的情况：强学会把维新派组织了起来，形成一股政治力量，《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报。
后来，由于顽固派的破坏，强学会被清政府查封，但这不能阻止维新变法运动的进一步发展。
2．维新变法运动深入开展
师：请同学们阅读课本有关内容，简单谈谈全国维新变法运动开展的情况。
生：在教师指导下学生总结一下内容：
《时务报》上海梁启超
《国闻报》天津严复
时务学堂长沙谭嗣同
师：维新派在各地办学会、学堂、报刊，积极宣传变法思想，他们要求民权、发展资本主义，推动维新变法运动高潮的到来。
这部分内容我们将在下节课中学习。
小结：利用多媒体课件中的第三张幻灯片。