三年级语文S版 古诗两首《江雪》《逢雪宿芙蓉山主人》精美齐全 课件
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语文S版小学三上《古诗两首〈江雪〉》PPT课件
在一条孤零零的小船上，坐着一 个身披蓑衣头戴斗笠的老翁，
独钓寒江雪。
冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。
1、“孤”“独”分别是什么意思？这两个字 说明什么？ 2、闭上眼睛想象脑海中出现了怎样一幅画面？ 你感受到蓑笠翁怎样的心情？
江雪
小组之间 说一说
江雪
（唐）柳宗元
千山/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟飞/绝， 万径//人踪/灭。 孤舟//蓑笠/翁， 独钓//寒江/雪。
想一想你学过哪些与四季 有关的古诗呢？
江雪
（唐）柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
自由朗读古诗，结合 注释读准字音，读通 读顺诗句。
柳宗元，字子厚， 祖籍河东（今山西永 济），后迁长安（今 陕西西安），世称柳 河东。他是唐代文学 家、哲学家，“唐宋 八大家”之一。他与 韩愈共同倡导唐代古 文运动，并称“韩 柳”。
说一说，这首诗主要写 了什么内容?用自己的话说 出来。
江雪
千 山 鸟 飞 绝，
所有的山上都看不到飞鸟的影子，
万 径 人 踪 灭。
所有的小路上都没有人的踪影。
1、“千山”“万径”指什么？ 2、请同学们观察课文插图，在图上找出鸟 与人的踪影。 3、读读诗句你体会到什么？主要写的是什么？
江雪
孤舟蓑笠翁，
节奏
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
(语文s版)三年级语文上册课件 25 古诗两首-江雪
整理课件
8
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
整理课件
9
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
整理课件
10
这首诗表达了作者怎样的思想感情 呢？你能读出来吗？
我知道， 这首诗……
整理课件
11
柳宗元是唐宋八大家之一，他 的优秀诗文还有很多。同学们从他 的作品中再找几首自己喜欢的诗， 读一读。
整理课件
12
古诗两首
江雪
整理课件
1
雪景
整理课件
2
你们看见
过在漫天大雪 里钓鱼的情景 吗?
雪景
整理课件
3朗读，尽可能在脑海中想像出 诗中所描绘的画面。
整理课件
5
轻声自由朗读，读准字音。
孤舟 独
蓑笠 翁
整理课件
6
说一说，这首诗主
要写了什么内容?用自 己的话说出来。
整理课件
7
江雪
千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
三年级语文S版《江雪》课件
永州一贬就是十年。十
年来，他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动
地表达了人对自然美的感受。
江 雪
【唐】· 柳宗元
• 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路 足迹 消失（没有了）
万径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒江/雪。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
25.古诗两首
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “孤”、“独”——孤独
语文S版小学三年级语文上册《5古诗两首》优秀教学课件
25
古诗两首
柳宗元——《江雪》
柳宗元（773～819），字子 厚,世称“柳河东”，因官终柳州 刺史，又称“柳柳州”。汉族， 祖籍河东（今山西省永济市）。 唐代文学家、哲学家、散文家和思 想家，与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”。又与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。
安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。
由“暮”到“夜”，由远及近，由 静而动，由无声至有声 旅人顶风冒雪投宿山村的情景 对风雪夜归人的同情
｛ ｛
白描手法：落日、青山、茅屋、 柴门、狗叫、风雪、旅人
寓情于景
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮//苍山远，
天寒//白屋贫。 柴门//闻犬吠，
风雪//夜归人。
宿
s&
暮
江雪 千山//鸟/飞绝，
万径//人踪/灭。
孤舟//蓑笠/翁， 独钓//寒江/雪。
分析诗歌前后两句所 描写的景色。
天气这么寒冷，老翁 为什么还要在江面上独自 垂钓？
独钓寒江 的蓑笠翁
｛
不屈服
诗人于革新 失败后孤寂 落寞而仍不 畏缩的品格
j#ng
径
踪
z4ng
孤
g$
翁
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形u2n
宿 贫 柴 闻犬 归
古诗朗诵会 要求：①每人一首
②小组朗诵 ③全班朗诵
④鉴赏评比
刘长卿——《逢雪宿芙蓉山主人》
刘长卿 (709～约786），唐
代诗人，字文房，宣城（今属安徽） 人，郡望河间（今属河北）。以五
言律诗擅长，玄宗天宝进士。肃宗
至德间任监察御史、长洲县尉，贬
岭南南巴尉，后返，旅居江浙。代
古诗两首
柳宗元——《江雪》
柳宗元（773～819），字子 厚,世称“柳河东”，因官终柳州 刺史，又称“柳柳州”。汉族， 祖籍河东（今山西省永济市）。 唐代文学家、哲学家、散文家和思 想家，与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称为“韩柳”。又与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。
安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。
由“暮”到“夜”，由远及近，由 静而动，由无声至有声 旅人顶风冒雪投宿山村的情景 对风雪夜归人的同情
｛ ｛
白描手法：落日、青山、茅屋、 柴门、狗叫、风雪、旅人
寓情于景
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮//苍山远，
天寒//白屋贫。 柴门//闻犬吠，
风雪//夜归人。
宿
s&
暮
江雪 千山//鸟/飞绝，
万径//人踪/灭。
孤舟//蓑笠/翁， 独钓//寒江/雪。
分析诗歌前后两句所 描写的景色。
天气这么寒冷，老翁 为什么还要在江面上独自 垂钓？
独钓寒江 的蓑笠翁
｛
不屈服
诗人于革新 失败后孤寂 落寞而仍不 畏缩的品格
j#ng
径
踪
z4ng
孤
g$
翁
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形u2n
宿 贫 柴 闻犬 归
古诗朗诵会 要求：①每人一首
②小组朗诵 ③全班朗诵
④鉴赏评比
刘长卿——《逢雪宿芙蓉山主人》
刘长卿 (709～约786），唐
代诗人，字文房，宣城（今属安徽） 人，郡望河间（今属河北）。以五
言律诗擅长，玄宗天宝进士。肃宗
至德间任监察御史、长洲县尉，贬
岭南南巴尉，后返，旅居江浙。代
语文三上逢雪宿芙蓉山主人PPT课件
回来
风雪夜归人。
大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
第12页/共18页
译文：
天快黑了，青山显得更加遥远模糊，天气寒冷， 山中破旧的茅屋越发显得冷清。柴门外传来一阵狗叫声， 原来是茅屋的主人顶着漫天的风雪回家来了。
第13页/共18页
《逢雪宿芙蓉山主人》描绘的是 一幅风雪夜归图。诗人把苍山暮 色，茅屋贫寒，柴门犬吠，风雪 夜归的情景有声有色地描绘出来 。写出了风雪之夜，天气的严寒 ，旅人的孤独，以及茅屋的清贫 。
第3页/共18页
刘长卿 ：唐代诗人。 字文房，他的诗善于 用简淡的笔触刻画幽 静的景色，寄托于孤 寂情怀。擅长写五言 诗，他曾经自豪地称 自己为“五言长城”。
第4页/共18页
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
第5页/共18页
逢雪/宿/芙蓉。
日暮苍山远，
太阳落山了，远处的第山9页/共灰18页蒙蒙的一片。
茅屋，贫苦人家
天寒白屋贫。 住的房子。这里 指被白雪覆盖的茅屋。
由于天气寒冷，被白雪覆盖的茅草屋显得 更加贫寒。
第10页/共18页
狗叫
柴门闻犬吠，
在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
第11页/共18页
第14页/共18页
自学指导：
• 情感的感悟— 意境美 • 请同学们低声默诵古诗，同时把自己当作旅途遇风雪的旅人，体会一下诗人投宿前和投宿后的心情。
第15页/共18页
试一试，相信我是最棒的！
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 闻：听到 吠：（狗）叫 归：回来 诗句的意思是：
第16页/共18页
送灵澈上人 唐·刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
三年级语文上册逢雪宿芙蓉山主人精选教学PPT课件1语文S版
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
天气寒冷，茅草屋显得更加清贫。
听到
柴门闻犬吠，
在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来。
回来
风雪夜归人。
原来是在风雪之夜赶回家来的主人。
《《逢逢雪雪宿宿芙芙蓉蓉山山主主人人》》描描绘绘的的 是是一一幅幅风风雪雪夜夜归归图图。。表诗达人了把诗苍人山 对暮贫色苦，人茅民屋的贫同寒情，之柴心门。犬吠，风 雪夜归的情景有声有色地描绘出 来。写出了风雪之夜，天气的严 寒，旅人的孤独，以及茅屋的清 贫。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
天气寒冷，茅草屋显得更加清贫。
听到
柴门闻犬吠，
在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来。
回来
风雪夜归人。
原来是在风雪之夜赶回家来的主人。
《《逢逢雪雪宿宿芙芙蓉蓉山山主主人人》》描描绘绘的的 是是一一幅幅风风雪雪夜夜归归图图。。表诗达人了把诗苍人山 对暮贫色苦，人茅民屋的贫同寒情，之柴心门。犬吠，风 雪夜归的情景有声有色地描绘出 来。写出了风雪之夜，天气的严 寒，旅人的孤独，以及茅屋的清 贫。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
《逢雪宿芙蓉山主人》PPT课件2
日暮/ 苍山/远， 天寒/ 白屋/贫。 柴门/ 闻/犬吠， 风雪/ 夜/归人。
【唐】刘长卿
自学指导三：
送灵澈上人 唐·刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
青黑色的山， 指芙蓉山。
日暮苍山远，
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的一片。
贫苦人家住
天寒白屋贫。的房子
在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可 以知道主人家非常贫穷。
《逢雪宿芙蓉山主人》 PPT课件2
《逢雪宿芙蓉山主人》PPT课件2
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
逢雪宿芙蓉山主人
旅途遇风雪，夜里投宿 在芙蓉山主人的家里。
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
刘长卿 ：唐代诗人。 字文房，他的诗善于 用简淡的笔触刻画幽 静的景色，寄托于孤 寂情怀。擅长写五言 诗，他曾经自豪地称 自己为“五言长城〞。
狗叫
柴门闻Байду номын сангаас吠，
在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
回来
风雪夜归人。
大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
试一试，相信我是最棒的！
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 闻：听到 吠：〔狗〕叫 归：回来 诗句的意思是：
学习目标：
1.学会学习古诗的方法。
2.在感情朗读诗歌的根底上，理解诗歌的意 思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所 表达的意境。
自学指导一：
逢雪宿芙蓉山主人
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
自学指导二：
/
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/
逢雪/宿/芙蓉山/主人
【唐】刘长卿
自学指导三：
送灵澈上人 唐·刘长卿
苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
青黑色的山， 指芙蓉山。
日暮苍山远，
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的一片。
贫苦人家住
天寒白屋贫。的房子
在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可 以知道主人家非常贫穷。
《逢雪宿芙蓉山主人》 PPT课件2
《逢雪宿芙蓉山主人》PPT课件2
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
逢雪宿芙蓉山主人
旅途遇风雪，夜里投宿 在芙蓉山主人的家里。
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
刘长卿 ：唐代诗人。 字文房，他的诗善于 用简淡的笔触刻画幽 静的景色，寄托于孤 寂情怀。擅长写五言 诗，他曾经自豪地称 自己为“五言长城〞。
狗叫
柴门闻Байду номын сангаас吠，
在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
回来
风雪夜归人。
大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
试一试，相信我是最棒的！
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 闻：听到 吠：〔狗〕叫 归：回来 诗句的意思是：
学习目标：
1.学会学习古诗的方法。
2.在感情朗读诗歌的根底上，理解诗歌的意 思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所 表达的意境。
自学指导一：
逢雪宿芙蓉山主人
逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
自学指导二：
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逢雪/宿/芙蓉山/主人
三年级语文S版《江雪》课件
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
• 我们还学过哪些有关景色 的古诗？
25.古诗两首
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余
篇，其文的成就大于诗。
写下了著名的 《永州八记》等
作品。《永州八 记》是我国古代
山水游记名作。
jìng zōng wēng 径 踪 翁 diào hán gū 钓 寒 孤
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路 足迹 消失（没有了）
万径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤 舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江 雪
【唐】· 柳宗元
• 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
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逢雪/宿/芙蓉山/主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
自学指导二：
• 语言的品味—节奏美 • 格律诗节奏的划分有一定的规律：四言22 （对酒/当歌，人生/几何）、五言23（举头/ 望/ 明月，低头/思/故乡）、六言222（朝来/ 户前/照镜，含笑/盈盈/自看）、七言223 （两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上 / 青天。 窗含/西岭/千秋/雪，门泊/东吴/万里 / 船）.
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……）
逢雪宿芙蓉山主人
旅途遇风雪，夜里投宿
在芙蓉山主人的家里。
sù fú róng
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
自学指导一：
• 语言的品味—诗词美 用自己喜欢的方式多读几遍诗歌，把诗歌 读流利，然后同桌合作读：一人读，一人 闭眼听，听的同学要想像诗句所描绘的画 面。
逢雪宿芙蓉山主人
• 这首诗形象生动的描绘了落日、青山、茅 屋、柴门、狗叫、风雪、旅人等自然景物 和人物内心世界，构成了一幅由暮到夜， 由远及近，由静而动，由无声至有声，迷 茫凄清的“风雪夜归图”。
在下雪之夜，投宿在芙蓉山村一家一户贫苦人家
回归
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
【唐】刘长卿
刘长卿 ：唐代诗人。 字文房，他的诗善于 用简淡的笔触刻画幽 静的景色，寄托于孤 寂情怀。擅长写五言 诗，他曾经自豪地称 自己为“五言长城”。
学习目标：
1.学会学习古诗的方法。 2.在感情朗读诗歌的基础上，理解诗歌的意 思，想像诗句所描绘的画面，体会诗歌所 表达的意境。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天 气，鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷 的天气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。
试一试，相信我是最棒的！
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
听到 闻： （狗）叫 归：回来 吠：
诗句的意思是：
试一试，相信我是最棒的！
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
听到 闻： （狗）叫 归：回来 吠：
诗句的意思是：柴门外面传来 一阵狗叫声。原来是房主冒着 风雪从外面回来了。
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
永州一贬就是十年。十
年来，他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动
地表达了人对自然美的感受。
江 雪
【唐】· 柳宗元
• 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
天寒白屋贫。
贫苦人家住 的房子
在寒冷的风雪中，从眼前那破旧的茅舍可
以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠，
狗叫
在柴门里，听到主人家的狗汪汪的叫起来。
回来
风雪夜归人。
大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
远
静
近
动
日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。
诗歌写出了风雪之夜天气的严寒， 房屋的冷落，以及旅人的孤独。
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒江/雪。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江
雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
景 ----凄凉 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
人 -----孤独
Hale Waihona Puke 环境—寒冷凄凉心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈
逢雪/宿/芙蓉山/主人 日暮/ 苍山/远， 天寒/ 白屋/贫。 柴门/ 闻/犬吠， 风雪/ 夜/归人。
【唐】刘长卿
自学指导三：
• 情感的感悟— 意境美
• 请同学们低声默诵古诗，同时把自己当作 旅途遇风雪的旅人，体会一下诗人投宿前 和投宿后的心情。
青黑色的山，指芙蓉山。
日暮苍山远，
太阳落山了，远处的山灰蒙蒙的一片。
孤 舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独 钓 寒 江 雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余
篇，其文的成就大于诗。
柳宗元在长安参加革 新失败，被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处， 当时人烟稀少，一片荒凉， 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方，只好借住在一间寺庙 里。没有半年，老母病逝， 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害，艰苦的生活环境， 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
• 独钓(diào)寒江雪。
题 解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
周围的群山
尽
千山 鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子，
小路 足迹 消失（没有了）
万径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣，头戴斗笠的老翁