实验小学德育工作的自查报告范文【精品】
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告尊敬的领导：我校一直高度重视小学德育工作，积极开展各项德育活动，努力培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。
在过去的一年中，我校充分发挥德育工作的重要性，认真开展各项德育活动，取得了一定的成绩。
下面是我校小学德育工作的自查报告，特向您汇报。
一、开展主题教育活动1.开展爱国主题教育活动。
在全校范围内组织了一系列爱国主题教育活动，包括观看《知青日记》等影片，开展爱国主题班会，组织参观红色革命纪念馆等。
通过这些活动，学生们对爱国主义情感有了更深的认识。
2.开展道德教育活动。
每月组织开展一次道德教育主题班会，通过讲述故事、观看视频等形式，培养学生的良好品德和道德观念，促进学生全面发展。
二、推进校园文明建设1.开展文明礼仪教育。
深入开展校园文明礼仪教育，组织学生参加礼仪培训班，学习礼仪知识和技巧。
定期开展升旗仪式、校园文明行动等活动，提高学生的文明素养和礼仪意识。
2.营造整洁的学习环境。
加强学校的环境整治工作，定期对校园进行清洁打扫和修缮，营造整洁美观的学习环境。
组织学生参与学校环境的养护和班级卫生评比活动，提高学生的环境保护意识。
三、开展心理健康教育1.开展心理健康课程。
每周开设一节心理健康课程，教授学生积极心态、自我调节等方法。
邀请专业心理健康教师来校讲座，指导学生正确应对心理问题。
2.开展心理健康活动。
组织拓展训练、心理辅导等活动，增强学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
每学期组织一次心理健康周活动，引导学生掌握一些心理健康的方法和技巧。
四、加强家校合作1.组织家长学校。
定期开展家长学校，邀请专家和学校教师为家长讲授教育知识和家庭教育技巧。
通过这种形式可以有效促进家长与学校的沟通和合作。
2.建立家访制度。
每年开展一次家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境，加强与家长的沟通，共同关心学生的发展。
五、加强师德师风建设1.加强师德教育。
组织教师参加师德教育培训，加强师德宣传教育。
每月开展一次教师集体备课，促进教师之间相互学习和交流，提高教学水平。
2024实验小学德育工作自查报告
2024实验小学德育工作自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
为了进一步提升我校德育工作的质量，我们进行了全面的自查。
本报告将详细介绍自查的过程、发现的问题、原因分析及相应的解决方案和计划，以确保德育工作的持续改进和优化。
一、检查的内容及标准在自查过程中，我们依据教育部关于德育工作的相关文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的自查内容及标准。
具体涵盖以下几个方面：德育课程的设置与实施情况，包括课程内容的丰富性、教学方法的创新性、教学效果的评估等。
德育活动的组织与参与情况，包括主题活动的多样性、学生参与的积极性、活动效果的反馈等。
德育教师队伍的建设与管理情况，包括教师的专业素养、师德师风的培养、教师队伍的稳定性等。
德育评价体系的建立与完善情况，包括评价机制的公正性、评价结果的导向性、评价方式的创新性等。
德育工作的创新与发展情况，包括新理念的探索、新模式的构建、新成果的推广等。
二、自查过程和方法为了确保自查的全面性和客观性，我们采取了以下步骤和方法：成立自查小组：由学校德育处牵头，组建由德育教师、班主任和家长代表组成的自查小组，确保自查工作的专业性和广泛性。
制定自查方案：根据检查内容及标准，制定详细的自查方案，明确自查的时间、地点、人员分工等。
开展实地调查：通过走访、座谈、问卷调查等方式，深入了解德育工作的实际开展情况，收集第一手资料。
汇总分析：对收集到的资料进行整理、分析和归纳，找出存在的问题和不足，并分析其原因。
撰写自查报告：根据自查结果，撰写详细的自查报告，提出解决方案和计划。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现存在以下问题：德育课程设置相对单一，缺乏创新和趣味性，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。
德育活动参与度不高，部分学生缺乏参与热情和主动性，活动效果不尽如人意。
德育教师队伍整体素质有待提升，部分教师德育理念和方法相对滞后，需要进一步加强培训和引导。
实验小学师德师风自查报告(4篇)
实验小学师德师风自查报告经过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情景汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不一样特点的学生采用不一样的方法。
根据学生的不一样爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和提高，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，仅有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本事、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识本事的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、进取，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自我的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自我的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
X实验小学德育工作自查报告
加强德育队伍建设
STEP 02
STEP 01
提高德育干部和班主任的 德育意识和能力，加强培 训和交流。
STEP 03
加强与校外德育资源的合 作与共享，拓宽德育渠道 。
建立德育工作激励机制， 鼓励教师积极参与德育工 作。
创新德育活动形式和内容
开展丰富多彩的德育 活动，如主题班会、 社会实践、志愿服务 等。
X实验小学德育工作 自查报告
汇报人： 2024-01-31
• 德育工作背景与目标 • 德育课程建设与实施情况 • 德育活动开展与成效分析 • 师生参与及满意度调查 • 存在问题及原因分析 • 未来发展规划与提升策略
目录
Part
01
德育工作背景与目标
学校德育工作背景
01
02
03
贯彻国家教育方针
学校始终坚持德育为先， 五育并举的教育理念，将 德育工作放在重要位置。
促进学生全面发展
学校注重培养学生的道德 品质、法治意识、心理健 康等，促进学生全面发展 。
加强师德师风建设
学校注重教师职业道德建 设，提高教师德育工作能 力，为学生树立良好的榜 样。
德育工作目标与任务
培养学生良好道德品质
通过德育课程、主题活动等途径 ，培养学生爱国、诚信、友善、 勤俭等良好道德品质。
德育活动参与率
学生广泛参与学校组织的 各类德育活动，如主题班 会、志愿服务等。
学生作品展示
学生在德育活动中创作的 作品得到展示和交流，激 发学生参与热情。
学生自我评价
学生积极参与自我评价， 反思自身在德育方面的成 长与不足。
师生对德育工作满意度
德育工作整体满意度
师生对学校德育工作整体满意度较高，认为学校德育工作有成效 。
有关小学德育工作自查报告
有关小学德育工作自查报告一、概述本学年，我校深入贯彻落实素质教育方针，不断加强德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，形成良好的生活习惯和道德观念。
经过一年的努力工作，现就我校德育工作进行自查总结，以期找出存在的问题，加以改进，提高德育水平。
二、德育理念我校的德育理念是以培养学生健康、积极、自信、乐观的人格为目标，培养学生的社会责任感、团队合作精神、自主学习能力等，注重培养学生的思辨能力和创造力。
三、德育工作情况1.德育目标根据学校教育教学方案和学科课程标准，制定了针对不同年级、不同年龄段学生的德育目标，并结合学校实际定期进行评估和调整。
2.德育课程我校制定了德育课程计划，每周组织开展德育课程。
德育课程内容丰富多样，包括道德教育、法律教育、心理健康教育等。
德育课程注重培养学生的品德修养和社会责任感。
3.晨会活动每周定期组织晨会活动，通过主题演讲、班级展示等形式，培养学生的礼仪风范和自信心。
同时，通过举办班级文化活动，增强集体凝聚力。
4.班级管理班主任做好班级管理是德育工作的重点之一、班主任密切关注学生的表现和行为，及时与学生和家长沟通，指导学生树立正确的价值观和行为习惯。
5.德育评估每学期末，我校进行学生德育评估，从品德表现、学业表现、课余活动等多个方面对学生进行综合评价。
四、存在的问题1.德育课程设置不合理，内容过多，导致教学进度紧张，学生厌倦。
2.晨会活动形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，学生参与积极性较低。
3.班级管理存在不足，班主任与家长沟通不畅，学生纪律意识较差。
4.德育评估方式单一，只侧重于学生的学业表现，忽视了品德和行为习惯的培养。
五、改进措施1.调整德育课程，精简内容，注重培养学生的思辨能力和创造力。
2.创新晨会活动形式，增加互动环节，调动学生积极性。
3.加强班级管理，加强班主任与家长的沟通，制定班级纪律规范，营造良好班级风气。
4.调整德育评估方式，增加品德和行为习惯的考察内容，全面评价学生。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
2024实验小学师德自查报告
2024实验小学师德自查报告随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，师德师风建设已经成为学校发展的重要支撑。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师素质，我校于2024年开展了一次全面的师德自查活动。
本次自查活动旨在发现教师在师德方面存在的问题，分析原因，提出解决方案，并制定监督和整改措施，以确保学校师德师风建设的持续健康发展。
在自查过程中，我们主要参考了《中小学教师职业道德规范》等相关文件，并结合学校实际情况，制定了详细的检查内容及标准。
主要包括以下几个方面：一是教师的思想政治素质，包括是否坚定正确的政治方向，是否热爱教育事业，是否关心学生成长等；二是教师的教育教学能力，包括是否具备扎实的教学基本功，是否能够创新教学方法，是否关注学生个体差异等；三是教师的言谈举止，包括是否文明礼貌，是否尊重他人，是否以身作则等；四是教师的廉洁自律意识，包括是否遵守廉洁从教规定，是否拒绝有偿补课等行为。
为了确保自查活动的全面性和准确性，我们采取了多种自查方法和手段。
首先，通过问卷调查和个别访谈的方式，广泛收集教师和学生对师德问题的意见和建议。
其次，通过课堂观察和教学评价，深入了解教师的教学情况和师德表现。
最后，结合学校日常管理和监督检查结果，对教师的师德问题进行全面梳理和分析。
在自查过程中，我们发现了一些师德方面存在的问题。
其中，主要问题包括：一是部分教师思想政治素质不高，缺乏正确的价值观和教育观念；二是部分教师教育教学能力不足，难以满足学生的个性化需求；三是部分教师言谈举止不够文明礼貌，缺乏尊重他人的意识；四是部分教师廉洁自律意识不强，存在违规补课等行为。
这些问题的存在，不仅影响了教师的形象和声誉，也损害了学校的形象和利益。
针对自查中发现的问题，我们深入分析了原因。
我们认为，这些问题的根源在于部分教师缺乏正确的职业道德观念和责任意识，同时也与学校的师德师风建设机制不完善、监督不到位等因素有关。
因此，我们需要采取切实可行的措施，加强师德师风建设，提高教师的职业道德素质。
小学德育自查报告
小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展具有重要意义。
为了进一步加强我校的德育工作，提高德育工作的质量和效果，我们对学校的德育工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校德育工作的基本情况我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作放在学校工作的首位。
学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了完善的德育工作计划和工作制度，明确了各部门和各岗位的德育工作职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。
1、德育课程建设我校严格按照国家课程标准开齐开足品德与生活、品德与社会等德育课程，并充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各学科教学之中。
同时，我校还积极开发校本德育课程，如文明礼仪教育、感恩教育、法制教育等，丰富了德育课程资源。
2、德育活动开展我校结合重大节日、纪念日和主题教育活动，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。
如清明节祭扫烈士墓、“六一”儿童节文艺汇演、国庆节爱国主义教育活动等，培养了学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
此外，我校还组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼能力，提高品德修养。
3、德育队伍建设我校注重加强德育队伍建设，建立了一支以班主任为核心，以品德课教师、辅导员为骨干，全体教职工共同参与的德育工作队伍。
学校定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的工作能力和水平。
同时，我校还加强了对全体教职工的师德师风教育，要求教师以身作则，为人师表，用自己的言行影响和教育学生。
4、校园文化建设我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
学校通过校园宣传栏、班级文化墙、校园广播等多种形式，宣传社会主义核心价值观、文明礼仪、行为规范等内容，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。
二、学校德育工作存在的问题1、德育工作的针对性和实效性有待提高在德育工作中，部分教师对学生的思想状况和心理特点了解不够深入，教育方法不够灵活多样，导致德育工作的针对性和实效性不够强。
2024年小学德育工作自查报告范文
2024年小学德育工作自查报告范文一、工作开展情况____年，小学德育工作在保持继续开展的基础上，注重创新、提高工作质量，在德育目标的引领下，各项工作得到了有效开展。
本次自查报告旨在回顾过去一年的工作情况，总结经验教训，找出存在的问题，并提出改进措施，以进一步推动小学德育工作的发展。
二、德育目标的实现情况____年，学校坚持以德育目标为导向，全面提高学生品德素质和道德意识。
通过开展形式多样的德育活动，提高学生对应斗争、论说辩证、思想品德和法治的认识，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
同时，学校注重培养学生的社会责任感和家国情怀，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，提高学生的社会参与意识和服务意识。
三、德育教学的质量状况____年，学校注重德育教学的质量和效果。
通过制定德育教学计划，明确教学目标和方法，教师们深化对德育教育的理解，提高了教育教学质量。
同时，通过开展德育主题班会、读书分享会等形式，增强学生的道德修养和思想品质。
此外，学校注重与家长的沟通与合作，通过家教共育、家校合作等方式，提升德育教育的实效性。
四、德育环境的营造情况学校注重德育环境的营造，为学生提供和谐、积极向上的学习和生活环境。
通过完善学校规章制度，加强学生管理，确保学生的安全和秩序。
同时，通过打造和谐的班级氛围，开展班级文化建设，进一步增强学生的归属感和责任感。
此外，学校还加强与社区和家长的联系，共同营造良好的德育环境。
五、存在的问题及解决措施1. 学生纪律意识较弱：部分学生存在早出晚归、违规打架等行为。
解决措施：加强纪律教育，开展相应主题教育活动，加强家校合作，引导学生树立正确的纪律意识。
2. 德育教学过程中的缺乏针对性：部分教师在德育教学中缺乏针对性和有效性，内容与学生实际需求不相匹配。
解决措施：加强教师培训，提高教师的德育教育专业能力；建立德育教学评估机制，及时调整教育教学方式。
3. 家校沟通不畅：部分家长对学校的德育工作了解不足，参与度较低。
小学德育工作自查报告范文
小学德育工作自查报告范文小学德育工作自查报告范文一、主要成绩1.学校校长和德育领导小组成员高度重视德育工作，并注重工作的实效性和团结协作。
2.学校成功开展了各项常规工作和主题教育活动。
3.班主任的教育理念不断更新，班级管理特色不断涌现。
4.学生的道德水准和文明行为惯初步养成。
5.校园文化环境氛围建设初步成效显现。
二、问题与不足1.德育工作过于侧重常规，缺乏特色。
2.心理健康教育缺乏深入和多样化的形式。
3.教师教育科研意识需要提高，出成果。
4.学生的文明意识还未完全内化为自觉的行为表现。
5.学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、整改目标学校将以下几方面作为德育工作的重点，针对存在的问题进行整改：1.学校：以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，提高德育工作的实效性和针对性，使校园成为学生自我发展、自我管理和自我教育的舞台。
2.教师队伍：树立以学生为本的教育观念，塑造有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍。
3.学生队伍：培养学生“五爱”意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，提高文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、具体措施学校将以德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：1.重视晨检和班队课的教育作用，增设教育渠道，尝试更育理念和班级管理特色。
2.各班成立家长委员会，定期组织召开例会，促进家校沟通和合作，为学生的健康成长搭建平台。
3.拓展心理健康教育形式，确保每月1~2节班队课作为心理健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性地开展心理教育。
4.在加大管理力度的基础上，注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，突出人文性，加强爱国教育和行为规范教育。
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最近发表了一篇名为《实验小学德育工作的自查报告》的，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校作为XX市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
现对照《XX县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。
此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。
学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。
学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，20xx年2月被县教育局评为优秀家长学校，20xx年4月，我校申报XX市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。
学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。
学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是XX县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。
学校校门口秩序良好，最全面的参考写作网站无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。
校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。
此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。
每年组织了4次以上大型德育活动。
学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。
学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。
学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。
学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。
此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，工作总结由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。
第四级是家庭和社区。
这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。
学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。
学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，20xx年12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。
此项8分，自查得分8分。
6、德育活动经常。
学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了“心系灾区伙伴”、“扶残助学”、“与贫困乡村小伙伴手拉手”等一系列活动。
每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了“读红色革命书，做合格小公民”读书竞赛活动、“弘扬和培养民族精神”主题教育活动、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。
我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反邪教爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、写作书画比赛、知识竞赛等活动。
我们还在元旦、三·五、六·一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。
此项满分40分，自评得分40分。
7、德育效果显著。
学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。
学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级“十佳”少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。
学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。
此项满分8分，自评得分8分。
8、德育奖励成果突出。
自查奖励得分13分。
①20xx年12月，学校德育工作经验《大格局，小目标，新途径，构筑明星学校德育大厦》在全县学校思想政治工作会议上交流。
奖励1分。
②20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，《关注家庭教育，促进学生健康成长》的经验在会上发言交流。
奖励1分。
③20xx年8月，学校环境教育经验《抓环境教育，创绿色学校》在全省环境教育辅导员培训班暨省级绿色学校表彰会上发言交流。
奖励3分。
④20xx年11月，心得体会学校德育经验论文《校园春风常在》发表在《湖南工人报》。
奖励2分。
⑤20xx年～20xx年学校共有8篇德育工作经验发表在《临澧德育简报》。
奖励2分。
⑥20xx年，学校少先大队部被授予全国雏鹰大队称号， 4年学校被评为湖南省学雷锋学赖宁先进集体。
奖励5分。
经过认真自查，我校德育工作按照《XX县中小学德育工作社会评价细则》累计得分为113分。
的全部内容，学校、德育、德育工作、活动、学生、优秀、组织、奖励等相关内容，希望对大家有用。
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