自行车里的数学课件ppt-数学六年级下综合实践人教版

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自行车里的数学PPT课件

自行车里的数学PPT课件
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动态平衡
在行驶过程中,自行车需要保持 动态平衡,这涉及到物理原理中 的力矩平衡和角动量守恒。
稳定性分析
对自行车的稳定性进行分析,需 要运用数学和物理原理,如线性 代数、微分方程等。
02 自行车的几何形状与数学 模型
圆形与圆周率的应用
总结词
自行车轮的形状是圆,圆周率π在计算车轮的周长和转速中起到关键作用。
自行车里的数学
目 录
• 自行车结构与数学原理 • 自行车的几何形状与数学模型 • 自行车的变速与数学概念 • 自行车的刹车系统与数学分析 • 自行车的轻量化与数学方法 • 未来自行车的发展与数学展望
01 自行车结构与数学原理
自行车的设计与几何学
01
02
03
几何形状
自行车的车轮、车架、车 把等部件的几何形状,如 圆形、三角形、矩形等, 都涉及到数学原理。
总结词
刹车盘的半径越大,制动力的作用范围 越广,但同时需要更大的力量来操作。
VS
详细描述
刹车盘的半径决定了制动力的作用范围。 较大的半径意味着在相同的力作用下,摩 擦力更大,制动效果更明显。然而,这也 意味着需要更大的力量来操作刹车,因为 要克服更大的摩擦力。
刹车盘的角度与制动的效率
总结词
刹车盘的角度对制动的效率有显著影响,适 当调整角度可以提高制动效果。
比例关系
在变速过程中,不同档位的齿轮 比是成比例的,例如高档位时, 主动齿轮与从动齿轮的转速比大 ,低档位时,转速比小。
变速器的工作原理与数学表达
工作原理
通过改变链条与不同大小的齿轮的啮 合,来改变自行车的驱动力和速度。
数学表达
通过计算齿轮的直径和齿数,可以得 出不同档位的齿轮比,从而确定变速 器的数学表达。

人教版六年级下册数学 自行车里的数学 课件(共30张PPT)

人教版六年级下册数学 自行车里的数学 课件(共30张PPT)
2×6-1=11种速度
2×6=12种组合
2×6-1=11种速度
蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远?
活动3 探究变速自行车能变化出多少种速度
生活经验谈一谈
前、后齿轮齿数的比值越小,骑上坡越省力。
生活中处处有数学。在研究自行车里的数学时,还用到了很多以前学到的知识,如:圆的周长、搭配和比例等。
收获与感受
收获与感受
收获与感受
数学书第65-66页









同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
自行车里的数学
普通自行车
变速自行车
前车轮
后车轮
前齿轮
后齿轮
脚踏板
自行车的行进原理
前齿轮
链条
后齿轮
后车轮
前车轮
脚踏板
自行车里的数学
你想研究自行车里的什么数学问题?
提出问题
活动1 探究自行车蹬一圈能走多远
采用测量的方法,量一量蹬一圈自行车可以走多远。
分析问题
活动1 探究自行车蹬一圈能走多远
活动1 探究自行车蹬一圈能走多远
活动1 探究自行车蹬一圈能走多远
前齿轮蹬一圈不代表后齿轮就转一圈。
一辆普通自行车前齿轮36个齿,后齿轮16个齿,半径33厘米,脚踏板蹬一圈这辆自行车能走多远?
前齿轮齿数
后齿轮齿数
车轮半径
蹬一圈的路程
36
16
33厘米
解决问题
活动1 探究自行车蹬一圈能走多远
10∶4
24∶7
20∶7

数学 2自行车里的数学-课件

数学 2自行车里的数学-课件
这个办法不错。
前齿轮转动一个齿,后齿轮也 一定转动一个齿。
前齿轮转动5个齿、8个齿,后齿轮转动几个齿?前 后齿轮转过的圈数与它们的齿数有什么关系?
后齿轮也转动5个齿、8个齿。
前齿轮齿数×前 = 后齿轮齿数×后
齿轮转数
齿轮转数
前齿轮转一圈,后齿轮转的圈数: 前齿轮齿数 ×前齿轮转数 后齿轮齿数
自行车蹬一圈走的距离: 前齿轮齿数 ×车轮周长 后齿轮齿数
义务教育人教版六年级下册
自行车里的数学
谈话导入
普通自行车
变速自行车
今天我们一起来探究自行 车里的数学。
活动探究
1.研究普通自行车的速度与内在结构的关系。
想一想
普通自行车蹬一圈, 能走多远?
普通自行车
方法一: 蹬一圈,直接测量。
可是这样误差会较大。
方法二: 试试蹬一圈后看齿轮转几圈,用 后齿轮转的圈数乘车轮的周长就 计算出来了。

2.研究变速自行车能变化出多少种速度。
变速自行车
观察它 有几个 前齿轮、 几个后 齿轮?
这辆自 行车能 变换几 种不同 的速度?
哪种组合使自行车走得最远?
蹬同样的圈数前、 后齿轮齿数的比值 最大时,自行车走 得最远。
巩固练习
一种自行车,前齿轮26个齿,后齿轮14个齿,车轮半径 33厘米,蹬一圈可前进多少厘米?(得数保留整数)
3.14×33×2×
26 14
≈ 385(cm)
答:蹬一圈可前进385厘米。
课堂总结
通过这节课的学习, 你有什么收获?
数阅
学读
使使
人人
精充细实;;博会物谈使使人人
深敏
沉捷
;;
You made my day!

六年级数学下册课件-★ 自行车里的数学-人教版(共31张PPT)

六年级数学下册课件-★ 自行车里的数学-人教版(共31张PPT)
列式:
(7)前齿轮转 1 圈时,后齿轮转的圈数怎样用算式表示? (8)依据前面的探究,自行车蹬一圈能走多远能算出来吗?
算一算,比一比
蹬一圈,哪辆自行车走的远? 为什么?
①前齿轮齿数:42个 后齿轮齿数:21个 车轮直径:71cm
3 71 42 21
426
②前齿轮齿数:42个 后齿轮齿数:14个 车轮直径: 71cm
(1)为什么自行车前齿轮大,后齿轮小呢? 如果前齿轮和后齿轮一样大,前齿轮转 1 圈,后齿轮转( )圈. (2)如果前齿轮的周长是后齿轮的2倍,前齿轮转一圈,后齿轮转( )圈.
如果前齿轮的周长是后齿轮的5倍,前齿轮转一圈,后齿轮转( )圈 (3)前齿轮转一个齿,链条移动一节,后齿轮也转动一个齿,是吗?观察 (4)前齿轮转42个齿,链条移动( )节,后齿轮也转动( )个齿。 (5)前齿轮42个齿,后齿轮21个齿,前齿轮转一圈,后齿轮转( )圈.
(4)前齿轮转42个齿,链条移动( )节,后齿轮也转 动( )个齿。21个齿,前齿轮转一圈,后齿轮转( ) 圈.
前齿轮42个齿,后齿轮14个齿,前齿轮转一圈,后齿轮转( )圈. 前齿轮42个齿,后齿轮9个齿,前齿轮转一圈,后齿轮转( )圈. 前齿轮42个齿,后齿轮9个齿,前齿轮转2圈,后齿轮转( )圈. (6)思考:前齿轮的齿数与它转的圈数,后齿轮的齿数与它转的 圈数有什么关系呢?
3 71 42 14
639
蹬一圈,自行车能走多远跟 什么有关系?
自行车蹬一圈得路程=前齿轮 齿数:后齿轮齿数×车轮的
周长
发现: 蹬一圈,自行车走 的距离与车轮的周长,前 后齿轮齿数的比值有关。
42 21 14 9
42 21 40 14
12
变速自行车(有如下数据),这种自行车能 变出多少种速度呢?

人教版六年级下册 自行车里的数学ppt课件

人教版六年级下册 自行车里的数学ppt课件

可编辑版课件
31
❀变速自行车
变速自行车的主要结构图:有2个前齿轮(齿 数分别是48和40),6个后齿轮(齿数分别是
28,24,20,18,16,14)
变速自行车的能变化出多少种速度
可编辑版课件
32
❀独立完成学习单
学习单 1. 我用下列方法得出变速自行车能组合出多少种 速度。
2. 蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远? 我的发现是:
动后车轮的运动,后车轮推动前车轮运动,使得自行车运动
可编辑版课件
14
❀小组合作,研究原理。
学习单 1.合作研究自行车的工作原理。 ①蹬一圈是指(前齿轮)转一圈 ②车轮转动的圈数实际是(后齿轮)的圈数。 2.合作研究齿轮转动原理。 ①前齿轮(45)个齿,后齿轮(15)个齿。 ②前齿轮转1圈,后齿轮转(3 )圈,车后轮转(3 )圈 。 ③如果前齿轮转2圈,后齿轮转(6 )圈,车后轮转(6 ) 圈。 3. 你观察后得出什么结论:
自行车里的数学
可编辑版课件
1
课题引入
✿自行车种类
✿普通自行车
可编辑版课件
2
✿变速自行车
可编辑版课件
3
✿自行车里的数学
☆三角形的知识:自行车的车架大多都
是利用三角形的稳定性,而做成三角形。
可编辑版课件
4
✿自行车里的数学
1 2
3
4 • ☆自行车的轮子是圆形,轮子的轴就在圆心上,
5
轮子里的每根钢铁的长就是半径的长。 可编辑版课件
5
研究普通自行车的速度与内在结构的关系
❀思考:自行车蹬一圈能走多远?
☆怎样解决这个问题呢?
可编辑版课件
6
❀思考:自行车蹬一圈能走多远?

(六下)数学课件-2020年 自行车里的 (11页PPT)人教版

(六下)数学课件-2020年 自行车里的 (11页PPT)人教版
答:可站60行。
学以致用
3.学校用同样的方砖铺地,铺5平方米要方砖120块,照这样计算,铺35 平方米,要用方砖多少块?
解:设需要方砖x块。 5:120=35:x
X=840
答:要用方砖840块。
作业
练习题19
THANKS !
下课啦!

1、通过分析、比较、综合,了解文本 的阐述 方向, 找准文 本所展 示的话 题,探 究材料 之间的 联系, 明确不 同点, 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点, 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
探索新知
蹬一圈,自行车走的距离公式:车= 蹬轮一周圈长自×行(车前的齿距轮离的齿数:后齿轮的齿数) 前齿轮转一周,后齿轮转多少圈呢?
前齿轮数
后齿轮数 后齿轮转动的圈数
48
16
48:16=3
36
18
36:18=2
36
12
36:12=3
探索新知
变速自行车能组合多少种速度?
看我变变变! 我是变速自行车,前齿轮2种齿轮,后齿轮6种齿数。 文化内容,不 要为了 现代化 进程的 推进, 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ,都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。

7.在对乡村进行保护的同时,需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设, 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ,将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里,促 进乡村 的现代 化发展 。
2×6=12(种) 前齿轮2种齿轮,前齿轮齿数分别为:48,40 后齿轮6种齿数,后齿轮齿数分别为:28,24,20,18,16,14。 蹬同样的圈数,你知道哪种组合走得最远吗? 前、后齿轮齿数相差大的,比值就大,这种组合走得就远。车速快, 但骑车人较费力。前、后齿轮齿数相差比值较少时,车速较慢,但骑 车人较省力。

六年级下册数学课件-自行车里的数学 |人教新课标(2014秋) (共15张PPT)

六年级下册数学课件-自行车里的数学 |人教新课标(2014秋)  (共15张PPT)

50000÷(3.14×66×
26 16
)
≈150(圈)
*
二、研究变速自行车能组合 出多少种速度?
*
我能变化出 多少速度?
*
如果有一种变速自行车的(有如下数据), 这种自行车能变出多少种速度呢?
前齿轮齿数:48 40 后齿轮齿数:28 24 20 18 16 14
共有:2×6=12或6×2=12种
车速较慢,但骑车人较省力。)别 有46和38个齿,有4个后 齿轮,分别有20、16、 14、12个齿,车轮的直径 66cm
自行车运动员在进行公路赛的 时候,有两段特殊的路段:
顺风路段*
提升练习
课堂小结
通过这节课的学习, 你有什么感受?
*
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

六年级数学下册《自行车里的数学》课件

六年级数学下册《自行车里的数学》课件

自行车的周长和面积问题
总结词
涉及圆的周长和面积计算
详细描述
在解决自行车的周长和面积问题时,需要考 虑圆的周长和面积计算。例如,如果一个自 行车的车轮直径是50厘米,那么车轮的周 长是多少?整个自行车的占地面积是多少?
PART 05
自行车的数学实验和探究
自行车的速度和距离实验
总结词
通过实际测量,理解速度、时间 和距离之间的关系。
自行车的稳定性和平衡
稳定性
自行车的稳定性是指自行车在行驶过 程中保持平衡的能力。为了提高稳定 性,自行车设计时通常会采用宽大的 轮胎、加重的框架和平衡的轮距等措 施。
平衡
平衡是指自行车在行驶过程中保持直 线行驶的能力。为了保持平衡,骑自 行车时需要调整身体姿势和重心位置 ,同时保持适当的速度和转向角度。
自行车的变速和齿轮比
齿轮比
齿轮比是指自行车后齿轮与前齿轮之间的比例关系。不同的齿轮比会影响自行车的速度和爬坡能力。 例如,较小的齿轮比可以使自行车爬坡更容易,而较大的齿轮比则可以加快自行车的速度。
变速器
变速器是用来改变齿轮比的装置。通过调整变速器的档位,可以改变齿轮比,从而调整自行车的速度 和爬坡能力。
总结词
通过实验,探究自行车稳定性和平衡的原理 。
详细描述
组织学生通过实验观察自行车在不同路况下 的稳定性和平衡表现,理解自行车稳定性和
平衡的原理。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
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REPORTING
几何图形和几何性质
总结词
阐述自行车中几何图形和几何性质的应用。
详细描述
自行车的设计和构造涉及到许多几何图形和性质。例如,车轮的圆形设计使得滚动更加顺畅,减少了摩擦力;车 架的三角形设计提供了稳定性,同时减小了重量。此外,几何性质如角度、对称性和重心等也在自行车的制造中 被广泛应用。
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5
❀汇报交流
☆结论:
1
2
3
4
①解决自行车蹬一圈的问题关键是前齿轮转一圈, 后齿轮转几圈。 ②前后齿轮转动的齿数始终一样。 ③齿数和转的圈数成反比例关系。
5
④前齿轮的齿数乘圈数等于后齿轮的齿数乘圈数。
❀分析总结
前齿轮齿数×前齿轮圈数=后齿轮齿数×后齿轮圈数
1
2
3
4
前齿轮齿数:后齿轮齿数=后齿轮圈数:前齿轮圈数
B
1
2
3
4
( 2 ) B 车轮直径是 0.8 米,前轮是 48 个齿, 后轮是16个齿,蹬一圈B车跑多少米? 根据上式,蹬一圈车子走的距离怎么表示?
48 0.8π×16
≈7.536米
5
A
48 0.8π×12
1
B
48 0.8π×16
≈10.048米
≈7.536米
如果是你,愿意骑哪能辆自行车?为什么? A车跑得快,因为同样蹬一圈,A车行的距离长。 A车为什么快? 车轮转得快。
2
3
4
5
A
48 0.8π×12
1
B
48 0.8π×16
≈10.048米
≈7.536米
车轮的转速与什么有关? 影响车速快慢的因素:前后 齿轮齿数的比值(齿数比)。 比值大,车速快;比值小, 车速慢。
2
3
4
5
A
48 0.8π×12
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
48 0.8π×16
≈10.048米
≈7.536米
2
3
4
如果你是工人师傅,在设 计自行车时应怎么设计? 设计成前后齿轮数比值大些。
1
2
3
4
—— 作 品 ——
后齿轮转的圈数即是车轮转的圈数。
5
❀分析总结
前齿轮齿数 车轮圈数= 后齿轮齿数 前齿轮齿数 自行车蹬一圈走的距离= ×车轮的周长 后齿轮齿数
1
2
3
4
自行车蹬一圈走的距离怎么计算?
5
自行车蹬一圈走的距离=前齿轮的齿 数∶后齿轮的齿数×车轮的周长。
❀分析总结
1
2
3
4
前齿轮齿数 车轮圈数= 后齿轮齿数 (齿数比)
1
2
3
4
5
❀汇报交流
1
2
3
4
☆自行车的工作原理:
①蹬一圈是指脚踏处的前齿轮转一圈。 ②车轮转动的圈数实际是后齿轮转动 的圈数。
5
❀汇报交流
1
2
3
4
☆齿轮转动原理:
①前齿轮 45 个齿,后齿轮15 个齿。 ②前齿轮转1圈,后齿轮转3 圈,车后轮转3 圈。
③如果前齿轮转2圈,后齿轮转6 圈,车后轮转6 圈。
齿数比小的组合走 得就近。车速较慢, 但骑车人较省力。
5
巩固练习
❀一辆自行车的车轮直径是0.5米,前齿轮有 48个齿,后齿轮有16个齿,蹬一圈自行车前进 多少米?
1
2
48 0.5π×16
≈4.71(米)
3
4
5
巩固练习
❀一辆自行车的车轮直径是0.8米,前齿轮有 28个齿,后齿轮有14个齿,蹬一圈自行车前进 多少米?
5
研究变速自行车的能变化出多少种速度 ❀变速自行车
1
2
3
4
5
❀变速自行车
1
2
3
4
变速自行车的主要结构图:有2个前齿 轮(齿数分别是48和40),6个后齿轮 (齿数分别是28,24,20,18,16,14) 变速自行车的能变化出多少种速度
5
❀独立完成学习单
学习单 1. 我用下列方法得出变速自行车能组合出多少种 速度。
前齿轮齿数 自行车蹬一圈走的距离= ×车轮的周长 后齿轮齿数
自行车蹬一圈走的距离= 齿数比 ×车轮的周长
5
❀解决问题
A
1
2
3
4
(1)A车轮直径是0.8米,前轮是48个齿, 后轮是12个齿,蹬一圈A车跑多少米? 根据上式,蹬一圈车子走的距离怎么表示?
48 0.8π×12
≈10.048米
5
❀解决问题
比例的基本性质
5
❀分析总结
前齿轮齿数:后齿轮齿数=后齿轮圈数:前齿轮圈数
1
1
2
3
4
前齿轮齿数:后齿轮齿数=后齿轮圈数
前齿轮转一圈时,后齿轮 转的圈数怎样用算式表示?
5
前齿轮转一圈时,后齿轮转的圈 数=前齿轮齿数∶后齿轮齿数
❀分析总结
车轮圈数 后齿轮圈数=前齿轮齿数:后齿轮齿数
1
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4
前齿轮齿数 车轮圈数= 后齿轮齿数
5
❀展示分享
(1)变速自行车能组合出多少种速度的组合方法
1
2
3
4
5
48:28 48:24 48:20 48:18 48:16 48:14
40:28 40:24 40:20 40:18 40:16 40:14
❀展示分享
(1)变速自行车能组合出多少种速度的组合方法
前齿轮齿数为:
1
2
48
40
3
4
后齿轮齿数为:28
1
2
3
4
2. 蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远 ?我的发现是: 3.我的理由是:
5
❀小组合作探究。
学习单 1. 我用下列方法得出变速自行车能组合出多少种速度。 2. 蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远?我的发现是:
1
2
3.我的理由是:
3
4
①轮流交流学习单上的内容。 ②验证你们组的结论。 ③每组选一个人作为代表发言。
☆蹬一圈是谁转动了一圈?车轮 转动的圈数实际是谁的圈数?
❀自行车蹬一圈能走多远?
1
2
3
4
5
❀小组合作,研究原理。
学习单 1.合作研究自行车的工作原理。 ①蹬一圈是指( )转一圈 ②车轮转动的圈数实际是( )的圈数。 2.合作研究齿轮转动原理。 ①前齿轮( )个齿,后齿轮( )个齿。 ②前齿轮转1圈,后齿轮转( )圈,车后轮转( )圈。 ③如果前齿轮转2圈,后齿轮转( )圈,车后轮转( ) 圈。 3. 你观察后得出什么结论:
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28 0.8π×14
≈5.024(米)
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巩固练习
❀一辆变速自行车,有2个前齿轮,有4个后齿 轮,能组合成多少种不同的速度?
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2×4=8(种)
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回顾历程,产生新的思考
❀回顾一下学习的过程,你学到了什么?
☞自行车蹬一圈走的距离= 齿数比 ×车轮 的周长。 ☞变速自行车能组合出多少种速度的组合 方法:前齿轮个数×后齿轮个数 ☞齿数比大的组合走得就远。车速较快, 但骑车人较费力。 ☞齿数比小的组合走得就近。车速较慢, 但骑车人较省力。
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齿数比大的组合走得就远。 车速较快,但骑车人较费力。 齿数比小的组合走得就近。 车速较慢,但骑车人较省力。
❀小结
变速自行车能组合出多少种速度的组合方法
前齿轮个数×后齿轮个数
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齿数比大的组合走 得就远。车速较快, 但骑车人较费力。
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❀展示分享
(1)变速自行车能组合出多少种速度的组合方法
前齿轮齿数:48 40
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后齿轮齿数:28 24 20 18 16 14 共有:2×6=12或6×2=12种
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❀讨论
讨论:蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远。 自行车蹬一圈走的距离= 齿数比 ×车轮的周长
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自行车里的数学
课题引入
✿自行车种类
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✿普通自行车
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✿变速自行车
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✿自行车里的数学
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☆三角形的知识:自行车的车架大多都 是利用三角形的稳定性,而做成三角形。
✿自行车里的数学
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• ☆自行车的轮子是圆形,轮子的轴就在圆心上, 轮子里的每根钢铁的长就是半径的长。
研究普通自行车的速度与内在结构的关系
❀思考:自行车蹬一圈能走多远?
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☆怎样解决这个问题呢?
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❀思考:自行车蹬一圈能走多远?
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☆直接测量。 ☆误差大。
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❀思考:自行车蹬一圈能走多远?
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☆计算。 ☆怎么计算?
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❀自行车蹬一圈能走多远?——计算方法。
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☆看看蹬一圈,车轮转几圈,再用 车轮转的圈数乘车轮的周长。
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齿数比最大 蹬同样的圈数自 行车走得最远
❀讨论
讨论:蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远。 自行车蹬一圈走的距离= 齿数比 ×车轮的周长
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