自考
自考本科有几种方式
自考本科有几种方式
自考本科是一种灵活多样的高等教育学历教育方式，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式。
以下是自考本科的几种常见方式：
1. 全日制自考：学生可以选择在全日制自考学习，这种方式需要学生全程参加正规的课程授课和考试。
学生需要按照学校的安排进行上课和考试，并且需要达到学校规定的学分要求才能毕业。
2. 非全日制自考：对于已经就业或者其他原因无法全程参加课程授课和考试的学生，可以选择非全日制自考。
这种方式下，学生可以根据自己的时间安排选择自己参加授课和考试的时间，并且可以灵活安排学习进度。
3. 网络教育：随着互联网的发展，越来越多的高校开始提供网络教育的自考本科学习方式。
学生可以通过线上学习平台进行学习，并且可以参加线上考试。
这种方式的优势是学生可以随时随地进行学习，并且可以根据自己的进度进行学习。
4. 自主学习：一些学生可能有一定的学习经验和自学能力，可以选择自主学习的方式进行自考本科学习。
学生可以根据自己的情况选择教材进行学习，并且可以通过自己的努力进行备考和考试。
无论选择哪种方式进行自考本科学习，学生都需要具备一定的自律性和自主性，能够合理安排时间和学习计划，并且按照学
校要求完成学习任务。
同时，学生还需要具备一定的学习能力和知识储备，以便更好地完成学习任务和考试。
自考本科是一种需要较高自觉性和自我管理能力的学习方式，但是也给那些有工作或其他约束的学生提供了一种灵活的学历教育途径。
高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试
高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试一、引言随着社会的发展和人们对教育水平要求的提高，高等教育自学考试（以下简称自考）和高等教育学历文凭考试（以下简称学历考试）成为了广大成年人获取高等学历的重要途径之一。
自考和学历考试都是我国高等教育体系中的重要组成部分，对于有志于深造或提升自身教育水平的人来说，这两种考试都具有一定的吸引力。
本文将从准备工作、考试内容、认可程度等方面对这两种考试进行分析比较。
二、准备工作1. 学习计划无论是自考还是学历考试，准备工作的第一步都是制定一个合理的学习计划。
学习计划应根据个人的实际情况制定，并充分考虑到时间的合理分配、学习内容的安排以及复习备考的时间。
制定学习计划时，要充分考虑到自己的时间、学习能力、工作和生活压力等因素，确保计划的可行性和有效性。
2. 资料准备自考和学历考试的学习材料是准备工作中的重要一环。
根据考试科目的要求，选择合适的教材、参考书籍和学习资料，对于提高学习效果和备考水平起到至关重要的作用。
此外，可以利用互联网提供的各种学习资源，如网络课程、学习视频等进行补充学习。
3. 制定学习计划和备考策略在开始学习之前，制定一个详细的学习计划和备考策略十分必要。
在制定学习计划时，要根据考试科目的要求、个人的实际情况和时间安排等因素进行合理的安排。
备考策略包括每日学习时间的合理分配、学习内容的有序安排、复习备考的具体计划等。
三、考试内容1. 自考自考是国家教育部主管、由高等学校组织的高等教育考试。
自考的科目设置非常广泛，包括人文社科、经济管理、工程技术、理学、农学等多个领域的学科。
自考的考试内容具有一定的难度和深度，需要考生系统学习、深入理解和掌握相关知识。
2. 学历考试学历考试是按照全日制普通高等教育的学制、教学计划进行考试的一种形式，也是取得学历证书的重要途径之一。
学历考试与自考相比，考试内容更加综合、全面，包括专业课程、文化基础课程、实践环节等多个方面。
学历考试对考生的综合能力要求较高，需要考生具备广泛的知识面和较强的应用能力。
自考本科分几种
自考本科分几种自学考试（Self-study Examination）是指个人通过自学完成包括报名、学习和考试在内的全过程的一类考试。
自考本科相比于传统高考而言具有更多的灵活性和自由度。
根据考试类别的不同，自考本科可以分为以下几种。
1.普通自考：普通自考指的是普通高等教育自学考试，由中国教育部承认的一种国家级别行政管理的考试。
考生可通过学习相关课程，自行报名参加考试，考试合格后可以获得相应的学分和学历。
普通自考范围包括理学、工学、法学、管理学、文学、历史学、教育学、经济学、哲学、农学等学科。
2.成人自考：成人自考相对于普通自考而言，更适合在职人员和成人学习者。
成人自考具有更强的灵活性和兼顾个人工作和学习的能力。
成人自考学生可以根据自身情况选择适合自己的学习进度和学习方式，更加适合有一定工作经验的成年人。
在中国，成人自考的范围包括学士学位教育和高级技术应用人员培养等。
3.远程自考：远程自考是指将教学内容通过远程教育手段传输给学生，学生可以在家中或工作地方通过网络、视频等远程方式学习和参加考试。
远程自考无需在校园内上课，具有更大的时间和地点的灵活性。
远程自考相对于传统的面授教育更加便捷，适合那些无法参加传统教育的学习者。
4.函授自考：函授自考是通过邮寄教材和资料给学生，学生通过自学的方式进行学习和考试。
函授自考是传统的自考方式之一，在信息技术不发达的年代，通过函授的方式将教育资源传播给广大的学习者。
总之，自考本科可以根据考试形式和类型的不同，分为普通自考、成人自考、远程自考和函授自考等几种类型。
每种类型的自考都具有不同的优势和适用人群，可以根据个人的情况和需求选择适合自己的学习方式。
自考是什么本科
自考是什么本科自考，即自主招生的考试，是一种非全日制的本科教育形式。
相对于普通全日制的本科教育，自考更加灵活，适合那些有工作或家庭等其他约束的人群。
本文将从以下几个方面来详细介绍自考。
一、自考的背景和发展历程自考起源于上世纪80年代，当时是为了满足许多人群因各种原因而无法进入全日制高等教育的需求。
最早的自考文凭是由教育部直接颁发，后来逐渐转变为自考本科学历教育。
经过近30年的发展，自考已经成为国内一种常见且备受认可的本科教育形式。
二、自考的特点和优势1. 灵活性：自考允许学生根据自身情况安排学习时间和地点，可以兼顾工作、家庭和学习。
考试安排也较为灵活，可以参加全国范围内的考试，避免了地域限制。
2. 经济性：自考的学费相对较低，相比全日制本科更加经济实惠。
此外，自考还可以避免由于辍学而带来的经济损失。
3. 承认度高：自考的学历与全日制本科学历具有同样的法律效力，被社会广泛认可。
许多单位和招聘机构都将自考学历作为录用的条件之一。
4. 形式多样：自考提供了各种专业专业和学位类型供选择，满足学生不同的学习需求和职业发展方向。
三、自考的学习方式和教学模式自考的学习方式相对自由，学生可以选择线上学习、自主学习或参加培训班等形式。
自考的教学模式主要包括教材自学、远程教育和网上教学。
学生可以通过学习教材，参加线上课程或参加集中授课等方式获取知识。
四、自考的考试和评价方式自考的考试主要由自考办组织，一般分为两个阶段：统一考试和学位论文。
统一考试为笔试形式，包括选择题、填空题、计算题和简答题等。
学位论文阶段则需要学生撰写论文并进行答辩。
评价方式主要以考试成绩和论文成绩为主。
五、自考的适用人群和参加条件自考适用于各种类型的人群，如在职人员、退伍军人、家庭主妇、下岗人员等。
参加自考的条件主要包括：年龄在18周岁以上，具备高中毕业或同等学力，无全日制高等教育学历。
六、自考的挑战和注意事项自考对学生的自觉性、学习能力和时间管理能力提出了较高的要求，需要学生具备较强的自律和自我激励能力。
自考本科有几种叫法
自考本科有几种叫法
自考本科有以下几种叫法：
1. 自学考试本科：这是自考本科最常见的叫法。
自学考试是指由考生自主选择教材，自主备考，并在规定的考试时间内参加考试，通过考试后获得学历证书的一种考试方式。
自考本科是指通过自学考试获得本科学历。
2. 非全日制本科：自考本科也被称为非全日制本科。
与全日制本科不同，自考本科的学习时间可以自由安排，可以兼顾工作和学习，灵活性较高。
3. 函授本科：自考本科有时也被称为函授本科。
函授是指学校将教材、教学计划、习题等通过函件邮寄给学生，学生按照教学计划自主学习，并在规定的时间内参加考试。
函授本科通常与自考本科是同一个概念。
4. 在职本科：自考本科也被称为在职本科。
这是因为自考本科学习适合已经参加工作但希望提升学历的人群，可以通过自主学习和参加考试，在不离职的情况下获得本科学历。
5. 远程教育本科：远程教育也是自考本科的另一种叫法。
远程教育是指通过互联网、电视、广播等远程教学手段，为学生提供教学资源和服务，学生可以根据自己的时间和地点自由学习。
自考本科是远程教育的一种形式。
虽然自考本科有不同的叫法，但指的都是通过自学考试的方式
获得本科学历。
自考本科相对于全日制本科具有学习时间灵活、学习成本较低、适合在职人群等优点，因此备受欢迎。
自考的名词解释
自考的名词解释自考是指自修学校独立办学形式下的高等教育考试。
它是一种灵活的学习方式，允许学生在不进入传统大学的前提下，通过参加自考考试来获取相应的学历证书。
自考的主要特点是时间灵活、学习自主、考试独立，给予了广大工作人员和自修学校学生双向选择进修的机会。
首先，自考的学习方式具有时间的灵活性和自主性。
相较于传统的全日制大学，自考允许学生根据自己的时间安排，自主决定学习进度和学习内容。
自考的学习时间不受限于大学学期制度，学生可以根据自己的工作和生活安排，安排合适的学习时间。
这种方式对于有着较强时间管理能力和自我驱动力的学生来说，是一种较为理想的学习方式。
其次，自考也注重学生的个性化学习。
在自考过程中，学生可以根据自己的兴趣和需要，选择自己感兴趣的专业或课程进行学习。
自考的学习内容更具实用性，更加注重职业能力的培养。
这也为那些想要学习特定领域知识或提升技能的人提供了学习的机会。
自考从考试的角度来说，是一种独立的考试形式。
学生们在学习了一段时间后，需要参加自考的统一考试。
这些考试由教育部或相应的教育主管部门组织，具有全国统一的监督和评估体系。
自考的考试重点注重对学生所学知识能力的真实反映，更加注重对学生的实践能力和解决问题的能力的考查。
这对于学生来说，既考验了他们的学习成果，也提供了一个展示自己才能和能力的机会。
与传统大学相比，自考的优势之一是其相对较低的学费。
自考的学费相对较低，使得更多人能够接受高等教育。
对于那些想要提升自己学历的人士来说，自考是一种非常具有吸引力的选择。
通过自考，他们可以节省下巨额的学费以及交通食宿费用，同时还能保持一份工作继续获得收入。
自考也存在一些挑战和困难。
首先，学生需要具备较强的自律和时间管理能力，以便在工作之余能够充分利用时间进行学习。
其次，由于自考没有传统大学课堂上的老师和同学，学生需要具备很强的自学能力和思考能力，确保自己能够有效地理解所学知识。
此外，与传统大学相比，自考的学习资源和学习环境相对有限，学生需要在有限的条件下进行学习。
自考的规定
自考的规定自学考试（简称自考）是指由考生自行编写学习计划，自行学习相关教材，按照规定时间参加考试并取得相应学分的考试方式。
自考的规定主要涉及以下几个方面：一、报名条件1. 年龄要求：自考没有年龄限制，任何年龄段的人都可以报名。
2. 文化程度要求：无论报考哪个专业，考生必须具有相应层次的文化程度。
例如，报考本科专业的考生，应具有高中毕业证书或同等学力。
3. 考生身份要求：自考对考生的身份没有限制，任何人无论是在职就业、在岗函授、退休、自由职业者和高中毕业生等都可以报名参加自考。
二、报名时间和流程1. 报名时间：一般自考分为每年的春季和秋季两个报考时间，具体报名时间由各省教育招生考试院发布。
2. 报名流程：考生需根据规定在指定时间内登录自考招生网进行在线报名，缴纳报名费并提供相关证明材料。
三、学习要求和教材1. 学习要求：考生需要按照教学大纲和考纲，制定学习计划，并按时进行学习，达到相应的学习目标。
2. 教材选择：考生可以根据自己的学习需要自主选择和购买教材，也可以参加当地组织的自考辅导班。
四、考试方式和科目1. 考试方式：自考一般采用闭卷考试的方式，即考生在规定时间内完成试卷，并在指定的考点进行答题。
2. 科目设置：自考设置有本科和专科两个层次，根据考生的学习需要，可以报考相应的科目。
一般包括专业基础课、专业核心课和选修课等。
五、成绩评定和学分认定1. 成绩评定：考试结束后，由各省自考招生委员会对考生的答卷进行评阅、成绩统计，并向考生发布成绩通知书。
2. 学分认定：考生根据考试成绩和学分认定规定，如果达到学分要求，就可以获得相应的学分。
六、证书和学位1. 高级职称：考生获得自考本科学位后，还可以根据相关条件申请高级职称评定。
2. 学位证书：获得自考本科学位符合国家学位委员会的规定，考生可以申请学位证书。
总之，自考是一种灵活、自主的学习方式，为那些无法参加全日制高等教育学习的人提供了一种获取学历的途径，同时也对考生的组织能力和自律能力提出了要求。
什么是自考独立本科
什么是自考独立本科自考独立本科是指通过自考方式完成本科学历的学习。
自考是指学生在自己的时间和地点进行学习，并通过考试来获取学分和学位的一种学习方式。
相对于传统的全日制大学本科教育，自考更加灵活，方便学习者根据自己的需要和时间安排进行学习。
自考独立本科的学习过程主要分为以下几个步骤：1.选取合适的院校和专业：自考独立本科可以选择的院校和专业很多，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的专业和学校。
2.学习教材和参加网络教学：自考学习一般依靠教材进行，学生可以购买教材进行自主学习，也可以通过网络教学平台参加线上课程，获取更多的学习资源和知识。
3.参加考试：自考学习期间，学生需要按照规定的考试时间和地点参加考试。
自考独立本科一般有两次考试机会，不过也有一些学校和专业只给一次考试机会。
4.计算学分和获得学位：学生通过考试获得相应的学分后，可以根据学分要求计算自己的学分和绩点，达到学位要求后即可获得相应的学位。
自考独立本科相对于传统的全日制大学本科教育有以下的优势：1.灵活自由：自考独立本科不受时间和地点的限制，学生可以根据自己的时间和需求安排学习进度，不需要按照全日制学校的课程表进行学习。
2.职业提升：自考独立本科适合已经参加工作的人群，可以在工作之余进行学习，提升自己的职业素质和竞争力。
3.经济实惠：自考独立本科相对于全日制大学本科教育来说，学费和生活成本更为实惠，能够减轻学习者的经济压力。
4.自主学习：自考独立本科需要学生具备较强的自学能力和自律性，能够培养学生主动学习、独立思考和问题解决的能力。
自考独立本科也存在一些挑战和困难：1.时间安排困难：自考学习需要学生自行安排和管理时间，对于一些不够自律或时间安排困难的学生来说，可能会面临学习进度不稳定的问题。
2.学习压力：自考独立本科需要学生独自完成学习任务和考试准备，对于一些缺乏学习动力或不善于自我管理的学生来说，可能会面临较大的学习压力。
3.缺乏学习资源：相对于全日制大学本科教育，自考独立本科可能会面临缺乏学习资源和互动交流的问题，需要学生自己积极寻找学习资料和参加线上课程。
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A.原始社会B.封建社会C.奴隶制前期D.奴隶制后期「A」
2.中国最早的诗歌总集《诗经》编成于. A.商代B.春秋时代C.西汉D.东汉「B」
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8.《人间喜剧》的作者是. A.巴尔扎克B.托尔斯泰C.狄更斯D.雨果「A」
9.提出绘画“妙在似与不似之间”的是 . A.徐悲鸿B.刘海粟C.傅抱石D.齐白石「D」
10.立体派的人物是A.毕加索B.马蒂斯C.梵o高D.高更「A」
11.建筑属于. A.表现艺术B.实用艺术C.装饰D.造型「B」
12.北京的颐和园和北海公园属于. A.私家园林B.皇家园林C.岭南园林D.东方园林「B」
13.我国的彩塑到盛唐达到顶峰，此时的代表作品是 . A.云冈石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像「D」
14.楷书最早产生于. A.汉代B.魏晋C.唐代D.宋代「A」
二、填空题：本大题共9个小题，22个空，每空1分，共22分。
把答案填在题中横线上。
15.历史上关于艺术产生问题的主要学说是说、说、说说及劳动说。
15.摹仿游戏表现巫术
16.想像分为性想像和性想像，艺术创作主要依靠性想像。
16.再造创造创造
17. 是伊斯兰世界最美丽的建筑，被称为“印度的珍珠”。
17.泰姬陵
18.郑板桥描述的从“眼中之竹”到“ ”，再到“ ”，形象地阐释了艺术创作的过程。
18.胸中之竹手中之竹
19.以作品的感知方式为依据，可以将艺术分为听觉艺术、艺术和艺术。
19.视觉视听
20.艺术鉴赏中的审美期待视野可分为、和三个方面。
20.文体期待意象期待意蕴期待
21.“诗中有画，画中有诗”是北宋大文学家对唐代诗人诗画艺术特点的概括。
21.苏轼王维
22.电影是将艺术与结合而成的一门综合艺术，它以为基础元素，并与和色彩共同构成电影基本语言介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。
22.科学画面声音
23.雕塑分为雕和雕。
23.圆浮
三、简答题：本大题共5个小题，每小题10分，共50分。
24.简述摄曩艺术的主要特征。
24.摄影艺术是一门现代的造型艺术。
（1）特定的时空。
摄影必须在一定时间和空间范围内直接面对被摄对象进行现场拍摄，如实反映现实生活中实际存在的人物、事件和环境，特别注重纪实性。
（2）营造的真实。
摄影艺术运用科学技术手段能够逼真、精确地将被摄对象再现出来。
（3）光影的结合。
光线和影调是摄影艺术独特的造型手段
25.何谓艺术中的再现与表现？两者间有什么关系？25.（1）再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。
（2）表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想以及对客体世界的思考和评判。
（3）再现和表现从来就是密切联系的。
侧重现现的艺术作品不可能没有表现的因素；反之，侧重于表现的艺术作品可能没有再现的因素，其间只存在着比重差别。
前者以再现为主，表现为辅；后者以表现为主，再现为辅，彼此相辅相成
26.为什么说艺术是一种审美的意识形态？26.（1）艺术在整体社会结构中从属于意识形态，它既具有一般意识形态的特性，同时又具有自身的特殊性质，因而它是一种特殊的意识形态，即审美的意识形态。
（2）艺术的特质是审美，它是人类审美情趣、审美观念和审美理想的体现。
艺术不同于其他意识形态的基本特征是以具体的形象反映客观世界。
（3）艺术同经济基础的关系不是直接的，它是通过政治、法律、道德等“中间环节”作用于经济基础的。
艺术与意识形态各部门以及政治、科学等均有密切关系。
27.简述艺术鉴赏的涵义。
27.艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体，力求获得多元审美价值的积极能动的欣赏和再创造活动，是接受者在审美经验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃
28.简述形象思维的内涵及特征。
28.（1）形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活、进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一咱主要的思维方式。
（2）形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。
具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；情感性是指形象思维过程中渗透着强烈的审美感情色彩；创造性是指形象思维具有突出的审美创造性功能
29.举例说明生产劳动是艺术产生的根本动力。
29.答案要点（1）劳动创造了人，也为艺术的产生提供了前提。
劳动使人从自然中分离出来，促进了手脚的分工，锻炼出发达的大脑、复杂的神经系统与灵巧的双手，形成了人特有的感觉能力、思维能力和语言表达能力。
（2）劳动使人的审美感觉、审美能力逐渐形成和发展起来。
艺术创造是一种审美活动，要从事艺术创作，必须具有审美感觉和审美能力。
而人的审美能力同人的感觉器官一样，也是在劳动中形成和发展起来的。
（3）人为物质生产劳动本身就是艺术的胚胎。
在原始社会，某些劳动本身就伴有艺术性活动；原始艺术的内容主要是再现劳动生产的内容或是与劳动生产有关的事物；人类对诸如对称、均衡、和谐、多样统一等形式美法则的掌握，以及对色彩美的认识，也源于劳动生产实践。
30.试论艺术创造的基本过程及各个环节的主要特点。
30.答案要点艺术创造的基本过程，实质上就是对现实的审美认识与对审美认识的表现过程，是在生活体验的基础上，艺术构思和艺术意象物化的过程。
（1）艺术体验。
它是艺术创造的准备阶段，是创造主体在长期积淀的审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程。
艺术体验的特征：材料的储备和审美经验的积累；艺术的体验和审美发展；创造欲望的萌动及动机的生成。
（2）艺术构思。
它是指艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上，以特定的创造动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，使艺术意象得以创造的成熟的过程。
（3）艺术表现。
它是指艺术意象的物化与表现，或称之为艺术传达活动。
它是艺术家将自己在艺术思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化形式得以呈现，使之成为具体、可感的艺术形象、艺术情境或形象体系的过程。
这一过程有如下特征：主体在物化的表现过程中呈现出鲜明的审美倾向；主体在物化的过程中应不断进行艺术语言的锤炼；艺术意蕴将在物化的过程中获得提升；艺术内涵获得深化的表征是形象、意境或典型的生成。