部编版七年级道德与法治上册教学课件PPT(完美版)
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2024年部编版七年级道德与法治上册 11.1 探问人生目标(课件)
03 P章a节rt
怎么实现人生目标
活动四：行人生目标之法
小 根据马斯洛
组 需求层次理
合 作 探 究
论，探究怎 么实现人生 目标？
怎样实现人生目标
①人生目标可以 分为长远目标和
近期目标。 A
②只有分阶段实现。 一个个
B
近期日标．才能实现长远 日标。所有近期日标都是
围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它 是一切社会关系的总和。
——《费尔巴哈的提纲》
01 P章a节rt
人的生命活动
活动二：探人生目标之义
马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方， 是他用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了”
结合材料，小组讨论建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。
标带来的成就感和喜
C 悦感，鼓舞我们继续
奋发向上、朝着实现
长远目标迈进。
课堂小结
人生目标决定走什么样的人生道路 人生目标决定持什么样的人生态度
人生目标决定选择什么样的人生价值标 准
人生目标的重要性
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追 求，决定着人生道路的发展方向。 ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让 我们排除干扰、克服困难、坚定前行，少走弯路，指 引我们走上正确的人生道路。
活动一：思人之本质
思考
狼孩与鲁滨逊
狼孩与鲁滨逊相比，结果为什么不一样？这说明了什么问题？
马克思
1818年5月5日-1883年3月14日
人的本质是一切社会关系的总和
马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体地说包括两 方面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳 动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。
新部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》ppt教学课件
思考：你能帮助他们解答困惑吗？ 我们在接纳自己与欣赏自己的基础上主动谋 求发展，便可以成就一个更好的自己。
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己 活动一：田忌赛马
假如这样选择，会是什么结果？
1、如果姚明去当航天员 2、如果杨利伟去NBA打拼 3、如果周杰伦去研究苹果为什么落地 4、如果让牛顿去唱摇滚 5、.......
思考一：作为小刚的好友，你会怎么开导他？
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己
活动三：激发你的潜能
心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的 能力，只占他全部能力的4％，还有96％的 潜能有待开发。如果我们迫使大脑达到其 一半的工作能力，就可以轻而易举的学会 40种语言，也可将一本百科全书背的滚瓜 烂熟，还能够学完数十所大学的课程，因 此，人脑潜能巨大。
骄傲自大 目中无人
不自信，不接纳，不会欣赏
别人的意见都有道理，我 只服从就可以了
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法
女孩能客观冷静地分析，既展示自己的 风采，也看到他人的美丽。
思考：你赞同下面哪个同学的看法？
第一目：接纳与欣赏自己
笔记区 如何欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
1、马克思能阅读欧洲一切国家的文字 2、恩格斯能说20种语言 3、茅盾能熟背整本《红楼梦》 4、日本一位妇女,为救即将从5楼坠落 的幼子,竟跑的比刘翔还快。 你呢…
思考：对你有什么启示？
做更好的自己，要不断激发自己的潜能。
第二目：我要飞得更高
笔记区 如何激发自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域；
发 现自己
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己 活动一：田忌赛马
假如这样选择，会是什么结果？
1、如果姚明去当航天员 2、如果杨利伟去NBA打拼 3、如果周杰伦去研究苹果为什么落地 4、如果让牛顿去唱摇滚 5、.......
思考一：作为小刚的好友，你会怎么开导他？
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己
活动三：激发你的潜能
心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的 能力，只占他全部能力的4％，还有96％的 潜能有待开发。如果我们迫使大脑达到其 一半的工作能力，就可以轻而易举的学会 40种语言，也可将一本百科全书背的滚瓜 烂熟，还能够学完数十所大学的课程，因 此，人脑潜能巨大。
骄傲自大 目中无人
不自信，不接纳，不会欣赏
别人的意见都有道理，我 只服从就可以了
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法
女孩能客观冷静地分析，既展示自己的 风采，也看到他人的美丽。
思考：你赞同下面哪个同学的看法？
第一目：接纳与欣赏自己
笔记区 如何欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
1、马克思能阅读欧洲一切国家的文字 2、恩格斯能说20种语言 3、茅盾能熟背整本《红楼梦》 4、日本一位妇女,为救即将从5楼坠落 的幼子,竟跑的比刘翔还快。 你呢…
思考：对你有什么启示？
做更好的自己，要不断激发自己的潜能。
第二目：我要飞得更高
笔记区 如何激发自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域；
发 现自己
13.1 在劳动中创造人生价值 课件 (共20张PPT)部编版七年级道德与法治上册
为什么说劳动者谱写着“换了人间”的动人篇章？
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
1.2 规划初中生活(15页) 课件 道德与法治部编版七年级上册
做好初中生活规划，还应 当制订行动方案。我们可以根 据实际情况对发展目标进行分 解，明确实施细节，列出时间 表，使行动方案切实可行。
新知讲授
制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就 要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做 事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内、我们 可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急 的次序来高效做事。但是，从长远计，比如一个月、一个学期或者更长 时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放 在做重要但不紧急的事情上；而低效的人则往往做事缺乏计划性，把多 半时间用在不重要但紧急的事情上。
探究分享
我会把新学期目标写 在卡片上，贴在醒目的位 置，时刻提醒自己。
为了提高身体素质，我制 订了每天坚持跑步的计划，还 邀请了好朋友来监督我。
结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。
新知讲授
周末生活计划表
6:30—7:00 起床、洗漱、吃早餐 7:00—7:30 晨练 7:30—8:30 英语单词/古诗文背诵 8:30—10:00 英语作业/语文作业 10:00—1130 看电视 11:30—13:30 午饭+午休 13:30—14:30 课外书阅读 14:30—16:00 跟朋友玩 16:00—17:30 数学作业 17:30—19:00 晚饭+看新闻 19:30—21:00 灵活安排 21:00—21:30 洗漱+单词回顾
C 观点，不合理的是（
）
选项 同学
发言观点
人工智能大模型飞速发展，我要努力学习，将来成为一名 A 小华
人工智能训练师
B 小清 我的文笔不错，我要好好培养这一特长，将来当一名作家
人教部编版七年级上册道德与法治第八课 第二框 敬畏生命(共14张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
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东
升
合
导
的
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口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所 面 临 的 痛 苦 并 没 有 自 己 所 感 受 的 那 么 强 烈 ， 我 们 当 前 再 痛 苦 ， 在 目 前 这 个 阶 段 自 己 也 不 是 最 痛 苦 的 人 ， 尝 试 着 运 用 心 智 将 注 意 力 转 移 到 其 他 的 地 方 ， 痛 苦 就 会 自 动 消 失 ， 在 你 重 新 注 意 到 它 的 时 候 ， 它 不 会 回 来 。
2024年部编版七年级道德与法治上册 8.1认识生命(课件)
思考：材料说明了什么？
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生 老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的 获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中，让生命的每一阶段历程都变得精彩和有 意义。
活动六： 猜猜他是谁
到 2023年，孔氏家族 接续已达到 83代，人口多 达 300多万，孔氏家族正
是在一代又一代的生命接 续中繁衍生息、枝繁叶茂。
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第一框 认识生命
话题引趣 导入新课
思考： 妖怪为什么非要吃唐僧肉呢？ 现实生活中真的有唐僧肉吗？ 我们真的能长生不老吗？
人的生命真的可以永恒吗？
学习目标
1、了解生命的特性。 2、理解生命发展的自然规律。 3、理解生命有接续，明确个体生命在实现 人类生命的接续中要担当使命。
➢ （从生命有接续的角度来说）我们的生命是可以永恒的。生命不仅仅是 身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个 人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的 文明成果。精神上的生命可以永恒。
知识总结
认识生命
人的生命是地球上最珍贵的财富 每个人的生命是独特的 每个人的生命是不可逆的 每个人的生命是有限的
我们的指纹、虹膜、，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没有什么特别之处。
思考：1、每个人是否都有与众不同之处？ 2、为何会有与众不同之处？
每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，
外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替 代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精 神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路 。
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生 老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的 获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献 之中，让生命的每一阶段历程都变得精彩和有 意义。
活动六： 猜猜他是谁
到 2023年，孔氏家族 接续已达到 83代，人口多 达 300多万，孔氏家族正
是在一代又一代的生命接 续中繁衍生息、枝繁叶茂。
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第一框 认识生命
话题引趣 导入新课
思考： 妖怪为什么非要吃唐僧肉呢？ 现实生活中真的有唐僧肉吗？ 我们真的能长生不老吗？
人的生命真的可以永恒吗？
学习目标
1、了解生命的特性。 2、理解生命发展的自然规律。 3、理解生命有接续，明确个体生命在实现 人类生命的接续中要担当使命。
➢ （从生命有接续的角度来说）我们的生命是可以永恒的。生命不仅仅是 身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个 人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的 文明成果。精神上的生命可以永恒。
知识总结
认识生命
人的生命是地球上最珍贵的财富 每个人的生命是独特的 每个人的生命是不可逆的 每个人的生命是有限的
我们的指纹、虹膜、，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没有什么特别之处。
思考：1、每个人是否都有与众不同之处？ 2、为何会有与众不同之处？
每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，
外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替 代。在成长的过程中，每个人会汲取不同的物质和精 神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路 。
10.2 滋养心灵课件(18张PPT)部编版七年级道德与法治上册
请你将下面以“滋养心灵”为主题的倡议书补充完整。
请你将下面以“滋养心灵”为主题的倡议书补充完整。 倡议书
同学们： 我们是祖国的花朵，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，
是时代赋予我们的光荣使命。为了增强我们珍爱生命的意识，保持 身心健康，滋养心灵，我向全体同学提出如下倡议：
① 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法。 ② 磨炼意志，增强生命韧性。 ③ 不断丰富自己的精神世界。
活动三：磨炼意志，增强生命韧性
在杭州亚残运会的一场男子轮椅篮球比赛中，“00后”小将秦 旭磊为中国队拿到了17分，他的故事也被更多人知晓。秦旭磊3岁时， 一场车祸让他失去了整个下肢，这让生性好动的他变得自卑、内向。 偶然的机会，他爱上了篮球，之后开始接受专业轮椅篮球培训。凭借 自身努力，秦旭磊一步步进入省队、国家队，又如愿出现在亚残运会 赛场。秦旭磊说，篮球陪伴了他十几年，早已成为他身体的一部分。 “有时候遇到挫折或者不开心，都喜欢通过打篮球来缓解。我觉得篮 球也算是一种信念、一种动力，支撑着我。”
1985年春天，雷锋来到团山湖农场当了一名拖拉机手。 1958年11月，雷锋来到鞍钢，成为一名推土机手。 1959年8月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。11月的一天， 他带领伙伴们冒雨奋战，保住了7200袋水泥，使国家免受损失。
雷锋精神至今熠熠生辉，为人们提供着丰厚的精神滋养，你从中得到 哪些启示？
第十课 保持身心健康
七年级的学生对生命的理解停留于身体层面的浅层认识，虽然已 经学习了一些自救自护的方法和技能，但还不能很好地应用这些方法 和技能。在心理上，他们正处在青春期，情绪变化不稳定。尽管他们 尚不具备独立生活的能力，但急于摆脱成年人的束缚，会有意无意地 表现出一些叛逆行为，容易用比较极端的方式释放压力。因此对他们 进行如何爱护身体、滋养心灵的教育和引导是非常迫切和有必要的。
请你将下面以“滋养心灵”为主题的倡议书补充完整。 倡议书
同学们： 我们是祖国的花朵，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，
是时代赋予我们的光荣使命。为了增强我们珍爱生命的意识，保持 身心健康，滋养心灵，我向全体同学提出如下倡议：
① 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法。 ② 磨炼意志，增强生命韧性。 ③ 不断丰富自己的精神世界。
活动三：磨炼意志，增强生命韧性
在杭州亚残运会的一场男子轮椅篮球比赛中，“00后”小将秦 旭磊为中国队拿到了17分，他的故事也被更多人知晓。秦旭磊3岁时， 一场车祸让他失去了整个下肢，这让生性好动的他变得自卑、内向。 偶然的机会，他爱上了篮球，之后开始接受专业轮椅篮球培训。凭借 自身努力，秦旭磊一步步进入省队、国家队，又如愿出现在亚残运会 赛场。秦旭磊说，篮球陪伴了他十几年，早已成为他身体的一部分。 “有时候遇到挫折或者不开心，都喜欢通过打篮球来缓解。我觉得篮 球也算是一种信念、一种动力，支撑着我。”
1985年春天，雷锋来到团山湖农场当了一名拖拉机手。 1958年11月，雷锋来到鞍钢，成为一名推土机手。 1959年8月，雷锋来到弓长岭焦化厂参加基础建设。11月的一天， 他带领伙伴们冒雨奋战，保住了7200袋水泥，使国家免受损失。
雷锋精神至今熠熠生辉，为人们提供着丰厚的精神滋养，你从中得到 哪些启示？
第十课 保持身心健康
七年级的学生对生命的理解停留于身体层面的浅层认识，虽然已 经学习了一些自救自护的方法和技能，但还不能很好地应用这些方法 和技能。在心理上，他们正处在青春期，情绪变化不稳定。尽管他们 尚不具备独立生活的能力，但急于摆脱成年人的束缚，会有意无意地 表现出一些叛逆行为，容易用比较极端的方式释放压力。因此对他们 进行如何爱护身体、滋养心灵的教育和引导是非常迫切和有必要的。
道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册7.2 共建美好集体 课件 02
课堂归纳：（笔记） 4.建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于 集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？ 活动四：合作探究：建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 【观看视频】：《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
【观看视频】：《中国核潜艇之父黄旭华》 思考：你得到什么启示？
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论：
（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，建议建立家长交流群；为了更好地 管理班级，建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动三：合作探究：建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
只有坚持集体主义原则，把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
课堂归纳：（笔记）
7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
合作探究
学习任务一：为什么要建设美好集体？
课堂归纳：（笔记） 1.为什么要建设美好集体？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于 集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表 达自己的意见，提出改进建议。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？ 活动四：合作探究：建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 【观看视频】：《规则意识伴我行》
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
【观看视频】：《中国核潜艇之父黄旭华》 思考：你得到什么启示？
国家利益放在个人利益之上
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集
【探究与分享】P54
小组合作讨论：
（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，建议建立家长交流群；为了更好地 管理班级，建议用竞选方式产生班委。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动三：合作探究：建设美好集体，怎样树立主人翁意识？
只有坚持集体主义原则，把国家利益和集
体利益放在首位,充分尊重和维护个人的正
当利益才能促进社会的和谐发展。
合作探究
学习任务二：怎样建设美好集体？
活动六：合作探究：建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集 体主义精神？
课堂归纳：（笔记）
7.建设美好集体，我们怎样坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
合作探究
学习任务一：为什么要建设美好集体？
课堂归纳：（笔记） 1.为什么要建设美好集体？