人教版高中化学必修二第三章第四节第1课时

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(整理)高中化学必修2第三章《有机化合物》教材分析与教学建议

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精品文档人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》教材分析与教学建议一、本章节内容的地位和功能必修模块的有机化学内容,是以典型有机物的学习为切入点,让学生在初中有机物常识的基础上,能进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识。

选取的代表物有甲烷、乙烯(制品)、乙醇(酒)、乙酸(醋)、糖、油脂、蛋白质等,这些物质都与生活联系密切,是学生每天都能看到、听到的,使学生感到熟悉、亲切,可以增加学习的兴趣与热情。

必修模块的有机化学具有双重功能,即一方面为满足公民基本科学素养的要求,提供有机化学中最基本的核心知识,使学生从熟悉的有机化合物入手,了解有机化学研究的各个方面,象和物质用途;好最基本的知识基础研究方法,激发他们深入学习的欲望。

二、内容结构与特点分析精品文档 本章的内容结构可以看成是基础有机化学的缩影或概貌,可表示如下:这些典型代表物,基本涵盖了基础有机化学的各类物质,以期使学生能从中了解有机化学的概貌。

根据课程标准和学时要求,本章没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系,主要是选取典型代表物,介绍其基本的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用,较少涉及到有机物的类概念和它们的性质(如烯烃、芳香烃、醇类、羧酸等)。

为了学习同系物和同分异构体的概念,只简单介绍了烷烃的结构特点和主要性质,没有涉及烷烃的系统命名等。

教材特别强调从学生生活实际和已有知识出发,从实验开始,组织教学内容,尽力渗透结构分析的观点,使学生在初中知识的基础上有所提高。

精品文档为了帮助学生理解内容,教材增加了章图、结构模型、实验实录图、实物图片等,丰富了教材内容,提高了教材的可读性和趣味性。

为了帮助学生认识典型物质的有关反应、结构、性质与用途等知识,教材采用了从科学探究或生活实际经验入手,充分利用实验研究物质的性质与反应,再从结构角度深化认识。

如:甲烷、乙烯的研究,乙醇结构的研究,糖和蛋白质的鉴定等,都采用了较为灵活的引入方式。

人教版高中化学课时安排

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人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下:第一章:从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章:金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章:非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1:自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测:1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下:第一章:物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章:化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章:有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章:化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2:自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测:模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下:序言:2课时第一章:化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离(1课时)第二节水的电离和溶液的酸碱性(3课时)第三节盐类的水解(2课时)第四节难溶电解质的溶解平衡(2课时)本章自主知识建构(2课时)单元测评(1课时)在本章中,我们将研究水溶液中离子的平衡。

人教版高中化学课时安排

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本章自主知识建构1课时
单元测评1课时
可穿插选修1-2相关内容
模块4整体建构
模块1自主知识建构2课时
模块1练习及测评1课时
模块4测评
综合运用
(高二下学期)化学选修5:课标36课时之外
第一章 认识有机化合物
第一节有机化合物的分类1课时
第二节 有机化合物的结构特点 2课时
第三节 有机化合物的命名 1课时
第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法 2课时1:课标36课时之外
第一章从实验学化学
序言1课时
第一节化学实验基本方法3课时
第二节化学计量在实验中的应用3课时
本章自主知识建构1课时
单元测评1课时
第二章化学物质及其变化
第一节物质的分类2课时
第二节离子反应2课时
第三节氧化还原反应2课时
本章自主知识建构1课时
模块5整体建构
模块1自主知识建构2课时
模块1练习及测评2课时
模块5测评
1~4章综合运用
单元测评1课时
第四章 生命中的基础有机化学物质
第一节油脂 2课时
第二节 糖类 2课时
第三节 蛋白质和核酸2课时
本章自主知识建构1课时
单元测评1课时
第五章进入合成有机高分子化合物的时代
第一节合成高分子化合物的基本方法 2课时
第二节 应用广泛的高分子材料 2课时
第三节 功能高分子材料 1课时
单元测评1课时
本章自主知识建构2课时
单元测评 1课时
第四章?? 化学与可持续发展
2课时
2课时
本章自主知识建构1课时
单元测评 1课时
模块2、1整体建构
模块2自主知识建构2课时
模块1、2综合练习及测评2课时

高中化学人教版选修1教案-人教版-化学-选修一-第三章-第四节-塑料、纤维和橡胶-1课时-习题及答案

高中化学人教版选修1教案-人教版-化学-选修一-第三章-第四节-塑料、纤维和橡胶-1课时-习题及答案

第四节塑料、纤维和橡胶知识点一:塑料1.航天科学家正在考虑用塑料飞船代替铝质飞船进行太空探索。

其依据是()A.塑料是一种高分子化合物,可以通过取代反应大量生产B.塑料生产中加入添加剂可得到性能比铝更优良的新型材料C.塑料用途广泛,可从自然界中直接得到D.塑料是有机物,不会和强酸或强碱作用2.塑料废弃物的危害有( )①难以分解,破坏土壤结构,影响植物生长②污染海洋③危及海洋生物的生存④造成海难事件⑤破坏环境卫生,污染地下水A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④ D.①⑤3.关于塑料的下列说法中,正确的是( )A.塑料的主要成分是合成树脂,另外有少量具有某些特定用途的添加剂B.塑料是以石油、天然气为原料,以二烯烃和单烯烃为单体聚合而成的高分子C.塑料制品容易被微生物分解,所以废弃塑料制品不会对环境造成严重污染D.工程塑料具有某些优异的性能,但不可作为工程材料而代替某些金属知识点二:纤维和橡胶4.复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高,其主要原因是( ) A.复合材料的使用可以使导弹经受超高温的变化B.复合材料的使用可以使导弹的质量减轻C.复合材料的使用可以使导弹承受超高强度的压力D.复合材料的使用可以使导弹承受温度的剧烈变化5.材料是人类赖以生存的重要物质基础,而化学是材料科学发展的基础。

下列有关材料的说法中,正确的是( )A.生活中的玻璃、陶瓷、水泥属于无机硅酸盐材料,其生产原料都需要使用石灰石B.合金材料钢铁里的铁和碳在潮湿的空气中因构成许多原电池而易发生电化学腐蚀C.居室装修材料如化纤地毯、三合板、花岗岩等均会释放出污染空气的甲醛气体D.造成“白色污染”的聚氯乙烯塑料在日常生活中可用来进行食品包装6.下列叙述错误的是( )A.合金材料中可能含有非金属元素B.人造纤维、合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物C.加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性D.汽车排气管上加装“催化转化器”是为了减少有害气体的排放综合练习:7.下列说法正确的是()A.乙醇和汽油都是可再生资源,应大力推广“乙醇汽油”B.钢铁在海水中比在河水中更易腐蚀,主要原因是海水含氧量高于河水C.废弃的塑料、金属、纸制品及玻璃都是可回收再利用的资源D.凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害,不宜食用8.奥运福娃的内充物为无毒的聚酯纤维,其结构简式为:,下列说法正确的是()A.羊毛与聚酯纤维的化学成分相同B.聚酯纤维在强碱溶液中能水解C.合成聚酯纤维的反应属于加聚反应D.聚酯纤维属于人造纤维9.下列物质中,不属于合成材料的是()A.塑料B.棉花C.合成纤维D.合成橡胶10.下列塑料制品中,属于热固性塑料的是()A.电木插座B.聚氯乙烯凉鞋C.聚丙烯材料D.聚乙烯塑料膜11.家用保鲜膜上表有PE,PE是指()A.聚乙烯塑料B.聚氯乙烯塑料C.聚丙烯塑料D.聚苯乙烯塑料12.鉴别纯棉布,羊毛织物和尼龙布最简单的方法是()A.点燃B.稀硫酸浸泡C.稀氢氧化钠溶液浸泡D.酒精浸泡13.PVC塑料指的是()A.聚氯乙烯B.聚丙烯C.聚丙烯腈D.聚乙烯14.有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。

人教版高中化学选择性必修第3册学案设计 第三章 第四节 第1课时 羧酸

人教版高中化学选择性必修第3册学案设计 第三章 第四节 第1课时 羧酸

第三章第四节第一课时《羧酸》学案【学习目标】1.通过对羧酸的分类和主要性质的预测,提高从物质的官能团结构进行微观探析的能力,类比迁移能力,发展“宏观辨识与微观探析”的化学核心素养;2.通过对羧酸性质的探究实验的设计,提高实验探究能力,发展“证据推与理模型认知”的核心要素;3.通过“醇、醛、酸、酯”转化关系模型的完善,并应用该模型解决生产和生活中的真实问题,提高对模型的理解和应用能力;4.通过讨论羧酸对环境和健康可能产生的影响,提高运用已有知识和方法多角度分析问题的能力,培养社会责任。

【学习过程】任务一:羧酸的分类以及典型代表物的主要性质1. 分类:2. 典型代表物:甲酸:苯甲酸:乙二酸:任务二:羧酸物理性质递变规律任务三:预测并探究羧酸的性质性质预测预测断键位置:可能发生的反应类型:实验探究1【实验目的】羧酸的酸性【实验用品】相同浓度的甲酸溶液、苯甲酸溶液、乙二酸溶液。

试管、pH试纸、铝片、10%NaOH溶液、10%NaHCO3溶液、CaO等。

请设计实验方案,自选实验药品并完成探究实验。

结论:实验探究2【实验目的】乙酸、碳酸和苯酚的酸性强弱【实验用品】醋酸溶液、固体碳酸钠、饱和碳酸氢钠溶液、苯酚钠溶液。

【实验仪器】请根据提供的试剂和仪器设计实验方案,完成探究实验。

结论:酸性强弱顺序:3. 实验探究3【实验目的】羧酸的酯化反应机理请根据提供的乙酸、乙醇的球棍模型,采用拼插法,推测分析酯化反应时,化学键断裂方式的可能性有几种?结论:羧酸酯化反应机理:小结:羧酸的化学性质(分析羧酸的官能团和化学键,分析断键位置与相应的反应)任务四、完善“醇、醛、酸、酯”的转化模型问题:酒越陈越香的原因?写出相关的化学方程式,并指出其反应类型。

任务五、羧酸对环境和健康可能产生的影响以“甲酸”“苯甲酸”“乙二酸”为关键词,在网上搜索资料,了解他们在生产、生活中的应用,对环境和健康可能产生的影响,讨论如何安全使用。

任务六、课后总结【学习效果】一、单项选择题I1.乙酸是生活中常见的一种有机物。

人教版高中化学必修二3.1.1《甲烷》ppt课件

人教版高中化学必修二3.1.1《甲烷》ppt课件

第三章
第一节
第1课时
第10页
RJ版· 化学· 必修2
45分钟作业与单元评估
CH4 与 Cl2 需在________时才能发生化
二合一
实验结论
学反应,有关化学方程式为: __________________________________ __________________________________
A.通常情况下,甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起反应 B.甲烷化学性质比较稳定,不能被任何氧化剂氧化 C.甲烷跟氯气反应无论生成 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 还 是 CCl4,都属于取代反应 D.甲烷的四种卤代物都难溶于水
第三章
第一节
第1课时
第18页
RJ版· 化学· 必修2
45分钟作业与单元评估
第三章
第一节
第1课时
第11页
RJ版· 化学· 必修2
45分钟作业与单元评估
二合一
②甲烷的四种氯代产物的性质。 a.水溶性:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4 均________。 b .状态:常温下除 CH3Cl 是 ________ ,其余三种均为 ________。 ③ 取 代 反 应 概 念 : 有 机 物 分 子 里 的 ________ 被 其 他 ________所替代的反应。
第三章
第一节
第1课时
第7页
RJ版· 化学· 必修2
3.化学性质
45分钟作业与单元评估
二合一
通常状况下,甲烷性质比较稳定,与________、________、 ________都不反应。但在特定的条件下,甲烷也能发生某些反 应。 (1)氧化反应。 甲烷在空气中燃烧的化学方程式为__________________; 现象为安静地燃烧,火焰呈________色。

人教版高中化学选择性必修第3册 第3章 第4节 第1课时

第3章第4节第1课时A组·基础达标1.关于乙酸的下列说法不正确的是( )A.乙酸是一种重要的有机酸,是具有刺激性气味的液体B.乙酸分子中含有四个氢原子,所以乙酸是四元酸C.无水乙酸又称冰醋酸,它是纯净物D.乙酸易溶于水和乙醇【答案】B【解析】羧酸是几元酸要根据酸分子中所含的羧基数目来划分,一个乙酸分子中含一个羧基,故为一元酸。

2.下列化合物中,既显酸性,又能发生酯化反应和消去反应的是( )【答案】C【解析】C项分子中含有羧基,显酸性,可以发生酯化反应,由于连接羟基的C原子的邻位C原子上有H原子,所以可以发生消去反应,C正确。

3.下列说法正确的是( )A.酸和醇发生的反应一定是酯化反应B.酯化反应中羧酸脱去羧基中的羟基,醇脱去羟基上的氢原子C.浓H2SO4在酯化反应中只起催化剂的作用D.欲使酯化反应生成的酯分离并提纯,可以将弯导管伸入饱和Na2CO3溶液的液面下,再用分液漏斗分离【答案】B【解析】醇与氢卤酸的反应不属于酯化反应;浓H2SO4在酯化反应中既作吸水剂又作催化剂;制备乙酸乙酯时导气管下端应在盛放饱和Na2CO3溶液的液面以上,防止倒吸。

4.有机化合物M、N分子的模型如图所示,其中不同颜色的球表示不同的原子,原子之间的化学键可以是单键、双键。

下列说法错误的是( )M NA.M与HCOOCH3互为同分异构体B.N的官能团为羟基C.在与钠的反应中N放出气泡比M慢D.M、N均能使酸性高锰酸钾溶液褪色【答案】D【解析】由球棍模型及有关原子成键数目知白球代表氢原子,绿球代表碳原子,红球代表氧原子,则M、N的结构简式分别为CH3COOH和CH3CH2OH。

乙酸与甲酸甲酯分子式相同,二者互为同分异构体,A正确;N的结构简式为CH3CH2OH,官能团为羟基,B正确; CH3COOH和CH3CH2OH分别与钠反应时,CH3COOH中羧基中的氢比CH3CH2OH中羟基中的氢更活泼,故放出氢气速率快,C正确;CH3COOH不能还原酸性高锰酸钾溶液,D错误。

人教版高中化学选择性必修3有机化学基础课时规范练 第三章 第四节 第1课时 羧酸 (3)

第四节羧酸羧酸衍生物第1课时羧酸课后训练巩固提升基础巩固1.关于乙酸的下列说法不正确的是( )。

A.乙酸是一种重要的有机酸,是具有强烈刺激性气味的液体B.乙酸分子中含有四个氢原子,所以乙酸是四元酸C.无水乙酸又称冰醋酸,它是纯净物D.乙酸易溶于水和乙醇,一个乙酸分子中只含有一个羧基,故为一元酸。

2.下列化合物中,既显酸性,又能发生酯化反应和消去反应的是( )。

A. B.CH3—CH CH—COOHC. D.3.下列物质中不能与乙酸发生化学反应的是( )。

A.新制的Cu(OH)2B.乙二醇C.氯化钙D.苯酚钠,能发生酯化反应,但不能与CaCl2反应。

4.某同学在学习了乙酸的性质后,根据甲酸的结构()对甲酸的化学性质进行了下列推断,其中不正确的是( )。

A.能与碳酸钠溶液反应B.能发生银镜反应C.不能使酸性KMnO4溶液褪色D.能与单质镁反应,具有醛与羧酸的双重性质。

5.1 mol X能与足量碳酸氢钠溶液反应放出44.8 L CO2(标准状况),则X 的分子式是( )。

A.C5H10O4B.C4H8O4C.C3H6O4D.C2H2O4能与足量碳酸氢钠溶液反应放出44.8LCO2(标准状况),说明XO4(n≥2),当为不饱中含有两个—COOH,饱和的二元羧酸的通式为C n H2n-2和二元羧酸时,H原子个数小于(2n-2),符合此条件的只有D项。

6.有机化合物A与B在浓硫酸存在并加热的条件下可生成分子式为C4H8O2的有机化合物R。

将A氧化最终可得C,且B和C互为同系物。

若B可发生银镜反应,则有机化合物R的结构简式为。

CH32CH2R为酯,A氧化最终可得C,则A为醇、B为羧酸;B和C 为同系物即C为羧酸;又因B可发生银镜反应,则B为HCOOH,A为丙醇,R 为甲酸丙酯。

根据醇A氧化最终可得羧酸C,可知醇A为1-丙醇,故R的结构简式为HCOOCH2CH2CH3。

能力提升1.咖啡酸可用作化学原料的中间体,其结构如下所示,下列关于咖啡酸的说法中不正确的是( )。

高中化学_化学反应的速率和限度人教版必修2

第三节化学反应的速率和限度重难点一有关化学反应速率的注意事项1.化学反应速率实际上指的是某物质在某一段时间内化学反应的平均速率,而不是某一时刻的即时速率。

2.对于有纯液体或固体参与的化学反应一般不用纯液体或固体来表示化学反应速率。

3.由于压强的变化对固体和液体的体积影响很小,故改变压强对它们的浓度影响很小,所以改变压强对无气体参与的反应的化学反应速率无影响。

4.对于同一化学反应,在相同的反应时间内,用不同的物质来表示其反应速率,其数值可能不同,但这些不同的数值表示的都是同一个反应的速率。

因此,表示化学反应的速率时,必须指明是用反应体系中的哪种物质作标准。

5.同一化学反应,用不同物质的浓度变化表示的化学反应速率之比等于反应方程式中相应物质的化学计量数之比,这是有关化学反应速率的计算或换算的依据。

重难点二影响化学反应的因素及影响结果1.内因反应物自身的性质。

如燃烧、爆炸、中和等反应都是很快就能完成,而金属的锈蚀、溶岩的形成、煤和石油的形成等都是比较缓慢的,这些都是由反应物自身的性质决定的。

2.外因(1)温度:温度越高,化学反应速率越大;温度越低,化学反应速率越小。

(2)浓度:一般来说,其他条件不变时,增大反应物的浓度,可以增大化学反应速率;减小反应物的浓度,可以减小化学反应速率。

(3)压强:对于有气体参加的反应来说,增大压强,可以使单位体积内气体的物质的量增大,实际上相当于增大了气体反应物的浓度,所以,增大压强,化学反应速率增大。

(4)催化剂:催化剂可以改变化学反应速率,常见的催化剂能极大地加快反应速率。

(5)增大固体反应物的表面积,增大了反应物的接触面积,能加快化学反应速率。

特别提醒(1)增加固体或纯液体的量,不能改变化学反应速率。

(2)压强的改变引起气体浓度的改变时,才能改变化学反应速率。

重难点三化学平衡的特征和平衡状态的判断方法1.化学平衡的特征(1)“等”化学平衡的实质是正、逆反应速率相等,即同一物质的消耗速率与生成速率相等。

【金牌学案】2022-2021学年高中化学必修二(人教版 练习)-第三章 有机化合物 3.4.1

第四节基本养分物质第1课时 糖类课时训练18 糖类基础夯实1.下列说法中正确的是( )A.凡符合C n (H 2O)m 通式的化合物肯定属于糖类,不符合此通式的不属于糖类B.凡能溶于水且具有甜味的化合物都属于糖类C.葡萄糖是一种单糖的主要缘由是它是一种多羟基醛D.葡萄糖分子中含有醛基,它具有还原性C n (H 2O)m 的物质不属于糖类,如乙酸CH 3COOH 、甲酸甲酯HCOOCH 3,有些不符合通式C n (H 2O)m 的物质属于糖类,如鼠李糖C 6H 12O 5;糖类不肯定具有甜味,如淀粉,有甜味的物质也不肯定是糖类,如糖精;葡萄糖是单糖的主要缘由是它不能水解成更简洁的糖;葡萄糖分子中含有醛基,它应具有还原性,故选D 。

2.对于淀粉和纤维素的说法正确的是( )A.两者都能水解,但水解的产物不同B.两者含有C 、H 、O 元素的质量分数相同,且互为同分异构体C.它们都属于糖类,且都是高分子化合物D.都可用(C 6H 10O 5)n 表示,都易溶于水,能水解,最终都生成葡萄糖,A 项错误;多糖是高分子化合物,分子式中的n 值不同,二者不是同分异构体,B 项错误;C 项正确;淀粉能部分溶于热水,纤维素不溶于水,D 项错误。

3.下列说法不正确的是( ) A.蔗糖不是淀粉的水解产物 B.蔗糖与麦芽糖互为同分异构体 C.蔗糖和它的水解产物都能发生银镜反应D.麦芽糖的水解产物能与新制的Cu(OH)2悬浊液发生反应,A 项正确。

B 项正确。

蔗糖的水解产物(葡萄糖和果糖)能发生银镜反应,但蔗糖本身不能发生银镜反应,C 项错误。

麦芽糖的水解产物是葡萄糖,能与新制的Cu(OH)2悬浊液发生反应,D 项正确。

4.下列物质中,最简式相同,但不互为同分异构体的是( ) A.乙烯和苯B.蔗糖和纤维素C.乙酸和葡萄糖D.果糖和葡萄糖项和B 项中两物质最简式不同,也不互为同分异构体;C 项符合题意;D 项中两物质最简式相同,但互为同分异构体。

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第四节 基本营养物质 第1课时 糖类、油脂、蛋白质的性质

一、基本营养物质 人体必需六大营养物质为______、________、__________、____、__________、________, 而______、______、________被称为动物性和植物性食物中的基本营养物质。 葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖有相同的________,但它们的__________不同,是不同的 物质,它们互为____________。淀粉与纤维素分子式中的n值______,二者__________ 同分异构体。 二、糖类、油脂、蛋白质的性质 1.糖类和蛋白质的特征反应 实验操作 实验现象 特征反应

试管中有__________生成 葡萄糖在____、____条件下,能与________反应析出银;在加热条件下,也可与______氢氧化铜悬浊液反应产生__________。应用上述反应可检验葡萄糖

马铃薯切片变____色 常温下,淀粉遇碘变____色

试管中鸡蛋白变____ 硝酸可使蛋白质变____,称为蛋白质的________,常用此鉴别部分蛋白质。蛋白质也可通过其烧焦时的特殊气味进行鉴别

2. 糖类、油脂、蛋白质的水解反应

加热3~5 min后实验现象: ________________________________________________________________________。 解释: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。 (1)双糖、多糖的水解反应

C12H22O11+H2O――→催化剂________+________ 蔗糖 葡萄糖 果糖

(C6H10O5)n+nH2O――→催化剂n________ 淀粉(或纤维素) ________ (2)油脂的水解反应 ①酸性条件

油脂+水――→硫酸____________+____________ ②碱性条件——皂化反应 油脂+水――→NaOH____________+____________,此反应又称为皂化反应,工业上常用此反 应制肥皂。 (3)蛋白质的水解反应

蛋白质+水――→酶________

知识点一 葡萄糖的检验 1.医院里检查糖尿病患者的方法是在病人尿液中加入CuSO4和NaOH的混合溶液,加 热后产生了砖红色沉淀,说明病人的尿液中含有( ) A.脂肪 B.葡萄糖 C.乙酸 D.蛋白质 2.鉴别蔗糖和葡萄糖溶液,最好的试剂是( ) A.金属钠 B.新制Cu(OH)2悬浊液 C.单质碘 D.稀硫酸 3.某学生做蔗糖的还原性实验,取4 mL 0.5 mol·L-1的CuSO4溶液和4 mL 0.5 mol·L-1

的NaOH溶液,将它们混合后滴入1.0 mL 10%的蔗糖溶液,加热煮沸,结果没有看到砖 红色沉淀生成,这是因为( ) A.蔗糖浓度太浓 B.加热时间不够 C.CuSO4溶液不够量 D.NaOH溶液不够量 知识点二 淀粉和纤维素的性质 4.对于淀粉和纤维素两种物质,下列说法正确的是( ) A.二者都能水解,且水解的最终产物相同 B.二者含C、H、O三种元素的质量分数相同,且互为同分异构体 C.它们都是糖类,化学性质相同 D.都可用(C6H10O5)n表示,但淀粉能发生银镜反应,而纤维素不能 5.青苹果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果能还原银氨溶液,这说明( ) A.青苹果中只含有淀粉不含糖类 B.熟苹果中只含有糖类不含淀粉 C.苹果成熟时淀粉水解为单糖 D.苹果成熟时单糖聚合成淀粉 6.用来证明棉花和淀粉都是多糖的实验方法是( ) A.放入氧气中燃烧,检验燃烧产物都是CO2和H2O B.放入银氨溶液中微热,都不发生银镜反应 C.加入浓硫酸后微热,都脱水而变黑 D.分别放入稀酸中煮沸几分钟,用NaOH溶液中和反应后的溶液,再加入新制的Cu(OH)2

悬浊液共热,都生成砖红色沉淀

知识点三 油脂和蛋白质 7.下列关于油脂的叙述不正确的是( ) A.油脂属于酯类 B.油脂没有固定的熔、沸点 C.油脂是高级脂肪酸的甘油酯 D.油脂都不能使溴水褪色 8.国际著名血液学杂志《BLOOD》刊载了一条令人振奋的科研成果:中国科学家找到 白血病致病元凶——蛋白质Shp-2。下列关于蛋白质Shp-2的说法中正确的是( ) A.它是高分子化合物 B.它在一定条件下能水解,最终生成葡萄糖 C.是天然蛋白质,仅由C、H、O、N四种元素组成 D.是一种特殊的蛋白质,滴加浓HNO3不发生颜色反应,灼烧时没有任何气味

练基础落实 1.下列物质不是人体内必需的营养物质的是( ) A.糖类 B.油脂 C.蛋白质 D.纤维素 2.下列物质互为同分异构体的是( ) ①葡萄糖和果糖 ②蔗糖和麦芽糖 ③淀粉和纤维素 ④乙酸和乙醇 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.下列有关葡萄糖的说法错误的是( ) A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖能发生银镜反应 C.葡萄糖是人体重要的能量来源 D.葡萄糖属于高分子化合物 4.洗涤盛放过植物油的试管,最适宜选用的试剂是( ) A.稀硫酸钠溶液 B.热水 C.食醋 D.热NaOH溶液 5.棉花和羊毛均具有的特点是( ) A.遇浓HNO3均显黄色 B.灼烧时有特殊气味 C.燃烧只生成CO2和H2O D.在一定条件下能水解 6.下列关于淀粉和纤维素的叙述中,不正确的是( ) A.它们都是混合物 B.它们都是天然高分子化合物 C.它们是同分异构体 D.它们水解的最终产物都是葡萄糖 7.只用一种试剂就可以鉴别乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,这种试剂是( ) A.NaOH溶液 B.新制Cu(OH)2悬浊液 C.石蕊试液 D.Na2CO3溶液 8.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这一句诗中的丝属于( ) A.烃类 B.蛋白质 C.淀粉 D.纤维素 练方法技巧——官能团与物质性质的互推 9.下列物质在一定条件下既能发生水解反应,又能与新制Cu(OH)2悬浊液反应的是( ) A.葡萄糖 B.麦芽糖 C.蔗糖 D.淀粉 10.向淀粉中加入少量稀硫酸,加热使之发生水解,为测定水解的程度,需下列试剂中 的( ) ①NaOH溶液 ②银氨溶液 ③新制Cu(OH)2悬浊液 ④碘水 ⑤BaCl2溶液 A.①⑤ B.②④ C.①③④ D.②③④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 练综合拓展 11.某学生称取9 g直链淀粉溶于水,测定淀粉水解的百分率,其程序如下: (1)填写各步所加试剂名称:A:________;B:________;C:______; (2)只加A溶液而不加B溶液是否可以? ________________________________________________________________________ 理由是______________________________________________________________。 (3)当析出2.16 g金属单质时,淀粉的水解率为________(已知1 mol醛基发生银镜反应时 生成2 mol Ag)。 12.某有机物A化学式为CxHyOz,15 g A完全燃烧可生成22 g CO2和9 g H2O。试求: (1)该有机物的最简式________; (2)若A的相对分子质量为60且和Na2CO3混合有气体放出,A和醇能发生酯化反应,则 A的结构简式为________; (3)若A的相对分子质量为60且是易挥发有水果香味的液体,能发生水解反应,则其结 构简式为__________________________________________________________; (4)若A分子结构中含有6个碳原子,具有多元醇和醛的性质,则其结构简式为 ________________________________________________________________________。 第四节 基本营养物质

第1课时 糖类、油脂、蛋白质的性质 基础落实 一、 脂肪 蛋白质 碳水化合物 水 维生素 矿物质 糖类 油脂 蛋白质 分子式 分子结构 同分异构体 不同 不互为 二、 1.从左到右,从上到下:砖红色沉淀 碱性 加热 银氨溶液 新制的 砖红色沉淀 蓝 蓝 黄色 黄色 颜色反应 2.试管中有砖红色沉淀生成 蔗糖在酸性、加热条件下发生水解,生成了葡萄糖能与新制的氢氧化铜悬浊液反应产生砖红色沉淀 (1)C6H12O6 C6H12O6 C6H12O6 葡萄糖 (2)①甘油(丙三醇) 高级脂肪酸 ②甘油(丙三醇) 高级脂肪酸盐 (3)氨基酸 对点训练

1.B [葡萄糖具有醛基,与新制Cu(OH)2悬浊液发生氧化还原反应而产生砖红色Cu2

O

沉淀,医生据此来确定。] 2.B [蔗糖中无—CHO,而葡萄糖分子中含—CHO。] 3.D [含—CHO的物质与新制Cu(OH)2悬浊液的反应必须在碱性条件下进行,题中显然CuSO4溶液过量而NaOH溶液不足。] 4.A [二者均可用(C6H10O5)n表示,但是n值不同,故二者既非同系物也非同分异构体,两者内部结构不同,化学性质也不同,另外二者分子结构中均无—CHO,故都不能发生银镜反应。] 5.C [遇碘溶液显蓝色是淀粉的性质,能还原银氨溶液是葡萄糖的性质,淀粉、葡萄糖都属于糖类。]

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