2014年自学考试中国现代文学史课件2

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自学考试中国现代文学史课件

自学考试中国现代文学史课件

将文学作品置于特定的社会历史背景中, 分析作品所反映的时代特征、社会问题和 历史背景。
心理分析批评法
形式主义批评法
运用心理学原理分析文学作品中的角色、 情节和情感,揭示作者和角色的内心世界 。
关注文学作品的形式要素,如语言、结构 、节奏等,分析作品的艺术手法和形式创 新。
文学作品鉴赏技巧
意象与象征
对历年考题进行深入分析,总结 常考知识点和命题规律,指导考 生备考。
考试题型分析
选择题
分析选择题的命题特点和解题技巧,提供典型例题解 析。
简答题
简述简答题的命题特点和解题思路,提供典型例题解 析。
论述题
分析论述题的命题特点和解题思路,提供典型例题解 析。
应试技巧与策略
时间管理
指导考生合理分配时间,确保在规定时间内完 成所有题目。
关注作品中的意象和象征,理解它们在作 品中的意义和作用,深入挖掘作品的内涵

情感共鸣
通过深入理解作品中的情感表达, 与作者和角色产生情感共鸣,感受
作品所传达的情感力量。
A
B
C
D
结构分析
分析作品的结构布局,理解作品情节的发 展和组织方式,把握作品的整体框架。
语言品味
品味作品的语言特色,理解作者运用语言 的技巧和艺术,感受作品语言的魅力。
茅盾及其作品
总结词
关注社会变革,作品具有鲜明的时代 特征。
详细描述
茅盾的作品以关注社会变革和鲜明的 时代特征而著名。他的代表作品有《 子夜》、《春蚕》等,这些作品通过 对社会变革的深入剖析,展现了时代 的变迁和人性的挣扎。
钱钟书及其作品
总结词
博学多才,作品具有深厚的文化底蕴和独特的幽默感。

现代中国文学史课件整理

现代中国文学史课件整理

中国现代文学,以晚清文学改良运动为前奏,发端于1917年初文学革命的倡导,止于1949年7月第一次全国文学艺术工作者代表大会召开。

其发生发展大致经历了五四时期文学(1917-1927)、30年代文学(1928-1937.6)和战时战后文学(1937.7-1949)三个阶段。

五四时期文学:走向现代的伟大转折文学革命兴起的文化背景晚清文学改良运动对五四文学革命的兴起具有先导作用。

主要是以梁启超为代表的“文学改良运动”。

域外文学的催生新文化运动的孕育, 五四新文化运动是孕育文学革命的母体。

民主(Democracy)与科学(Science)“打倒孔家店”:反复辟、反礼教文学革命的理论建设1917年初,陈独秀、胡适在《新青年》杂志上高举文学改良或文学革命的旗帜,明确提出反对文言文、提倡白话文,反对旧文学、提倡新文学——白话文运动和文学革命运动自此正式发端。

文学革命的创作实践文学研究会:以沈雁冰接编的《小说月报》为主要阵地。

文学主张:人生、写实主义主要成就:一面努力介绍世界文学到中国,一面努力创造中国的文学。

创造社文学主张:前期倾向浪漫主义,后期倡导革命文学新月派:新月派的社团活动,起于1923年初“新月社”的成立,终于1933年《新月》的停刊,并以1927年新月派活动基地的南移为界,大致分为北京、上海两个时期。

文学主张:其一,在诗歌内容方面,侧重于表现个人的世界,阐释人性的主题。

其二,在审美方式方面,擅长于抒发个人的情绪、性灵,注重诗歌意象。

其三,在诗歌形式方面,提倡新格律诗。

语丝社:1924年11月17日,《语丝》周刊在北京创刊。

《语丝》周刊的发展可分前后两个阶段:从创刊到1927年被查封,刊物设在北京,是为前期;从1927年底到1930年停刊,刊物设在上海,是为后期。

以《语丝》周刊为纽带的语丝社,并无严格的组织,只是一个思想倾向和文学态度比较相近的同人团体。

主要成员有鲁迅、钱玄同、刘半农、周作人、林语堂、冯文炳等。

自学考试中国现代文学史课件

自学考试中国现代文学史课件
• 考纲要求:领会和简单应用4、关于“文艺自由” 的论争。课本P.89
• 论争发生在胡秋原、苏汶和左翼作家之间。自称 “自由人”的胡秋原谈文学与艺术,至死也是自 由的,民主的,在左翼文学与国民党民族主义文 学之间左右开弓。瞿秋白、冯雪峰著文批判。苏 汶自称代表作家之群的“第三种人”为胡秋原辩 解,展开论战。争论的焦点是文艺与政治的关系。 苏汶等反对政治干涉文学强调文学真实性的独 立地位。左翼的反批评对于文艺与政治关系有所 阐发,却又片面的趋向另一极端。
2
第一节 概述
• 考纲要求:识记2、无产阶级革命文学倡 导运动的发起和发展情况 。课本P.87
• 无产阶级革命文学运动首先由后期创造社 和太阳社成员发起。
3
第一节 概述
• 考纲要求:识记3、无产阶级革命文学的论争。 课本P.88
• 革命文学的倡导者明确以农工大众为我们的对象、使我 们的媒质接近农工大众的用语,但倡导者把文学的功能、 作用归结为对实际革命运动的直接实践作用。把批判矛 头对准了鲁迅、茅盾、叶绍钧、郁达夫等。鲁迅在与创 造社的论争中肯定无产阶级革命文学的倡导,他对倡导 无产阶级文学的意见是,当先求内容的充实和技巧的上 达,不必忙于挂招牌,针对创造社忽视艺术特性的错误, 他指出“一切文艺固是宣传,而一切宣传却并非全是文 艺”。茅盾批评了创造社有革命热情却忽视艺术性,形 成标语口号化,既不能正确表现无产阶级意识,又不为 工农大众所接受。
全国高等教育自学考试 《中国现代文学史》
第一章 三十年代文学
(1928-1937)
1
第一节 概述
• 考纲要求:识记1、以“五四”文学革命为 开端的中国新文学,到1928年发生的重要 转折。课本P.87
• 其转折点就是1928年新文学队伍发生的新 的组合以及随之开始的关于无产阶级革命文 学的倡导和论争。

现代文学史Ⅱ期末复习题PPT课件

现代文学史Ⅱ期末复习题PPT课件
首先要认真审题,弄清试题性质、要求和涉及的范围、 知识点,然后再根据不同题型,进行繁简适当的回答。
1、填空题、单项选择题、多项选择题:
偏重于现代文学史基础知识的记忆,主要靠平时的阅读积 累。文学思潮、文学流派、文学社团、重大事件、作家作品、 人物形象等。答题时要回忆联想、快速反应、果断作答。一 时想不起的、不能确定的暂时放过,待答完全卷后再回过头 来补答。不能占用时间过多,以免影响后面的大题。
《中国现代文学史Ⅱ》期末复习指导
一、考试题型
1、填空题:(每空1分) 2、单项选择题:(每题1分) 3、多项选择题:(每题2分) 4、简答题:(3道小题,每题6分)。大体包括文学运动、
文学思潮、文学流派、重要作家的创作风格特点、重要作 品的内容或艺术特点等。主要考查学生学生掌握现代文学 知识的广度和宏观思考、归纳概括能力。
1.被叶圣陶称为“替新诗底音节开了一个新的纪元”的现代 新诗是:A、徐志摩《再别康桥》 B、戴望舒《雨巷》
C、艾青《我爱这土地》 D、臧克家《老马》
2.三十年代何其芳创造的独语体散文的代表作是:
A《汉园集》;B《画廊集》;C《预言》;D《画梦录》。
3.“年轻的神”是下列哪位诗人诗作中的中心意象?
A.徐志摩《雪花的快乐》; B.戴望舒《雨巷》;
3
2、简答题:
★只就问题涉及的几个方面的内容分层次地概括 性的简要表述,不必展开分析议论。 ★ 除题目有明确要求的外,也不必举例。 ★ 如能将总述与分述结合更好。 ★ 在详略程度上,比分析论述题要简略些。
4
3、分析论述题:
★对本时期最重要的作家作品的思想内容、人物形 象、艺术特点的分析论述。 ★要求围绕自己主要观点展开论述,并引述作品相 关材料作适当的分析。若只有正确的观点,只是干 条条,而无具体的分析论述,将影响答题的得分。 ★复习时可重点关注巴金、老舍、沈从文、赵树理 的小说;艾青、戴望舒的诗歌、曹禺的戏剧等重点 作品的思想和艺术特色;高觉新等人物形象。

中国现代文学史自考教材第三章ppt课件

中国现代文学史自考教材第三章ppt课件
《鬼恋》《吉普赛的诱惑》《精神病患者的悲歌》
徐訏的很多作品既充满浪漫、唯美色彩,又具有现代主义的深刻性, 为此,仿效他的作家很多,最有名的是无名氏,以致当时文坛产生了 一个新的文学流派,有人称之为“后期浪漫派”。
无名氏:原名卜乃夫。在台湾有国宝级作家之誉。《北极艳遇》 (《北极风情画》,韩国上校与波兰少女的跨国之恋)《塔里的女人》 《野兽、野兽、野兽》《海艳》。 7 . 此时期台湾小说: 吴浊流
吕赫若:可以说是台湾文学成熟时期最重要的小说家之一,是第一位作 品被介绍到中国的作家之一。
二、戏剧
初期:小型街头剧:“好一记鞭子”(《三江好》《最后一计》《放下 你的鞭子》) 大型戏剧:《保卫卢沟桥》《台儿庄》
后期:揭露讽刺国民党黑暗腐败统治
现实题材: 夏衍 老舍《归去来兮》 田汉《秋声赋》《风雨归舟》《丽人行》 宋之的《鞭》《祖国在呼喊》《群猴》 于伶《夜上海》《长夜行》
四、本时期台湾、香港文学
台湾:1937-1949,台湾中文文艺刊物全遭摧残,只能用日文创作。
“银铃会”:诗人团体,刊物《缘草》(也译作《岸边草》),后
改为《潮流》。代表诗人:张彦勋、林亨泰、詹冰、锦连、萧金堆。 1949.10,台湾光复。本籍作家出现集体失声、大陆作家大批来台。
香港:大批大陆作家南来香港
同时,在国统区也展开了民族形式的讨论。一方主要以林冰为代 表,重视民间旧形式,在《论“民族形式”的中心源泉》等文章中, 提出了创造新民族形式以及创造新民族形式的主要途径是运用民间 形式。另一类观点(葛一虹)是完全否定民间形式有可以批判继承 的合理成份,认为旧形式都是封建“没落文化”,全盘肯定五四新 文学,忽视了新文学中确实存在与人民大众脱节的弱点。
内容: 第一,文艺是为人民大众的,首先是为工农兵的。——文艺为 什么人服务,关系到文艺的性质和方向。

中国现代文学史 自考 第二章

中国现代文学史 自考 第二章

鲁迅:《“硬译”与“文学的阶级性”》“穷人绝无开交易所折本的烦恼, 煤油大王哪会知道北京拣煤渣老婆子的辛酸,饥区的灾民,,约总不会去 种兰花,像阔老太爷一样” 文学与阶级性的关系,是都带,而非“只有”
四、30年代文艺思想论争
2.关于“文艺自由”的论争 左联 VS 胡秋原、苏汶 胡秋原《阿狗文艺论》《勿侵略文艺》“文学与艺术,至死也是自由的”
歌特(张闻天)《文艺战线上的关门主义》
3.关于“大众语”的论争:文学语言问题 语言现状:半文半白、欧式、日式句法
汪懋祖、许梦因:提出文言复兴运动
陈望道等人:大众语是大众“说得出,听得懂,写得来,看得下”
五、30年代文学发展的基本面貌
时代性强,尤其是政治性、阶级性、民族性明显 两大力量:左翼文学运动 民主主义作家:老舍、巴金、曹禺、沈从文 六、30年代文学鲜明的特点: 1.从文学内容上看:空前广泛 2.从文学形式上看:长足发展 3.从创作方法上看:多元态势 七、台湾30年代新文学三大特点: 1.无产阶级文学兴起:台湾文艺联盟1934,是台湾新文学运动中出现的第 一个大规模、全岛性的革命文艺团体,是第一个全台性新文学团体。 2.乡土文学: 3.出现真正的专业文学杂志和文学社团: 八、香港新文学:1928,第一本新文学杂志《伴侣》 1929,第一个文学社团“岛上社”
一、概述 第一阶段:早期小说 《老张的哲学》:以老张为自己抓钱而不惜采取恶劣手段拆散李应、王 德两对恋人的情节为主线,批判了信奉“钱为本位而三位一体”市侩 哲学的老张。他的第一部长篇是幽默的讽刺小说。 《赵子曰》:主人公赵子曰,爱慕虚荣,浑噩混沌、委靡卑俗 《二马》:马则仁、马威爷俩儿和温都母女之间啼笑皆非的爱情故事。 “早期三部长篇小说中的翘楚” 《小坡的生日》:童话体,故事后半段完全是小坡的梦境,但也隐含了 作者对南洋种种现实弊端的嘲讽.

2014年10月全国自考(中国现代文学史)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年10月全国自考(中国现代文学史)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1.“五四”文学革命开始于( )A.1915年B.1916年C.1917年D.1919年正确答案:C解析:“五四”文学革命开始的时间是1917年。

2.“五四”时期攻击新文化运动的小说《荆生》的作者是( )A.陈西滢B.章士钊C.吴宓D.林纾正确答案:D解析:小说《荆生》的作者是林纾。

3.下列不属于20年代乡土小说作家群的作家是( )A.许钦文B.许杰C.萧军D.王鲁彦正确答案:C解析:许钦文、许杰、王鲁彦都属于乡土小说作家。

4.对李金发诗歌影响最大的外国诗人是( )A.惠特曼B.泰戈尔C.波特莱尔D.歌德正确答案:C解析:李金发诗歌主要受波特莱尔的影响。

5.塑造了章秋柳形象的小说是( )A.《幻灭》B.《虹》C.《动摇》D.《追求》正确答案:D解析:章秋柳是小说《追求》中的人物。

6.在巴金小说中,具有“恨人类”思想的人物是( )A.觉慧B.杜大心C.汪文宣D.杨老三正确答案:B解析:杜大心是巴金小说《灭亡》中具有“恨人类”思想的人物。

7.老舍小说《猫城记》的主题是( )A.同情被侮辱被损害者B.暴露官场腐败C.批判国民性D.反抗旧社会秩序正确答案:C解析:《猫城记》的主题包括对旧中国国民性的批判。

8.沈从文描写和批判都市文化的小说是( )A.《绅士的太太》B.《新与旧》C.《长河》D.《丈夫》正确答案:A解析:沈从文描写和批判都市文化的小说包括《绅士的太太》。

9.丁玲在解放区创作的反对专制、愚昧等小生产习气的小说是( ) A.《在医院中》B.《太阳照在桑干河上》C.《我在霞村的时候》D.《莎菲女士的日记》正确答案:A解析:丁玲的反对专制、愚昧等小生产习气的小说是《在医院中》。

10.臧克家诗歌的成名作是( )A.《罪恶的黑手》B.《烙印》C.《运河》D.《自己的写照》正确答案:B解析:《烙印》是臧克家诗歌的成名作。

2014年4月全国自考(中国现代文学史)真题试卷

2014年4月全国自考(中国现代文学史)真题试卷(总分:68.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.开中国现代乡土小说先河的作家是 ( )(分数:2.00)A.鲁迅√B.茅盾C.台静农D.叶绍钧解析:解析:在中国文学史上,鲁迅是第一个提出“乡土文学”概念的人。

1935年,鲁迅在《中国新文学大系·小说二集·序》中指出:“蹇先艾叙述过贵州,斐文中关心着榆关。

凡在北京用笔写出他的胸臆来的人们,无论他自称为用主观或客观,其实往往是乡土文学……”2.周作人在《人的文学》中提出“人的文学”的主张,下列最符合原意的表述是 ( )(分数:2.00)A.以人的生活为材料的文字B.视人的一切生活本能都是美的善的文字C.合乎礼教道德的生活的文字D.以人道主义为本,对于人生诸问题,加以记录研究的文字√解析:解析:1918年周作人在《新青年》发表的《人的文学》一文,是继胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》之后的又一篇重要的论述文学革命的文章,主张“用这人道主义为本,对于人生诸问题,加以记录研究的文字,便谓之人的文学”,在当时产生过积极的影响。

3.新文学史上第一个专门性的散文刊物是 ( )(分数:2.00)A.《新潮》B.《语丝》√C.《每周评论》D.《新月》解析:解析:新文学史上第一个专门性的散文刊物是《语丝》,《语丝》的作家除了鲁迅、周作人两位主将外,还有孙伏园、孙福熙、川岛、林语堂等。

4.中国无产阶级革命文学运动兴起于 ( )(分数:2.00)A.“五四”新文化运动时期B.“五卅”运动时期C.大革命失败之后√D.“左联”成立之后解析:解析:中国无产阶级革命文学的倡导和兴起有着特定的历史背景和深刻的历史原因。

其中之一就是,大革命失败后,现实政治斗争和新的革命形势,要求无产阶级在文学上提出自己明确的口号,旗帜鲜明地宣传自己的文艺主张,建设无产阶级文学。

5.被鲁迅评为表现了“北方人民的对于生的坚强,对于死的挣扎,却往往已经力透纸背”的小说是 ( ) (分数:2.00)A.《八月的乡村》B.《生死场》√C.《牛车上》D.《旷野的呼喊》解析:解析:在“左翼”作家群中,萧红这时期的代表作是被鲁迅评为表现了“北方人民的对于生的坚强,对于死的挣扎,却往往已经力透纸背”的小说《生死场》。

中国现代文学史《绪论》(本科第一学期用)PPT课件

① 绪论——1-2周 ②第一编——约5周左右 ③第二编——约4周左右 ④第三编——约2周左右 第18周后——期末考试
4
5、配合正常教学环节的几 件事情
课堂纪律 课代表、班级公共信箱 考勤的具体实施方法
5
“绪论”思考题: ①现代文学“现代性”的本质是什么? ②请总结新文化运动在对待传统文化
和外来文化方面的利弊得失。 ③在继承传统文化和借鉴外来文化方
阅读教材和原著是现代文学史 学习的基础。
2
3、老师讲课主要内容和形式: 讲课以讲解课程重点为主,配合必要的
作家生平声像资料或影视资料,以增强 教学效果。 每次上课之前会布置一些需要同学们思 考的问题,然后在课上带着问题进行研 讨式学习。 笔记只记重点,讲完一章可以发送讲稿。
3
4、教材重点说明 教材重点(见教材具体内容)
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2、欧洲的文艺复兴和中国的新文化运动 的联系与区别(请同学们参与思考)
文艺复兴:约14世纪—17世纪,是西欧 新兴资产阶级首先在思想文化领域发动 的一场反封建、反教会的新文化运动。
文艺复兴是从复兴古希腊、古罗马的文 化开始的。
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从文化观念上看:文艺复兴是向中世纪 告别,就是人向神的告别。
的)、审美的。 要有广度和深度,主要是精神层
面的探寻,不能只是就文学而谈 文学。
8
三、现代文学的文化蕴涵: 关于文化: 钱穆:“譬如一人的生活,加进长时间的绵延, 那就是生命。一国家一民族各方面各种样的生 活,加进绵延不断的时间演进,历史演进,便 成所谓‘文化’。因此文化也就是此国家民族 的‘生命’。”——《中国文化传统之演进》
现代文学的文化蕴涵 现代文学在中国文化转型时期的特殊作用:借 鉴西方文化,向现代化方向转型。

2014年自考中国现代史复习资料汇总

2014年自考中国现代史复习资料汇总第一编五四文学第一章五四文学革命第一节五四文学的社会文化背景——五四新文化运动一、性质:思想与文化的启蒙运动目的:烛照中国旧文化体系建立新文化,改变人们的精神救国参照系:西方文化二、核心精神:人文主义三、主要内容:深入批判封建文化揭露封建文化与封建统治的“ 同谋” 关系深刻认识传统文化、封建礼教对人的奴役和扭曲倡导人性的解放确立人的价值与尊严破除对人的贵贱等级之分四、重要阵地:1915年9月15日问世的《青年杂志》(上海陈独秀创办主编) 1916年第二卷开始,更名《新青年》第二节新文学意识的觉醒五四文学开始自觉调整和追求自身的发展道路确认文学自身的独立地位和特征自觉地承担起自身的历史使命一、文学革命的思想先声胡适《文学改良刍议》:五四文学革命的开始陈独秀《文学革命论》:与旧文学的决裂二、白话文学的建立对文言文学的否定对白话文学的构想白话文学的初步尝试诗歌《尝试集》小说《狂人日记》三、人的文学、平民文学推翻文以载道的封建文学观关注世俗的、个体的普通人生改良社会,呼唤新时代文学的发展与时代的要求一致四、文学本体意识四分法——对文体独立性和自身特性的觉悟第三节新旧文学观念的交锋一、与保守派的斗争二、对《学衡》派的反击三、对《甲寅》派的反击四、新文化阵营内部发生的思想演变第二章鲁迅第一节鲁迅的思想轨迹与文学生涯一、少年知世人、青年知国事二、“人立而后凡事举”——弃医从文三、《狂人日记》——伟大的觉悟者:封建文化的吃人本质鲁迅小说的总主题五四文学革命的宣言书鲁迅文学创作“ 从此一发而不可收拾”第二节鲁迅小说成就中国现代小说始于鲁迅,成熟于鲁迅。

因此鲁迅被称为“中国现代小说之父”。

其三部短篇小说集分别是:《呐喊》(1918-1922 15篇)《彷徨》(1924-1925 11篇)《故事新编》(1922-1935 8篇)一、《呐喊》《彷徨》的启蒙主义意义鲁迅小说的总主题:暴露以家族制度及礼教为核心的封建文化的“ 吃人” 本质。

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第一节 概述
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用2、民主主义、 自由主义作家的文学运动及其文学创作。 • 课本P.89 • 1929年,国民党政权曾经提倡“三民主义 文学”,也发动过“民族主义文学运动”, 写过些拙劣的政治宣传品,但从未有过影响 与号召力。无产阶级文学是30年代新兴的 文学,而民主主义、自由主义作家与上一个 十年则是顺城发展关系。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用5、关于“大众 语”的论争。课本P.90 • 1934年由汪懋祖、许梦因等发动文言复兴 运动引起。这次论争的焦点集中于文学语言 问题,参加人员涉及整个文化界,发表文章 数百篇。论争总结了五四“文白之争”以后 文学语言发展的经验教训,批评了“欧化” 与“半文半白”的倾向,纠正了一些左联作 家否定白话、提出语言有阶级性等“左”的 错误,探讨了现代文学语言的特点及其发展 方向。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用7、30年代台湾 新文学发展的主要特点。课本P.90-91 • 一、受世界性左翼文学思潮,特别是日本左 翼文学和大陆左翼文学的影响,台湾新文学 在30年代也出现了追求文艺大众化的倾向, 无产阶级文艺开始兴起。二、随着台湾新文 学发展的深入,乡土文学的观念在台湾新文 学中成为一个重要的内容。三、出现了真正 的专业文学杂志和文学社团,出现了一批有 影响的作家和作品。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用3、关于“文学 基于普遍人性“的论争。课本P.89 • 于1928—1930年发生在左翼作家与新月派 理论家梁实秋之间。梁实秋针对左翼作家提 倡的无产阶级文学,主张文学乃是基于固定 的普遍性的人性,提出文学是没有阶级性的, 主张天才创造文学。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用4、关于“文艺自由” 的论争。课本P.89 • 论争发生在胡秋原、苏汶和左翼作家之间。自称 “自由人”的胡秋原谈文学与艺术,至死也是自 由的,民主的,在左翼文学与国民党民族主义文 学之间左右开弓。瞿秋白、冯雪峰著文批判。苏 汶自称代表作家之群的“第三种人”为胡秋原辩 解,展开论战。争论的焦点是文艺与政治的关系。 苏汶等反对政治干涉文学,强调文学真实性的独 立地位。左翼的反批评对于文艺与政治关系有所 阐发,却又片面的趋向另一极端。
第一节 概述


考纲要求:识记4、“中国左翼作家联盟”成立的 情况。课本P.88
1930年,中国左翼作家联盟在上海成立。事先鲁迅与创造 社、太阳社共同召开过以“清算过去和确定目前文学运动 底任务”为中心的讨论会。在此基础上,1930年3月2日, 鲁迅、冯雪峰、冯乃超、李初梨、蒋光慈、钱杏邨、田汉、 阳翰笙等四十余人出席了中国左翼作家联盟的成立大会。 郭沫若、茅盾、郁达夫都参加了左联。会上通过了左联理 论纲领,宣告以“站在无产阶级解放斗争的战线上”, “援助而且从事无产阶级艺术的产生”作为左联的奋斗目 标。鲁迅作了《对于左翼作家联盟的意见》的重要讲话, 对无产阶级文学倡导期的经验教训作了科学总结,号召左 联在“目的都在工农大众”的共同目标下扩大联合战线, “造出大群的新战士”。

第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用1、“左联”进 行的主要文学活动。课本P.88 • 一、加强了对马克思主义文艺理论的译介与 传播。二、自觉加强了与世界文学,特别是 世界无产阶级文学运动的联系。三、推动文 艺大众化运动。四、积极开展创作,很多左 联作家都有出色成就,同时也培养了大批新 作家。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用6、关于两个口号的论 争。课本P.89 • 左翼作家周扬、郭沫若等提出的“国防文学”口号, 立即得到了广泛的响应。胡风、冯雪峰为补其不足, 提出了“民族革命战争的大众文学”口号,于是出 现了有宗派主义情绪的论争。鲁迅主张两个口号并 存,并解释了抗日统一战线内部的关系。1936年 10月,鲁迅、郭沫若、巴金等联合发表了《文艺界 同人为团结御侮与言论自由宣言》,标志着新形势 下文艺界来事了统一战线的筹建。1936年初,左联 完成了它的历史使命,自动解散。
第一节 概述
• • 考纲要求:识记2、无产阶级革命文学倡 导运动的发起和发展情况 。课本P.87 无产阶级革命文学运动首先由后期创造社 和太阳社成员发起。
第一节 概述


考纲要求:识记3、无产阶级革命文学的论争。 课本P.88
革命文学的倡导者明确以农工大众为我们的对象、使我 们的媒质接近农工大众的用语,但倡导者把文学的功能、 作用归结为对实际革命运动的直接实践作用。把批判矛 头对准了鲁迅、茅盾、叶绍钧、郁达夫等。鲁迅在与创 造社的论争中肯定无产阶级革命文学的倡导,他对倡导 无产阶级文学的意见是,当先求内容的充实和技巧的上 达,不必忙于挂招牌,针对创造社忽视艺术特性的错误, 他指出“一切文艺固是宣传,而一切宣传却并非全是文 艺”。茅盾批评了创造社有革命热情却忽视艺术性,形 成标语口号化,既不能正确表现无产阶级意识,又不为 工农大众所接受。
00537-全国高等教育自学考试 《中国现代文学史》
第一章 三十年代文学
(1928-1937)
第一节 概述
• 考纲要求:识记1、以“五四”文学革命为 开端的中国新文学,到1928年发生的重要 转折。课本P.87 • 其转折点就是1928年新文学队伍发生的新 的组合以及随之开始的关于无产阶级革命文 学的倡导和论争。
第一节 概述
• 考纲要求:领会和简单应用8、30年代香港新文学 的产生和文学创作情况。课本P.91 • 20年代末三十年代初,香港新文学开始成型。 1928年8月,香港第一本新文学杂志《伴侣》创刊, 1929年春,香港的第一个文学社团“岛上社”成立, 标志香港新文学在20年代末正式登上了历史舞台。 此时期香港新文学中重要作家和作品有:小说家、 诗人侣伦的小说《殿薇》、诗歌《讯病》、散文 《夜声》,诗人陈江帆诗集《南国风》,路易士诗 集《行过的生命》、《上海漂流曲》,林英强诗集 《蝙蝠星》、侯汝华《海上谣》、伦冠《夜航》。
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