一级数学上册可爱的校园
一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版
一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一、说教材说的内容是《义务教育程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。
这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。
在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
基于以上认识，我确定本的教学目标为：1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序数的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并会认、会读这10个数。
2能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。
3情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。
教材的重点、难点：本节的重点是：理解1—10数的基数、序数的含义。
本难点是：渗透集合、对应、统计等思想。
二、说教法1情景教学法标指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景：新开始，电脑出示情景图，让学生仔细观察这幅图，4人一组充分说一说这些美丽画面上都有些什么，并有序的一一数出，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。
2举例说明法在学生认识了1—10各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用1—10中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，既培养了学生的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。
3发现法教学1—10各数的大小比较的时候，教师发给学习小组一些圆片，让学生自己摆一摆、比一比，通过摆圆片，让学生发现在1的基础上再添上1就得到了2，在2的基础上再添上1就得到了3，从而了解数的顺序，得出比较数的大小的方法。
教师的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。
一年级上册数学教案-可爱的校园∣北师大版
一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。
一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。
这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。
3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。
七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。
重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。
一年级上册数学教案-1-1可爱的校园-北师大版
一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版一、课题名称一年级上册数学教案 11可爱的校园北师大版二、教学目标1. 让学生初步认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 培养学生观察能力和语言表达能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：让学生认识校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
重点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察校园环境，了解校园中的不同场所及其功能。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的校园场景。
3. 游戏法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣。
五：教具与学具准备1. 校园场景图片或视频2. 校园场景模型3. 小组讨论记录纸4. 游戏道具六、教学过程1. 导入展示校园场景图片或视频，引导学生观察校园环境，激发学习兴趣。
2. 新课讲授（1）观察校园环境，认识校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景模型，引导学生认识校园中的教学楼、食堂、操场等场所。
（2）小组讨论，分享观察到的校园场景。
将学生分成小组，每组选择一个场所进行讨论，并记录下来。
3. 课堂练习（1）观察图片，找出校园中的不同场所及其功能。
展示校园场景图片，让学生找出其中的不同场所及其功能。
（2）连线题，将场所与功能进行匹配。
展示场所和功能的图片，让学生将它们进行匹配。
4. 游戏环节设计趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、教材分析本节课通过观察校园环境，让学生认识校园中的不同场所及其功能，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
八、互动交流讨论环节：1. 请大家分享一下，你们学校有哪些场所？2. 这些场所有什么功能？提问问答：1. 教学楼是做什么用的？2. 食堂在哪里？有什么作用？九、作业设计1. 画一画你学校的校园场景，并标注出不同的场所及其功能。
2. 和家长一起参观学校，了解学校中的其他场所及其功能。
答案：1. 教学楼是上课的地方。
(小学一年级数学教案)数学教案-可爱的校园 - 北师大版-教学教案
数学教案－可爱的校内-北师大版－教学教案教案设计例如可爱的校内教学目标1．激发同学学习数学的爱好．在同学已有生活阅历的根底上体会数的意义．2．初步形成良好的观看习惯．3．使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验．教学重点使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观看习惯——有序化．教学过程一、创设情境，引入教学．谈话引入：小伴侣们，从今日开头你们就是学校生了．我们要和同学们一起学习，一起玩耍．你们宠爱我们的吗活动一：我们的校内1．在我们的校内里你都看到了什么〔我们的校内里有操场，我们的里有老师，我们的里有小伴侣……〕2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗〔我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一班级有7个班，有6个班级，有好多小伴侣……〕老师：对了！你们说的真好！我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大伴侣，假如你有什么困难就来找我好吗〔点评：在课堂教学中发挥同学的主动学习作用，是课程标准中一个根本的教学理念．由于同学刚刚进入，对的了解还不多，通过同学们相互启发，引起同学对生活的爱好，从而产生对生活的宠爱．〕活动二：动物王国的校内老师：动物王国的动物也开学了，小动物们都欢快地来到，你们想到它们的看看吗〔想〕1．出示主题图：2．观看小动物〔1〕你们都看到有哪些小动物来上学了〔小熊、小松鼠、小兔子〕〔2〕你们能数一数这些小动物都有几只吗〔有6只小熊〕〔3〕我们一起数一数，看看是6只小熊吗〔师生共同数〕〔4〕有几只小松鼠呢〔有4只小松鼠〕〔5〕小兔子呢〔有2只小兔子〕〔6〕它们的老师是谁呀〔大象〕〔7〕有几位老师呀〔1位〕〔点评：由于同学刚刚接触数学的学习，因此在这一环节老师要有意识地引导同学学会观看．老师从一开头带着同学观看画面，到由同学独立观看是一个格外漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导．〕3．用带有数量的话说一说在动物王国的里你还看到了什么能用带有数量的话说说吗生1：有3座小房子老师：对！这是动物的三间教室，分别标着一〔1〕班、一〔2〕班、一〔3〕班．生2：有小鸟老师：数一数有几只小鸟〔9只〕你们是怎么数的〔用手指着数〕哪个小伴侣情愿到前面带着大家数一数生3：还有蝴蝶．老师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗〔10只〕怎么数就能不丢不落〔可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……〕4．观看静物老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示生1：校门口有5个大字．老师：你们知道写的是什么吗〔欢送新同学〕生2：老师的后面还有8棵松树．老师：我们一起数一数．生3：的门前还有花．老师：一共有几朵花呢〔7朵〕5．小结〔1〕老师：刚刚我们一起参观了动物王国的，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢〔2〕老师：有没有更好的参观方法呢〔3〕老师：假如你是的小仆人，你会怎样带着我们参观呢〔从门口开头往里走、从上到下看、从左到右、依据数量从小到大或从大到小〕〔4〕老师：我们就请你们这些小向导带着我们进行参观．〔点评：同学学习数学是一个渐渐适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求老师在言谈中挂念同学建立对数学的爱好．包括一句话，一个思考……〕活动三：有序观看目的：引导同学学会观看的有序性．1．由门口开头参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字〔欢送新同学〕门边：有7朵花里和外一共有6只小熊里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶后面有8棵松树2．从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的四周：门上有5个字—欢送新同学，门边的栅栏旁有7朵花3．从左到右或从右到左左边开头有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树．4．依据数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶5．小结你们都是格外合格的小向导，依据肯定的挨次带着我们参观了可爱的校内，我们以后就可以用这些方法观看我们身边的事物．〔点评：观看的有序性使同学进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培育同学的有序观看．〕活动四：找数字目的：通过玩耍使同学找到画面中的数学．从而体会数学就在我们的身边．我们参观了动物王国的，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗总评：这节课中老师从同学生活的校内入手，引导同学学习观看身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时留意使同学学会依据肯定的挨次观看画面．情景生动好玩，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松开心中学习活动，集学问性，趣味性，活动性于一体，突出表达同学学习数学活动的情感态度，关注了同学自身的开展，为转变同学的学习方式进行了大胆的尝试与实践．教学设计点评这节课中老师从同学生活的校内入手，引导同学学习观看身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时留意使同学学会依据肯定的挨次观看画面．情景生动好玩，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松开心中学习活动，集学问性，趣味性，活动性于一体，突出表达同学学习数学活动的情感态度，关注了同学自身的开展，为转变同学的学习方式进行了大胆的尝试与实践．探究活动找数字活动目的使同学能娴熟地数出10以内的数．活动过程同学放学回家后，查找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，……然后有文字后图画记录下来，上课时介绍给同学们听.数学教案－可爱的校内-北师大版一文。
北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿
北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。
这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。
2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。
2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。
3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。
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5朵白云
9只小鸟
6只熊
2只白兔
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
重点：了解数数水平。
难点：初步建立数感，即用数量描述看到的事物成为习惯。
感谢观看
1个皮球 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。
3个蘑菇屋
7朵花
两个小朋友
淘气 笑笑
智慧老人
机灵狗
目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。
4只松鼠 2、了解并引导学生的有序观察。
2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。
8棵大树
10只蝴蝶
2、了解并引导学生的有序观察。 3、初步引导学生学会用数量来描述事物。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。 目标：1、通过教学了解一年级学生的数数水平。 2、了解并引导学生的有序观察。 2、了解并引导学生的有序观察。
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿
北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。
本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。
教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。
同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。
2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。
2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。
3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。
3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。
4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。
一年级上册数学教案-可爱的校园
一年级上册数学教案可爱的校园今天我们要学习的是一年级上册的数学教案，内容是关于可爱的校园。
一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第三章“可爱的校园”。
这部分内容主要介绍了学校的基本布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够对学校的布局和设施有一个清晰的认识，能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
三、教学难点与重点重点是让学生能够通过观察和思考，发现学校生活中的数学问题，并能够用简单的数学知识解决。
难点是让学生能够将实际问题与数学知识相结合，培养他们的数学思维能力。
四、教具与学具准备我会准备一些学校的图片和实物模型，以及一些数学工具，比如尺子、笔等。
同学们需要准备一本笔记本，用来记录重要的知识点和解答问题。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些学校的图片，引导同学们观察和描述学校的布局和设施，激发他们对学校生活的兴趣。
2. 讲解：我会用实物模型和图片来讲解学校的各个部分，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，比如计算教室的座位数量，计算学校的楼层数等。
3. 练习：我会给出一些实际的数学问题，让同学们分组讨论和解答，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计主要包括学校的布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，通过板书，让同学们能够清晰地了解学校的结构和数学知识的应用。
七、作业设计作业题目：计算你所在班级的同学人数，以及你所在楼层的教室数量。
答案：同学人数为人，教室数量为间。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对学校的布局和设施有了更深入的了解，也在实际中感受到了数学知识的重要性。
在课后，同学们可以进一步探索学校的其他数学问题，比如计算学校的占地面积，计算学校图书馆的书籍数量等，让同学们能够更好地将数学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的学习，能够让同学们对学校的布局和设施有一个清晰的认识，并能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
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一级数学上册可爱的校
园
可爱的校园
本课是学生学习数学的第一节课，也是刚入学学生正式学习数学的准备课。
教材首先呈现“动物学校”开学时的情境，这与初入校园的学生的经历相似，由此吸引孩子们，把孩子们引入到神奇的动物世界的童话中。
情境图中的素材既有“数”，又有“形”，这样有助于学生对数学有一个比较全面的了解，放手让孩子们自己数数，初步体会数学与生活的联系，进而激发学生学习数学的兴趣。
(这是边文，请据需要手工删加)
教材第2～3页
文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）
1．结合具体情境，在数数活动中，能数出1～10这10个数。
2．初步学习按照一定的顺序进行观察。
3．知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。
4．通过找生活中的“数”与“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
重点：正确、有序地观察图和数数。
难点：会按顺序用点数的方法数物体的个数。
课件、学具小棒
师：小朋友们，今天我们开学了，从今天开始，你们就是小学生了。
我们将要一起游戏，一起学习。
动物学校今天也开学了，瞧，小动物们背着新书包，高高兴兴地来到了学校。
小朋友们，让我们一起去参观一下吧！(板书课题：可爱的校园)
1．课件出示主题图，学习数数。
(1)师：从动物校园图中，你看到了些什么？(根据学生的回答板书：小兔、小熊、小松鼠、太阳、小鸟、蝴蝶……)
(2)师：你们能用带数字的话说一说所看到的物体吗？(师生共同数出：图中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1个太阳、9只小鸟……可以用小棒帮助数数)
2．有序观察，有序数数。
(1)师：从动物校园图中，你还看到了什么能用带有数字的话说一说吗(根据学生的回答板书：1头大象、3个蘑菇房子、5个大字、7朵花、8棵树)
(2)师：怎样才能做到不重数、不漏数呢？(可以从上往下数，也可以从左往右数，还可以从门外往门里数，一边数一边做记号)
从上往下数：天上有1个太阳、5朵白云，中间有9只小鸟、10只蝴蝶，地面上有8棵树、3个蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1头大象，校门上有5个大字(“欢迎新同学”)，门外有7朵花。
从门外往门里数：门外有2只小兔、7朵花，门口有1头大象，门上有5个大字，门里和门外一共有4只松鼠、6只小熊，门里有3个蘑菇房子，天上飞着9只小鸟、10只蝴蝶，学校后面有8棵树。
从左往右数：(教师引导学生数一数，再交流、汇报，集体订正。
)
3．引导学生把这些数量按从少到多排出来。
1个太阳、1头大象、2只小兔、3个蘑菇房子、4只小松鼠、5个大字、5朵白云、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶。
4．认识两种简单的图形。
在学生说出上面物体的数量后，可以让学生继续观察这些物体的形状。
例如，想一想，皮球是什么形状的木桩是什么形状的(允许学生用自己的语言表达，例如，皮球是圆圆的，木桩是长长的、方方的。
)
师：刚才我们看到动物校园中有这么多能用10以内的数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示
呢？(老师可以准备一两幅情境图，让学生观察图中事物，并试着有序地数出各种事物的数量。
条件允许的话，也可以分组带领学生到操场上去观察，数出如树、花坛、篮球架、旗杆、单双杠等的数量。
)
(这是边文，请据需要手工删加)
(这是边文，请据需要手工删加)
师：通过今天的活动，我们发现，我们都生活在数的世界里，只要留心观察，你就会发现“数学”其实就在我们身边。
在你们的家里有没有可以用10以内的数表示的事物呢？请你们回家后找一找，数一数，并按一定的顺序排排队，明天来学校后告诉其他小朋友好不好？
《黄冈金牌之路》系列同步练习册相关习题。
这节课是一年级学生进入学校后的第一节数学课。
一方面，教师要根据学生的年龄特点和生活经验，充分利用教材中的动物校园情境图，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，在观察情境图时，不限制观察的顺序和方法，放手让学
生自己去观察，培养他们的观察能力；另一方面，教师要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，认真听取别人的意见，培
养良好的学习习惯。
赠送常用精致线性
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