动能和势能导学案

学年度第一学期“教学案一体化” 柳树 0 中学 11-12 学年度第一学期“教学案一体化”讲学稿课题 第十五章第四节 第十五章第四节《 动能与势能 》导学案 学科 物理 使用时间 课型 新授 主备人 毕文华 审核人 陈金贵 课时设置 一课时 1.了解能量的初步概念及单位 了解能量的初步概念及单位； 1.了解能量的初步概念及单位； 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素 知道什么是动能及影响动能大小的因素； 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素； 学 习 3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素 知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素； 3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素； 目 了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素； 4．了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素； 标 能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象； 5．能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象； 通过实验培养自己的抽象思维能力。

6．通过实验培养自己的抽象思维能力。

学习重点：理解动能和重力势能及其影响因素 力势能及其影响因素。

学习重点：理解动能和重力势能及其影响因素。

学习难点：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。

学习难点：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。

学习过程 课前预习案 （一）能量 我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如： 我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如： 。

它就具 “能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。

比如：电流能做功，说明具 确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。

比如：电流能做功， 有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为： 有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够 有 。

。

思考：一个物体具有能量它一定做功吗？ 思考：一个物体具有能量它一定做功吗？ 小结：能与功的关系是： 小结：能与功的关系是： （二）动能 1．什么样的物体具有动能？ 什么样的物体具有动能？ 急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功； 急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动 帆船航行，空气流动形成的风能做功。

这些物体能做功，它们都具有能。

帆船航行，空气流动形成的风能做功。

这些物体能做功，它们都具有能。

它们的能量由于 具有的。

具有的。

水由于 物理学中把 、子弹由于 、空气由于 而具有能。

而具有能。

能。

而具有的能叫动能。

而具有的能叫动能。

一切运动的物体都具有 才 2011、12、3 、 、2．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。

A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员； 静坐的人； 足球场上奔跑的运动员； C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹； 炮膛中准备发射的炮弹； 从飞机上投出的炸弹； E、被电风扇吹动的空气。

被电风扇吹动的空气。

具有动能的是： 具有动能的是： 思考：影响动能大小的因素有： 思考：影响动能大小的因素有： （三）势能 运动的物体具有动能。

生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。

运动的物体具有动能。

生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。

1．什么样的物体具有重力势能？ 什么样的物体具有重力势能？ 人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力， 人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力， ；理由是 ； 3．动能的大小或多少跟哪些因素有关。

动能的大小或多少跟哪些因素有关。

自学促能力形成！展示让魅力飞扬 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！1认真阅读，独立思考，规范书写！ 认真阅读，独立思考，规范书写！重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。

试想， 重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。

试想， 一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。

一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。

重锤只有在被 时才具有做功的本领——能 时才具有做功的本领——能。

—— 一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上， 一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做 水如果处在高山上 做功，把水车冲得转起来。

做功，把水车冲得转起来。

因此， 因此，物体由于 2．重力势能的大小跟哪些因素有关。

重力势能的大小跟哪些因素有关。

思考：影响重力势能的因素是： 思考：影响重力势能的因素是： 3、物体由于 课内探究学案 一、自主学习，交流预习情况 自主学习， 我们小组在完成预习学案中遇到的问题是： 我们小组在完成预习学案中遇到的问题是： 二、合作探究 任务一：动能的大小与什么因素有关？ 任务一：动能的大小与什么因素有关？ 与什么因素有关 物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。

那么动能的大小决定于哪些因素呢？ 物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。

那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们 通过实验来研究。

通过实验来研究。

1、动能与质量的关系 实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块， 实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上打击一个小木块， 推动木块做功， 推动木块做功，根据 （教师演示、学生观察实验） 教师演示、学生观察实验） 第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。

注意木块被推的距离。

第二次， 第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。

注意木块被推的距离。

第二次，我们换一个质量 大的钢球， 大的钢球，从 块被推动的距离。

块被推动的距离。

观察到的现象是： 观察到的现象是： 这个实验说明了： 这个实验说明了： 变量法”的应用） 变量法”的应用） 思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？ 思考：质量不同的两个钢球为什么从斜面的同一高度滚下？ 2、动能与速度的关系 我们用同一个钢球再做两次实验。

（教师演示，学生观察） 我们用同一个钢球再做两次实验。

（教师演示，学生观察） 。

（教师演示 第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。

第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。

第二次我们让钢球从比较高的位置由静止 开始滚下。

比较两次实验中木块被推的距离大小。

开始滚下。

比较两次实验中木块被推的距离大小。

实验现象： 实验现象： 实验结论： 实验结论： 通过以上实验可知：影响动能大小的因素是： 通过以上实验可知：影响动能大小的因素是： 和 。

，它们与动能大小 （提示：注意“控制 提示：注意“ 由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度， 由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木 时和刚才的小钢球具有同样的速度 来判断钢球具有的动能的大小。

来判断钢球具有的动能的大小。

叫做弹性势能。

叫做弹性势能。

叫重力势能。

叫重力势能。

的情况下才能做功， 的情况下才能做功，即重锤被举高的关系是： 的关系是： 课堂练习。

3、课堂练习。

(1)一辆汽车加速运动 它的动能______ 一辆汽车加速运动， ______。

(1)一辆汽车加速运动，它的动能______。

(2)火车进站时做减速运动 它的动能______ 停止后，它的动能______ 火车进站时做减速运动， ______， ______。

(2)火车进站时做减速运动，它的动能______，停止后，它的动能______。

自学促能力形成！展示让魅力飞扬 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！2认真阅读，独立思考，规范书写！ 认真阅读，独立思考，规范书写！(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。

(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。

一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水 ______ 你有哪些关于应用动能的例子？ 4、你有哪些关于应用动能的例子？ 任务二：重力势能与哪些因素有关？ 任务二：重力势能与哪些因素有关？ 请大家判断下列物体的重力势能的大小。

请大家判断下列物体的重力势能的大小。

(1)打地基时， 千克的铁制重锤被举得同样高， (1)打地基时，质量是 20 千克的石头重锤和质量是 100 千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能 打地基时 大？ (2)同一个重锤 同一个重锤， 米两种情况下，哪种情况重力势能大？ (2)同一个重锤，被举高 1 米或 3 米两种情况下，哪种情况重力势能大？ 小结：通过以上的两个例子我们能判断出重力势能的大小与 小结： 和 有关，关系 有关， 是： 。

日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个： 日常生活生产中， 你知道有哪些事情在应用重力势能吗？列举出几个： 任务三：什么样的物体具有弹性势能？ 任务三：什么样的物体具有弹性势能？ 大家看一个实验。

（教师演示，学生回答） 大家看一个实验。

（教师演示， 学生回答） 。

（教师演示 一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。

此时，弹簧静止， ）。

此时 把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生（弹性形变）。

此时，弹簧静止， 没有 能。

弹簧也没有被举高，也没有 弹簧也没有被举高， 。

可是大家猜想，弹簧能不能做功？ 可是大家猜想，弹簧能不能做功？ ，放开手，我们观察到 放开手， 可见，被压缩的弹簧也具有能。

这种能区别于动能和重力势能，它是由于 可见，被压缩的弹簧也具有能。

这种能区别于动能和重力势能， 能。

所以，发生弹性形变的物体具有的能叫 所以， 。

物体在很多情况下都具有弹性势能。

请你举出几个应用弹性势能的例子 物体在很多情况下都具有弹性势能。

我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大，球就弹起得越 我们住地上拍打篮球的时候，球发生弹性形变的程度越大， ，这说明：物体的 这说明： 有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。

弹性势能的大小跟物体 有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。

三、全班交流，解疑答惑 全班交流， 我们小组的问题是: 我们小组的问题是: 四、课堂小结，反思整合 课堂小结， 五、达标测试、返馈提升 达标测试、 一.填空题 1.动能是指物体由于 1.动能是指物体由于 而具有的能，其大小与物体的 而具有的能， 和 有关. 有关. 2.势能包含 势能两种. 势能， 2.势能包含 势能和 势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体 的 和 有关；物体由于发生 有关； 而具有的能叫做 势能，它的大小 势能， ，用字母 来表示. 来表示. 4.判定下列物体是否具有动能或势能 假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因． 判定下列物体是否具有动能或势能， 4.判定下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称，假如没有，说明原因． ①在水平地面上滚动的铅球：___________； ②悬挂在室内的电灯：____________； 在水平地面上滚动的铅球： ___________； 悬挂在室内的电灯： ____________； 玩具汽车中被卷紧的发条：_____________； 弹簧：_____________； ③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________； ④弹簧：_____________； ⑤在空中飞行的波音 747 客机： _____⑥静止在水平轨道上的列车： ________． 客机： _____⑥静止在水平轨道上的列车： ________． 静止在水平轨道上的列车 ⑦高速升空的火箭 . ⑧被拉弯的钢板尺 . . ⑩空中下落的皮球 ⑨被水电站拦河坝拦住的上游水 5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行 假如它们的动能相等， 质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行， 飞得快． 5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，假如它们的动能相等，那么 飞得快． 有关. 与 有关. 3.我们常用的能量单位是 3.我们常用的能量单位是 而具有的自学促能力形成！展示让魅力飞扬 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！3认真阅读，独立思考，规范书写！ 认真阅读，独立思考，规范书写！6.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能 6.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶， 满载时具有的动能．停 满载时具有的动能． 假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶 放在山顶上的卡车具有的重力势能该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于” ．（选填 放在山顶上的卡车具有的重力势能该卡车下山时具有的重力势能．（选填“大于”、“小 于”或“等 于 ”） 7.一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程 中， 7.一个同学在蹦床上玩， 一个同学在蹦床上玩 小。