幼教幼教优质课比赛评分表
幼儿园教师优质课评分表
幼儿园教师优质课评分表评分标准
评分指引
1. 课程目标：教师能否清晰地表达教学目标，目标是否与幼儿园教育要求相符，目标是否可行和可量化。
2. 教学内容：教学内容是否有逻辑性，能否满足幼儿的研究需求，是否具有趣味性和吸引力。
3. 教学方法：教师是否采用了多种多样的教学方法，是否有趣味性和互动性，是否能够激发幼儿的研究兴趣。
4. 教学资源：教师是否合理利用了教学资源，资源是否丰富多样，是否能满足教学需要。
5. 教学环境：教师是否为幼儿创造了良好的教学环境，是否干净整洁、安全舒适，是否符合幼儿的研究需求。
6. 教师形象：教师是否仪表端庄、干净整洁，是否有亲和力和耐心，是否能够与幼儿建立良好的关系。
7. 教学反馈：教师能否及时给予幼儿研究反馈，反馈方式是否有效，是否能够帮助幼儿提升研究效果。
评分说明
- 每个评分项目的分数范围为0-5分，共计评分项目为7项，总分为100分。
- 评分应根据每个评分项目的具体表现进行量化评估，给出合理的分数。
- 评分过程需公正、客观，不受个人感情、偏见等因素影响。
- 评分结果将用于评选优质课，对教师的教学能力进行评价和指导。
注意事项
- 请评委们认真仔细阅读每个评分项目的评分指引，根据指引进行评分。
- 请在评分表上标明自己的姓名和评分日期，并将评分表交给主管部门。
- 评分结果将作为提供教师培训和教学改进的重要参考依据。
以上是《幼儿园教师优质课评分表》的相关内容。
谢谢大家的合作与支持！。
(2024年)幼儿园教师优质课评分表
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情 绪，课堂氛围和谐、融洽。
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2024/3/26
04
评分表实施流程
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课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富 有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒 体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格 特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈， 能够激发教师的自我提升动力和创新 意识，推动教育教学质量的不断提升 。
2024/3/26
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谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
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2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教 师教学质量的关键。 对教师进行评分表使用培训是确保评分表 有效实施的前提。
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经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保 证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能 够为教师提供有针对性的改进意 见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资 源，包括教材、教具、多 媒体等，以支持多种形式 的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的 规划，能够合理安排时间 ，确保教学任务的顺利完 成。
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教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、 示范、讨论、游戏等多种 教学方法，激发幼儿的学 习兴趣。
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课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确
幼儿园优秀课例比赛评分表
5.过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标有较高 的达标程度
1.普通话标准、语言规范，表达生动、流畅，逻辑性强。
2.基本功扎实，最大限度表现自己的综合素质和能力。 表达
展示 （10分）
3.教态自然大方、仪表端庄
4.教学各个环节中理论联系实际，有理有据
得分
两项 总分、学习习惯的培养和活动能力的提高
评
（探究、合作、分享、记录等）
分
1.整体设计新颖、合理、结构完整
项
目
2.各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然
说 教学 3.教学方法、手段的选择符合教学原理，切合幼儿实际，适合 过程 教学内容要求 （10分） 4.教学过程中充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿积极主动参与
活动内容 2.材料丰富，安全、科学、有教育性。 （5分）
3.贴近幼儿生活，在已有经验上有一定的挑战性。
1.活动内容安排合理得当，突出科学性和可行性，构建安全、 平等、温馨和丰富的学习环境。
2.结构严谨，过渡自然流畅，张弛有度，时间安排适当。提问
富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情
录
日期：
2019年幼儿园优秀课例比赛评分表
评委签名： 选手号：
教学内容：
项目
评分要点
1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、能体现学科活动的特点 。
活动目标 2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求， （5分） 避免目标空而大。
3.目标的描述具体、清晰、可操作。
1.教学内容清晰，突出重难点、容量恰当，符合幼儿的兴趣和 需要。
3.获得与活动内容相关的新经验和新体验，在经验、能力和知 识等方面有所发展。
得分
教师优质课评分表(完整)
4、熟练运用现代教学技术,应变能力强。
5分
幼儿教师优质课评分表
姓名：课题：时间：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
(10分)
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于宝宝素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10分
教学设计
（20分)
1、具有新的教学理念,体现快乐教学理念,情境创设合理具有创新性.
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上,能够创造性的使用教材。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动,积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发宝宝的学习兴趣。
5分
4、班级教师配合默契度、协调度.
5分
5、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
6、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价宝宝学习.
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质(20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整,字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智.
幼儿园优质课评比听课评分表
(五)幼儿相互之间讲述创编内容出活动室.
附诗歌： 吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
项目
内容
(10)
教师对教材的把握和理解程度。
(20)
目标的制定是否明确到位。
(40)
教学过程、方法的合理性。
（10）
教师的示范和演示作用。
（10）
教具使用的合理性。
（10）
幼儿活动表现。
总分
评分
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1.刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2.幼儿完整的欣赏诗歌.提问：1.这首歌的题目是什么呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？
三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问:为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？
优质课听课评分表
学科
中班语言
活动内容
《吹泡泡》
执教老师
目标
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容.
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美.
3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。
准备
课件
教学过程记录
评估
（一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的东西.
幼儿园优质课评分表xls
日期： 科目： 项目 教学目标 教 学 内 容 授课教师： 班级： 评分要点
1、目标明确具体，符合《纲要》要求 2、能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养 1、难易适宜、容量恰当、符合幼儿的兴趣及需要 2、材料丰富、科学性、实践性、教育性强 3、贴近生活、在已有的经验上有一定的挑战性 1、教师随机教育好，能及时关注来自幼儿的信息，并及时 进行分析及方案调整。引发幼儿进一步自主探索与思考， 拓展经验
教 师 素 质 教 学 效 果
1、教育观念正确，尊重幼儿认知规律 2、仪表端庄、教态自然亲切，语言简练、准确、流畅，肢 体语言丰富、有感பைடு நூலகம்力 3、教学思路清晰、按时完成教学任务、不提前或延迟结束 课堂 1、课堂气氛活跃、和谐 2、幼儿学习积极主动，参与率高 3、基本训练落实、能力得到发展
活 动 记 录 及 总 评
教学内容： 听课教师： 标准分 得分 8 8 6 5 5 7 5 7 6 5 8 5 3 6 8 8 建议
教 学 过 程
2、教师的提问具有引导性，针对性和挑战性 3、充分发挥幼儿的主动性、主体性，师幼积极互动有效， 面向全体幼儿，因材施教，注重差异 4、教学方法灵活多样、趣味性、活动性强 5、寓教育于游戏中，能合理使用教具。教具准备充分、美 观，能起到教学活动辅导作用
幼儿园教师赛课评分表
12 ．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
13 ．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
反思
2．说课时间控制准确。
2分
（ 15
3．重点突出，反思深刻。
8分
分）
总分
中心幼儿园 2017 年秋全园赛教评分表
授课教师 __________
活动名称 ___________
项目
内
容
分得
数分
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
15 分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。 3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
5分 15 分
4．教师情绪饱满，语言规范。教育机智发挥好。
5分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。Leabharlann 6．提问讲究技巧且问点适当。
6分 学
活 7．引导有层次性，有启发性。
5分 教 6分
动
8．活动中关注个体差异。
6分
（ 85
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的
4 分 分）
积极性。
10 ．活动时间安排合理。
4分
11 ．活动过程动静交替。
3分
幼儿园教师教学比赛评分表
幼儿园教师教学比赛评分表.txt 幼儿园教师教学比赛评分表
评分标准
教学内容 (40分)
- 教学目标明确，符合幼儿园教学要求 (10分)
- 教学内容合理，与幼儿园教育课程相符 (10分)
- 教学内容新颖有趣，能吸引幼儿的兴趣 (10分)
- 教学内容丰富全面，能满足幼儿个体差异的需求 (10分) 教学方法 (30分)
- 教学方法多样灵活，能满足幼儿发展的需要 (10分)
- 教学过程生动活泼，能激发幼儿的积极参与 (10分)
- 教学方法科学有效，能帮助幼儿达到教学目标 (10分) 教学环境 (10分)
- 教学环境整洁卫生，安全有序 (5分)
- 教学环境温馨舒适，能给予幼儿良好的研究体验 (5分)
师生互动 (10分)
- 师生关系融洽，能建立良好的师生互信 (5分)
- 师生互动积极有效，能促进幼儿研究和发展 (5分)
教学态度 (10分)
- 教师热情有耐心，愿意倾听和关心幼儿 (5分)
- 教师敬业负责，具备专业素养 (5分)
总分：100分
请根据上述评分标准对教师的教学比赛进行评分。
每一项可根据表现情况给予相应的得分，总分为100分。
注意事项：
- 评分时请客观公正，遵守比赛规则。
- 评委需对每个评分项目进行详细说明，以提供合理的评分依据。
- 评分表格应保密，不得泄露给他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、能体现《指南》理念，符合该年龄段孩子的年龄特点。
3
3、环节设计新颖，有创新，重难点突出。
4
教具学具
10分
1、教学具准备齐全，设计新颖，符合活动设计要求。
4
2、教学具摆放整齐，便于取拿。
23、教Βιβλιοθήκη 具出示的时间适宜，能为教学目标的达成服务。
4
教学过程30分
教师
1、环节清晰，每个环节间过渡自然，不生硬。
10分
教态
1、情绪饱满，面带微笑，有亲切感，表情生动不呆板，与孩子有目光的交流。
4
语态
1、仪表大方，动作规范协调，设计的各种动作适合孩子的年龄特点，不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象，与孩子交流时蹲下平视孩子。
3
2、普通话标准，语速适中，声音洪亮、甜美。
3
教案设计
10分
1、目标具体明确、指向性强，文字描述能以幼儿发展主体。
4语态1仪表大方动作规范协调设计的各种动作适合孩子的年龄特点不出现背对孩子让孩子等待时间过长的现象与孩子交流时蹲下平视孩子
项目
内容
评分标准
分值
参赛教师得分
罗烨桦
李莎
邹秀娟
江其文
黄娜
刘玲
仪容
仪表
10分
服饰
1、着园服，衣服干净整洁，无明显污渍。
2
发式
2、头发梳起，不披头散发，头发整洁，无异味，颜色不夸张，不佩戴夸张头饰和发夹。
2、师生关系融洽，双方互动良好。
5
3、保教配合,积极主动、配合默契、规范。
5
总分
100
8
2、在教学过程中要求和目的交待清晰，准确，教学主题突出，有知识性和趣味性。
8
3、与幼儿交流使用儿童语言，表扬和鼓励性的语言丰富。
6
幼儿
1、对教学活动感兴趣，幼儿操作和参与性强。
3
2、思维活跃，勇于创新，能大胆表达和回答问题。
3
3、有良好的课堂常规。
2
教学效果
20分
1、目标达成度高，有特色或亮点。
10
3
鞋子
3、穿运动鞋，干净整洁，颜色与服装颜色匹配。
3
其他
4、化淡妆，不佩戴链状耳环，不佩戴戒指，不留长指甲，不涂有颜色的指甲油。
2
说课
10分
1、语言清楚流畅，有一定的表达能力。
3
2、能围绕课程有理论和实践的表述。
3
3、说课内容包括：设计意图、活动目标、活动准备、教学教法、活动过程等五个方面。
4
教态
语态