脑瘫儿童康复档案new

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脑瘫儿童康复大体信息记录简化表

脑瘫儿童康复大体信息记录简化表








































头控
翻身


站立
行走
手部精细动作
认知言语能力
沟通理解能力
生活自理能力


(三)康 复 计 划
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
治疗师签名:
家长签名:日期 记 录
家庭经济状况
□家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活
保障线
□当地政府有关部门认定的低收入或贫困家庭
户口
类别
□农业户
□非农业户
享受医疗保险情况
□享受城镇居民基本医疗保险□享受新型农村合作医疗
□享受医疗救助□享受其它保险
□无医疗保险
目前存在的主要障碍和困难
康复医师或治疗师签名:年月日
(二)训练评估
时间
项目
(一)训 练 登 记
儿童姓名
性别
民族
出生年月
儿童身份证号
监护人姓名
与儿童关系
工作单位
家庭住址
邮政编码
联系电话
脑瘫类型
□痉挛型□手足徐动型□共济失调型□弛缓型□混合型
是否伴有
其他残疾
□视力□智力□听力□言语□精神
致残原因
□先天 □早产 □疾病□意外伤害 □中毒 □产伤 □窒息

儿童康复门诊病历脑瘫3

儿童康复门诊病历脑瘫3

主诉:生后1年余,至今不能独站。

现病史:患儿系第一胎第一产,双胎,足月剖宫产出,出生体重3200g,生后无缺氧、窒息。

生后1周因发现黄疸重、啫睡就诊于当地医院,诊断为“病理性黄疸、脑出血”,治疗2周(具体不详),后转至临沂市人民医院,治疗2周后转院至上海市新华医院,继续治疗2月后好转出院(具体不详)。

奶粉喂养,6月添加辅食。

现患儿因仍不能独站来诊治疗。

既往史:未患过麻珍、百日咳、猩红热、肝炎等传染病,无传染病接触史。

疫苗接种随当地(接种史不详)。

无外伤及手术史。

无输血史,无食物、药物过敏史。

体格检查:T 36.5°C P 90次/分R 24次/分BP85/60mmHg wt 16.5kg营养中等,神志清楚,精神可,眼球转动久灵活。

头围46cm,头发色黑,未见枕后秀发,前囟未闭约0.5*0. 5Gm。

胸廓对称,无畸形。

两侧呼吸运动对称,呼吸节律正常,两侧语颤正常,无胸膜摩擦音。

两肺叩诊音清,未闻及干湿性啰音。

反应欠灵活。

无有意义语言。

头控可,右侧不能翻身,独坐稳,会爬,抓站、扶站不能。

双手精细功能差,不能拇食指对捏。

右侧肢体肌张力稍高,Ashworth评价1级。

内收肌角140°,双腘窝角160°,双足背屈角75°。

生理反射存在,病理反射未引出。

辅助检查:2020-04-25 儿心量表:DQ42.2分。

初步诊断:1.脑性瘫痪诊疗意见:1、特殊教育及康复训练;2、给予引导式教育、感觉统合训练、精细动作训练、PT、OT训练等康复治疗及经颅磁等物理治疗及心理治疗;3、健康宣教及家长咨询、培训,鼓励家长树立信心,配合治疗;4、定期行康复疗效评估;5、必要时结合药物辅助治疗;。

肢体残疾儿童康复训练档案

肢体残疾儿童康复训练档案

肢体残疾儿童康复训练档案(机构试行)姓名省市训练机构名称使用说明为使康复训练工作科学、规范的开展,有效改善肢体残疾儿童的康复状况,全国残疾人康复工作办公室组织“全国残疾人康复训练与服务技术指导组”成员和有关专家,在总结以往康复训练档案基础上,结合新的训练任务和各地实际工作需要,制定了《肢体残疾儿童康复训练档案(机构试行)》,供各地实施肢体残疾儿童康复训练任务使用。

档案涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复训练流程的各个环节,对规范实施康复训练有重要的意义。

现就档案的使用方法说明如下:一、康复训练档案的使用及填写说明(一)训练登记筛选14岁以下,诊断明确、有康复潜力、有康复意愿、家长配合的肢体残疾儿童作为训练对象,纳入康复训练重点工程任务。

由康复医师或训练人员填写“训练登记”。

(二)训练评估康复对象的初次评估、中期评估和末期评估均依据“训练评估”进行。

按照评估标准,由训练人员对训练对象的功能和能力逐项进行评估、计分。

通过初次评估,掌握训练对象目前的功能障碍和困难情况,为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供依据。

通过中期评估(在康复训练的中期进行),按照“评估标准”,由训练人员再次对训练对象进行整体评估计分,针对存在的问题调整训练计划。

通过末期评估,总结实现康复目标的情况,提出进一步康复的意见。

“训练评估”由训练人员负责填写。

肢体残疾儿童康复训练评估内容共18个项目,其中运动功能包括头部控制、翻身、坐、爬、站、转移、步行、上下台阶、伸手抓物、捏取物体10项;生活自理能力包括进食、穿脱衣物、洗漱、入厕4项;社会适应能力包括理解、表达、做家务、参与社会生活和集体活动4项,姿势矫正训练贯穿于上述各项训练之中。

(三)训练计划康复训练人员、残疾儿童家长、志愿工作者等人员,依据初次评估结果,共同制定切实可行的训练计划。

训练计划包括针对训练对象主要功能障碍和困难所确定的训练项目、采取的训练方法和预期实现的康复目标等。

智力残疾儿童康复训练档案[1]

智力残疾儿童康复训练档案[1]

*
智力残疾儿童
康复训练档案
姓名
省市
区、县(市)街道、乡镇
目录
1、训练登记 (1)
2、训练评估 (2)
3、训练计划 (4)
4、训练记录 (5)
训练登记
注:1.此表由康复员在相应的栏目填写文字或在“□”中划√。

2.“需要说明的情况”栏,填写表中需要进一步详细说明或未涉及到的康复训练服务相关的内容。

训练评估
注:1.此表由康复指导员填写。

2.训练对象的初次、中期、末期三次评估,均需对六个领域30个训练项目进行整体评估计分。

3.评估分值“2”、“1”、“0”分别指智力残疾儿童能、部分能、不能独立完成康复训练评估项目的动作、活动和要求。

训练计划
注:此表由康复指导员在相应的栏目填写文字或在“□”中打√。

广东省肢体残疾儿童康复档案剖析

广东省肢体残疾儿童康复档案剖析

档案编号:广东省肢体残疾(脑瘫)儿童康复档案(试用版)儿童姓名: 性别:出生日期: 年月日身份证号码:康复机构:填表日期: 年月日广东省残疾人康复工作办公室广东省残疾人康复中心二〇一二年七月广东省肢体残疾儿童康复档案档案编号姓 名性 别出生年月户口所在地 省 市 县(区)备注:新入的儿童需填写第1、2、3项。

肢体残疾儿童咨询表咨询日期:记录者:儿童个人资料:姓名:出生日期:性别:男﹙﹚女﹙﹚诊断:脑瘫的分型:痉挛型﹙﹚肌张力障碍型﹙﹚手足徐动型﹙﹚共济失调型﹙﹚其它:曾接受过治疗:出生地点:视觉:正常﹙﹚有视障﹙﹚听觉:正常﹙﹚有听障﹙﹚癫痫:有﹙﹚没有﹙﹚有服药﹙﹚食物过敏:有﹙﹚没有﹙﹚其它疾病:家庭资料:父亲姓名:父亲年龄:父亲职业:母亲姓名:母亲年龄:母亲职业:家庭地址及邮编:联络电话:儿童之起居生活主要由谁协助照顾:□父亲□母亲□祖父/母□外祖父/母□其它:___________________家居生活技能:进餐:独立﹙﹚少量帮助﹙﹚大量帮助﹙﹚完全协助﹙﹚食物质地:软﹙﹚硬﹙﹚流质﹙﹚其它()备注:喝水:独立﹙﹚少量帮助﹙﹚大量帮助﹙﹚完全协助﹙﹚通常使用:奶瓶()杯()勺子()吸管()其它()备注:如厕:独立()少量帮助()大量帮助()完全协助()口语表示需要()手势表示需要()表情或身体语言表示需要()梳洗:独立()少量帮助()大量帮助()完全协助()备注:穿衣、穿鞋袜:独立()少量帮助()大量帮助()完全协助()备注:儿童的兴趣:玩具的类型:简单因果关系玩具,例:摇铃()操作玩具,例:搥床、串珠()假想玩具,例:扮家家、电话()最喜欢的玩具:游戏的方式:独自玩耍()与成人玩耍()与小朋友玩耍()观看别人玩耍()消闲的方式:看电视()阅读()画画()唱歌()户外玩耍()其它儿童情绪表现:主动表达()含蓄()负面行为()例如:发脾气()伤害自己()备注:儿童在家中通常的活动(注明通常在什么位置):____________________________________家长对儿童的期望:肢体残疾儿童的医疗记录内容:病历报告/医院小结、儿童健康防疫本的复印件。

脑瘫儿童康复档案

脑瘫儿童康复档案

脑瘫儿童康复档案姓名省市县/市/区康复训练定点机构名称训练得起止时间:_________年____月____日开始年____月___日结束使用说明为做好中国残联贫困脑瘫儿童康复救助项目得组织实施与业务管理,在总结以往康复训练档案基础上,根据新得任务要求与项目管理工作得需要,制定了脑瘫儿童康复档案,主要用于贫困肢体残疾儿童抢救性康复项目实施得监测、检查与督导。

档案内容涉及功能与效果评估、康复计划制定、康复服务记录等康复流程中得重要环节,对规范康复训练与服务,保质保量完成任务具有重要得意义,此将脑瘫儿童康复档案使用有关事宜作如下说明:一、康复档案得使用及填写(一)训练登记筛选7岁以下、诊断明确、身体状况稳定、家长配合得脑瘫儿童,纳入贫困肢体残疾儿童抢救性康复项目任务,由具体负责得康复专业人员填写“训练登记”。

(二)训练评估脑瘫儿童康复训练评估包括:粗大运动、精细动作、生活自理、语言沟通、认知与社交六大领域、各康复机构根据本单位实际使用得评估方法与评价量表进行训练评估,按实际得分及时填写评估结果,原则上要求康复训练评估至少每季度进行一次、(三)评估标准评估结果(提高分数)为:本次评估得分-前次评估得分;提高1分以上为“有效";提高分数占评估项目满分总分得20%以上为“显效”(四)康复计划根据功能与效果评估结果,由各类康复专业人员、脑瘫儿童家长、志愿者等组成康复小组,针对当前得主要障碍制定与调整康复计划,原则上要求康复计划制定、调整至少每季度一次,由具体负责得专业人员作简要得记录。

(五)年度评估、总结“年度评估、总结”包括:效果评估、家长培训、家长对孩子康复得满意度等内容。

“效果评估”为:本年度评估得分末次-初次评估得分;“家长培训、家长对培训满意度与对孩子康复得满意度”须有家长签名,由具体负责得专业人员将年度评估、总结情况及进一步康复得意见等及时填入档案。

(六)康复记录由康复训练人员将训练得主要内容、训练中出现得问题及解决得办法等情况进行记录,原则上要求至少每月填写一次二、康复训练档案使用得注意事项(一)使用脑瘫儿童康复档案就是项目实施监测管理重要得措施,有利于促进康复服务得规范化开展,各定点康复机构应按要求认真填写。

脑瘫儿童康复训练档案汇编

脑瘫儿童康复训练档案汇编

学习-----好资料脑瘫儿童康复训练档案姓名省市区)(市、县(街道)乡镇更多精品文档.学习-----好资料使用说明脑瘫儿童康复训练是《省残疾人事业“十一五”发展纲要》中提出的一项重点工程任务。

为使这项工作科学、规范的开展,使脑瘫儿童通过康复训练改善康复状况,广东省残疾人康复工作办公室组织“广东省残疾人康复训练与服务技术指导组”成员和有关专家,在中残联编制的《脑瘫康复训练档案》基础上,根据新的训练任务要求,结合各地实际工作需要,对《脑瘫儿童康复训练档案》进行了修改和完善:统一了指导用语、细化了康复评估与训练方法、规范了评分依据、细化了评估内容,以提高训练评估的准确性和实用性,更有利于基层使用。

档案涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复训练的各个环节,对规范康复训练有重要意义。

现就该档案的使用方法说明如下。

一、康复训练档案的使用及填写说明、康复训练档案的使用及填写说明(一)训练登记筛选18岁以下,诊断明确、有康复潜力、家庭成员配合的脑瘫儿童作为训练对象,纳入重点工程任务,由康复训练人员填写“训练登记”。

(二)训练评估训练对象的初次评估、中期评估和末期评估均应依据“训练评估”进行。

按照评估标准,由康复训练人员对训练对象的能力逐项评估、计分。

通过初次评估,掌握训练对象目前的障碍和困难情况,为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据;通过中期的评估(在康复训练的中期进行),及时检查训练效果,并针对存在的问更多精品文档.学习-----好资料题调整训练计划。

通过末期评估,总结实现康复目标的情况,提出进一步康复的意见。

“训练评估”由康复训练人员负责填写。

脑瘫儿童康复训练档案分A、B两份,A表评估内容共11个项目,供医疗康复机构使用,B表评估内容共7个项目,共非医疗康复训练机构使用(详见“评估量表”)。

(三)训练计划康复训练人员依据初次评估结果,结合机构、社区和家庭康复训练条件,共同确定长期与近期康复目标,制定切实可行的训练计划。

脑瘫儿童康复训练档案

脑瘫儿童康复训练档案

脑瘫儿童康复训练档案姓名省市县(市、区)乡镇(街道)使用说明脑瘫儿童康复训练是《省残疾人事业“十一五”发展纲要》中提出的一项重点工程任务。

为使这项工作科学、规范的开展,使脑瘫儿童通过康复训练改善康复状况,广东省残疾人康复工作办公室组织“广东省残疾人康复训练与服务技术指导组”成员和有关专家,在中残联编制的《脑瘫康复训练档案》基础上,根据新的训练任务要求,结合各地实际工作需要,对《脑瘫儿童康复训练档案》进行了修改和完善:统一了指导用语、细化了康复评估与训练方法、规范了评分依据、细化了评估内容,以提高训练评估的准确性和实用性,更有利于基层使用。

档案涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复训练的各个环节,对规范康复训练有重要意义。

现就该档案的使用方法说明如下。

一、康复训练档案的使用及填写说明、康复训练档案的使用及填写说明(一)训练登记筛选18岁以下,诊断明确、有康复潜力、家庭成员配合的脑瘫儿童作为训练对象,纳入重点工程任务,由康复训练人员填写“训练登记”。

(二)训练评估训练对象的初次评估、中期评估和末期评估均应依据“训练评估”进行。

按照评估标准,由康复训练人员对训练对象的能力逐项评估、计分。

通过初次评估,掌握训练对象目前的障碍和困难情况,为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据;通过中期的评估(在康复训练的中期进行),及时检查训练效果,并针对存在的问题调整训练计划。

通过末期评估,总结实现康复目标的情况,提出进一步康复的意见。

“训练评估”由康复训练人员负责填写。

脑瘫儿童康复训练档案分A、B两份,A表评估内容共11个项目,供医疗康复机构使用,B表评估内容共7个项目,共非医疗康复训练机构使用(详见“评估量表”)。

(三)训练计划康复训练人员依据初次评估结果,结合机构、社区和家庭康复训练条件,共同确定长期与近期康复目标,制定切实可行的训练计划。

训练计划包括针对训练对象主要障碍和困难所确定的训练项目、训练内容、训练安排等。

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记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年 月日
训练人员签名
家庭经济状况
□家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障线
□农村领取社会救济金
□家庭经济困难




□农业户
□非农业户
享受医疗
保险情况
□享受城镇居民基本医疗□享受农村合作医疗
□享受医疗救助□享受其他保险
□无医疗保险
存在的主要
障碍和困难
康复医师或治疗师签名:
年月日
(二)训练评估
时间
项目









当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
(五)年度评估与总结
年月至年月年度评估总结
1、本年初次至末次评估提高分数分
2、儿童康复训练:□显效□有效□无效
3、参加有组织的文化、体育、娱乐等社会融入活动:次
4、家长培训:次□集中授课□亲子同训□个别指导□家庭辅导












































粗大运动
头部控制
翻身


站立
行走
精细动作
(手部活动)
生活自理活动
言语交流
认知社交
评估总得分
提高分数
注:各康复机构根据本单位实际使用的评估方法和评价量表进行训练评估,按实际本领域总得分填写评估结果。
(二)训练评估(续)
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方名:日期:年月日
5、家长对培训工作的满意度:□满意□基本满意□不满意
6、家长对儿童康复的满意度:□满意□基本满意□不满意
7、进一步的建议和意见:
家长签名:负责人员签名:评估日期:年月日
年月至年月年度评估总结
1、本年初次至末次评估提高分数分
2、儿童康复训练:□显效□有效□无效
3、参加有组织的文化、体育、娱乐等社会融入活动:次
时间
项目




十一


十二


十三


十四


十五


十六


十七


十八




























粗大运动
头部控制
翻身


站立
行走
精细动作
(手部活动)
生活自理活动
言语交流
认知社交
评估总得分
提高分数
注:各康复机构根据本单位实际使用的评估方法和评价量表进行训练评估,按实际本领域总得分填写评估结果。
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
康复计划(续)
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年 月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
记录日期年月日
训练人员签名
(一)训练登记
儿童姓名
性别
民族
出生
年月
儿童身份证号
监护人姓名
与儿童关系
工作单位
家庭住址
邮政编码
联系
电话
脑瘫类型
□痉挛型□手足徐动型□共济失调□弛缓型□混合型
是否伴有
其他残疾
□视力□智力□听力□言语□精神
致残原因
□先天□疾病□早产□产伤□窒息□意外伤害□中毒其他
既往医疗、
康复情况
□药物治疗□肢体矫治手术□康复训练□学前教育其他
康复计划(续)
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
3、参加有组织的文化、体育、娱乐等社会融入活动:次
4、家长培训:次□集中授课□亲子同训□个别指导□家庭辅导
5、家长对培训工作的满意度:□满意□基本满意□不满意
6、家长对儿童康复的满意度:□满意□基本满意□不满意
7、进一步的建议和意见:
家长签名:负责人员签名:评估日期:年月日
(六)康复记录
记录日期年月日
(三)评估标准
1.提高分数=本次评估得分-前次评估得分
2.提高1分以上为“有效”,提高分数占评估项目满分总分的20%以上为“显效”
康复计划
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
家长签名:日期:年月日
当前主要针对的问题:
康复训练计划(训练方案):
负责人签名:其他参加人员签名:
4、家长培训:次□集中授课□亲子同训□个别指导□家庭辅导
5、家长对培训工作的满意度:□满意□基本满意□不满意
6、家长对儿童康复的满意度:□满意□基本满意□不满意
7、进一步的建议和意见:
家长签名:负责人员签名:评估日期:年月日
年月至年月年度评估总结
1、本年初次至末次评估提高分数分
2、儿童康复训练:□显效□有效□无效
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