天蓝色的纽扣
二年级语文《天蓝色的纽扣》知识点
二年级语文《天蓝色的纽扣》知识点
《天蓝色的纽扣》是二年级语文课本中的一篇课文，主要讲述了一个孩子在散步的路
上捡到一颗天蓝色的纽扣，通过这颗纽扣引发了对天空颜色的思考和探索。
以下是这
篇课文的一些知识点：
1. 理解文章内容：学生需要理解课文中孩子捡到纽扣后引发的思考和探索，以及他问
妈妈的问题和母亲的回答。
2. 描写天蓝色：课文中孩子描述了天蓝色的纽扣，学生可以通过阅读课文了解这个颜
色的描写。
3. 天空的颜色：孩子问妈妈“为什么天空是蓝色的”，然后妈妈用简单易懂的语言解
释了天空颜色的原因。
学生可以通过这个问题了解关于天空颜色的常识。
4. 通过观察和思考获取知识：课文中孩子通过仔细观察天空和地面的颜色和变化，进
一步思考和探索天空颜色的原因。
学生可以从中了解到获取知识的方式和方法。
5. 幻想和想象能力：课文中孩子想象了纽扣会变成太阳、云朵和各种动物等幻想情节，学生可以通过这一情节培养想象力和幻想能力。
6. 语言表达能力：课文中运用了生动的语言描写和对话，学生可以通过阅读和听课文
了解和学习一些表达方式和句子结构。
7. 孩子与母亲的对话：课文中孩子与母亲的问答是文章的重点部分，学生可以通过阅
读这一对话了解到通过提问和回答来获取知识和促进思考的重要性。
以上是《天蓝色的纽扣》的一些知识点，希望能对你的学习有所帮助。
二年级语文下册课文28天蓝色的纽扣讲义全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
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他一心想着给妈妈买软拖鞋、花伞、大围裙，可他最终为 何却买了一枚纽扣呢？
看着那么昂贵东西，胖胖熊手里却只有一块硬币，它心 情由刚才甜蜜、高兴，变得怎样了？
失望、意外、难过……
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学习课文
礼品漂亮吗？谁能用文中句子描述 一下这份礼品？
用你朗诵表现出它漂亮。
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学习课文
收到这么漂亮天蓝 色纽扣，妈妈此时心 情怎么样？你从哪些 词句看出来？
（抓住“呀”“真是太棒了”，体会妈妈心情。）你们试着用自己声 音、表情表现妈妈高兴、诧异心情。
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学习课文
胖胖熊拿礼品给妈妈看时心里还在失望着呢，而妈妈看 到礼品后却是高兴、诧异，请孩子们分角色来读一读，看谁
2.读准字音，读通顺句子，把文中生字词多读 几遍。
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学习字词
shěng
省
节约 省事
qián
钱
金钱 钱财
lǐ
礼
礼貌 礼品
zhēng
睁
睁眼 睁不开
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学习字词
mà
冒
冒险 冒雨
jìng
净
洁净 净化
yuàn
愿
心愿 愿望
dù
度
欢度 度过
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学习课文
结合插图，快速默读课文，想想课文主要讲了一 件什么事情？
第三单元 · 第八课
天蓝色纽扣
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学习目标
1. 自主认识18个生字，正确、工整地书写8 个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗诵课文。 3. 从胖胖熊语言和心理活动中，体会胖胖
熊对妈妈一片真情。
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保定市四小二年级语文上册第二单元4风是一位画家第1课时教案西师大
1.自主完成课后第2题。
2。开火车说一说，评一评。
3。制作生日备知课文，学习课文生字
教学过程：
教师行为
学生活动
引
入
新
课
1。谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？
2.引入课题：课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？
(教师相机板书）起因：十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难。
4．请你找出文中描写大地被炙烤的句子，读一读。
(禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。）
这个句子是个排比句，连举了四个例子，连用了四个“被”字，突出了大地被太阳炙烤的景象，从侧面烘托了人们无法生存下去的原因。
2.师:读了这个课题，你有什么想知道的吗？
二、初读课文，学习生字
1.师：要想知道这些问题的答案,我们还是走进课文去找一找吧。自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。
2。出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况.
4.师：哪些生字的读音需要注意?（强调“硬”“挡"“睁”“商"“省”“净"是后鼻音；“省”“睁”是翘舌音;“省”是多音字。)
8、生自读课文一遍、分大组比赛读课文。
9、师:读完课文后,你知道课文主要讲了什么？
指名回答.
三、规范书写
1、全班齐读本课的生字娃娃并进行扩词提示生注意联系生活实际进行扩词。
2、师：现在我们要送生字娃娃回家.先请孩子们观察一下,说说你的小提醒.
3、指名说,议，师相机指导书写，师临写，生描红，仿影。注意生字的笔顺、结构等。
6.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版
二年级语文下册天蓝色的纽扣教案西师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“纽扣、熨斗”等10个生词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过看图和听读，培养学生的观察能力和听力理解能力。
（2）通过小组合作，培养学生的口语交际能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关心他人的品质，懂得珍惜亲情和友情。
二、教学重点：1. 正确认读和理解生词。
2. 流利地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点：1. 生词的认读和理解。
2. 课文朗读的流畅性和理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 小组合作学习准备。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用课件或黑板，展示“天蓝色的纽扣”图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对纽扣的了解和用途。
2. 生词学习：（1）出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
（2）通过组词、造句等方式，巩固生词记忆。
3. 课文朗读：（1）学生自读课文，注意语音语调。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
4. 课文理解：（1）教师引导学生看图，理解课文内容。
（2）学生分享对课文的理解和感受。
5. 小组合作：（1）学生分组，讨论课文中的故事情节和人物关系。
（2）每组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后，向家长分享课文内容。
（2）家长签字确认，加强家校互动。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价建议：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 生词认读评价：检查学生对生词的掌握情况，可通过抽读、默写等方式进行。
3. 课文理解评价：评估学生对课文内容的理解程度，可通过问答、讨论等方式进行。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的学习内容，提醒家长关注学生的学习进展。
教育游戏化：《天蓝色的纽扣》益智游戏教学设计
教育游戏化：《天蓝色的纽扣》益智游戏教学设计随着现代科技的不断发展，人们的生活方式也在不断地改变。
现如今，智能手机、平板电脑等电子设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而这些电子设备不仅是消遣的工具，更是学习的重要辅助工具。
随着移动互联网的普及和教育领域的变革，游戏化教育已经逐渐成为了一种更为有效的教育方式。
本文将以一款益智游戏——《天蓝色的纽扣》为例，探讨教育游戏化在教学设计中的应用。
一、《天蓝色的纽扣》的介绍《天蓝色的纽扣》是一款益智类游戏，由NetEase（网易）公司开发。
游戏的玩法简单易懂，通过移动屏幕上的小球，将小球和纽扣连接起来，完成所有的连接即可通关。
游戏并不仅是简单的连接，需要注意的是每个小球的颜色和纽扣的颜色需要一一对应才能正常连通。
二、教育游戏化在教学设计中的应用教育游戏化是一种结合游戏化思想和教育手段的新型教育方法，它可以使学习变得更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能有效地提高学生的学习效率和能力。
下面，本文将从《天蓝色的纽扣》这款益智游戏的教学设计中，来探讨教育游戏化在教学设计中的应用。
1. 培养学生的逻辑思维能力《天蓝色的纽扣》需要玩家通过思考，合理地连接小球和纽扣，要求玩家具备一定的逻辑思维能力。
在教学设计中，这也是我们需要培养学生的一项能力。
我们可以根据学科特点设计相应的游戏，以让学生在游戏中掌握相关知识。
例如，设计物理类游戏，让学生通过游戏来学习重力、力学等知识，提高学生的物理素养。
2. 提升学生的学习积极性教育游戏化可以为学生带来更好的学习体验，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
在《天蓝色的纽扣》的游戏过程中，玩家不断尝试和挑战，从失败中学习经验，不断达成目标，从而获得快乐和成就感。
这种成就感可以激发学生的学习热情和自我激励能力，从而提高学生的学习积极性。
3. 突破传统教学的束缚在传统教学中，通常以教师为中心，学生作为接受者，授课内容单一，难以引起学生的兴趣。
西师版二年级下册语文期末测试题14
西师大二年级语文下册期末试题14西师大二年级语文下册期末试题一．拼音识字。
1按顺序填写小写字母。
a ( ) ( ) ( ) e ( ) ( ) h ( ) ( ) ( ) ( ) l ( ) ( )o ( ) ( ) r ( ) ( ) u ( ) ( ) x ( ) ( )2 读拼音，写词语。
gùgōng wān qūzhào yào yìng bì（）（） ( ) （） ( ) ( ) （）（）áo xiáng rǎo luàn jīchǔdào lǐ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）（）3 给带点字注音。
（1）叔叔每次去首都( )出差,都( )要为我带回好多礼物。
（2）丽丽的爱好（）很广泛，各科成绩都很好( ).(3)从我家步行( )五十米就能到银行（）。
（4）正在看( )大门的小狗一看( )见有人来，就叫起来。
4 给下面的字加偏旁组成新字再组词。
＿（）＿（）扁｛加｛＿（）＿（）二词语句子。
1 写近义词。
谦虚（）忽然（）漂亮( )愉快（）伤心（）喜欢( )2 按要求写词语。
表示看的词语：（） ( ) ( ) ( )表示动作的词语：（）( ) （）（）表示心情的词语：（）( ) ( ) （）3 选词填空。
热情热闹热爱节日的街头（）极了。
我们都非常（）祖国。
王叔叔一家人对人都非常（）。
连续继续陆续雨（）下了三天三夜。
他告别了小松鼠，（）往前走。
下课铃响后，同学们( )走出教室。
4 补充词语。
（）不（）心银光（）（）有（）有（）目（）口（）实（）求（）郑（）其（）（）学（）练（）浪（）天桃（）柳（）5 补充句子。
（1）（）是（），不是（）。
（2）弯弯的月儿像（），像（），还像（）。
（3）老师惊讶地问我（）。
6 造句。
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案
西师版小学语文二年级下册《天蓝色的纽扣》教案教案：《天蓝色的纽扣》教材版本：西师版小学语文二年级下册教学目标：1.了解诗歌《天蓝色的纽扣》的内容和基本结构。
2.理解诗歌中的词语和句子，培养对语言的感知能力。
3.通过诗歌的形式，培养学生的情感表达能力。
教学准备：1.教材《天蓝色的纽扣》2.课件或黑板书写工具教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示教材封面，询问学生是否了解《天蓝色的纽扣》这首诗歌，鼓励学生表达他们自己对纽扣的认识和感受。
步骤二：讲解诗歌（15分钟）1.教师呈现诗歌《天蓝色的纽扣》，并大声朗读给学生听。
2.教师解释诗歌中的词语和句子，让学生理解诗歌的意思。
步骤三：分组表演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表表演《天蓝色的纽扣》。
2.鼓励学生在表演中加入自己的想法和情感，展示对诗歌的理解和感悟。
步骤四：讨论和分享（10分钟）1.请学生分享他们在表演过程中的体验和感受。
2.鼓励学生讨论诗歌中的意象和表达手法，引导他们对诗歌进行深入思考和理解。
步骤五：课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌对感知能力和情感表达能力的培养作用，鼓励学生多读诗歌，丰富自己的思想和情感世界。
步骤六：作业布置（5分钟）要求学生在家里找一件他们喜欢的东西，并为它写一首小诗。
鼓励学生在诗中尽量运用自己的想象和情感。
教学延伸：1.学生可以用绘画、剪纸等形式将自己表演的《天蓝色的纽扣》拓展成为多媒体作品，丰富表达形式。
2.鼓励学生寻找其他有关纽扣的诗歌或歌曲，并进行欣赏和比较。
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇精心整理苏教版三年级上册语文教学教案，希望这份苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多苏教版三年级上册语文教学教案资料，在搜索框搜索苏教版三年级上册语文教学教案篇1《小读者》教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。
2、学习课文的生字新词。
3、根据段意概括课文的主要内容。
4、摘录描写人物神态的句子。
教时安排：2教时教学过程：一、审题。
1、板书课题。
2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。
1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。
2、读课文，思考：“良师益友”是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”?三、学习课文第一段和最后一段。
1、在这两段中“我”的心情有什么变化?2、什么是“良师益友”?这段话中“他们”是指谁?“我们”又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。
1、从哪些地方可看出小姑娘是“我”的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。
4、归纳第二段段意。
五、归纳主要内容。
1、回忆归纳主要内容的方法。
课题扩展法; 抓重点段的方法; 段意归并法。
2、确定归纳方法，并说明理由。
3、归纳主要内容。
六、摘录描写人物神态的句子。
苏教版三年级上册语文教学教案篇2《班长的苦恼》教学要求：1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。
4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学重点：正确、流畅、有节奏地朗读课文。
教学难点：懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学具准备：黑板教学时间：1课时教学过程：一、诗歌引入。
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当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟 的房子时，他又想：
我还是给妈妈买条大围裙吧，让 妈妈做饭时又干净又漂亮!
胖胖熊心里想着，给妈妈一个合 适的礼物，此时他的心情是怎样的呢？
（甜蜜的、高兴的）
看着那么昂贵的东西，胖胖熊手 里却只有一块硬币，它的心情由刚 才的甜蜜、高兴，变得怎么样了？
哇！大围裙五块硬币，花雨伞八 块硬币，软拖鞋要十块硬币。
2、 胖胖熊一开始就准备给妈妈 买纽扣做生日礼物吗？从课文 中勾画出胖胖熊心里想的话。
比一比，看谁读得好？
胖胖熊走在松软的草地上，他想： 我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿
上它，就像走在草地上一样舒服！
胖胖熊走过小木桥，白花花 的太阳照得他睁不开眼。他想：
我要给妈妈买把花伞，为妈妈 遮阳挡雨，一定很好！
天蓝色的纽扣
yìng bì shěng
硬币 省
zhēng zhèn mào
睁镇 冒
líng qián xié
零 钱鞋
diàn guì bàng
店柜棒
比一比，看谁记得牢？
谁能用自己喜欢的词语造句子？
硬币 省下 零花钱 睁开 小镇 冒着 商店 柜台 真棒
本篇课文的作者也给我们准备了礼物， 那就是规范书写本课的八个要求会写的 生字，并注音、组词。
币店省冒
钱睁硬零
10、天蓝色的纽扣
bì
diàn
币(硬币)(纸币) 店(商店)(店面)
shěng
mào
省(节省)(省会) 冒(冒火)(感冒)
qián
zhēng
钱(花钱)(金钱) 睁(睁开)(睁眼)
yìng
ห้องสมุดไป่ตู้
líng
硬(坚硬)(硬币) 零(零钱)(零分)
比一比，看谁说得好，找得准？
1、 这枚天蓝色的纽扣是胖胖熊 用来干什么的？
● 胖胖熊拿礼物给妈妈看
时，心里还在失望呢。而妈妈 看到礼物后，却是怎样的心情？ 你是从文中哪几句话看出来的？
• 熊妈妈打开一看， 呀，是一枚天蓝色 的大纽扣，像蓝宝 石一样漂亮！
• “真是太棒了！你瞧， 我的蓝外套要是钉上 这枚大纽扣，会更加 漂亮。”
•比一比，看谁说得好。
为什么说妈妈过了一个快乐 的生日，胖胖熊也过了最快乐的 一天?
称呼
爸爸 妈妈 姐姐 妹妹
生日 月日 月日 月日 月日
比一比，组词语。 硬(硬币) 币(硬币) 省(节省) 零(零钱) 钱(花钱) 便(方便) 巾(手巾) 雀(麻雀) 雪(雪花) 线(直线)
鞋(鞋子) 睁(睁眼) 镇(城镇) 冒(感冒) 店(商店) 挂(挂上) 争(战争) 真(真假) 帽(衣帽) 战(战争)
比一比，看谁填的快，填得好!
（ 松软 ）的草地 一（块）硬币 （白花花 ）的太阳 一（座 ）房子 （ 最好 ）的礼物 一（件 ）礼物 （ 漂亮 ）的大围裙 一（双 ）拖鞋 （天蓝色）的大纽扣 一（个）柜台
（ 漂亮 ）的外套 一（枚）纽扣
你知道家人的生日吗？如果 不知道，课余时间搜集后，填 在课后第三题的表中。
柜(柜台) 棒(木棒) 巨(巨大) 捧(捧着)
照样子，写词语。 又干净又漂亮：_又__高__大__又_强__壮__ _又__漂__亮__又_能__干__ 转来转去：_走_来__走__去__ _跑__来__跑_去__
谢谢指导
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及