初中教研员工作总结(精选9篇)
初级中学教研工作总结7篇
初级中学教研工作总结7篇第1篇示例：初级中学教研工作总结近年来，我校教研工作取得了长足的进步，教学质量和教师队伍素质明显提高。
在全校师生的共同努力下，我们取得了一系列可喜的成绩，也积累了一定的经验。
下面我就以此次教研工作总结为契机，对我校初级中学教研工作进行总结，为今后的发展提供一些借鉴和建议。
一、教研团队建设在过去的一年中，我们高度重视教研团队建设，通过组织各类教研活动，促进教师之间的交流与合作。
在教研活动中，老师们能够学习到新的教学理念和方法，并在实践中不断提升自己的教学水平。
我们还注重培养年轻教师的教研能力，引导他们积极参与学校的教研工作。
二、教研成果和经验分享通过教研活动，我们不仅获得了许多宝贵的教学经验，还取得了丰硕的成果。
老师们之间积极分享自己的教研成果，相互交流经验，进一步提高了教学质量。
在今后的工作中，我们将继续加强教研成果和经验的分享，不断提升教师的专业水平。
三、课堂教学改革在教研活动中，我们不断探讨和改进课堂教学方式和方法。
通过开展多种形式的师资培训和教研活动，我们积极探索灵活多样的教学方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和效果。
在今后的工作中，我们将进一步推进课堂教学改革，为学生提供更为优质的教育资源。
四、学生学习效果评估我们通过各种形式的评估机制，不断监测和评估学生的学习效果。
通过定期进行教学质量调研和学生满意度调查，我们可以及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习指导。
在今后的工作中，我们将进一步完善评估机制，提高学生学习效果。
五、教研工作机制建设我们已建立了一套完善的教研工作机制，包括教研组织和管理体系、教研活动规划和安排等。
通过建立科学合理的工作机制，我们能够更好地将教研成果应用到实际教学中，提高教师的教学效果。
在今后的工作中，我们将不断完善机制，提高工作效率和质量。
教研工作是学校发展的重要支撑，我们将继续加大教研工作的力度和力度，不断探索创新，提高教师的教育教学水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
初级中学教研工作总结8篇
初级中学教研工作总结8篇第1篇示例：初级中学教研工作总结一、工作回顾过去的一年，初级中学教研工作在全体教师的共同努力下取得了长足的进步。
在教研活动中，我们积极探索教学方法，倡导探究式学习，拓展教学内容，提高教师教学水平，提升学生学习成绩。
我们认真总结经验，不断调整和改进教研方案，为学校教育教学工作提供更好的支撑。
二、成绩分析在过去一年的教研活动中，我们的教师团队不断努力，取得了显著的成绩。
教研成果主要体现在以下几个方面：1. 教学方法不断创新。
教师们在课堂教学中尝试运用多种教学方法，如小组合作、多媒体辅助教学等，使课堂教学更加生动有趣。
2. 教学内容拓展。
教师们通过开展故事阅读、实验探究等活动，丰富了学生的课外学习内容，培养了学生的综合能力。
3. 学生学习成绩明显提升。
通过教研活动的开展，学生的学习成绩得到了显著提高，学科平均分普遍上升，表现出色的学生也有所增加。
三、存在问题在教研活动的过程中，我们也发现了一些问题：1. 教师教学能力有待提高。
一些教师在教学过程中仍然存在一些方法不够灵活、教学内容不够丰富的问题，需要加强自身的教学能力。
2. 学生学习质量不齐。
个别学生对教师的教学内容不够感兴趣，学习动力不足，需要教师在教学中加强引导，提升学生学习质量。
3. 教研活动开展不够全面。
部分教师参与度较低，教研成果体现不够明显，需要加强对教师的教研意识和参与度。
四、改进措施为了解决存在的问题，我们制定了以下改进措施：1. 提高教师教学能力。
学校将组织教师参加各类教育培训，提高教师的教学能力和水平，帮助教师更好地应对教学中的各种问题。
2. 多样化教学手段。
鼓励教师积极探索和运用多样化的教学手段，如参加教学比赛、开展教学观摩等，激发学生学习兴趣。
3. 提升学生学习动力。
学校将通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习动力，提升学生学习质量。
五、展望未来初级中学教研工作总结到此结束，愿我们的教研工作越办越专业,为学校带来更多的好处!第2篇示例：初级中学教研工作总结一、前言初级中学教研工作是学校教学质量提升的重要保障，是教师专业发展的重要途径。
初中教研室教研工作总结范文6篇
初中教研室教研工作总结范文6篇篇1本学期，初中教研室在教育局的领导下，坚持以新课程改革为契机，以《初中数学课程标准》为依据，以提高教学质量为核心，以培养学生自主合作、探究能力为目标，加强理论学习，更新教学观念，改进教学方法，促进全体学生全面发展和教师专业成长。
现将本期工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念本期以来，初中教研室全体成员积极参加了教育局组织的各类培训和学习活动，不断更新教学观念。
通过学习，我们认识到，新课程改革的核心是转变教师的教学观念，改变学生的学习方式。
为此，我们要求每位教师都要认真学习和理解《初中数学课程标准》，并结合自己的教学实际，灵活运用，注重培养学生的创新意识和实践能力。
二、改进教学方法，提高教学质量本期以来，初中教研室全体成员积极参加了教育局组织的各类教学研究活动，如教学开放日、教学研讨会等。
通过这些活动，我们不仅学到了先进的教学经验和方法，还了解到了最新的教学动态和趋势。
在平时的教学中，我们也注重改进教学方法，注重学生的主体性和参与性，注重培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我们还加强了课堂管理和纪律管理，确保了教学秩序的良好和教学效果的提升。
三、注重学生自主合作、探究能力的培养本期以来，初中教研室全体成员注重学生自主合作、探究能力的培养。
我们通过布置探究性作业、组织小组合作讨论、开展实验操作等方式，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，培养学生的自主合作和探究能力。
同时，我们还注重学生的个性发展和特长培养，鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，提升学生的数学素养和能力。
四、加强教师专业成长本期以来，初中教研室全体成员注重自身专业成长。
我们通过参加培训和学习活动、阅读专业书籍和期刊、开展教学研究和实验等方式，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我们还注重团队合作和交流，通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，促进教师之间的相互学习和共同成长。
五、存在的问题和不足尽管本期以来初中教研室取得了不小的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
初中教研室教研工作总结范文6篇
初中教研室教研工作总结范文6篇第1篇示例：初中教研室教研工作总结教研工作是学校教学工作中至关重要的一环，它直接影响着教师的教学质量和学生的学习效果。
近年来，我们初中教研室在教研工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
一、教研工作的成绩1.积极开展教研活动我们教研室高度重视教研工作，定期组织教师开展教研活动。
每周一次的教研会议是我们的固定活动，通过会议交流教学经验、分享教学材料、讨论教学方法，提高教师的教学水平。
我们还定期开展教学观摩和课题研究活动，帮助教师及时了解最新的教学理念和方法。
2.加强教研成果的共享在教研过程中，我们注重将教研成果进行共享，促进教师间的交流与合作。
通过建立教研平台，教师可以随时查阅他人的教研成果，学习借鉴他人的优点，促进自身的成长。
我们还鼓励教师开展合作研究，共同攻克教学难题，提高教学质量。
3.定期组织教研评估为了评估教研工作的效果，我们定期组织教研评估活动，对各位教师的教研成果进行分析和总结。
通过评估，我们发现了教师教学中存在的不足和问题，并及时采取措施加以改进，提高教师的教学水平。
二、教研工作中存在的问题1.教研活动形式单一目前，我们的教研活动形式较为单一，主要以会议为主，缺乏多样性和灵活性。
教研活动的形式应该多样化，可以通过小组讨论、教学观摩、实地考察等方式拓展教研内容，促进教师的多方面发展。
在教研成果共享方面，我们存在着信息不够及时、不够完整的问题。
有些教研成果并未及时上传到教研平台，导致教师无法及时获取最新的教学资源和资料。
我们需要进一步完善教研平台，提高教研成果的共享效率。
3.教研评估过于简单目前的教研评估方式相对简单，仅仅停留在教研成果的呈现和分析上，缺乏对教师的实际教学行为和效果的评价。
教研评估应该更加注重教师的教学实践，通过课堂观摩、学生反馈等方式对教师的教学进行全面评估，提高评估的针对性和有效性。
三、改进和完善措施我们将加强对教师的培训和指导，提高其对教研平台的利用率，鼓励教师积极分享教研成果，实现教师之间的交流和合作。
教研员工作总结初中(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年的教研工作已接近尾声。
在这一学年里，我作为一名初中教研员，始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的理念，致力于提升教育教学质量，促进教师专业成长。
现将本学年教研工作总结如下：二、工作回顾（一）加强教育教学理论学习，提升自身素养1. 积极参加各类培训学习：本学年，我参加了多次国家级、省级、市级教研员培训，学习了最新的教育教学理论、课程改革精神和教学方法，不断丰富自己的专业知识，提高自身的教育教学素养。
2. 深入阅读教育教学书籍：我阅读了《核心素养导向的课堂教学》、《教育常识》等书籍，结合实际教学，不断反思自己的教育教学行为，努力提高自己的教育教学水平。
（二）开展教研活动，促进教师专业成长1. 组织教研组活动：我组织了多次教研组活动，如集体备课、教学研讨、教学观摩等，为教师提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互学习与共同进步。
2. 开展教师培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，我组织开展了针对性的教师培训，如“如何提高课堂教学效率”、“如何进行教学评价”等，帮助教师提升教学技能。
3. 组织教师参加各类比赛：我鼓励教师积极参加各类教学比赛，如优质课比赛、教学设计比赛等，通过比赛，教师的教学水平和专业素养得到了进一步提升。
（三）加强教学研究，推动教学质量提升1. 开展课题研究：本学年，我组织教师开展了多个课题研究，如“基于核心素养的初中语文教学策略研究”、“初中数学探究式学习策略研究”等，通过课题研究，推动了教学质量的提升。
2. 组织教学研讨：我组织教师针对教学中遇到的问题进行研讨，共同探讨解决问题的方法，推动教学质量的提升。
（四）加强教学检查，确保教学规范1. 定期开展教学检查：我定期对教师的教学工作进行检查，包括备课、课堂教学、作业批改等，确保教学规范，提高教学质量。
2. 开展教学评估：我组织开展了教学评估工作，对教师的教学质量进行评估，对存在的问题进行反馈，帮助教师改进教学方法。
初中教研员个人总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间我在初中教研员这个岗位上已经工作了一段时间。
在此，我对自己的工作进行一次全面的总结，以便更好地提升自己，为我国教育事业做出更大的贡献。
一、工作回顾1. 组织开展教研活动作为初中教研员，我深知教研活动对于提高教师教学水平、促进教学质量的重要性。
因此，我积极组织开展了各类教研活动，如集体备课、教学观摩、课题研究等。
通过这些活动，教师们相互学习、交流，不断提高自己的教育教学能力。
2. 参与教学检查与评估在教学检查与评估方面，我认真履行职责，对所负责的初中学校进行定期检查，了解教师的教学情况，发现问题并及时提出改进意见。
同时，我还参与了教学质量评估工作，为学校提供客观、公正的评价。
3. 指导教师开展课题研究为了提高教师的教育教学水平，我积极指导教师开展课题研究。
通过课题研究，教师们能够将理论与实践相结合，提高自己的教育教学能力。
在此过程中，我注重培养教师的创新意识和科研能力，为学校的教育教学改革提供有力支持。
4. 推进课程改革随着新课程改革的深入推进，我认真研究课程改革的相关政策，积极推动学校课程改革工作。
在课程设置、教学内容、教学方法等方面，我努力使学校的教学工作与新课改要求相一致，为学生的全面发展奠定基础。
5. 举办教师培训活动为了提高教师的专业素养，我组织开展了各类教师培训活动，如师德师风培训、教育技术培训、学科教学培训等。
通过培训，教师们能够不断更新教育观念，提升自己的教育教学能力。
二、工作亮点1. 提高了教师的教学水平通过组织教研活动、开展课题研究、举办培训活动等方式，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
在近期的教学评估中，我校教师的教学成绩名列前茅。
2. 促进了学校教育教学质量的提升在教研工作的推动下，我校的教育教学质量得到了明显提升。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，学校的社会声誉不断提高。
3. 培养了一批优秀的教研团队在教研工作中，我注重培养教研团队的协作精神和创新能力。
2024年教研员个人工作总结精选（五篇）
2024年教研员个人工作总结精选在评估语文教学的效能时，我们重视其独特的本质，即灵性、情感和风韵，而这些往往在教学评估中被边缘化。
我们关注到课堂教学评价标准在语文教学环境中扮演的关键角色，并收集了各种可量化的评价工具。
首先，我们依据是否重视学生的主体地位，将这些评价表划分为传统类和现代类。
结果显示：1、在____年仍在应用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。
2、传统向现代转变的分界点为____年，此转变与各校的教育科研活动开展情况成正比。
3、重点学校和以科研为导向的学校，其评价标准具有外溢效应。
4、学术报告会和高级别竞赛课的评价标准对校内评价表的修订产生直接影响。
这一现象提示我们需要迅速转变教育理念，确保新课程改革的精神能在学校中得到有效实施，真正使学生成为课堂的主体，使他们获得“自主学习、自主发展”的权利。
进一步，我们以重视或忽视学科个性为标准，以____年为界，将评价表分为四类。
统计分析得出：1、传统类（均在____年以前制定）中重视与忽视的比率为51:1。
2、现代类（均在____年以来制定）中重视与忽视的比率为8。
3、仅一所学校在____年春季制定的评价表中提及：“要考虑语文教学的个性”。
4、我们还发现，语文评优课的评价表通常侧重于“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”和“教学效果”，而对“教学个性”的考量不足。
鉴于上述情况，我们建议各校在制定评价表时，应考虑教师对教学个性的追求，并在共性之外为学科个性设立独立的评价项目。
二、对优秀课程与非优秀课程的反思由于评价标准的限制，每次评优课都会排出名次，选出优秀课程进行表彰。
因此，优秀课程成为学习的典范，而非优秀课程则成为警示的案例。
优秀课程是相对的，相对于非优秀课程，它们代表了当时的先进教学理念和方法。
通常，优秀课程具有以下特征：a、能够体现当时的教学改革理念；b、能够符合评课活动的期望；c、能够迎合评委的教学偏好；d、执教教师具备良好的人文素养；e、教师、学生和评委能构建和谐的教学氛围。
2024年教研员个人工作总结（5篇）
2024年教研员个人工作总结在教育局与教研室的指导下，本人秉持勤勉敬业的职业精神，致力于提升我县生物、化学学科的教学质量与成效，圆满完成了本学期的教学研究任务。
以下是本学期工作汇报：一、深耕教学一线，推进教研活动本学期，我严格执行教研员听评课制度，每周至少深入学校____天，全面听课并记录教学问题，积极寻求解决策略。
我重点研究____中考内容，以及新课标和新教材的改革动态，整理相关资料，制作课件，与教师共同探讨教学改进之道。
二、组织培训，提升教师专业能力除参与县级培训外，我还积极组织教师参与省市教研培训活动，确保通知及时传达并落实。
本学期，我们主要参加了以下活动：1. 新课标培训：____年____月，河北省新课标培训会在石家庄召开，我带领团队认真学习，深刻理解新课标精神，并落实于教学实践。
2. 名师讲堂：我们观摩了多场名师优质课，通过学习，教师们对新理念有了更深的认识，并反思改进自己的教学。
3. 网络教研：利用《石家庄市初中化学之窗》网络平台，组织教师参与教研活动，收获丰富。
4. 青年教师优质课：组织县级选拔，促进青年教师成长，市级评优课中也取得了优异成绩。
三、学科竞赛成果丰硕本年度，学科竞赛参与人数创新高，高中生物____名学生、化学____名学生参赛。
经过严格选拔，多名学生获省级、市级奖项，教师指导奖亦获得丰收。
四、中考研究指导为提升中考备考效率，我深入分析《考试说明》，研究新课标和新教材，整理河北省中考试题，为教学和复习提供精准指导。
五、自我提升在指导教师的我也注重自我学习，参与多项培训和教研，提升理论水平和业务能力。
本学期，我的论文和课件在相关评比中获奖。
六、履行职责，服务全局在完成本职工作的我也积极参与教育局安排的其他工作，如高考、中考、会考的组织，以及实验操作考试和安全防范等。
本学期的成绩离不开团队的努力和领导的支持，对于工作中存在的不足，我将继续努力，期待同仁和领导的宝贵意见。
2024年教研员个人工作总结（二）随着学期的结束，对科学教学工作的全面回顾显得尤为重要。
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初中教研员工作总结（精选9篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家整理的初中教研员工作总结（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
初中教研员工作总结1光阴似箭，岁月如梭。
20xx年第二学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞快。
上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。
望着倒记牌上的数字逐渐减少，心中的不踏实感越来越重。
每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。
可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。
随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。
这套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像这样的题型和难易度，学生应该都要达到一个高水平。
可是，事与愿违。
结果令自己大吃一惊。
这样的题目，居然很多同学都在及格边缘徘徊。
这样的结果真令人手足无措。
可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。
但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。
因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。
让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。
教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。
如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。
以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。
教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
如学生做完xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇xx年中考语文命题预测，各抒己见。
然后教师综合权威预，给同学4、课文复习考点化。
课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。
应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。
即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。
防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。
但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。
关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。
也才能取得最终的胜利。
初中教研员工作总结2我校教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭，12中教研组初中工作总结。
本学期，全组教师积极按照实施素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想课的德育功能。
在学校领导的关心、支持下，取得不少成绩，具体工作汇报如下：一、教研组工作1、加强教师队伍建设，提高思想素质和业务素质。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，是提高我校教学工作质量的关键。
首先组织全体教师认真学习领悟新课程的新理念，并真正落实到我们的教育教学行为中去，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
其次，重视业务知识的学习和业务技能的提高。
认真参加了区继续教育中学的活动和教研活动。
认真组织校教研活动，组内相互交流经验相互学习的活动。
本学期，邓艳萍老师代表本组在学校上公开课，获得好评，并被推荐到区一级进行比赛，工作总结《12中教研组初中工作总结》。
2、发挥教师特长，积极参与学校德育工作。
本组老师积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想、学习和生活，做学生的知音。
本组教师中，有4位班主任，是各科担任班主任工作比例最高的。
本学期，他们出色的班级管理工作，赢得师生的好评3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。
(2)定期集中备课。
(3)更新教法，提高课堂教学实效。
(4)作业精心设计并做到适量。
由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。
在本期的会考、中考中，我校学生的成绩较优，实现德育和学习成绩双丰收。
4、推进教研组工作信息化建设，不断完善了教研组资源库(1)、本学期我们充分运用现代教育手段的优势,充分发挥年轻教师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，使资源共享。
(2)、在加强学科资源库的完善工作中，努力使教案科学化、规范化、电子化。
将现代教育技术，运用到课堂教学之中，加强了思想品德课教育的生动、形象性，以此激发了学生的学习兴趣，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
5、积极开设活动课，研究性课程，开展丰富的课外活动，培养学生思考问题，探究问题的能力。
活动课程的设置，作为中学思想课的重要组成部分，给思想课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。
本学期，我组进行了灵活多样的活动课，对扩展学生视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
本学期，我组配合学校德育处，开设了小论文辅导、问卷调查、观看《开学第一课》等活动，对扩展学生视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
二、今后工作的思考：1、加强同区教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。
2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。
3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。
4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。
5、开展灵活多样的教研组活动，体现出12中学的特色。
初中教研员工作总结3教研工作以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。
不妨看看初中历史教研工作总结。
回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
现将一学期来的主要工作总结如下：一、认真制订、实施教学计划教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表。
教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。
二、继续抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。
三率即作业的布置率、批改率、范卷率。
布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题人。
批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成绩（或等级），有批改日期。
范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到具体学生；对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。
根据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。
三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。
四、抓科研、重创新1、开展好校本主题教研活动。
本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培养学生的材料解析能力，有效提高了本组教师的教研能力2、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。
如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。
3、结合校本教研主题，进行教研组课题研究。
五、加强考试研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。