《歌唱祖国》
《歌唱祖国》高清简谱
------------------------------精选公文范文-----------------------------
《歌唱祖国》高清简谱
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
《歌唱祖国》高清简谱简谱歌词五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄人民站起来了我们团结友爱坚强如钢五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄人民站起来了我们团结友爱坚强如钢
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文---------------- 1。
音乐《歌唱祖国》优秀教案
音乐《歌唱祖国》优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的音乐《歌唱祖国》优秀教案，希望对大家有所帮助。
音乐《歌唱祖国》优秀教案1教学目标：一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A + B2、三段体 A + B + A 或 A+ B + C教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。
也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。
如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。
加上先让为主的影响，改正起来不容易。
所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民……”的节奏有的同学还是把握不准。
须多加注意和练习！教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五单元《爱国歌曲大家唱》，具体内容为《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，表达了人民对祖国的热爱和赞美之情。
教学内容包括歌曲的学习、演唱、表达及对爱国主题的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感以及团队协作精神。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国的音乐文化，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词的掌握。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、歌曲乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的气氛，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？”2. 讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者及创作意义，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，每组轮流演唱，其他组评价，教师指导。
5. 互动：邀请学生分享自己学习这首歌曲的感受，以及如何表达歌曲的情感。
6. 合唱：全班同学共同演唱《歌唱祖国》，感受团队协作的力量。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲信息：王莘作词作曲，爱国歌曲3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点4. 歌曲高潮部分演唱技巧5. 爱国主题表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高音乐素养，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 板书设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《歌唱祖国》的教学设计
《歌唱祖国》的教学设计《歌唱祖国》的教学设计模板（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？以下是本店铺精心整理的《歌唱祖国》的教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《歌唱祖国》的教学设计 1教学目标：1、通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育2、培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力、3、讲解分析曲式，习唱歌曲教学难点：弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法教学方法：视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法教具：钢琴，放音机，磁带教学内容一、揭示课题二、视唱旋律：1、视唱B段旋律：（1）每两小节分句汇的听唱一遍指导弱起（两种划拍法）（2）每小节一句分句听唱一遍注重挥拍（3）边挥拍边视唱一遍矫正：附点节奏，切分节奏弱起、2、视唱B段旋律：（1）先据歌词的标点断句，并标出强拍、（2）分句听唱视唱二遍（挥拍）注意：A 每句皆弱起，且结束于强拍、B 长音时值、C 八度大跳与四度音程（3）随琴视唱一遍：A 比较节奏X、X与XX的艺术表现力的优劣、B 介绍反复记号3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏三、简介作品，概括主体、1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体2、简介作品：这是王莘同志于1950年9月创作的，作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！3、复听中分节概述内容与主题四、习唱歌曲：随琴习唱A段：小结：1、句类似号角，雄壮有力、2、句平稳流畅3、句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题4、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软羽无力小结：节奏舒展平稳，旋律优美，流畅，因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势5、复听歌曲2生挥拍轻唱一边，尔后用自然声唱。
提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。
五、学习曲式知识1、自读教材P222、讨论《歌唱祖国》曲式3.思考与练习之三《歌唱祖国》的教学设计 2教学目标一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
《歌唱祖国》歌词与创作背景
《歌唱祖国》歌词与创作背景《歌唱祖国》是一首具有深厚爱国情怀的经典歌曲，它深深地激发着人们的爱国热情，并成为中国乐坛不可或缺的经典作品之一。
本文将为您介绍《歌唱祖国》的歌词与创作背景，带您了解这首歌曲的由来，以及它所描绘的爱国主题。
一、《歌唱祖国》的歌词《歌唱祖国》的歌词是中国著名作词家姚若龙先生创作的，他以简练而深入的词语，精准地把握了表达爱国情感的力度，使得歌曲旋律和歌词之间达到了完美的结合。
歌词的前两句，“歌唱祖国，歌唱我们亲爱的祖国”直戳人心，表达了对祖国的热爱之情。
紧接着的一句“我们的希望，我们的幸福，就在这片土地上”点出了祖国是我们一切向往和依靠的地方。
整首歌曲中，姚若龙巧妙地运用了形象生动的词句，如“金乡水城，银峡黄河，青藏高原”等，将祖国的壮丽景色和浩渺山河描绘得栩栩如生，使人们在听歌的同时，仿佛也身临其境般感受到了祖国的美丽。
歌词的最后几句“当今世界在歌唱，我们的歌声多么响亮”展现了中国人对祖国的自豪感，以及对国家日益崛起的希望与祝福。
整首歌词简洁有力，情感真挚深沉，充分体现了中国人民对祖国的深厚感情。
二、《歌唱祖国》的创作背景《歌唱祖国》诞生于1973年，当年正值中国全面建设社会主义的时期。
那个特殊的时刻背景下，姚若龙创作了这首温暖人心、鼓舞士气的歌曲。
中国当时正处于摆脱封建主义帝制的落后状况，国家面临前所未有的发展机遇与挑战。
姚若龙通过《歌唱祖国》这首歌曲，表达了对国家建设和发展的坚定信心，以及对祖国的无限热爱和赞美之情。
歌曲以浓郁的爱国主义精神激励人们，号召全体中国人民团结一心，为祖国的进步繁荣共同努力。
此外，创作背景中的国内外政治局势也对《歌唱祖国》的创作产生了积极的影响。
作为一首乐观向上的歌曲，它既代表了当时中国人民对国家未来美好的殷切向往，也向国际社会传递了中国人民团结奋进的精神风貌。
三、《歌唱祖国》的意义《歌唱祖国》不仅仅是一首歌曲，更是代表了中国人民对祖国深深的热爱和赞美之情。
歌唱祖国的创作背景及意义
歌唱祖国的创作背景及意义《歌唱祖国》是中国近代史上一首非常有影响力的歌曲，许多人都熟悉并喜爱这首歌曲。
该歌曲创作于1943年，由邓中夏作词，夏文汐作曲，是中国抗日战争时期的一首爱国之歌，传达了对祖国的热爱与忠诚。
背景1943年，正值中国人民抗击日本侵略的关键时刻。
而在那个动荡的年代，歌曲作为一种媒介得到了广泛使用，通过音乐的形式来表达国家和人民的心声。
邓中夏和夏文汐正是在这个背景下创作了《歌唱祖国》。
他们希望通过这首歌曲激励士气并唤起对祖国的热爱，加强国家认同感，并鼓励人们坚定地坚持抗战。
意义1.凝聚民心：《歌唱祖国》以深情的方式歌颂了祖国的美丽，表达了爱国的情感。
在当时战火纷飞、民不聊生的环境下，这首歌曲给人们带来了希望与慰藉，凝聚了人心，激励了人们坚持抗战的信念。
2.鼓舞士气：这首歌曲具有强烈的鼓舞作用。
它表达了对祖国坚定的信念和忠诚，让人们感受到了民族自豪感和自信心，激发了人们对胜利的渴望与追求。
3.传递正能量：《歌唱祖国》是一首鼓舞人心的歌曲，它向人们传递了积极向上的正能量。
无论是在战乱年代还是在和平时期，这首歌曲都能激励人们不断奋斗，热爱生活，热爱祖国。
4.国家认同感：《歌唱祖国》作为一首关于国家的歌曲，它加强了人们对祖国的认同感。
无论是在中国还是在海外，这首歌都能唤起人们对中国的思乡之情，感受到自己是祖国的一部分。
5.拓展文化影响：《歌唱祖国》不仅仅在中国受到欢迎，它的影响还延伸到了世界各地。
在中国以外的华人社区，这首歌也被广泛传唱，成为了表达爱国情感的重要歌曲之一总结：《歌唱祖国》是一首历经岁月考验的歌曲，它通过歌颂祖国的美丽与伟大，激励人们坚持抗战，提高民族自豪感与自信心，促进国家认同感和社会凝聚力的发展。
这首歌曲在祖国东方照耀着无数人们的心灵，成为中国人爱国情怀的象征，对于中国人民的精神寄托重要而深远。
《歌唱祖国》歌词
------------------------------精选公文范文-----------------------------
《歌唱祖国》歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
《歌唱祖国》歌词五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄人民站起来了我们团结友爱坚强如钢五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄人民站起来了我们团结友爱坚强如钢
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文---------------- 1。
《歌唱祖国》歌词
*作品编号：DG13485201600078972981*
创作者：玫霸*
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；
宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。
英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想；
我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放!
我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯我们就叫他灭亡!
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
东方太阳，正在升起，人民共和国正在成长；
我们领袖毛泽东，指引着前进的方向。
我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
作品编号：DG13485201600078972981
创作者：玫霸*。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：歌曲《歌唱祖国》
课型：新授
课时：1
教学用具：VCD、钢琴 .光盘
教学方法：视唱法、练习法
教学目标：
1、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点： 1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法
教学难点： 1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计
歌唱祖国音乐知识：1、二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或A + B + C
教后自我分析：
《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。
也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。
如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。
加上先让为主的影响，改正起来不容易。
所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。
”的节奏有的同学还是把握不准。
须多加注意和练习！教学过程
一、前置补偿：
1、复习歌曲《游击军》
2、做休止符节奏练习
二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。
三、出示目标：
四、新授教学：
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲
A：师示范演唱歌曲
B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲
D：及时纠正
（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国” “家乡” “人民”
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。
” “我们爱和平，我们爱家乡。
” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。
认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）
E：听音乐完整练习演唱歌曲
F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
五、巩固训练
1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点
2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意
六、音乐知识
1、二段体A + B例：《游击军》
2、三段体A + B + A 或 A + B + C例：《歌唱祖国》 A + B + A
七、布置练习作业，总结下课！
（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）。