项目一 安全用电技术及触电急救 一
安全用电与急救知识
电气设备由于绝缘损坏或其他原因造成接地故障时，如人体两个部分（ 手和脚）同时接触设备外壳和地面，人体两部分会处于不同的电位，其电位 差即为接触电压。由接触电压造成触电事故称为接触电压触电。在电气安全 技术中接触电压是以站立在距漏电设备接地点水平距离为0.8m处的人，手触 及的漏电设备外壳距地1.8m高时，手脚间的电位差作为衡量基准，如图b所 示。接触电压值的大小取决于人体站立点与接地点的距离，距离越远，则接 触电压值越大；当距离超过20 m时，接触电压值最大，当人体站在接地点与 漏电设备接触时，接触电压为零。
（3）注意事项
① 救护人不可直接用手、金属及潮湿的物体作为救护工具，而应使用适 当的绝缘工具。救护人最好用一只手操作，以防自己触电。
② 为防止触电者脱离电源后可能的摔伤，特别是当触电者在高处时，应 考虑防止坠落的措施。即使触电者在平地，也要注意触电者倒下的方向， 注意防摔。救护者也应注意救护中自身的防坠落、摔伤措施。
② 判断呼吸和脉搏 在10s内用看、听和试的方法判定伤员的呼吸心跳情况。看一看伤员的
胸部、腹部有无起伏动作，贴近伤员的口鼻处听有无呼吸，试测口鼻有无呼 吸的气流及颈动脉有无搏动，如图3所示。 根据判断结果，按照表1采用合适的救护方法。
图1
图2
图3
表1
（2）口对口（鼻）人工呼吸
当判断触电者确实有脉搏无呼吸时，应立即进行口对口（鼻）的人工 呼吸。其具体方有以下几种。 ① 在保持呼吸通畅的位置下进行。用按于前额一手的拇指与食指捏住伤员 鼻孔（或鼻翼）下端，以防气体从口腔内经鼻孔逸出，施救者深吸一口气 屏住并用自己的嘴唇包住（套件）伤员微张的嘴。 ② 用力快而深地向伤员口中吹（呵）气，同时仔细观察伤员胸部有无起伏 ，如图1所示。如无起伏，说明气未吹进，表示气道通畅不够、鼻孔处漏气 、吹气不足或气道有梗阻。 ③ 一次吹气完毕后，应即与伤员口部脱离，轻轻抬起头部，面向伤员胸部 吸人新鲜空气，以便做下一次人工呼吸。同时使伤员的口张开，捏鼻的手 也可放松，以便伤员从鼻孔通气，观察伤员胸部向下恢复时，则有气流从 伤员口腔排出，如图2所示。每次吹气量不要过大，成人通常不大于 1200mL，儿童依据年龄其吹气量约为800mL左右（以胸廓能上抬时为宜 ），否则会造成胃扩张。吹气在抢救一开始的首次吹气两次，每次时间约1 ～1.5s，以后每分钟约吹气12～16次为宜。
触电急救安全技术方案
触电急救安全技术方案触电是一种常见的意外事故，如果不及时采取正确的急救措施，可能会造成生命危险。
因此，掌握触电急救安全技术非常重要。
本文将介绍一些触电急救的安全技术方案。
一、触电急救前的准备1.了解触电急救知识：及时了解触电的危害、急救方法、触电的分类等知识，做到心中有数，以便在发生触电事故时能够迅速应对。
2.个人防护设备：触电急救时，要确保自己的安全。
可以事先准备好绝缘手套、绝缘胶鞋、绝缘防护镊子等，以防止自己被电击。
3.呼叫急救：在进行急救前，先拨打急救电话（如120），报告发生的触电事故，并告知自己的位置，从而获得相应的救援和指导。
二、触电急救流程1.切断电源：尽快切断触电人员与电源的接触，以便防止进一步的电击伤害。
可以使用绝缘物体、木棒等迅速切断电源。
2.评估人员状况：确保自己的人身安全后，迅速评估触电人员的状况。
观察是否有意识、是否正常呼吸等。
若触电人员无意识或不呼吸，则需要立即进行心肺复苏。
3.心肺复苏：若触电人员无意识或不呼吸，需要立即进行心肺复苏。
具体操作包括以下步骤：a) 检查呼吸：靠近触电人员的嘴巴，听是否有呼吸声，观察胸腔是否起伏。
如果没有呼吸，开始进行心肺复苏。
b) 按压胸部：让触电人员平躺在坚实的地面上，将两手叠放在胸骨下方并用力按下。
按压次数应为每分钟100-120次，每次按压的深度应当达到至少5cm。
c) 人工呼吸：将触电人员口腔内的异物清除后，用自己的口吹气，每次呼气时间不超过1秒，要让胸廓抬起，并让空气排出口。
每次按压胸部时，配合进行2次口腔内的人工呼吸。
d) 持续进行心肺复苏：继续进行心肺复苏，直到专业急救人员到达或触电人员恢复了呼吸和意识。
4.电击伤处理：如果触电人员还有意识和呼吸，但有电击伤，应及时处理电击伤。
处理步骤如下：a) 切勿直接用手触摸伤口，以免电流通过人体伤害到自己。
b) 切勿用水直接冲洗伤口，以免电流通过水伤害到触电人员。
c) 可以用湿布或纱布盖住电击伤处，并用胶布固定。
安全用电与触电急救
安全用电与触电急救一、项目梗概1.多媒体展示我国电力、电气应用技术现状，让学员通过观摩，明白电气技术在国民工业中的作用，同时了解安全用电的重要性。
2.引领学生学习安全用电的基本知识，示范常见的触电形式。
3.引领学生完成常见安全用电的方法和措施。
4.引领学生学会触电急救技能与电气消防技能。
5.学生自主分组训练项目：“触电急救任务（口对口人工呼吸法、胸外心脏挤压法）”、“电气火灾扑救任务”。
6.总结归纳安全用电操作规程，每人写出学习心得报告。
二、相关知识电工安全用电知识1. 触电类型触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。
它有两种类型，即电击和电伤。
1）电击电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。
电击致伤的部位主要在人体内部，它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻、神经麻痹等，严重时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。
数十毫安的工频（变化频率50赫兹）的交变电流可使人遭到致命电击。
人们通常所说的触电就是指电击，大部分触电死亡事故都是由电击造成的。
2）电伤电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。
电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。
电伤是人体触电事故中危害较轻的一种。
在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。
2. 电流对人体的伤害作用电流对人体的伤害是电气事故中最主要的事故之一。
电流对人体的伤害程度与通过人体电流的大小、种类、频率、持续时间、通过人体的路径及人体电阻的大小等因素有关。
1）电流大小对人体的影响通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显，感觉越强烈，从而引起心室颤动所需的时间越短，致命的危险性就越大。
对工频交流电，按照通过人体的电流大小和人体呈现的不间状态，可将其划分为下列三种。
（1）感知电流它是指引起人体感知的最小电流。
实验表明，成年男性平均感知电流有效值约为1.1mA，成年女性约为0.7mA。
汽车电工电子技术项目一 (2)
6.保护接零
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
7.装设漏电保护装置
为了保证在故障情况下的人身和设备安全，应尽量装设漏电流动作保护器。这样，当线路发生漏电时，漏电保护装置就能自动切断电源，起到保护作用。
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
8.采用安全电压
一、安全用电保护措施
4.接地
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
5.保护接地
为了防止电气装置外露的不带电导体意外带电造成危险，将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法称为保护接地，如图1-4（a）所示。
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
5.保护接地
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
2.屏护
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
3.间距
间距指保证必要的安全距离。间距除用手防止触及或过分接近带电体外， 还能起到防止火 灾、混线和方便操作的作用。在低压系统中，最小检修距离不应小于0.1 m。
任务二 安全用电与电气事故防护
任务一 了解用电必备常识
二、触电情况与方式
2.触电方式
任务一 了解用电必备常识
三、触电急救
任务一 了解用电必备常识
三、触电急救
任务二 安全用电与电气事故防护
一、安全用电保护措施
1.绝缘
为防止人体触电，可采用绝缘物把带电体封闭起来。常用的绝缘材料有瓷、 玻璃、云母、胶、木材和塑料等。注意：很多绝缘材料在受潮后或强电场作用下，会丧失绝缘性能。
三、电气事故防护
任务二 安全用电与电气事故防护
安全用电基本常识及触电急救应知应会实验报告(一)
安全用电基本常识及触电急救应知应会实验报告(一)安全用电基本常识及触电急救应知应会实验报告实验目的通过实验，学习安全用电基本常识和触电急救应知应会。
实验内容1.安全用电基本常识–线路必须符合要求–线路应经常检查–插头应插牢–电器应放置牢固平稳的地方2.触电急救应知应会–断电–行心井心–立即拨打急救电话实验过程1.首先，我们学习了安全用电基本常识，包括线路、插头、电器等方面。
2.接着，我们进行实验，将插头插入插座，观察线路是否正常。
同时，还要观察电器是否放置平稳。
3.在实验过程中，如果出现触电事故，我们应立即断电，并按行心井心的原则救援。
同时，还要拨打急救电话寻求帮助。
实验结论1.安全用电是每个人都应该学会的基本技能。
2.在实验中，我们学习了安全用电基本常识以及触电急救应知应会。
3.在日常生活中，我们应该时刻保持警惕，注意安全用电，避免触电事故的发生。
实验体会通过这次实验，我们更加深入地了解了安全用电及触电急救知识，对我们日常生活中的安全用电有更好的认识和理解。
同时，也让我们意识到电器用电安全的重要性，以及如何做好触电急救准备。
注意事项1.在实验过程中，一定要严格遵守安全规范，严禁私自插拔插头、乱动电器等行为。
2.实验中应注意保持电器及周围环境干燥，以免带来触电风险。
3.对于不懂的安全用电知识，应及时寻求专业人士指导，切勿自行操作。
总结安全用电是日常生活的基本技能，它的重要性不容忽视。
通过这次实验，我们更加深入地了解了安全用电基本常识和触电急救应知应会，对我们日常生活的电器使用和触电事故的应对有了更好的认识和了解。
同时，在以后的学习和生活中，我们应不断加强安全用电意识，时刻保持警惕，避免触电事故的发生。
电工技术基础实训工作页(活页式教材)任务一
项目一电工操作的安全与急救在日常生活中，煮饭用的电饭煲，查看时间用的智能手表，给房间制冷制热的空调，出门乘坐的汽车、高铁……我们的生活、学习、工作一刻也离不开电，如图1-1所示。
虽然电能是使用效率最高、最方便、最清洁的能源，但若使用不当，容易发生触电事故、电火灾等，危害性很大。
我们有必要了解电工安全禁忌，增强安全用电意识，练习触电、电火灾等急救技能，确保用电安全和最大程度减少意外事故的损失。
【项目目标】（１）能了解人体触电的常见类型及原因、电工作业的一般规定、电工实训室概况和操作规程、防止触电的常见保护措施、电气火灾的防范常识。
（２）能了解基本电工仪表及工具的使用注意事项，能在使用中注意安全。
（３）学会触电急救与电火灾扑救。
（４）养成安全用电和规范操作的意识。
图 1-1 我们的生活、学习、工作离不开电任务一参观电工实训室※工作任务说明在特种作业人员中，电工是危险性较大的工种之一，一不小心就带来严重后果，所以我们应知晓电工作业的安全禁忌，严格按照规范安全操作，绝不违反安全禁忌。
本次任务主要是参观电工实训室，熟悉电工实训室的电源配置、设备配置、电工安全规定、实训室管理制度，能规范地给实训台送电。
※安全提示安全用电避危险。
电工实训室配有380V、220Ｖ交流电，实训台上还可能有其他多组交流电、直流电输出，需要特别注意用电安全，按照规范操作。
安全规定先学习。
进入电工实训室，必须先学习实训室安全管理制度（如图 1-2 所示），在实训操作中要严格遵守。
图１-２实训室安全管理制度※任务实施活动１参观电工实训室在参观之前，请根据班级的实际情况进行分组，确定任务实施团队。
小组成员分工合作，在老师组织指导下，学习实训室管理制度，再参观电工实训室，观察电工实训室布置，查看实训室管理制度，了解电工实训室电源配置、实训室基本功能和设备概况（如图1-3、图1-4所示），并记录于表1-1、表1-2中。
图 1-3 电工实训室图 1-4 电工实训台表 1-1 电工实训室电源配置和控制情况记录表、、表 1-2 电工实训室设备配置情况记录电工实训室一般采用三相四线（或五线）制的电源，以便为单相电动机、三相电动机等电器提供电源。
安全用电与触电急救教案
项目一安全用电与触电急救课题：安全用电与触电急救课时：2 课时教学目标：通过本章节内容学习，使学生掌握基本的安全用电常识，建立安全用电的基本概念，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。
重点、难点：1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素；2、触电事故的种类、原因、形式等。
教法：讲授法，案例法教学过程：一、基本电路构成1. 家庭用电2. 工业用电二、触电方式与电击机理1. 三种触电方式之一2. 三种触电方式之二3. 三种触电方式之二4. 触电机理火线零线 .。
220V 火线 零线电表 保险丝 闸刀开关 地开关双线触电单线触电 380V 双线触电（1）通过人体电流达左右，除疼痛和强烈的肌肉挛缩外，触电者握住导体的手难于脱离反而握地更紧，除非数秒内切断电源，否则皮肤将被烧伤起泡，其电阻随之迅速下降，电流持续数秒可造成心肌纤维性颤动，心脏血液终止泵出。
症状通常在受害者脱离后仍继续。
在胸部实施人工电击，心脏有可能恢复自然节律搏动。
但如不能得到紧急医疗，将导致死亡。
（2）几安培电流可能阻断神经系统并使呼吸肌麻痹。
及时人工呼吸可能挽救生命。
如电流通过肢体，不流经重要器官，生命危险小些，但可能截肢。
引发短暂刺痛及肌肉收缩丧失知觉，肌肉痉挛，甚至呼吸心跳停止（3）每年有不少人死于触电事故，更多的人则遭受非致命的触电事故。
人体皮肤是相当好的绝缘体，1平方厘米干燥表皮与导体接触，其电阻可达兆欧姆。
然而阻值与皮肤厚度潮湿程度温度和皮肤两侧电势差有关，个体差异很大。
当通过人体电流小于几个安培时，交变电流的危害较大。
三、安全用电与预防措施1.思想重视自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，确保生命和财产安全，从内心真正的重视安全，促进安全生产。
2.不私自拉线与违章使用电器不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂物、不能私自加装使用大功率或不符合国家安全标准的电器设备，如有需要，应向有关部门提出申请，由专业电工进行安装。
电工安全触电急救基本操作
电工安全触电急救基本操作.项目目的：了解触电急救知识及掌握各种急救方法;项目内容：发现人身触电事故时,根据触电者具体情况,采取相应的急救方法进行抢救;相关知识点析一、触电急救常识众多的触电抢救实例表明,触电急救对于减少触电伤亡是行之有效的;人触电后,往往会失去知觉或者出现假死,此时,触电者能否被救治的关键,是在于救护者是否能及时采取正确的救护方法;实际生活中发生触电事故后能够实行正确救护者为数不多,其中多数事故都具备触电急救的条件和救活的机会,但都因抢救无效而死亡;这除了有发现过晚的因素之外,救护者不懂得触电急救方法和缺乏救护技术,不能进行及时、正确地抢救,是未能使触电者生还的主要原因,这充分说明掌握触电急救知识的重要性;当发生人身触电事故时,应该首先采取以下措施：l尽快使触电者脱离电源;如在事故现场附近,应迅速拉下开关或拔出插头,以切断电源；如距离事故现场较远,应立即通知相关部门停电,同时使用带有绝缘手柄的钢丝钳等切断电源,或者使用干燥的木棒、竹竿等绝缘物将电源移掉,从而使触电者迅速脱离电源;如果触电者身处高处,应考虑到其脱离电源后有坠落、摔跌的可能,所以应同时做好防止人员摔伤的安全措施;如果事故发生在夜间,应准备好临时照明工具;2当触电者脱离电源后,将触电者移至通风干燥的地方,在通知医务人员前来救护的同时,还应现场就地检查和抢救;首先使触电者仰天平卧,松开其衣服和裤带；检查瞳孔是否放大,呼吸和心跳是否存在；再根据触电者的具体情况而采取相应的急救措施;对于没有失去知觉的触电者,应对其进行安抚,使其保持安静；对触电后精神失常的,应防止发生突然狂奔的现象;二、急救方法l对失去知觉的触电者,若呼吸不齐、微弱或呼吸停止而有心跳的,应采用口对口人工呼吸法进行抢救;具体方法是：先使触电者头偏向一侧,清除口中的血块、痰液或口沫,取出口中假牙等杂物,使其呼吸道畅通；急救者深深吸气,捏紧触电者的鼻子,大口地向触电者口中吹气,然后放松鼻子,使之自身呼气,每5 秒一次,重复进行,在触电者苏醒之前,不可间断;操作方法如图1 一8 所示;图1 一8 口对口人工呼吸法a使触电者平躺并头后仰,清除口中异物b捏紧触电者鼻子,贴嘴吹气2对有呼吸而心脏跳动微弱、不规则或心跳已停的触电者,应采用胸外心脏按压法进行抢救;先使触电者头部后仰,急救者跪跨在触电者臀部位置,右手掌置放在触电者的胸上,左手掌压在右手掌上,向下挤压3 一4cm 后,突然放松;挤压和放松动作要有节奏,每秒钟1 次儿童2 秒钟3 次,按压时应位置准确,用力适当,用力过猛会造成触电者内伤,用力过小则无效,对儿童进行抢救时,应适当减小按压力度,在触电者苏醒之前不可中断;操作方法如图1-9 所示;图l-9 胸外心脏按压法a急救者跪跨在触电者臀部b手掌挤压部位C向下挤压d突然放松3对于呼吸与心跳都停止的触电者的急救,应该同时采用“口对口人工呼吸法”和“胸外心脏按压法”;如急救者只有一人,应先对触电者吹气3~4 次,然后再挤压7 一名次,如此交替重复进行至触电者苏醒为止;如果是两人合作抢救、则社人吹撇｛尸人按压,吹气时应使触电者胸部放松,只可在换气时进行按压.设备、工具和材料准备l工具钢丝钳、木棒;2仪表电话机;3器材人体模型;操作步骤1利用人体模型,模拟人体触电事故;2模拟拨打120 急救电话;3迅速切断触电事故现场电源,或用木棒从触电者身上挑开电线,使触电者迅速脱离触电状态;4将触电者移至通风干燥处,身体平躺,使其躯体及衣物均处于放松状态;5仔细观察触电者的生理特征,根据其具体情况,采取相应的急救方法实施抢救;例如,运用口对口人工呼吸法进行抢救时,首先应去除触电者口中的杂物；接着,急救者左手捏紧触电者鼻子,右手挤压其面颊两侧,使其嘴张开；然后急救者深吸空气,并大口吹入触电者口中；接下来,放松触电者鼻子,使其自己将肺中气体排出;操作频率为每5 秒钟一次,直至触电者苏醒,或救护车到来;其他急救方法参照“相关知识点析,二”;成绩评分标准表1-4表 1-4成绩评分标准项目验电工具的使用实训目的熟练掌握低压验电器的使用方法；了解高压验电器的使用方法;实训项目l 、使用低压验电器对交流220V 、110V 、36V的电源进行检测；2、使用低压验电器对直流110V 、24V 的电源进行检测；3、学会判别交直流电的方法;实训器材1工具低压验电器、高压验电器、绝缘手套、绝缘靴;2器材控制变压器、直流稳压电源;知识概述一、低压验电器低压验电器又称为电笔,是检测电气设备、电路是否带电的一种常用工具;普通低压验电器的电压测量范围为60—500V ,高于500V 的电压则不能用普通低压验电器来测量;使用低压验电器时要注意下列几个方面： l 使用低压验电器之前,首先要检查其内部有无安全电阻、是否有损坏,有无进水或受潮,并在带电体上检查其是否可以正常发光,检查合格后方可使用;如图3-1 所示图3 一l 低压验电器的结构2 测量时手指握住低压验电器笔身,食指触及笔身尾部金属体,低压验电器的小窗口应该朝向自己的眼睛,以便于观察,如图3 一2所示; 3 在较强的光线下或阳光下测试带电体时,应采取适当避光措施,以防观察不到氖管是否发亮,造成误判;4 低压验电器可用来区分相线和零线,接触时氖管发亮的是相线火线,不亮的是零线;它也可用来判断电压的高低,氖管越暗,则表明电压越低；氖管越亮,则表明电压越高;5 当用低压验电器触及电机、变压器等电气设备外壳时,如果氖管发亮,则说该设备相线有漏电现象;图3-2验电器的手持方法6 用低压验电器测量三相三线制电路时,如果两根很亮而另一根不亮,说明这一相有接地现象;在三相四线制电路中,发生当单相接地现象时,用低压验电器测量中性线,氖管也会发亮;7 用低压验电器测量直流电路时,把低压验电器连接在直流电的正负极之间,氖管里两个电极只有一个发亮,氖管发亮的一端为直流电的负极 ;8 低压验电器笔尖与螺钉旋具形状相似,但其承受的扭矩很小,因此,应尽量避免用其安装或拆卸电气设备,以防受损;二、高压验电器高压验电器又称高压测电器,其结构如图3 一3 所示;图3 一3 10kV 高压验电器的结构使用高压验电器时要注意下列几个方面：l 高压验电器在使用前应经过检查,确定其绝缘完好,氖管发光正常,与被测设备电压等级相适应;2 进行测量时,应使高压验电器逐渐靠近被测物丢体,直至氖管发亮,然后立即撤回;3 使用高压验电器时,必须在气候条件良好的情况下进行,在雪、雨、雾、湿度较大的情况下,不宜使用,以防发生危险;4 使用高压验电器时,必须戴上符合要求的绝缘手套,而且必须有人监护,测量时要防止发生相间或对地短路事故;5 进行测量时,人体与带电体应保持足够的安全距离,10kV 高压的安全距离为以上;高压验电器应每半年作一次预防性试验;6 在使用高压验电器时,应特别注意手握部位应在护环以下,如图3-4所示;图3-4高压验电器的握法实训内容1 根据电源电压高低,正确选用验电工具;2 采用正确的方法握持验电器,使笔尖接触带电体;3 仔细观察氖管的状态,根据氖管的亮、暗判断相线火线和中性线零线；根据氖管的亮、暗程度,判断电压的高低；根据氖管发光位置,判断直流电源的正、负极;注意：高压验电器的使用应在变电房中进行,使用方法参照“相关知识点析,二”;成绩评分标准表3 一l成绩评分标准表3 一l。
1.4项目一 职业感知与安全用电 任务四 触电急救
项目一职业感知与安全用电任务四安全用电教师工作页学习领域安全用电第一学年专业名称维修电工教学班级班级人数人学时12学时教学目标1）了解安全用电知识及常见的触电方式；2）建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。
方法能力：(1) 培养学生自觉遵守电工安全操作规程的意识；（2）了解安全用电知识及常见的触电方式；(3) 培养学生自学能力、探索能力和知识应用能力；(4) 培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力；(5) 培养举一反三、知识迁移的能力解决其他问题的能力。
专业能力：全用电知识及常见的触电方式社会能力：(1) 具有良好的敬业精神、职业道德和服务意识，能够为客户提供优质的服务(2) 具有较强的法制意识，作品内容健康、积极向上，不做违法的事(3) 具有团队意识、人际沟通能力和合作精神，能够与他人合作、协同工作学习内容（1）了解安全用电知识及常见的触电方式；（2）建立自觉遵守电工安全操作规程的意识。
目标群体本课程采取分组形式完成各个项目的学习情境和工作任务。
根据班级名组员（学生）分成个小组。
教学环境(1) 多媒体教室(2) 维修电工实训室辅助教学资源(1)电子教案 (2)教学课件 (3)教学图片 (4) 试题题库 (5) 参考资料教学组织形式、手段和教学方法教学过程通过①情境导入，激发兴趣→②探究学习，掌握技能→③发挥想象，求异思维→④分组合作，共同进步→⑤评价总结，完成教学五个步骤进行组织。
教学手段采用媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。
教学方法的正确运用是提高课堂教学水平和教学质量的有效途径。
该项目主要应用创设情境法、任务驱动法、实例演示法、项目教学法等中职计算机课堂教学中常用的教学方法。
通过情境导入，以任务为主线；通过作品的演示提高中职学生学习的兴趣；达到以学生为主体，构建中职学生自主探究的学习平台，让他们变被动学习为主动的愉快的探究学习。
触电形式和急救方法
怎么办？
一旦不小心已步入断线落 地区且感觉到有跨步电压 时，应赶快把双脚并在一 起或用一条腿跳着离开断 线落地区；
01 安全提示:
02
人体为何 会触电,
03
只因大地 零电位,
04
加之人体 能导电,
05
没有绝缘 祸产生。
06
电流要往 地下跑,
07
如同水往 低处流,
08
近离高压 有危险,
09
接近带电 会触电。
的触电.
直接接触触电
间接接触触电
⒈单相触电
⒉两相触电
跨步电压触电
中性点直接接地电网中的 单相触电
火线 人 大地
电流路径:
直接接触触电
单相触电
人站在地面或其他接地体上,人体的某部位 触及一相带电体所引起的触电。
单相触电
电流路径:火线 人体 另外两根火线 变压器低压侧中性点不接地
2.
两 相 触 电
四、触电的预防 触电的常见原因与预防措施
触电原因
预防措施
带电工作
由经过培训、考试合格的电工进行，并有专业人员监护采取安全措施，如穿 上绝缘靴；站在橡胶皮上，干燥的绝缘物上或用橡胶布遮盖周围的导体和接 地处
移动和便携式电具、 电气设备使用不当
建立经常或定期的检查制度，如发现故障或与有关规定不符合时应及时加以 处理，如采用保护接地或保护接零等安全措施 使用24V或12V的安全电压 采用漏电保护开关
2.
电弧灼伤:电弧灼伤是在误操作或过分
接近高压带电体时,产生电弧放电,出现
的高温电弧造成的灼伤。
2)电烙印
危害:
表面皮肤将留下与被接 触带电体形状相似的肿 块痕迹。电烙印一般不 会发炎或化脓,但往往造 成局部麻木和失去知觉。
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项目一安全用电技术及触电急救
一、教学目标
1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。
2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。
3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。
二、教学方法：讲授、实训
三、教学重难点：用电安全、触电类型、预防措施及触电急救方法
四、教具：简单的基本常用电工工具
五、教学课时：6课时
六、教学内容及过程：
（一）预防触电的安全措施训练
1、人体允许电流和安全电压值
（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。
对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA
（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害
（1）触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。
在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。
(2）触电的危害。
触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。
触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。
当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、按照上述步骤连续不断地进行，每分钟约80次。
挤压时定位要准确，压力要适中，不要用力过猛，以免造成肋骨骨折、气胸、血胸等危险。
但也不能用力过小，用力过小则达不到挤压目的。
此处观看视频
3、抢救中的观察与处理
经过一段时间的抢救后，若触电者面色好转、口唇潮红、瞳孔缩小、心跳和呼吸恢复正常，四肢可以活动，这时可暂停数秒进行观察，有时触电者至此就可恢复。
如果还不能维持正常的心跳和呼吸，必须在现场继续进行抢救，尽量不要搬动，如果必须搬动，抢救工作决不能中断，直到医务人员到来接替抢救。
总之，触电事故带来的危害是很大的，要以预防为主，着手消除发生事故的根源，防止事故的发生；要向大家宣传安全用电知识，宣传触电现场急救的知识，不仅能防患于未然，万一发生了触电事故，也能进行正确及时的抢救，以挽救许多人的生命。
(二) 电气火灾的应急处理
1．引起电气火灾的主要原因
（1）电路短路。
发生短路时，线路中的电流增加为正常时的几倍甚至几十倍，而产生的热量又和电流的平方成正比，使得温度急剧上升，大大超过允许范围。
如温度达到自然物的自然点或可燃物的燃点时，即会引起燃烧，发生火灾，如图1.12（a）所示。
容易发生短路的
情况有：
①电气设备的绝缘老化变质、机械损伤，在高温、潮湿或腐蚀的作用下使绝缘层破损。
②因雷击等过电压的作用，使绝缘击穿。
③安装和检修工作中，由于接线和操作的错误。
（2）负荷过载。
电气设备过载，使导线中的电流超过导线允许通过的最大电流，而保护装置又不能发挥作用，引起导线过热，烧坏绝缘层，即会引起火灾，如图1.12（b）所示。
过载原因有：
①设计选用的线路或设备不合理，以致在额定负载下出现过热。
②使用不合理，如超载运行，连续使用时间过长，造成过热。
③设备故障运行，如三相电动机断相运行、三相变压器不对称运行，均可造成过载。
（3）接触不良。
导线连接处接触不良，电流通过接触点时打火，引起火灾，如图1.12（c）所示。
接触不良的原因有：
①接头连接不牢、焊接不良或接头处混有杂物，都会增加接触电阻而导致接头打火。
②可拆卸的接头连接不紧密或由于震动而松动，也会增加接触电阻而导致接头打火。
③开关、接触器等活动触头，在没有足够的压力或接触面粗糙不平时，都会导致打火。
④对于铜铝接头，由于铜和铝性质不同，接头处易受电解作用腐蚀，从而导致打火。
（4）使用时间过长。
长时间使用发热电器，用后忘关电源，引燃周围物品而造成火灾2．电气火灾的预防措施
（1）选择合适的导线和电器。
当电气设备增多、电功率过大时，及时更换原有电路中不合要求的导线及有关设备。
（2）选择合适的保护装置合适的保护装置能预防线路发生过载或用电设备发生过热等情况。
（3）选择绝缘性能好的导线对于热能电器，应选用石棉织物护套线绝缘。
（4）避免接头打火和短路电路中的连接处应牢固，接触良好，防止短路。
3．电气消防知识在发生电气火警时，应采取以下措施：
（1）发现电子装置、电气设备、电线电缆等冒烟起火时，应尽快切断电源。
（2）使用沙土或专用灭火器进行灭火。
（3）灭火时应避免身体或灭火工具触及导线或电气设备。
（4）若不能及时灭火，应立即拨打119报警。
消防用灭火器的用途和使用方法，如表1.6所示。
表见书上P14
七、安全注意事项：
（1）掌握几种用电的类型，防止生活中触电事故的发生
（2）接线时应记住保护接地或保护接零
（3）注意熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制
（4）进入实验室后一定要注意人身安全和实验设备的安全，有问题要立即报告。
（5）没叫动手做时不能乱动。
(6)学会并能正确应用触电急救方法对触电者进行急救
八、作业：
1．在日常用电和电气维修中哪些因素会导致触电?
2．什么叫安全电压?对安全电压值有何规定?
3．简述保护接地和保护接零的作用。
4．预防触电应该采取的安全措施主要有哪些?
5．如果有人发生触电，应该怎么办?
6．简述口对口人工呼吸法的操作要点。
7．简述人工胸外心脏挤压法的操作要点。
8．引起电气火灾的主要原因有哪些? 9．在发生电气火警时，应采取哪些措施？10．简述1121灭火器的用途和使用方法。
11、什么是保护接零？保护接零有何作用？
12、什么是保护接地？保护接地有何作用？
13、常见的触电方式有哪几种？
九、教学反思。