2012见习教师培训工作自评总结
教师个人见习期工作总结(通用10篇)
教师个人见习期工作总结(通用10篇)教师个人见习期工作总结篇1时光飞逝，很快一年的见习期就要接近尾声了。
回顾一年工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。
教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。
下面对几个方面作点小结：一、政治思想方面我能积极参加政治学习，关心国家大事。
遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。
二、师德修养方面我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、班主任工作方面班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。
每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。
刚初出茅庐的我听说除了教学还要当任班主任工作时，我心里真是既激动又担心。
在担任班主任阶段我尽力做到：1.用真心赢得学生的信任无论是在课堂上还是在课下我总是关注一些学生，尤其是一些学困生。
只要他们稍有进步，比如上课认真听讲了，课上积极回答问题了，或者回答问题正确了，课后作业有提高了并且肯下功夫了等等，我就及时的给予表扬，如果时间可以，我还常把这些学生叫到办公室里给予认可和表扬，给他们以鼓励，促进他们的提高。
2.公平、合理地对待问题学生做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点;并要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
见习教师规范化培训阶段小结
见习教师规范化培训阶段小结随着一个学期的结束、新一年的到来，作为见习教师参加浦东新区组织的见习教师规范化培训也告一段落，迎接我们的是下一学期培训的新挑战。
时间转眼即逝，在过去的五个月培训中，我付出了很多，但收获了更多，现在静下心来感触这短暂的见习时光，并写下这篇阶段小结，对自己这5个月的学习与工作有一个总结与归纳。
培训中，做的最多就是备课、上课、听课和评课。
在课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会"以学生为主体"的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
在这样的培训环境下，我深有感触：首先要乐观对待教育事业。
回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。
导师团的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
特别是齐老师的《性格的魅力》讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，从而让我深刻了解到，不同性格的孩子，对待的方式方法是不一样的。
同样，孩子与孩子之间的相处，也会受到性格的影响。
在接下去的教学过程中，我会更关注这一点。
让孩子们，从性格出发，养成良好的行为习惯，有一个灿烂的人生！其次要坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
我的带教老师佘老师就为我推荐了数学类的专业书籍《小学数学教师专业能力必修》；校长也为我们推荐了《教师的挑战》这本书。
确实，我深深的体会到，不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
教师见习期工作小结(15篇)
教师见习期工作小结（15篇）教师见习期工作小结（通用15篇）教师见习期工作小结篇1一年的见习期也已结束。
这一年，在各位领导和老师的帮助下，我认真做好工作，积极完成学校布置的各项任务。
同时，对教学工作，有了更多的思考和感受，现将这一年的教学工作情况做如下汇报：一、政治思想方面：认真学习学校下达的上级文件，注重政治理论的学习。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，从不早退。
平时积极参加全校教职工大会，认真做好笔记及心得体会。
同时，为了能迅速完成进入教师的角色，走好入行的第一步，积极参加温岭市教育局精心组织__年新教师培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教育教学方面：作为教师，教学工作是最为重要的。
在平时的教学工作中，我仔细备课，认真上课，及时反思，认真批改作业，每一个环节都做到一丝不苟，全心对待。
备课时，我仔细研究教材，掌握难点与重点，认真处理好每一个教学环节。
上课前，我一定会提前做好课前准备，包括熟悉教案，要求学生做好的预习内容。
上课时，我充分发挥学生的自主性，及每一个学生的长处，让他们取长补短，树立学习数学的自信心，让每一个学生能够充分地利用好这短短四十五分钟的课堂时间。
课后，我及时反思，找出自己做得不到位的地方，并及时补救。
对于学生的作业，我每一本都认真批改，有时也做到面批，当面改正学生的错误，让学生加强印象，不再犯错。
通过教学也使我意识到：自己在教学方面存在许许多多的不足之处，为了使自己的教学水平得到提高，我还非常注意扎实自己的基本功。
通过去听老教师上课，向老教师的请教，切实提高自己的基本功。
三、今后努力方向：初入教育岗位的我，在教育理论、教学方法方面还有待提高，在教学实践工作等方面跟其他老师还存在这很大的差距，这是我今后要努力改进的地方。
因此，我要在提高自身教学水平上的基础上，争取多听，多看，多做，多思，多写，多交流，让自己有更大的进步。
教师见习期工作小结篇2转眼间，来到相城经济开发区__小学工作已将近一年的时间了。
见习期个人总结教师(5篇)
见习期个人总结教师（5篇）见习期个人总结教师（精选5篇）个人总结，就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
下面是小编为大家整理的关于见习期个人总结教师，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!见习期个人总结教师精选篇1第一天的见习下来，虽然没听一节课，可是感触良多：当一位小学教师真的很不容易。
就在课间，当我们要向学生们自我的时候，学生们根本安静不下来，就算我再大声地喊“安静”都无济于事，直到班主任来了他们才安静下来，看来我们的功力真的远远的不够。
还有就是叶琳老师对班级的建设，她给我们看了班刊，班级调研成果册等读物，并让我们参与进来。
她让我们每人制作一个小盒子，用以收集快乐或者装入医用小物品等，每两人一组轮流管理班级一天，还有就是每人带一位学困生，在这两周时间要好好教导他们，再有对班级邮箱里的文章进行分类整理，她还交给我们两节班会课让我们自己组织上。
她的理念是我小学时未见过的，十分先进，我也很佩服她。
作为一个小学教师，不仅要做好教学工作，也要积极参与学校的建设，这也是一项大工程。
在帮助学生的过程中，我了解到了学生的能力有限，我们应当运用一些巧妙的方法让他们记住知识，而不是死记硬背。
对于低年级的学生，以我们的功力根本管不住，只能板起一张脸来管，用生硬的语气，极大的嗓门来勉强让他们安静下来。
但是对于高年级的学生，我们不用怎样凶神恶煞地去管理，因为他们已经有了一定的自制力。
只需在他们开始发出较吵闹的声音时，提醒一句“安静”便可。
见习期个人总结教师精选篇2通过一个月的见习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
见习完毕了，这个见习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀见习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
在湛师附中见习的六周期间，我获益良多。
除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。
教师年度培训自评报告总结
教师年度培训自评报告总结一、培训背景本年度，我参加了多场教师培训，内容涵盖了教育教学、学科知识、教学方法与手段以及教育科技等多个方面。
通过参加这些培训，我不仅提高了自己的教学和教育能力，也为学校和学生的发展做出了积极贡献。
二、培训内容和方法1. 教育教学理论培训通过参加教育教学理论培训，我深入了解了教育教学的基本理论，包括教育的本质、教学目标的确定与实施策略、学生学习过程的评价与改进等内容。
这些理论对于我指导学生的学习和成长起到了指导作用。
2. 学科知识培训在学科知识培训中，我学习了新的教学内容和学科知识的更新。
这些培训帮助我提高了自己的专业水平，为学生们提供更加全面和深入的教育。
3. 教学方法与手段培训教学方法与手段的培训内容包括多媒体教学、情景教学、小组合作学习等。
通过这些培训，我学会了更好地利用现代教育技术和教学手段，提高了自己的课堂教学效果。
4. 教育科技培训在教育科技培训中，我学习了如何利用计算机、互联网和多媒体等现代科技工具开展教育教学活动。
这些培训使我更加了解了教育科技的发展趋势，并在教学中积极应用。
三、培训收获和体会通过参加这些培训，我获得了丰富的教育教学理论知识，提高了自己的教育教学能力。
我深刻认识到教师的自我发展和不断学习是提高教育教学质量和效果的关键。
在培训过程中，我与其他教师进行了深入的交流和合作，互相学习、借鉴，不断改进自己的教学方法和风格，提高了自己的专业水平。
同时，我也发现培训可以激发教师的创新意识和实践能力，为学生和学校带来更多的惊喜和收获。
四、个人成长和发展规划通过参加这些培训，我发现教师培训对于提高自己的教育教学能力和专业素养有着重要的作用。
因此，我计划在未来的教师生涯中继续参加各类培训，不断提升自己的教学能力和专业水平。
同时，我也计划在教学实践中，积极应用和探索新的教学方法和手段，为学生提供更加全面和优质的教育。
我相信，在不断学习和发展的过程中，我将成为一名更加出色的教师，为学生和学校的发展做出更大的贡献。
教师培训工作自评报告
教师培训工作自评报告一、引言在教学工作中，教师是推动学生发展的关键因素。
为了提高教师的专业素养和教学质量，我学校积极组织了一系列的教师培训工作。
本文将对我所参与的教师培训工作进行自评和总结。
二、教师培训的目标教师培训的目标是提高教师的教育教学水平，以适应不断发展的教育形势和学生的需求。
在培训工作中，我将目标明确为：提高教学设计能力、丰富教学方法、提升学科知识储备、提高学生管理能力。
三、培训内容及形式1. 教学设计能力：参加了以学科教学设计为主题的培训课程，通过研讨和案例分析，提高了自己的教学设计水平。
2. 教学方法：参与了多个教师教学方法培训，包括小组合作学习、多媒体教学等。
通过实践和交流，掌握了一些新的教学方法。
3. 学科知识储备：通过学科相关的研讨会和讲座，增加了对学科的深入了解，扩充了学科知识。
4. 学生管理能力：参加了关于学生管理的培训课程，学习了学生心理辅导等技巧，提升了自身学生管理能力。
四、培训效果通过培训，我在多个方面取得了一定的进步。
首先，在教学设计能力方面，我学会了科学编制教学方案，强调教学目标的明确性和教学内容的合理性。
其次，在教学方法方面，我尝试引入小组合作学习和多媒体教学，在课堂上发现学生的积极性和参与度明显上升。
再次，在学科知识储备方面，我通过与专家的交流和学科研讨会的参与，增强了对学科的整体认识，学到了许多新的知识。
最后，在学生管理能力方面，我学会了更好地了解学生的需求，对他们进行有效的心理辅导和关怀。
五、存在的问题在教师培训过程中，我也发现了一些问题。
首先，在培训内容选择上，由于时间和资源的限制，无法满足所有教师的需求。
其次，在培训形式上，缺乏个性化和针对性，对于教师的实际情况和特点未能充分考虑。
再次，在培训效果评估上，缺乏系统性和科学性的评价方法，无法准确了解培训的实际效果。
最后，在培训资源支持上，学校需要进一步加大对培训的投入，提供更多的师资和经费支持。
六、改进措施为了提高教师培训工作的质量和效果，我认为可以采取以下措施：一是根据教师的需求开展多样化的培训课程，提供个性化的培训支持。
教师见习期工作自我总结(6篇)
教师见习期工作自我总结作为一名教师站在庄严的三尺讲台上将近一年的时间了，从最初的战战兢兢到现在的较自如应对，我能够欣喜地看到自己的成长，也能够深切地体会到教师这一份职业给我带来的快乐和成长。
我想我能有如此快的成长，与学校所给我提供的各种机会，以及老教师、特别是我的师傅林艳英老师对我们的关心和悉心指导是密不可分的，我很感谢自己在踏上三尺讲台之初能有这样一位良师的帮助。
对于日常教学，我仍旧清晰地记得自己第一次站在三年级学生面前的状态，由于对学生的不了解，让我显得有些手足无措，对于这样一个半路接班的班级，我不知道他们的先前知识情况掌握的怎样，又是用何种方式掌握的，因此在很长的一段时间内，我一直都在进行各种摸索，摸索着学生、摸索着自己要如何教学。
慢慢地在自己的探索和师傅的帮助下，我终于在教学中慢慢走上了轨道，经过了一个学年，我也能清楚地感受到大部分学生的进步。
当然，不得不承认的是也有一部分学生在这一个学年中并没有取得多大的进步，我想我还是一个新老师，需要我去努力的地方还有很多，我会尽我的努力让他们都能在某些方面至少有一点进步。
对于班主任工作，起初刚刚到学校得知自己要承担一个班级的班主任工作时，我的态度是退却的，总认为自己还是一个刚刚来到新环境的人，害怕自己的不了解不能胜任这份任务。
但是经过一个学年的时间，我很庆幸当时自己并没有真正逃避这份责任，因为班主任工作对于我这一年的所带来的益处是远远大于弊处的。
当然，当班主任一定会比普通任教老师有更多的任务，更加辛苦，但是在一个工作环境中，能有一个班级是让你觉得有归属感是一件很幸福的事情。
而且我们班级的小朋友由于年纪比较小，他们的童真童趣和善良常常会让我沉醉于幸福当中，我很爱他们，每当看到他们贴心懂事又可爱的样子，我就会觉得我努力付出的一切辛苦都是有价值的。
当然在这一年中也有很多事情我觉得我并没有做好，例如，我现在还没有办法做到顾及到班上的每一个学生，因此对他们的教育中我常常会忘记甚至是有点放弃那些程度稍差的学生。
教师年度培训情况自评总结
教师年度培训情况自评总结一、培训情况回顾本学年，我参加了多次教师培训活动，不仅积极参与了学校组织的内部培训，还参加了一些公开的教育会议和专题讲座。
培训内容涵盖了教育教学改革、新课程改革、教学方法、班级管理、学科专研以及个人成长等多个方面，这些培训对我的专业发展和教学改进起到了积极的推动作用。
以下是我对本学年培训情况的自我评价和反思。
二、培训成果分析1.教育教学改革方面：学校组织了多次关于教育教学改革的培训活动，包括新课程理念、课程标准、教学重难点等方面的培训。
通过学习，我深入了解了新课程改革的理念和要求，学会了制定教学目标、设计教学活动，加强了探究式教学的运用，提高了学生的学习能力和创新思维。
2.教学方法方面：我积极参加了学校组织的多次教学方法培训，学习了很多新颖、实用的教学方法，包括多媒体教学、案例教学、讨论式教学等等。
这些教学方法的运用有效地激发了学生的学习兴趣和主动参与度，提高了教学效果和学生的学习成绩。
3.班级管理方面：学校组织了班主任管理技能的培训，帮助我们提高了班级管理的能力。
我学习到了班级管理的基本原则、方法和技巧，学会了制定班级目标、开展班级文化建设、做好家校沟通等工作。
这些培训对我提高班级管理水平，增进师生关系起到了积极的促进作用。
4.学科专研方面：我积极参加学科专研组织的培训和研讨会，学习了最新的教学内容和教学方法，提高了自身的学科素养和专业背景。
同时，我还主动与其他学科教师进行交流，互相学习和借鉴经验，取得了一定的收获。
5.个人成长方面：除了参加学校组织的培训，我还利用假期时间参加了一些公开的教育会议和专题讲座，拓宽了自己的视野，了解了其他学校和教育领域的最新动态。
同时，我还积极参加教师交流会和教研活动，与其他优秀教师分享教育经验和教学方法，互相学习和借鉴。
三、培训成果总结通过本学年的培训，我深入了解了新课程改革的理念和要求，学会了合理运用教学方法和手段，提高了学生的学习能力和创新思维。
教师培训工作自评报告
教师培训工作自评报告前言作为一名教师，不仅需要拥有丰富的学科知识和教学经验，还需要不断提升自己的教育教学能力和专业素养。
为了满足学校教学改革的要求，我参加了最近的一次教师培训活动，并在此次活动中积极参与学习和交流。
下面是我对自己在这次培训中的表现和收获进行的自评报告。
背景培训活动主要针对学校教师的教育教学能力和专业素养进行了系统的培训和提升。
活动的内容包括教育教学理论知识的学习、教学技巧的交流、案例分享以及教学反思等。
培训的目的是帮助教师提高教学质量，增加教育教学的创新性和有效性。
自我评价在本次培训中，我尽力积极参与，主动学习和分享经验。
我有以下几个方面的收获：1. 知识更新培训活动中，我学到了很多最新的教育教学理论和实践经验。
特别是在学科教学模式和方法上，我对传统的教学方式进行了反思和思考，发现了一些新的教学手段和策略。
这些知识和经验对我今后的教学工作将有很大的帮助，能够使我的教学更加生动、有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。
2. 教学技巧提升在交流和分享的过程中，我了解到了许多优秀教师的教学技巧和方法。
特别是他们在课堂管理、学生激励、知识传递等方面的做法，给我留下了深刻的印象。
我深感自己在这些方面还有很大的提升空间，于是我制定了一些实际行动来改进自己的教学技巧。
通过与他们的交流和学习，我相信我能够更好地引导学生，提高教学质量。
3. 反思与改进在培训活动的教学反思环节，我对自己的教学过程进行了分析和总结。
我发现了自己在课堂上的一些问题和不足之处，比如在布置作业时不够明确、教学目标不够明确等。
通过反思和讨论，我明确了自己需要改进的地方，并制定了改进计划。
我将在今后的教学中更加注重教学目标和效果，积极借鉴他人的经验，提高自己的教学质量。
总结与展望通过这次教师培训活动，我感受到了教育教学领域的广阔和深入。
虽然我在教学方面还有不足之处，但我深信通过不断的学习和实践，我会成为一名更好的教师。
今后，我将进一步加强教学能力的培养，不断更新教育教学理论和实践技巧，提高自己的专业素养。
教师培训自我评价(精选8篇)
老师培训自我评价(精选8篇)相信在平时的生活和工作中，我们经常会在一些重要场合用到评语评价。
评语评价可有效引导被评价对象朝着理想目的前进。
你知道怎么写好直观的评语评价吗？或许你需要"老师培训自我评价"这样的内容,不妨参考一下。
希望你喜欢！老师培训自我评价(篇1)幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名老师容易，可是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过海西专题培训，我有以下几点鉴定。
一、老师务必具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。
创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重理论，打破封闭式教学。
一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生透过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。
二、老师务必具备较高的业务素质。
要施行创新教育理念，创新型老师务必具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。
(2)有较高的管理艺术。
管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。
老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心境感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
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坦直小学见习教师规范化培训工作自评总结
一、概况
2012学年度我校招聘了沈悦、万燕、汪旭丽三名新教师，这三位新教师都具备了较好的个人素质，同时具备了谦逊好学的良好品质，接受新事物、新理念、新信息的能力较强，善于向书本学习、向身边的老教师学习，有初步的反思意识。
但是由于经验的缺失，她们对新课改理念、教育教学理论的运用、教学基本功等方面都不是很过硬。
在教学实践、班级管理方面也略显“稚嫩”。
二、成功的做法和经验
为尽快促进我校见习教师专业素质成长以适应现代教育的步伐，为引导我校见习教师在今后的转型期间顺利过渡，同时也为坦直小学教育提供教师后备力量，我校以教研组背景下的师徒结对带教为载体，同时展开课题研究，将受益群体从新入职见习教师扩大到教学素质仍不够过硬的青年教师。
我们努力做到领导重视，措施有力，对见习教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位见习教师通过学习提高教学、教育技能。
在见习教师培训工作小组全体教师的共同努力下，本学年，我校的见习教师培训工作，取得了较大的发展，收益颇丰。
（一）端正认识，加强领导、制度保障。
学校领导非常重视见习教师培训工作，成立了以校长任组长的见习教师培训领导小组，加强对见习教师培训工作的指导，把见习教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展见习教师培训，大力提高教师专业化水平。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
（二）配备实力导师，充分发挥传帮带作用
培养高起点的合格教师是教师专业发展责无旁贷的任务，让有着优良校风、教风、学风的学校和教师通过见习教师规范化培训，将以校为本、以学生为主的教育理念落实课堂，重视实践，文化立校等职业认同来培养一代新教师，让一代有志于从事教育的新教师在一个有着优良教学传统、办学成功、管理严谨，教风优良、有着良好师德，有着蓬勃向上校园文化的学校去学习、去实践、去反思、去提高、去展示、去发展。
根据区要求和我校实际，我校安排了年富力强的高级教师作为见习教师规范化培训的带教导师。
其中有教学经验十足的计明军老师，专门负责对万燕老师学科带教指导；对教育倾注一腔热血，教学成绩突出的滕燕云老师在英语教学上指
导沈悦；教学基本功扎实，班主任工作出色，区班主任工作中心组成员小徐玉华老师指导汪旭丽老师的数学学科教学，并同时带教三位见习教师的班主任工作。
时间长，任务重，但是这几位带教导师没有任何怨言，认真听取各位见习教师的随堂课，给予细致的指导和深入的剖析。
在课余关怀见习教师的生活和其它，不仅起到了在学科教学指导方面的传帮带作用，更是将学校对见习教师的关怀细化，引领我们的见习教师体味了教师这个神圣职业的幸福感。
（三）优化培训过程，提升培训效益。
在接到培训任务的第一次座谈会上，学校见习教师提出自己的课务和参加基地学校的培训任务常有冲突。
学校领导立即对参训见习教师的课务作了合理化的调整，每周将他们参加基地学校培训的时间完全空出来，在参训时间上给予保障。
作为聘任学校，积极协助基地学校完成对见习教师的各项培训任务之外，在本校内也积极组织开展了一系列展示见习教师风采的活动。
在随堂课的基础上，每位见习教师利用学校的录播室上了一堂精彩的录播课。
整个教研组行动起来，在试教中反复磨课，在汇报课后教研组跟进教学研讨活动，对他们在课堂的亮点给予高度肯定，但更多的是将自己多年积累的教学经验传授给这几位新入门的小师妹，帮助他们更快成长。
在聘任学校教研组老师的帮助和基地学科带教导师的精心指导下，沈悦、汪旭丽、万燕老师分获教学评比小学组一、二、三等奖。
为了帮助见习教师夯实教学基本功，学校组织教师全员参与硬笔书法和软笔书法的练习，万燕老师在区见习教师硬笔书法比赛中获得三等奖。
对于他们撰写的论文，学校更是集中专家、老师及时给他们修改、指导。
万燕老师和沈悦老师分别获得论文比赛的二等奖和三等奖。
本校也因为出色的组织工作获得优秀组织奖。
（四）教师个性化学习，进行教育新理念培训。
1、定期研讨与学习。
包括每学期业务学习和各教研组例会。
在研讨学习中帮助见习教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践。
2、利用快乐活动日，广泛开展各种兴趣小组、探索具有我校特色的教师课程开发之路。
三位见习教师分别申报了英语乐园、舞动天地、智力风暴三个兴趣小组，初步尝试了自己设计个性化教学活动体系，所开课程受到了学生们的欢迎。
三、培训成果
经过一年的培训，三位见习教师都顺利完成了各自在基地学校的培训任务，且成绩突出，在见习教师课堂评比活动中，沈悦、汪旭丽、万燕老师分获小学组一、二、三等奖；万燕老师在区见习教师硬笔书法比赛中获得三等奖；万燕老师和沈悦老师分别获得论文比赛的二等奖和三等奖；本校也因为出色的组织工作获得优秀组织奖。
四、存在问题
一年的见习教师培训工作结束了，在这探索的第一年，我们累积了很多对见习教师培训的宝贵经验，帮助见习教师更快地适应从学生到教师的转变，引领他们感受教师这一职业的幸福感，但也从这尝试性的一年中累积了很多从失败中得来的教训，比如带教导师的面过于狭窄，应动员更多优秀，有教育教学经验的老师投入到这个任务中来。
作为工作小组与见习教师面对面沟通交流的机会还是不够，不能很及时、直观地了解他们的实际困难等。
浦东新区坦直小学
2013-9-2。