统编部编版小学语文三年级下册语文第七单元复习要点
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
部编版语文三年级下册第七单元解读课件(共39张PPT)
阅读要素
了解课文是从哪几个方面 把事物写清楚的。
掌握阅读方法 请输入相关内容
《课程标准》与阅读要素
三年级下册
三年级上册
读寓言，明白其中的道理
借助关键语句 理解一段话的 意思
学习带着问题 默读，理解课 文的意思
课程标准要求
初步把握文章 的主要内容
了解课文是怎样环绕一个意思 把一段话写清楚的
借助关键语句概括一段话大意
了解课文是从哪几个方面把事 物写清楚的
了解故事内容，复述故事
掌握阅读方法
三年级上册第一单元：关注有
第一层次：读懂文字和语句
新鲜感的词句 三年级上册第二单元：运用多
种方法理解难懂词语
第二层次：形成对文意的理解
三年级下册第七单元：课文是 从哪几个方面把事物写清楚的
第三层次：扩大和丰富阅读认知
五年级上册第四单元：结合查 找的资料体会文章思想感情 六年级上册第一单元：能从所 读的内容想开去
早晨的时候，太阳在教室的一边，阳光从窗子里洒进来； 中午的时候，太阳光更亮了，抬开端看看，太阳跑到我 们头顶去了； 下午我们放学了，太阳也收拾好光芒，准备回家了。 这样看来，太阳可不就是有生命的吗？
写什么 怎么写 交流评比
教学目标：
1.正确、流利、有感情
语
地朗读课文。能说出课文是
文
从哪几个方面来表现海底世 界的风景奇异和物产丰富的，
单元
人文主题
一 感受多彩春天
二 品味经典寓言
三 体会传统文化
四 关注精彩发现
五 发挥无限想象
六 追忆幸福童年
七 探索自然奥秘
八 漫游童话王国
语文要素
一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。 把视察到的事物写清楚。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记日积月累是一种良好的习惯，也是我们在成长过程中必不可少的一部分。
在小学语文三年级下册的第七单元中，我们学习了很多与“日积月累”有关的内容。
下面是本人在课堂上所做的笔记，共计1500字。
一、日积月累是什么日积月累是指在日常生活和学习中，不断积累、堆砌，最终形成一种稳定的习惯或品质。
我们的生活和学习都要坚持日积月累，才能获得成功。
二、日积月累的好处1. 培养好习惯。
如果天天坚持做一件好事，时间长了就会形成好习惯。
2. 积累学习成果。
学习一门新知识需要循序渐进地进行，日积月累的学习才是真正的学习。
3. 习惯性思考问题。
思考问题可以让我们更深入地理解知识，以后会更好地应用。
4. 成就更高的目标。
有了良好的习惯，才有可能走向更高层次。
三、日积月累的例子在课堂上，老师给我们举了一些例子，让我们更好地理解“日积月累”的含义。
1. 充电器的例子。
每天充两个小时电，手机就会长时间保持电量充足。
2. 小草的例子。
种下一颗种子，天天浇水施肥，小草就会茁壮成长。
3. 篮球运动员的例子。
每天坚持进行几百个运球，才能成为一名专业篮球运动员。
4. 学习成绩的例子。
每天花一个小时认真学习，就会获得好成绩。
四、如何实践日积月累1. 坚持读书。
每天花一点时间阅读，积累知识，在日积月累中提高自己的阅读水平。
2. 培养好习惯。
每天坚持做力所能及的好事，比如每天整理好书本、收拾好自己的物品等。
3. 注意时间管理。
合理安排时间，把时间花在最重要的事情上。
4. 学会计划。
把计划写下来，每天都按照计划执行，不断积累，成功就会不断接踵而来。
五、总结在学习“日积月累”的过程中，我们要注意以下几点：1. 制定好计划，坚持下去。
2. 充分利用碎片时间，多做自己喜欢的事情。
3. 坚持自我激励，不断激励自己前进。
4. 给自己一定的奖励，以激励自己更好地提高。
“日积月累”是一种非常重要的习惯，是真正学习成功的基础。
最新部编版小学三年级下册语文期中(1-4单元)课文复习重点总结
三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是经过长时间的积累，做一件事情变得更加得心应手。
我们应该把这个成语当做一个座右铭，时刻提醒自己去努力和耐心地做好一切事情。
日积月累这个成语，是从日子长了，月份增多了这个常识推而广之，表面人们只要多努力，就能得到更多、更好的东西。
让我们从不同的角度来看看这个成语的真正含义。
首先，日积月累可以告诉我们，成功需要付出长时间的努力。
我们不能一蹴而就，必须要通过反复的尝试才能在某一方面变得更加优秀。
只有经过不断的日积月累，才能够变得更加出色。
其次，日积月累也是一个关于坚持的故事。
我们可以通过日积月累来培养自己的毅力和耐心。
当我们遇到一些困难和挫折时，可以想想日积月累这个成语，告诉自己需要坚持努力，只有坚持下去才能够取得成功。
除此之外，日积月累也鼓励我们要在平时随时尝试学习，与时俱进。
我们应该不断积累新的知识和技能，这样才能够不断地提升自己，跟上时代的步伐。
最后，日积月累也可以教会我们一些小学习方法。
我们可以通过每天坚持写日记或者阅读书籍来积累知识，或者在学习中多打基础，才能在以后更加轻松地掌握一些更深入的知识。
总的来说，日积月累是一个非常有意义的成语，它不仅能够提醒我们在事业中需要不断努力和坚持，也能够引导我们在个人发展中注重积累和提升。
因此，我们不仅要明白日积月累的含义，更要运用好这个成语，去积累、去学习、去努力，让自己变得更加出色。
除了以上提到的观点，日积月累还有很多方面的含义和作用，下面我们一一探讨。
首先，日积月累可以帮助我们发现自身的劣势和优势。
如果我们能够在日积月累的过程中不断地发现自身的不足之处，并加以改善，那么我们就能够更好地提升自己。
同时，我们也应该注意自己的优势，在这个基础上进行更深入的学习和发展，以便更快地成长。
其次，日积月累还与时间管理密切相关。
人们常说：“时间就是金钱”。
如果我们能够善于利用时间，不断地积累，那么我们就能够更好地开发自己的潜力。
统编版小学语文三年级下册第七单元写作《国宝大熊猫》 教案
统编版小学语文三年级下册第七单元习作《国宝大熊猫》教案一、习作要求：我们去动物园，能看到大熊猫。
大熊猫人见人爱，是我们的国宝。
许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗大熊猫生活在什么地方大熊猫为什么被视为的国宝这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、习作提示：参考下面图表中提供的信息，也可以查找资料，补充其他内容。
三、习作重点：本次重点能够按照一定的顺序准确、清楚地介绍大熊猫。
2熊猫外形怎样？3熊猫吃什么？4大熊猫生活的地方5生活习性6大熊猫的交流7大熊猫为什么被视为的国宝？8熊猫的价值五、学习过程：1搜集资料，了解熊猫。
查阅有关大熊猫的相关资料。
关于大熊猫的2整理资料，合理取舍。
如：按照名称、类别、食物、外形、分布地区、生活习性等进行整理。
（一）大熊猫是猫吗？是世界生物多样性保护的。
据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600写出大熊猫的灵性。
比如，我们可以把大熊猫的眼睛比作戴了一副墨镜，把大熊猫可爱的耳朵比喻成小雷达……这样的比喻会使熊猫的形象跃然纸上。
如1：熊猫宝宝们开始吃东西了，有只熊猫宝宝嫌食物太少了，趴在饲养员的身上，在撒娇呢!好像在说，再给我一点吧，你看人家的小肚子还没饱呢! （拟人）如2：熊猫的肚子又大又胖，好像一个圆滚滚的皮球，使它走起路来笨笨的，十分可爱。
（比喻）开头：点题。
大熊猫憨态可掬，是国家一级保护动物。
听我给大家介绍介绍吧！中间：1样子2食物3栖息地、是国宝的原因结尾：点题、呼吁保护它。
大熊猫如此可爱，所以人见人爱，称它为国宝，当然当之无愧喽！让我们携起手来一起保护大熊猫吧！（十一）范文赏析：大熊猫大熊猫喜欢以在寒冷的冬天，大熊猫也可以从枯叶中后来为了适应环境变化，经历了数百万年的进化，才慢慢地演变为如今的饮食习惯。
但是它的爪子、牙齿等依然十分锋利，脾气也很大。
所以干万不要惹它呀!1大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约12021—180厘米，肩高约60—70厘米，体重可达100—180千克。
部编版小学语文三年级下册第七单元精读引领课指导
精读引领课
肆 巩固延伸 学以致用
精读引领课
1.选一处自然景色，仔细观察，发挥想象，抓住 事物的特点，按照“出现、变化（颜色形状等方 面）、消失”这一顺序写一段话。 2.推荐阅读《呼兰河传》。
谢谢大家聆听！
四字词语概括火烧云的颜色特点。（五颜六色、五彩缤 纷、色彩斑斓、绚丽多彩……）
精读引领课
这地方的火烧云变化极多，一 会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡 萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都 有，还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。
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2.火烧云变化美
（2）感受火烧云的形状变化之美。 火烧云形状的特点是：形状多、变化快。
本文以时间推移为线素描写了傍晚时分火烧云从上来到下去的变化过程重点写火烧云颜色和形状的变化极多极快在短暂的时间里天空中云彩的颜色和形状都急速变化着以至于让人看得恍恍惚惚而在揉一揉眼晴的瞬间火烧云就下去了
精读引领课
七单元 精读引领课
精读引领课
本单元语文要 素：
了解课文是从哪几个 方面把事物写清楚的
精读引领课
精读引领课
壹 初读交流，以学定教
精读引领课
质疑题目：什么是火烧云？ 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好
像是天空着了火。 根据阅读要求自由读课文： 1.作者是按照什么顺序描写火烧云的？ 2.课文写出了火烧云哪些方面的特点？
精读引领课
梳理文章结构：
一 火烧云上来时地面发生的变化 二 颜色、形状变化 三 火烧云下去了
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4.方法提炼
（1）抓住事物特点进行描写。抓住火烧云颜 色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。
（2）运用合理的想象。在描写火烧云形状变 化时，作者展开想象，把火烧云写得生动形象。
统编版部编版三年级语文下册《我们奇妙的世界》教学设计第一课时
部编版小学语文三年级下册第七单元《我们奇妙的世界》第一课时教学设计【设计理念】《我们奇妙的世界》这是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的写景散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对奇妙世界的热爱。
散文是一种主观性很强的文体，是个性情怀的见证，表现自我的真情实感，言“我”之志，抒“我”之情。
中国人通常将散文称为“美文”。
它美在情感，美在构思，更美在语言。
我们应借助散文的阅读，发现散文的构思美，发现散文的语言美，发现散文的表达美，发现散文的情感美。
与此同时，还可以借助多媒体的运用，让学生更好地感悟世界的美，并且懂得，这种美更多地蕴含在平凡而普通的事物中，蕴藏在我们的一举手一投足中，只要我们留心观察，美，时时在，处处在。
【教材分析】《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册第七组的一篇精读课文，本组课文的语文要素为“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，要让学生明白“写清楚”的内涵。
本文对如何“写清楚”进行了很好的示范。
作者围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话，按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。
最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索，文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
在本课教学中，围绕语文要素，要引导学生领悟作者是如何细致观察表达景物特点的方法，丰富美感，培养语感，触发敏感，积淀语感。
【学情分析】三年级的学生已经具备学习能力有：1.初步的独立识字能力；2.通过阅读能初步了解一般文章的表达顺序。
教学时，可以提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。
另外，虽然文章中描写的事物都是大自然中常见的事物，学生都十分熟悉，但平时却不一定会留心观察这些事物的特点。
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单元复习要点
一、复习课文
1.《我们奇妙的世界》是一篇文质兼美的写景散文,具体描写了天空绚丽的色彩,多变的形状和大地丰富的色彩、形状,条理清晰,表达了作者对这个世界的喜爱之情。
2.《海底世界》一文运用生动形象的语言,描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界,表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。
3.《火烧云》以“变”字统领全文,作者以生动、形象的语言,描绘了晚饭过后火烧云的奇妙景色,为我们展示了一幅绚丽多彩的图画,表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。
二、背诵、默写
背诵《火烧云》第3~6自然段。
三、词语听写
呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官是否汪汪危险攻击反推力迅速
后退丰富钢铁陆地金灿灿分秒
大腿凶猛威武镇静
四、形近字组词
{蜡(蜡烛)腊(腊月) {诱(诱人)绣(锦绣) {模(模型)漠(沙漠)
{汪(汪洋)旺(兴旺) {险(风险)检(检查) {推(推车)雅(高雅)
{铁(铁路)轶(轶事) {灿(灿烂)仙(神仙) {秒(分秒)妙(美妙)
{必(必要)心(心脏) {镇(镇静)填(填空)
五、多音字组词
模{m ó(模型)m ú(模样) 宁{n íng (宁静)n ìng (宁肯)
陆{l ù(陆地)li ù(陆拾) 待{d ài (等待)d āi (待着)
六、近义词
奇妙——美妙 呈现——显现
变幻——变化 闪烁——闪耀
光芒——光辉 领略——领会
锋利——锐利 依然——依旧
宁静——安静 闪烁——闪耀
差异——差别 特点——特征
形态——形状 蕴藏——储藏
稀有——稀少 镇静——冷静
凶猛——凶狠 似乎——好像
笑盈盈——笑呵呵
七、反义词
升起——降落锋利——滞钝
透明——浑浊普通——特别
黑暗——光明危险——安全
迅速——缓慢清楚——模糊
丰富——贫乏攻击——防御
后退——前进凶猛——温顺
镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚
八、四字词语
翩翩起舞波涛澎湃窃窃私语恍恍惚惚
九、词语搭配
奇妙的世界有趣的镜子落日的余晖极小的蜡烛诱人的颜色
鲜红色的樱桃
深紫色的李子浅黄色的梨金黄色的光辉
漂亮的翅膀锋利的刀剑透明的气球极普通的事物各种形状
的卵石三桅小船的模型颜色各异的羽毛黑暗的深海
闪烁的星星
十、精彩文句
1.排比句
(1)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……
(2)晚饭过后,火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变部编版三年级下册语文
成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
(3)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
2.比喻句
(1)太阳就像一个大火球一样升起来了。
(2)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
(3)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(4)等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
3.拟人句
蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
4.设问句
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。