生二胎心理专家抚慰大宝情绪
心理专家赵后锋提醒：生二胎别忽略“老大”的心理感受
心理专家赵后锋提醒：生二胎别忽略“老大”的心理感受据全程导医网了解到，9岁女孩多次短暂失明，为了给她找到病因，其家人带她辗转多地大医院。
每一次检查，都显示她眼睛没什么问题。
直到看过心理医生，才找到令人意外的病根儿：弟弟出生以后，爸妈把大部分精力都分散到弟弟身上，她心理无法接受，出现了癔症性失明。
大医院去了不少，就是查不出病因9岁的童童(化名)正在读小学，平时视力一向很好。
半年前一个周末的晚上，全家人正在吃饭，童童突然说她看不见了，起初家人以为有什么东西进到孩子的眼睛里，就赶忙过来吹眼睛。
但根本没效果。
这下家人紧张了。
他们连夜挂了急诊，童童住进了徐州市区的一家医院。
随后的一些列检查都显示，童童的眼睛没什么问题。
这下，不仅童童的家人感到蹊跷，就连做检查的医生也感觉奇怪：从检查的结果来看，童童的眼睛确实没有什么问题，可孩子为什么就看不见呢?就在大家都一筹莫展的时候，童童的眼睛却奇迹般的好了。
这距离发病仅仅8个小时。
童童的爸爸冯先生说，当时他曾怀疑孩子是装的，但看孩子表现又不像。
检查也查不出来原因，孩子也能重新看见了，家人觉得事情就此结束了。
但没想到，刚过了3个月，童童又发病了。
这一次，童童的情况有点严重。
在医院里住了3、4天，童童还是看不见。
所有能做的检查都做过了，依然是检查不出原因。
在医生的建议下，父母带着童童先后去了上海、北京的国内知名医院，哪里的眼科是业界数一数二的。
又是一番检查，结果仍然是眼睛没问题。
眼睛没问题，可孩子怎么就失明了?就在医生们为此进行讨论的时候，童童又能看见了。
北京一家医院的眼科医生再次详细询问了童童的经历之后，建议童童的父亲冯先生找个心理专家给童童看看吧。
眼睛失明，和心理有什么关系?冯先生有点不明白。
癔症性失明：不良刺激导致自我暴盲前天下午，市心理卫生研究所所长赵后锋结合童童以往的治疗经历，并通过一系列心理学方面的专业检查，给出了结论童童这是癔症性失明。
癔症是大脑皮质收到强烈刺激而引起的皮质和皮质中枢机能失调，属神经官能症，临床表现比较多样化。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策随着社会的进步和政策的放开，越来越多的家庭选择生育第二个孩子，也就是俗称的“二胎”。
对于家庭中的大孩子来说，这个变化可能会带来一系列的心理问题。
大孩子可能会感到失落、焦虑、嫉妒等负面情绪，对此家长们需要认真面对并解决。
本文将就二胎家庭中大孩子存在的心理问题以及解决对策进行探讨。
一、心理问题分析1. 失落感对于家庭中的大孩子来说，二胎的到来意味着家庭结构的改变，原本独享父母关爱的位置将不再是独一份。
这样的改变对大孩子来说可能会给他们带来一种失落感，感觉自己的地位受到了挑战。
2. 嫉妒情绪随着新生儿的到来，父母的时间和精力都会更多地投入到照料新生儿上，这样大孩子可能会感到被忽视或者嫉妒。
他们可能会觉得自己的地位被新生儿替代了，从而产生嫉妒情绪。
3. 焦虑不安大孩子对于新生儿的到来可能会感到不安和焦虑，他们担心自己会失去父母的宠爱和关注，担心自己的地位和权利会受到侵犯，从而导致情绪上的不稳定和焦虑。
以上所述仅仅是大孩子可能会面临的一些心理问题，但也足以引起家长们的重视。
对于家庭中的大孩子存在的心理问题，家长们需要认真对待，并采取有效的解决对策。
二、解决对策建议1. 建立家庭会议对于即将要生二胎的家庭，建议在孩子接受这个现实之前设置一个家庭会议，让大孩子能够充分地了解新成员的到来对家庭的影响，并且给予他们充分的表达情感的机会，让他们能够释放内心的情感压力。
2. 沟通和倾听家长需要与大孩子进行沟通和倾听，让他们能够表达自己的内心感受，并且给予他们足够的理解和关怀。
家长要告诉大孩子新生儿的到来不会改变他们在家庭中的地位，父母对他们的关爱依旧不变。
3. 分配家庭任务在家庭中，分配一些适合大孩子做的家庭任务，让他们参与到照顾新生儿的过程中，这样能够让大孩子感到自己的重要性和价值，减少他们的失落感和嫉妒情绪。
4. 开展兴趣爱好家长应该鼓励大孩子开展他们自己的兴趣爱好，让他们在课外时间有一些属于自己的空间，给予他们成就感和自豪感，让他们心情愉悦。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究1. 引言1.1 研究背景现如今，我国二胎政策的全面放开已经实施多年。
随着政策的调整和家庭规模的扩大，二孩家庭中的“大宝”所面临的心理健康问题逐渐引起人们的关注。
作为家庭中的长子或长女，大宝往往面临着父母对他们的期望较高、焦虑情绪较重、缺乏关注和支持等问题，这些都可能对其心理健康造成不良影响。
在这样的背景下，对二胎政策下的“大宝”心理健康问题展开研究和探讨，探索有效的心理健康教育对策，显得尤为重要。
只有深入了解现行二胎政策对“大宝”的影响，分析大宝心理健康问题的具体表现和原因，设计科学合理的心理健康教育方案，才能有效地提升“大宝”的心理健康水平，促进其全面发展。
本研究将针对二胎政策下“大宝”的心理健康问题展开深入研究，旨在为相关部门和机构提供参考和借鉴，促进我国家庭成员的整体幸福感和社会和谐。
1.2 问题提出在二胎政策放开后，越来越多的家庭选择再生二孩。
在这个过程中，我们不得不面对一个难题：如何保障大宝的心理健康？大宝作为家庭中的第一个孩子，在家庭结构和亲子关系中扮演着重要的角色。
随着二胎政策的实施，大宝可能会面临着心理健康问题，比如嫉妒、焦虑、自卑等。
这些问题不仅会影响大宝本人的健康成长，也会影响整个家庭的和谐与稳定。
如何有效地帮助大宝应对这些心理健康问题，成为了一个亟待解决的问题。
本研究旨在探讨二胎政策下的大宝心理健康教育对策，为大宝的心理健康提供理论指导和实践参考。
1.3 研究意义在研究意义方面，本研究的开展对于二胎政策下的家庭和社会具有重要意义。
随着二胎政策的全面放开，许多家庭将面临着育儿压力和心理负担的增加，特别是对于大宝来说，可能会感受到家庭资源的竞争和焦虑。
对大宝进行心理健康教育，有助于帮助他们建立积极的自我认知和情绪管理能力，减少心理问题的发生。
本研究的开展可以促进社会对于儿童心理健康的重视和关注。
大宝作为家庭中的长子或长女，承担着照顾、引导和榜样的责任，其心理健康状况直接关系到整个家庭的和谐和稳定。
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略近年来，中国实行二孩政策，许多夫妻都选择要老大和老二。
而在这个过程中，许多家庭可能面临着老大孩子的心理问题。
在这篇文章中，我们将从心理学的角度来浅析二胎“老大”的心理问题，并提出相应的应对策略，帮助家长更好地引导和支持老大孩子。
我们先来分析一下二胎“老大”可能面临的心理问题。
在一个家庭中，老大孩子通常是父母的焦点和宠爱对象，他们在家里可能享受更多的关注和资源。
随着老二的到来，老大孩子可能会感受到被忽视和排挤，他们的地位和角色也可能发生变化。
这种转变对于孩子来说是一种挑战，可能会引发一系列心理问题。
老大孩子可能会出现嫉妒和竞争心理。
在他们的认知中，自己是家里的“宝贝”，但随着老二的出现，他们可能会感到父母对老二更加关注和宠爱，这种比较容易引发嫉妒情绪。
他们可能会感到自己的地位受到挑战，需要和老二竞争父母的爱和关注。
老大孩子可能会出现自卑和自我怀疑。
在家庭中，他们可能习惯了成为焦点和领导者，但随着老二的到来，父母可能会把更多的关注和资源投入到老二身上，对老大孩子来说，这可能会让他们感到自卑和失落，怀疑自己的价值和能力。
老大孩子可能会出现注意力不集中和行为问题。
由于感受到家庭的变化和压力，老大孩子可能会表现出注意力不集中、情绪不稳定、易激动等问题。
在学校和社交中，他们也可能会出现行为不良或者自闭等问题，这些都是他们内心矛盾和挣扎的表现。
针对以上问题，我们可以提出一些应对策略来帮助家长更好地引导和支持老大孩子。
家长需要关注老大孩子的情绪和心理状态。
在二胎政策下，家长往往会因为照顾老二而忽视了老大孩子的情感需求，这样容易让孩子内心感到受伤和孤立。
家长需要花更多的时间和精力来关注老大孩子，倾听他们的心声，了解他们的内心挣扎和困惑。
家长需要平等对待老大和老二。
在教育方式上，家长需要对老大和老二进行平等对待，不偏袒任何一个孩子，同时也要在资源分配上做到公平。
通过这种方式，家长可以帮助孩子建立正确的竞争观念，减少他们之间的嫉妒和竞争。
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策
二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策二胎政策的实施让许多家庭再次迎来了新生命，但是对于已经有了一个孩子的家庭来说，二胎政策也带来了一些新的挑战。
在二胎家庭中，大孩子可能会面临一些心理问题，这些问题不容忽视。
本文将就二胎家庭中大孩存在的心理问题及解决对策进行探讨。
对于大孩子来说，新生妹妹或弟弟的出生可能会让他们感到嫉妒。
长期以来，大孩子可能一直是家里的“宠儿”，他们习惯了得到父母的全部关注和疼爱。
而当新生妹妹或弟弟出生后，父母的关注力可能会分散，大孩子可能会感到失落和嫉妒。
新生妹妹或弟弟的出生也可能会让大孩子感到焦虑和不安，他们担心自己会失去父母的爱和关注。
大孩子可能会面临着适应问题。
对于已经独立了一段时间的大孩子来说，新生妹妹或弟弟的出生可能会让他们感到不适应。
他们需要重新适应家庭中的新成员，需要学会分享父母的关心和爱。
这种适应问题可能会给大孩子带来压力和困扰。
大孩子可能会面临着自我认同和自我价值的问题。
在二胎家庭中，父母的关注和爱不再只是集中在大孩子身上，而是需要分给两个孩子。
这可能会让大孩子怀疑自己的价值和地位，觉得自己不再特殊和重要。
这种情绪可能会影响大孩子的自我认同和自尊心，影响他们的心理健康。
针对二胎家庭中大孩存在的心理问题，我们可以采取一些解决对策来帮助他们顺利度过这个阶段。
父母可以在孩子出生前就对大孩子进行心理疏导和教育。
告诉大孩子他们即将成为哥哥或姐姐了，让他们感受到即将到来的喜悦和责任。
这样可以在孩子出生后减轻大孩子的嫉妒和焦虑情绪。
父母需要在日常生活中给予大孩子足够的关爱和关注。
尽量让大孩子感到自己在家庭中的地位和价值不会因为新生妹妹或弟弟的出生而受到影响。
父母可以安排一些专门的时间和活动来和大孩子共度亲子时光，这样可以增进父母和大孩子的感情，减轻大孩子的焦虑和自我怀疑情绪。
父母需要在家庭中培养良好的亲子关系和兄弟姐妹关系。
在家庭中，父母可以通过示范和引导来培养孩子们之间的相互关爱和支持，让大孩子懂得分享和包容，以及表达自己的真实情感。
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究
二胎政策下的“大宝”心理健康教育对策研究随着中国实施二胎政策，越来越多的家庭选择再生一个孩子，这些孩子常常被称为“大宝”。
与独生子女相比，“大宝”们成长环境的变化会对他们的心理健康产生影响。
开展针对“大宝”的心理健康教育非常重要。
本文将针对这个问题进行探讨，并提出相应的对策。
针对“大宝”心理健康教育的对策之一是加强家庭教育。
由于“大宝”通常是独生子女的长子或长女，他们离开了原本被关注和宠爱的地位，需要适应新的家庭变化。
家长应该重视对“大宝”的情感关怀和心理支持，建立良好的亲子关系。
家长可以通过与孩子进行沟通、培养孩子的独立性和自信心，帮助“大宝”适应新的家庭环境，减少其心理压力。
学校教育也应该注重“大宝”的心理健康教育。
学校是孩子们日常生活的重要环境，所以学校教育对“大宝”的心理健康至关重要。
学校可以设置心理健康教育课程，帮助“大宝”认识自己的情绪和需求，并提供相应的学习和应对技巧。
学校还可以组织一些丰富多样的活动，如心理咨询、心理辅导和团体活动，帮助“大宝”建立良好的人际关系和适应新的学习环境。
社区也应该参与“大宝”的心理健康教育。
社区是“大宝”成长的重要环境，社区可以组织一些心理健康教育讲座或活动，提供对“大宝”的心理支持和帮助。
社区还可以建立心理咨询机构，为“大宝”提供专业的心理咨询和辅导服务。
政府也应该重视“大宝”的心理健康教育。
政府可以制定相关政策，提供资金和技术支持，促进“大宝”的心理健康教育开展。
政府还可以加强家庭、学校和社区的合作，建立健全的心理健康教育体系，共同为“大宝”的心理健康保驾护航。
针对“大宝”心理健康教育问题，加强家庭教育、学校教育、社区参与和政府支持是非常重要的对策。
只有家庭、学校、社区和政府共同努力，才能为“大宝”提供一个良好的心理健康教育环境，促进他们全面健康地成长。
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略
随着二胎政策的实施，越来越多的家庭开始迎来了二胎。
对于家中的“老大”来说，突然多出一个弟弟或妹妹，无疑会给他/她带来一些心理问题。
本文将深入分析二胎“老大”的心理问题，并提出相应的应对策略。
一、失落感
对于家中的“老大”来说，他们是长子/长女，曾经独享所有父母的关爱和呵护。
而此时，父母的关注度不可避免地会向新生的婴儿倾斜，这会给“老大”带来失落感。
在这种情况下，父母应该在言传之间告诉“老大”，他们对“老大”的重视依旧不变，甚至更多了。
父母可以让“老大”参与照顾新生儿的过程，让他们感受到被需要和重要。
二、嫉妒心理
新生儿的到来，给“老大”的独特地位带来了一定的威胁感和嫉妒心理。
父母应该注重平等对待和公正分配，不要给“老大”造成过于大的心理落差。
在分配资源方面，要注意适当倾斜，“老大”也应该有自己的私人空间，不要因为二胎的到来而把所有的资源都分配给新生儿。
三、焦虑感
对于“老大”来说，妹妹或弟弟的到来，意味着他们的父母需要更多的时间和精力，而这也会让“老大”感到焦虑。
父母应该明确告知“老大”，他们的爱和关注不会因为新生儿的到来而减少，让“老大”感到安心和舒适。
四、责任感
尽管“老大”可能会表现出一些失落、嫉妒和焦虑的情绪，但他们也会因为成为“哥哥”或“姐姐”而感到自豪和责任感。
父母需要适当加强对“老大”的鼓励和肯定，让他们更加有信心和勇气成为好的“兄长”或“姐姐”。
总之，对于家中的“老大”来说，二胎的到来会带来一些心理问题，父母应该及时关心并采取有效的应对策略，让“老大”感到被重视和关爱，从而更好地适应新的生活方式。
浅析教师和家长对二胎“老大”心理问题的应对策略
浅析教师和家长对二胎“老大”心理问题的应对策略自2016年1月1日起，我国开始全面开放二胎政策，很多家庭都开始计划要第二胎，但是随之而来的，就是长子女出现的心理问题困扰着很多家庭。
在此背景下，家长和教师应该如何通过有效措施对二胎“老大”可能存在的心理问题进行疏导与教育，便成为一个紧迫的研究课题.标签：二胎子女;心理问题;应对策略自2016年1月1日起，我国开始全面开放二胎政策，很多家庭都开始计划要第二胎，但二胎“老大”出现的心理问题也随之而来，困扰着很多家庭。
在此背景下，教师和家长应该如何通过有效措施对二胎“老大”可能存在的心理问题进行疏导与教育，便成为一个迫切的研究课题。
一、二胎“老大”易出现的心理问题根据对我校四年级有二胎家庭的257名长子女的调查显示，以下心理问题是二胎“老大”易现的。
（一）剧烈的情绪起伏。
调查中，有大部分的“老大”情绪呈现以下特征：心情抑郁、易焦虑、臆想症或脾气暴躁等。
由于弟弟或妹妹的出生，“老大”由原来的独生子女转变为姐姐或哥哥的角色，使得孩子出现一定的烦躁、暴怒等情况，同时还容易哭泣、出现暴力行为等。
尤其是一些年龄较小的大孩，由于父母的疏忽，其人际交往能力受到影响，同时还会出现一定的语言障碍，导致孩子出现剧烈的情绪起伏变化。
（二）逆反心理。
在现实情况中经常会出现这种情况，一些抗拒父母生二胎的孩子原本性格乐观活泼、乖巧懂事，但是在妈妈怀有二胎后就会出现较大的性格转变，包括：多疑、暴躁、孤僻等。
经常跟“老二”抢夺资源，甚至经常无缘无故地发脾气。
分析其原因：在有了“老二”之后，“老大”受到父母的关爱相对会少一点，在这种情况下，有些“老大”为了引起父母的注意力，通常会出现与父母对抗等现象，表现为逆反心理。
（三）自卑心理。
据调查显示，许多“老大”觉得自己变得有些敏感了，主动与爸爸妈妈交流的次数少了。
据分析，觉得自己变得敏感的“老大”有较大可能是承受着心理上较高的低落频率的一类人，容易滋生自卑心理。
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“生二胎”专家谈如何抚慰大宝情绪第一、让大宝参与各项迎接新宝宝的准备生二胎前在给未来的弟弟妹妹
的取名上，最好也要让大宝参与，并让大宝提供自己的想法，可以让大宝帮忙给二宝取个乳名。
这是很尊重大宝的方式，而宝宝也会因为即将成为哥哥姐姐而感到兴奋和充满期待。
另外，在日常生活中，如果谈话涉及到胎儿，最好别叫“宝宝”或想好的名字，最好把胎儿称呼为“**（大宝的乳名）的小妹妹/弟弟”。
生二胎为新生儿准备物品时，可把以大宝不穿的衣物整理出来，告诉他：这些以前都是你的，你
现在穿太小了，能让给未来的弟弟妹妹穿吗?若大宝对某件小衣服舍不得，不妨让他保留着。
当然，若爸爸妈妈能动
员大宝“割爱”分享出自己最爱的一件玩具就更好了。
若是大宝不愿则不要勉强，避免大宝认为自己喜欢的东西被“抢”走，也防止混淆宝宝刚建立的物主权。
让大宝参与妈妈的整个孕期。
怀上小宝后，告诉大宝她需要我们的关爱。
第二、用父母的手足之情感染大宝爸爸妈妈若有兄弟
姐妹的话，不妨多和大宝讲兄弟姐妹间的故事，让他期待自己有弟弟妹妹的生活。
例如妈妈和妈妈的弟弟小时候一起玩，玩了什么什么游戏，好开心! 爸爸和爸爸的妹妹一起上学一起放学，回家后爸爸给妹妹准备好吃的饭菜，妹妹吃得可
香啦! 这些小故事中不经意透露出来的手足之情，能让大宝
认识到兄弟姐妹之间的爱和欢乐，期待自己也有弟弟妹妹。
第三、家长言语营造欢迎弟弟妹妹的家庭氛围想要生二胎，家人之间的工作也需要做好。
爸爸妈妈应和家中长辈亲人传达生二胎的想法，并请求支持。
若是有些亲人不赞同生二胎，则在生二胎前少让大宝接触这些亲人。
因为生二胎需要一个良好的家庭氛围，若亲人不停地在大宝耳边说：生二胎前，家长要和大宝灌输这样的观念：“马上就有一个弟弟妹妹了，你就变成强大的哥哥啦，可以保护他，不让别人欺负他!”“别人家都没有妹妹啊，我们有一个呢，她会像个跟屁虫一样跟着你后面，骄傲地说我有哥哥，哥哥最棒!”“等有了妹妹，你就不会觉得无聊啦，不用总想着去小朋友家玩啦，可以和妹妹一起玩……” 这些言语的感染力很强，不仅能让大宝意识到拥有妹妹的好处，还能勾起他作为哥哥姐姐的保护欲。
第四，让孩子感受到父母的爱不会因为二宝的出生而变化，怀上小宝后，我与大宝之间的情感沟通更多了。
“不管妈妈有几个孩子，你永远是妈妈的宝贝大宝。
” 也提前和大宝打预防针：“如果有人对你说，妈妈有了小宝会不爱你，你可以理直气壮地告诉他们，不会的，妈妈会永远爱我的！”巩固大宝在家中的地位，永远的唯一，在小宝出生前后，依然要把家庭中的较好资源及她原先已经在享受的资源留给大宝。
比如，在怀孕期间，我坚持一直陪伴大宝睡着，坚持讲故事等照顾大宝的生活；这样尽量保证大宝的生活模式，确保大宝在家庭中永远唯一的
地位。
第五，让大宝切身感受到有二宝的好处比如，大宝会
得到小宝的爱，小宝长大后也会关爱她，这是独生子女家庭所没有的；小宝长大后会与大宝玩，走到哪里玩到哪里，不像其他孩子需要提前预约与他们玩的时间；大宝可以分享小宝的物品，比如，我会要求特别要好的朋友在给小宝出生送礼时，顺带给大宝也准备一份；我也会替小宝决定把她出生时收到的一部分礼物转送给大宝；大宝可以充当小宝的老师，会很有成就感
第六、绘本教育
被大宝买一下手足的绘本，比如《小凯的家不一样了》、《小小大姊妹》等等，主要就是讲小男孩小凯看家里每样东西都不一样了，沙发、水壶等等，自己有点害怕，傍晚父母回到家中，怀里抱着一个婴儿，家里不一样原来是小凯多了一个妹妹。
（儿子非常喜欢这个绘本，尤其最后婴儿出现
的时候，他会很自豪的对我说，妈妈，我们家也要不一样了，我也要有妹妹了）
二胎不仅是夫妻双方的事，还要考虑到对大宝的影响。
面对年幼的宝宝，妈妈要如何解释“生二胎”这个高深晦涩的词语呢?如何让大宝接受即将到来的家庭新成员?重庆爱家兴建议家长们赶紧学起来!。