多媒体电子教室安装调试方案

多媒体电子教室安装调试方案
多媒体电子教室安装调试方案

乐山市检察院多媒体电子教室安装调试方案

多媒体电子网络教室工程是一项系统工程,严格的讲,它包括了(机房装修工程、电气工程、空调工程、消防工程、屏蔽工程、综合布线工程,机房防雷等多子个项目),为了保证计算机设备和多媒体设备的安装质量,根据中华人民共和国电子计算机机房施工及验收规范SJ/T30003-93的有关要求,结合乐山检察院的具体情况,我们特别制定了在此次项目上的安装和施工的详细的系统集成方案,作为我们我们将以此为标准,严格的执行相应的安装要求。

主要包含了桌椅及电脑的摆放、信号线和电源线的布置、多媒体设备的安装和调试等几个子项目。能实现以下功能

a)接入局域网的所有教师机、学生机可以方便地访问网络下载的备课

系统和教学资源库等教育资源,达到资源共享的目的;

b)进行计算机文字、表格处理、电子教案制作、文件打印等;

c)提供网络和多媒体条件下的学习环境,实现网络教室教学方式,满足

多个学生同时学习和个性化学习的需求。

d)多媒体教学功能的实现。

3.2 静电地板措施

安装静电地板,将各类设备接入网络。

3.3 电源设计

在多媒体电子网络教室建设中,电源线和网络线的布设是一件非常重要的事情。教室设备包括学生机、教师机、多媒体设备、网络设备、通讯设备等,由于这些设备进行数据的实时处理与实时传递,关系重大,所以对电源的质量与可靠性的要求最高。

1)机房内的总电源要通过稳压电源后,再供给计算机,提供给计算机的电压应为220V、50Hz。

2)从稳压电源出来的供电线路需设置电箱,采用4个单相至少32A的空气开关分别控制30台电脑,出入配电箱的线缆使用线槽来走线。

3)两台电脑使用一个10A带开关的电源插座。

4)机房内的电源线要考虑所有电脑的功率以及考虑留有一定的冗余,我们采用4mm2的多芯铜芯线。

5)电源线与电源插板的连接处、稳压电源的出入线连接处、空气开关的连接处要连接紧固,保证计算机教室的用电安全。

6)由于前期二装已经布放电源线,但电源点位布局与后期家俱摆放有相当的差异,所以二装所留电源线与电源地插之间采用接线并穿金属软管的方式解决。

3.4 综合布线设计

1)、多媒体电子网络教室布线设计描述

多媒体电子网络教室综合布线采用星型结构。机柜、UPS及稳压电源放在讲台旁边远门的一角,充分利用讲台旁边的剩余空间,方便任课老师的

管理和操作同时节约教室后面的空间,使每一个学生面对讲台有一个良好的视角。计算机教室内学生机共30个信息点,30条双绞线从机柜交换机出来之后,全部通过敷设在静电地板下的线槽进行布线,全部线路在铺设的过程中,地面线槽采用槽式电缆桥架 100*50这样很好的做到了防水、防鼠、防漏电。

每到相应的学生桌背板处预留有一定长度的双绞线,做好水晶头、护套、永久性塑环标号后捆扎固定准备下一步的计算机设备连接。教师机和服务器以及多媒体讲台的摆放在讲台正中间,从教师桌引出一条双绞线出来,沿墙壁的方式到机柜,根据实际情况预留1.5-2米的长度,使用扎带固定好准备下一步的计算机设备连接。在地面通讯许可的地区,终端接收站可用拨号、ISDN、ADSL、光纤接入等方法连通互联网。

2)、机柜安装位置及工艺

机柜安放在教室前端远门的一侧,旁边预留稳压电源的位置。机柜内配备承重托架,承重托架安装在距离机柜底30mm处,以免交换机受潮,承重托架上方安装本次工程的交换机。机柜内弱电线缆用线扣有序规范的捆扎,捆扎密度(每100mm一个结扎带),机柜底出口的双绞线比较多,使用塑料扎带捆绑好,捆扎间距均匀、松紧度适中,不改变双绞线的物理形状,并且避免和机柜底的金属边摩擦。线缆采用明显标志标注双绞线号,标注明确、规整。

3)、双绞线布线工艺

布线系统中采用超五类100Ω四对非屏蔽双绞线电缆,两端制定统一标识号码(对应端口的RJ45接头采用永久性的软塑料皮环标识号码,并做水

晶头护套),采用快速以太网百兆星型连接,保障网络具备百兆到桌面的数据带宽。双绞线在铺设过程中对于拐弯处,弯度>45度不拐硬弯。

水晶头(RJ45头)制作,按照TIA/EIA568B的标准压制。RJ45头线序从1-8依次为:橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕来压制。

两端水晶头压制完毕后使用网络通断仪,对每每根网线进行通断测试。

(4)连接R J 4 5时要注意的事项

R J - 4 5的连接也分为5 6 8 A与568B 2种方式,不论采用哪种方式必须与信息模块采用的方式相同。对于R J - 4 5插头与双绞线的连接,需要了解以下事宜。

我们以5 6 8 A为例简述。

1) 首先将双绞线电缆套管,自端头剥去大于2 0 m m,露出4对线。

2)定位电缆线以便它们的顺序号是1 & 2 , 3 & 6 , 4 & 5 , 7 & 8如图1所示。为防止插头弯曲时对套管内的线对造成损伤,导线应并排排列至套管内至

少8 m m形成一个平整部分,平整部分之后的交叉部分呈椭圆形状态。

3) 为绝缘导线解扭,使其按正确的顺序平行排列,导线6是跨过导线4

和5在套管里不应有未扭绞的导线。

4) 导线经修整后(导线端面应平整,避免毛刺影响性能)距套管的长

度1 4 m m,从线头(如图2 开始,至少1 0±1 m m之内导线之间不应有交

叉,导线6应在距套管4 m m之内跨过导线4和5)。

5) 将导线插入R J - 4 5头,导线在R J - 4 5头部能够见到铜芯,套管内的

平坦部分应从插塞后端延伸直至初张力消除(如图3),套管伸出插塞后端至少6 m m。

6) 用压线工具压实R J - 4 5。

图1

图2

图3

(5)双绞线与R J 4 5头的连接

R J - 4 5插头不管是哪家公司生产的,它们的排列顺序是1,2 ,3 ,4, 5 ,6 ,7 ,8。端接时可能是568 A或568 B。

将双绞线与R J - 4 5连接时应注意的要点如下:

1) 按双绞线色标顺序排列,不要有差错;

2) 与R J - 4 5接头点斩实;

3) 用压力钳压实。

R J - 4 5与信息模块的关系如下图所示。

6.网线与计算机之前的联接

按照家俱、布线方式及现场情况,网线由静电地板开孔穿出,并在地板上安装铜质地板插座,地板插座模块采用568B方式制作,地板插座与计算机之间采用2米成品跳线联接。

3.5 计算机设备集成

1)、机柜及服务器设备安装

布线完成后,交换机适时运送到施工现场,对设备进行机柜内安装,交换机全部安装完成后检测电源插座空载输入、输出情况对设备进行加电试运行。

2)、计算机设备就位

布线施工完成后,将计算机设备运送到施工现场,在校方人员在场的情况下对设备进行开箱工作,收集随机资料并登记后移交校方负责人。

空载测试准备连接计算机的每一个插座,保证电压输出正常。摆放计算机到电脑桌,连接网线和电源并加电确认设备自检显示正常,无报警黑屏等现象出现。如有问题,及时报告校方负责人并登记故障现象。

3.6 多媒体设备集成

1)、手动投影屏幕的安装

投影屏幕安装在教室讲台的一侧。屏幕展开后底边距地面1.5米左右高度,并且高于坐姿学生的头部,根据实际情况采用支架或挂钩固定银幕。2)、投影机及吊架安装

投影机吊架的安装根据现场实际情况选择适当的高度,安装固定用的螺丝、螺栓拧紧到位,牢固可靠,充分考虑投影的最佳效果。

投影机与屏幕之间的距离为3.5m-4.3m,焦距最短时正好投满幕布,距离视实际情况越近越好。投影机镜头与投影幕布上边保持同一水平,投影机镜头中心与投影屏幕中心点在同一垂直线上。升降杆与机盖面的夹角90度左右。各种线缆从投影机吊架竖管内穿入,接头需仔细焊接并预留适当长度的线缆,捆扎整齐、大方美观。

3)、联合调试

投影机等系统安装完成后,首先仔细检查强电系统的接线方式,其次断开投影机等设备后对供电线路包括插座进行加电操作并用试电笔仔细检查电源及插座输入、输出,确认无问题后整体设备加电联合调试。为保证系统的安全,优先考虑使用UPS对投影机、计算机等主要设备供电。

多媒体电教室升级改造方案.

XXXXXXX总队培训基地 多 媒 体 电 教 室 升 级 改 造 方 案 杭州东恩科技有限公司 2016年11月

改造方案建议 一、前言 总队培训基地电教室建设于2010年11月份,至今已投入使用六年整,成功担任了众多的培训考试任务。当今时代信息技术日新月异、飞速发展,为适应各类系统软件和行业软件的不断升级,需要更高速率的硬件配置来满足和运行新应用软件的需求。电教室内线路模块日积月累,也有相应程度的磨损,导致接触不良,影响到正常网络通信。电子信息产品一般使用率为五年,避免因技术落伍而无法满足考试、培训和学习最低配置要求的需要,应使用当前市场新进主流的硬件配置,提高信息处理能力,流畅运行各业务系统。让原担着重任的电教室注入新技术、新生命、新面貌。 二、需求 ●更换原电脑台式计算机198台,升级为最新主流一体机电脑 (包含耳机)。 ●提高网络运行稳定性,保持网络通畅。更替原地插模块,用隐藏式翻盖地插。

●重新梳理各学生机的网络配置及标识,方便网络化、数字化、规范化管理。 三、升级改造原则 更高速——使用当今主流硬件配置,更有效运行软件资源,确保各类应用软件使用畅通无阻。 更美观——使用新型的一体机电脑,减少了线路的冗余数量,更清洁明了。 更稳定——更改替换地插模块,避免原接触不良导致网络模块老化而引起网络瘫痪影响系统正常运行,新隐藏式地插更好的保护网络线路。 更实用——安装最新的操作系统,最新的应用软件,最新的插件,满足适用前沿的软件运行需求,为接待各项信息化考试、培训工作做好有力准备。 四、需要更新的硬件设备: 1、电脑配置:一体机电脑198台(配耳机),三个教室共配备电脑198台。每个教室66台,服务器电脑4台暂时不做更新,目前只提供网页服务已能满足需求。 2、网络配置:翻盖地插(带六类网络模块电源插座)198个,网络跳线198根。 3、防静电地板需重新开孔,也可在原地插基础上升级更新。 4、监控设施:有一个球机不会转动,需更换或维修。 5、其它硬件:考虑到基地为双路供电,而UPS电池属于易燃易

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例 一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… (1)多媒体教室平面图 (2)多媒体教室功能要求 二、多媒体教室系统设计 1.设计依据标准………………………………………………………… 2.方案设计原则………………………………………………………… 3.设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1.多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3.音响设备连接图……………………………………………………… 4.音箱布置效果图…………………………………………………………… 5.多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1.工作小组及具体分工………………………………………………… 2.工程组织结构图……………………………………………………… 3.工程质量管理………………………………………………………… 4.现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1.文件准备……………………………………………………………… 2.材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1.人员培训……………………………………………………………… 2.售后服务体系………………………………………………………… 3.技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况 石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案

普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案 1、NComputing云终端在普教电子多媒体教学应用方案 1.1现状分析 随着国家相继在中小学实施“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程,各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源,工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。但由于我国的学校数量多、分布较广,信息化基础设备建设和规模和投入巨大,运行维护的成本较高,阻碍了整体信息化教学的发展速度。 设备少:学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备,不能满足日常教学需求,尚未真正实现绿色教学 建设成本高:学校在绿色教学教室建设中,需要投入大量资金购买软、硬件设备,给学校造成了较大的资金困难 使用成本高:学校投入大量资金进行信息化建设后,随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加,大量占用学校的公用经费,导致部分地区因为电费问题,设备闲置。 管理维护难:每个教室的多媒体设备独立、分散使用,大量的设备故障大大增加了维护工作的难度 信息不共享:学校内没有建设校园网络,各设备之间无法共享资源和信息,无法实现优质资源的共享,学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作,效率低。 1.2需求分析 与广大学校的沟通调研,各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求基本如下: 普及多媒体教学设备:每个班级普及多媒体教学设备,实现绿色教学设备、通资源、通应用; 降低建设成本:实现绿色教学教室建设,大幅度降低购买软、硬件设备资金;

管理简单方便:对教室多媒体设备集中管理,降低维护工作的难度,减少专职管理人员。 1.3电子教室多媒体教学解决方案 1.3.1总体拓扑结构 Ncomputing绿色教学教室解决方案有着“安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金”的突出优势。NComputing解决方案依据班级数量多少,可以选择配置一台或多台PC式服务器放置于教师办公室或机房内,通过网线来连接;可以选择不同的显示设备,比如电视、投影仪等,还可连接交互式设备,比如无线手写板等,来建设不同类型的绿色教学教室。示意图如下:

多媒体教室方案设计

设 计 方 案 项目名称: 建设单位: 设计单位: 日期:

目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5.1 计算机中心机房 (18) 5.2 机房工程要求 (19) 5.3 机房装修装饰要求 (20) 5.4 供配电设备系统 (36) 5.5 照明设备 (43) 5.6 防雷接地 (44) 5.7空调系统 (47) 5.8 监控、入侵报警系统 (59) 5.9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体电教室设计方案

多媒体电教室设计 方案

一、多媒体电教室设计方案 1、系统概述 二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在”粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。中国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中,已取得了相当成效。采用先进的教学手段,提供全新的教学环境,来设计教学活动,已经成为市场的趋势所在。 随着现代化教学系统在各大院校的不断推进,传统的方式已经不适应现代化的需要,集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。 2、用户需求 整个系统要高效率的完成教学任务,结合各个系统,充分发挥各个系统的功能,实现现代化的教学。 (1) 多媒体显示系统: 多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏

幕构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。 (2) 多媒体电教室A/V系统: A/V系统由计算机、DVD、VCR(录像机)、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成;完成对各种图文信息(包括各种软体的使用、DVD/CD 碟片、录像带、各种实物、声音)的播放功能;实现多媒体电教室的现场扩音、播音,配合大屏幕投影系统,提供优良的视听效果。 (3) 智能型多媒体中央控制系统: 采用当前国内上技术最成熟、用途最广、功能较齐全、档次较高的中央控制系统,该系统是当前国内上较先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 ●要求操作简单、人性化、智能化; ●要求整个系统可靠性高; ●尽量多的体现出各种设备的卓越功能,让所有设备工作在最佳状态, 发挥设备的最大功效; ●能够控制投影机,进行开/关机、输入切换等功能;并实现屏幕的上 升、停止、下降功能; ●能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能; ●能够控制实物展台进行放大、缩小等功能; ●能够控制音量,进行音量大小的调节功能; ●能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能; 3、多媒体电教室设备清单:

科迅多媒体教学软件(电子教室)V3.0概述

独家发布机构:科迅软件有限公司 科迅多媒体教学软件(电子教室)V3.0概述 1、概述 科迅多媒体教学软件(电子教室)利用机房现有的电脑网络设备,实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作,辅助学生完成电脑软件的学习和使用。科迅多媒体教学软件(电子教室)适用于各类学校以及企事业单位、培训机构的电脑机房、计算机网络教室及电子阅览室中。 教师端操作主界面 2、科迅多媒体教学软件(电子教室)主要功能 (1)教学功能,包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能,这些都是老师上课时最常用的功能。 (2)教学管理功能,科迅多媒体网络教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行,包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。 (3)维护方面,为方便老师对多媒体网络教室的维护,科迅多媒体网络教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。

科迅多媒体教学软件(电子教室)详细功能 屏幕广播声音广播双向对讲学生演示查看作业 远程遥控分组教学屏幕录制屏幕回放影音广播 文件分发电子画板黑屏肃静远程命令远程设置 远程重启远程关机远程开机远程退出学生属性 系统设置发布消息多人会话文件提交网络复读 清除举手网络讨论点名签到电子举手屏幕日志 1 屏幕广播 屏幕广播功能可以将教师机屏幕和教师讲话实时传送至学生机。可对单一、部分、全体学生广播。屏幕广播过程中,可以请任何一位已登录的学生发言,此时所有广播接收者在接收到教师屏幕广播的同时接收该学生发言。屏幕广播过程中,可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收广播。可以广播带有视频文件的多媒体课件(如《走遍美国》)。可以使学生机以智能滚动的窗口方式接收广播、此时学生可跟着教师操作,边看边练。屏幕广播时可以进行屏幕录制。 2 声音广播 声音广播功能可以将教师机麦克风或其他输入设备(如磁带、CD)的声音传送到学生机,声音广播后学生就可以听到教师的声音。声音广播过程中,可以请任何一位已登录的学生发言,此时所有声音广播接收者同时接收教师与该学生发言。声音广播过程中,可以随意控制单一、部分、全体学生机停止或开始接收声音广播。 3 双向对讲 教师可以选择任意一名已登录学生与其进行双向语音交谈,除教师和此学生外,其他学生不会受到干扰。教师可以动态切换对讲对象。 4 学生演示 利用屏幕广播功能,教师还可选定一台学生机作为示范,由此学生代替教师进行示范教学,该学生机屏幕及声音可转播给其他所选定的学生,在演示过程中,教师与此学生允许对讲,教师可以遥控此机器并同时演示给其他学生。 5 远程遥控 教师可远程接管选定的学生机,控制学生机的键盘和鼠标,对学生机远程遥控,遥控过程中,教师可随时锁定或允许学生操作计算机的键盘与鼠标。教师在对学生远程遥控时可以与此学生进行双向对讲。

多媒体教室设计方案(00002)

多媒体教室设计方案

多媒体教室 设 技 方 案

目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点: (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以 标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)

3.1.4多媒体网络教室软件 (17)

第一章项目分析 项目 项目名称:计算机多媒体网络教室 项目要求:教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具 有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日 常的计算机教学,它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各 种辅助手段,辅之以多媒体部件,达到在局域网、教育城域网、国 际互联网上传输多媒体信息的目的。 建设目标:建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能,可 以图文并茂、情景交融;借助计算机网络,可将教师的屏幕画面(课 件内容)示范给所有(或被选择的)学生,并可以监看、控制、转 播学生机画面,实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现 双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接,能达到在局域网和 国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用 系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度 的发挥,从而提高教学质量和效益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设,为此,我们列出校园网总体建设思想,为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施:受资金状况和技术应用的局限,很多学校还无法做

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前,计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落,它将极大的提高人们的工作效率,改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段,是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接,构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制,能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作,使教学的内容生动化、形象化和具体化,克服了以往呆板的灌输形式,学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用,缓解了上课教师的劳动强度,大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连,则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况,以及经济实用性原则,考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备,另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

XX多媒体电教室设计方案

多媒体电教室设计方案 目录 第一章系统概述 (2) 第二章多媒体教室的组成 (2) 第三章多媒体教室的设备 (5) 第四章多媒体电教室系统连线图 (6) 第五章系统功能 (6) 第六章系统分类 (6)

第一章系统概述 多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果 多媒体教室的主要有投影显示系统、电脑、展示台等文图处理系统和音响系统组成,并且各个系统之间的连接可以通过中控系统来相互沟通和分配。 多媒体教室的主要功能是教师在课堂上利用微机、视频展台等多媒体设备,将教学内容以文字、图像、视频、声音等形式,形象生动地展现给学生,激发学生学习的兴趣,方便教师讲解课堂教学中的重点、难点。 第二章多媒体教室的组成 多媒体教室是固定在教室中的一套多媒体电教设备,它能够展现文字、图像、声音等多种媒体形式,能够与网络进行衔接,多个设备之间彼此密切协作,最终完成多媒体课堂的教学任务。它主要由以下几个系统组成:

1. 大屏幕显示系统 多媒体教室的显示系统由投影机和屏幕或者嗲你白板组成,实现对各种图文、视频的高亮度清晰显示。此大屏幕投影系统,在播放视频和动画时,可为学生创建优良的影视效果。 2. 音视频系统 多媒体教室是一套音视频系统,该系统由微机、视频展台、功放、音箱、DVD播放机(或选)等设备构成,实现对各种音视频信息的播放。同时,还能实现对教师讲解的现场录音、录像、扩音等。 在实现本功能时,应区别对待如下子设备: 声源设备:指拾音设备、影音信号播放设备。如,话筒、卡座、MD、DVD等设备; 调控设备:指对声源设备送出的音频信号等多路的音频信号进行前级的放大和混音输出、音频信号处理的设备。如,调音台、均衡器、反馈抑制器、时序器等设备; 放大设备:指对经过调控设备混音输出、信号处理后的信号进行后级功率放大设备,这里指专业功率放大器; 回放设备:指将经过后级功率放大器放大的音频信号进行电声转换并释放表现出人耳可识别的声频信号的设备,如扬声器。 由于电子技术的发展,声系统中电子设备的频率响应与

电子教室管理系统

电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播,是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品,集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体,并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软,硬件测试过程,支持WINDOWS系列操作系统,允许在跨网段校园网上进行多频道教学,对各种网卡,声卡及显卡都能体现良好的性能,不会出现任何不稳定迹象,是一套集易用性好,兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里,进行电脑网络教学工作。

三、产品优势 ●友好的教学界面,四种不同肤色选择,长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议,支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学,授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快,达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习,考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器, 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里,进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。

多媒体教室展示台使用手册

多媒体教室展示台使用流程 为了您的方便和正确地使用多媒体教室设备,请按以下操作流程开机和关机。特别提醒严禁强行关机和断电,以免对多媒体设备造成致命的伤害和缩短使用寿命(特别是投影仪和电脑主机)。 本教室多媒体设备已调试妥当,请务必按下列流程开关机。 一、开机流程 二、关机流程 三、正确操作示意图 (一) 开机流程示意图 图1 1、 首先打开图1展示台桌面上的中控系统电源开关。此时,屏幕自 动下降,若不下降,请按图2中“降”按钮。 打开中控电源开关 打开打开投影仪 打开功放和话筒设备电源开关 关闭电脑主机和显示器电源开关 升起屏幕 关闭投影仪 关闭功放设备电源和话筒开关 关闭中控电源开关 打开电脑显示器 和主机电源开关

图2 图3 图4 2、按下电脑显示器电源开关,如图3白圈所示;再按下电脑主机电源开关,如图4白圈所示,此时电脑就会正常启动。 图5 图6 3、按住图5中控系统的投影仪的“开”,直到投影仪有亮光出现为止。若不能使投影仪开机,可用投影仪遥控器开关机。具体操作步骤如下:遥控器对准投影仪,按下图6投影仪遥控器“开”键后,等上几秒钟,再按“确认”键,就会出现“自动搜索”,直到你所看到的电脑显示画面。

图7 图8 4、按下图7功放电源黑色开关和图8所示话筒开关。(本步骤视具体 情况决定功放和话筒的开与关,需要播放声音或放大教师声音,就可以打开这两个设备,否则可不开,节约用电。)此时您若不能听到声音,请按下图9“展示台”键之后,再按下“电脑”键即可。 图9 此时,你所需的设备已全部启动,您可以展示或播放您的优秀课件或本机提供的农远课程资源。

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录 一、方案设计说明........................................................................... 二、系统设计标准........................................................................... 三、系统组成描述........................................................................... 3.1系统概述.............................................................................. 3.2系统主要设备.......................................................................... 3.3设备参数清单.......................................................................... 3.4整体示意图............................................................................ 四、工程实施方案........................................................................... 4.1工程组成.............................................................................. 4.2系统维护与保障........................................................................ 4.3人员培训计划.......................................................................... 五、售后服务条款........................................................................... 5.1售后服务承诺.......................................................................... 5.2服务体系介绍..........................................................................

多媒体综合电教室设计方案

作业2 0704030033 黄翠婷 多媒体综合电教室设计方案 一、系统简介 多媒体综合电教室是多种系统的有机结合,它主要是由以下几大部分组成: (一)大屏幕投影系统 大屏幕投影系统从安装方式上可分为前投式和背投式两种类型。前投式系统价格较低,安装方便,且其画面效果不易受环境光影响,是多媒体综合电教室采用较普遍的投影方式;背投式系统画面均匀度较好,画面质量较高,但易受环境光影响(室内光线须作一定的控制)。而且其安装受空间限制,安装难度较大,价格也较高。 大屏幕投影系统从工作原理上主要分为三类:CRT三枪投影机、LCD液晶投影机和DLP数字投影机。LCD液晶投影机亮度高,操作简便,成像效果好且价格较便宜,因此是现在市场上的主流产品, 市场份额达到70%以上。结合我校实际情况,建议使用亮度较高的(2000ANSI以上)液晶投影机较为适合。 (二)中央控制系统 多媒体综合电教室内各种音频、视频设备较多,整体操作比较困难,为此要配备中央控制系统对设备进行集中控制。 中央控制系统是—种基于总线形式工作的控制系统,一般由四大部分组成:控制面板、中央控制单元、总线控制单元、控制软件。用户通过控制界面实现对电教室内各种电教设备进行控制和操作(如投影机、影碟机的控制、音量控制、多路视频信号和电脑信号的切换、电气开关的开闭等)。

以其应用范围广、智能控制性能好、操作简单,将电教室带入到一个全新的智能环境。 TOPTRONS多媒体中央控制系统控制示意图 (三)音响系统 学校多媒体综合电教室是进行教学活动的场所,对音响效果的要求以实用为标准。因此我们建议采用国产品牌的设备进行配置,其中以突出人声为配置音响系统的主要参考标准。

怎样挑选好的电子教室软件

怎样挑选好的电子教室软件(又叫做多媒体网络教室软件)? 随着教育信息化建设的快速发展,越来越多的学校使用多媒体教室来进行日常教学。不过,在实际课堂教学中,面对几十个学生,我们不可能一个一个手把手地教给他们操作步骤。如何快速、有效地让学生掌握电脑的操作?这就需要电子教室软件这个“好帮手”来帮助教师解决问题了。 那么怎样挑选合适的网络教室/电子教室软件呢?下面说说我个人认为需要着重考虑的几个要素: 一.到国内最大的一些软件下载站点(例如天空软件站、华军软件园等)了解“电子教室”类软件的主要情况。 主要有哪些品牌?各个软件的下载量、更新和人气情况如何?挑选几个下载过来亲自试用一下,软件的特点就是可以试用,不能试用的软件就没有必要选择,也不要光看软件的功能介绍,因为万一碰上忽悠的软件开发商,就会损失真金白银了。 下载软件试用时,最好到软件开发商的官方网站上看看下载的是否为最新版本,一般来说,新版本的功能、性能和兼容性都要好。下面的网址是市场上主流的电子教室软件的下载页面: 华军软件园:https://www.360docs.net/doc/7e6498226.html,/sort/119_1.htm 二.必须支持时下主流的操作系统,例如:Windows XP/ 2003、Vista、Windows 7和Windows 8。 即使可能我们现在使用的是Windows XP系统,也应该挑选既支持XP又可以支持最新的Windows 7/8的电子教室软件。因为随着电脑硬件、操作系统、教学课件和第三方软件的更新换代,随着信息技术的发展,以后电脑教室也会不可避免地要升级到更新的操作系统上。 而且,是否能够支持最新的Windows 7/8系统,是否能够同时支持32/64位系统,也能够说明该软件开发商的研发能力,以及是否能够及时跟进投入研发工作。 三.选择的电子教室软件必须在最近一年内有最少一次的版本更新。 一般长时间没有更新版本的软件,则可能开发商已经停止研发,甚至开发商停止正常经营都可能。购买这种软件,则可能随时面临无法升级、无法兼容新硬件或新系统等问题。就算软件价格再低,也不见得合算,因为随时面临出现兼容性问题而完全无法使用的风险。在过去十年,已经有很多曾经著名的电子教室软件和它们的开发商悄悄消失了。 四.到网上(BAIDU/GOOGLE)搜索一下我们挑选的电子教室软件的历史。 最好是超过5~8年,因为电子教室软件要应用在至少几十台电脑的网络环境下,达到统一协调的工作状态,其协作、系统和网络环境的复杂性决定了这类软件要经过很多年的真实环境下的实施和调试经验才能逐渐成熟,才能获得完善细节的经验。 另外,从网上了解到的该软件各种版本的历史升级情况,往往也能筛选出那些OEM出来的非自主研发的产品。这些OEM出来的产品,一般无法提供后续的升级服务,也没有自主解决软件问题的能力,在网上也往往搜索不到它们连续存在和不断更新升级的历史资料。 五.电子教室软件最核心的功能和技术都集中在“屏幕广播”上。 仅仅这一个功能就几乎决定了电子教室软件的优劣,它是挑选电子教室软件的决定性因素,它的性能优劣几乎可以直接作为挑选电子教室软件的取舍标准,所以电子教室软件又叫做“教学广播软件”。这里所指的屏幕广播功能,一般都包括“教师演示”和“学生示范”两个操作。 所有的电子教室软件都可以实现这个屏幕广播的功能,也必须实现这个功能,但是不同的软件在这个功能上的性能、速度和兼容性差异就参差不齐,甚至相距甚远了。具体如何评测这个功能的优劣,可以从下面几个方面考虑:

教室多媒体设备使用说明

教室多媒体设备使用说明 一、教室多媒体设备操作步骤 1、打开多媒体讲桌。 2、连接电脑。 (1)确认多媒体控制器总电源“OFF”指示灯亮; (2)打开多媒体控制器左侧小面板; (3)将笔记本电源连接到多媒体讲桌; (4)将笔记本电脑用VGA线和网线与多媒体控制器相连。 3、开机。 (1)启动笔记本电脑; (2)按下多媒体控制器总电源“ON”键(此时投影机自动启动,电动幕自动下降,无需按其它按钮); (3)按多媒体控制器“手提电脑”切换按钮,“手提电脑“指示灯点亮,此时可将笔记本电脑的信号传递到投影机。 4、使用过程中注意事项。 课间及较长时间不使用投影机时,应按“投影关”按钮关闭投影机,再次使用时再按“投影开”打开投影机(不需动其它按钮)。5、使用完毕关闭电源。 (1)按下多媒体控制器“OFF“键(投影机延时关闭,电动幕自动收起); (2)拔下VGA线和网线,并将线缆放入多媒体讲桌内;

(3)拔出笔记本电脑电源; (4)锁好多媒体讲桌。 二、多媒体设备使用规范 多媒体教学设备是高价值、易消耗设备,且耗材(投影灯泡)极其昂贵,故只允许用于教学使用,严禁非教学使用。 1、投影机使用规范 (1)为了尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命,启动投影机须严格按照开机操作步骤进行,严禁频繁开、关投影机。 (2)投影机工作过程中,灯泡和主板都处于高热状态中,故关闭投影机时切不可直接拔断电源,必须按OFF键关闭,让投影机自动延时关闭。 (3)课间及较长时间间隔不使用投影机时应关闭投影机,减轻设备的工作强度,延长灯泡使用寿命,需再次使用时可按“投影开”按钮恢复工作状态; (4)投影机吊架已调整到位,不允许再动机架。 (5)投影机的镜头严禁用手触摸,应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 2、投影幕使用规范 (1)尽量避免幕布一直处于下降或上升状态; (2)电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。 (4)电动幕布不能升降时,不能用手拉动银幕,避免进一步损

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方,设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构,和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求,把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑,采用集中管理控制的模式,在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下,通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性,高整合性,高互动性,可扩展性,高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金! 根据普通中小学的实际特点,随身携带、灵活机动!完全替代“投影+笔记本+功放音响+电子讲台”等传统复杂教学模式,只需一台设备,即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术,老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板,使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求,将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成,无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间,干净整洁! 高安全性 吊装式使用,所有设备都在钢制外壳内,机体封闭化设计,从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备,从此远离危险的强电。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设 备采购项目 技 术 方 案 (计算机机房篇)

第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪,科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破,对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展,不仅将改变人们的工作和生活方式,也将改变教育和学习方式。今天,全球互联网上网用户人数已达3亿,比1994年的300万人整整扩大了100倍,网页达30亿页,每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣,合作研究在全球范围内展开,信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透,已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下,教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作,必将会推动我国教育事业的蓬勃发展,同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实,只有抓住机遇,迎接挑战,加快学校的信息化建设,才能为

凌波多媒体电子教室方案

凌波多媒体电子教室方案 一、多媒体电子教室的客户需求 在校园信息化建设中,多媒体电子教室以其实用易用的特点,成为被优先考虑的解决方案: 1、利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学。 2、利用多媒体电子教室实现语音教室功能,进行外语口语、听力教学。 3、利用多媒体电子教室实现教师和学生之间的交流、互动功能。 4、多媒体电子教室软件还应具有机房的管理和维护功能。 二、多媒体电子教室的设计思路 在多媒体电子教室的设计中,主要解决用户比较关注的以下问题:

1、多媒体电子教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同,老师需要多媒体电子教室简单易用,一看就会,能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师,则需要根据对计算机和信息化的理解,进行个性化教学。 2、多媒体电子教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段,其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯,是否有丰富实用的教学功能,真正帮助老师进行教学,提高教学效果就成为老师最为关心的问题。 3、多媒体电子教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲,做与课堂无关的事,比如玩游戏,或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题;而为保障教学的顺利进行,也需要有相应的教学管理功能加以辅助。 4、多媒体电子教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因,导致机房庞大的维护工作量,这很花费机房老师的时间。 三、凌波多媒体电子教室方案优势 针对用户对多媒体电子教室的需求,我们提供的凌波多媒体电子教室解决方案,具有以下优势。 1、简单易用,凌波多媒体电子教室软件使用图形化界面,每个功能都有相应按钮,操作上一目了然,使教师一看就会,轻松上手。 2、灵活定制,满足教师个性化教学需求。教师可以对凌波多媒体电子教室软件的界面、图标、工具条进行定制;可以自定义班级模型;同时利用凌波多媒体电子教室的并发运行设计,各教学功能可以任意组合,随心所欲。 3、国内领先的优异性能,一流的屏幕广播速度,可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果,使得凌波多媒体电子教室特别适合多媒体课件的教学。 4、采用音频混合技术,支持多人同时用语音进行交谈,结合声音广播、声音监听、双向对讲、多人会话、以及分组功能,用凌波多媒体电子教室软件可以方便地实现功能强劲的语音教室。 5、凌波多媒体电子教室独创的缩略图显示方式,可以把整个班级的全部学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端,让教师方便地一览全局。 6、实用丰富的教学功能,凌波多媒体电子教室提供了实用丰富的教学功能,包括屏幕广播、影音广播、声音广播、下发程序、收集作业、集体讨论、点名签到等。 7、支持多种教学策略,可以用广播的功能,把自己的屏幕广播给大家,也可以让学生协同操作,边看老师的演示边操作学习,老师还可以利用凌波多媒体电子教室的“分组讨论”功

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

第二部分 软件主界面功能介绍 鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具,以及辅助教师日常教学的教学功能。该软件提供多种使用模式,软件功能强大,并按教学学科将功能进行统一分类,本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。 主界面功能按钮介绍 鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用,本说明书主要以边框模式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。 边框模式如错误!未找到引用源。所示,其在软件界面四周边框上提供了常用功能,用户可以方便的进行功能的选择以及切换。 图2-1 边框模式主界面 页面工具栏 笔工具栏 索引栏、属性浏览器、动作面板 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏

下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。 主工具栏 软件主工具栏如图2-2所示,该工具栏为浮动工具栏,为用户提供了软件的常用功能按钮,用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时,主工具栏即变成标签模式,如图2-2主工具栏图2-3 标签模式所示,留出更多的空间以便用户操作。 图2-2 主工具栏图2-3 标签模式 下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。 “开始”选项卡 开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮,如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除,软件模式的切换,常用书写工具的编辑等常用功能。

图2-4 开始选项卡 具体功能如下表2 所示。 按钮 名称 功能 选择 单击此按钮可以切换到选择状态,从而实现对页面中对象的选择。 智能笔 智能笔够对用户手绘的图形 进行智能识别,如线段、角、三 角形等,并针对不同的图形提供 了不同的控制点,可以对图形形 状进行调整,如右图。 识别前 的 手绘图 形 识别后 的图形

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