多媒体综合电教室设计方案
多媒体教室设置实施方案(一)2024
多媒体教室设置实施方案（一）引言概述：多媒体教室是现代教育技术的重要应用之一，通过利用多媒体技术，可以提升课堂教学的效果和质量。
本文将提供一个多媒体教室设置实施方案，旨在帮助学校或教育机构设计和实施多媒体教室，提供良好的教学环境和设备支持。
正文：1. 教室空间规划- 根据教室容纳学生人数和教学需求，确定多媒体教室的空间布局和座位排列。
- 确定投影仪和白板的位置，以确保学生能够清晰地看到屏幕上的内容。
- 确保教室内部光线充足，避免教学过程中出现影响学生视线的强光或反光现象。
2. 设备选购与安装- 根据教学需求和预算，选择合适的投影仪、音响设备、电脑、多媒体控制台等设备。
- 确保教室内配备适合的投影屏幕和白板，以展示图像和文字内容。
- 安装教室内的音响设备，确保声音质量清晰、音量可调节。
3. 多媒体教学软件应用- 安装和配置适合的多媒体教学软件，如课件制作软件、互动教学软件等，以提供丰富的教学资源。
- 培训教师使用多媒体教学软件，教授课件制作、互动教学等技能，提高教学效果。
4. 网络连接和互联功能- 教室内需配备稳定的网络连接，以访问互联网资源、远程教学等。
- 提供教室内的无线网络，以支持学生使用个人电子设备、参与互动教学。
5. 教师培训与支持- 安排教师培训，以熟悉多媒体教学设备的操作和应用。
- 建立故障排除和技术支持机制，确保教师能够解决设备故障和技术问题，提供良好的教学体验。
总结：通过以上方案的实施，多媒体教室能够有效提升课堂教学的互动性和吸引力。
合理规划教室空间、选购适合的设备、应用多媒体教学软件、提供网络连接和培训支持，能够提供良好的教学环境和设备支持，提高教学效果，促进学生的学习和发展。
同时，为了保持多媒体教室的正常运行，需要定期检查和维护设备，并提供技术支持服务。
多媒体电教室设计方案
多媒体电教室设计方案设计方案：电教室是一种创新的教育教学模式，利用多媒体技术将教学内容以丰富、生动的形式展示给学生，提高教学效果。
下面是一个多媒体电教室的设计方案：1. 空间布局：电教室的布局应该充分考虑学生的视觉角度和听觉效果。
教师讲台应位于教室的前部中央位置，以便学生都能够看到。
教室内的座椅布置应为环形或半环形，以便学生都能够清楚地看到讲台。
此外，电教室还应该设置适当的空间供学生进行小组讨论和互动。
2. 多媒体设备：电教室应配备齐全的多媒体设备，包括投影仪、电子白板、音响系统等。
投影仪应放置在讲台的中央位置，以确保学生都能够清楚地看到投影画面。
电子白板应位于投影仪的下方，方便教师进行书写和标注。
音响系统应配备合适的麦克风，以确保教师的声音能够清晰地传达给每一位学生。
3. 网络和电源设置：电教室需要稳定的网络连接和充足的电源供应。
应该在教室内设置足够的电源插座，以便学生能够随时充电或连接自己的设备。
此外，为了方便教师进行教学演示和学生进行在线学习，教室内应该有稳定而快速的无线网络覆盖。
4. 辅助设备和软件：除了基本的多媒体设备，电教室还可以配备其他辅助设备和软件，如摄像头和视频会议系统，以支持教师和学生之间的远程互动。
同时，也可以安装专业的教育软件，用于展示课件、教学游戏和互动实验等。
5. 舒适的环境：电教室的设计还应考虑学生的舒适度。
教室内应保持适宜的温度和湿度，以及良好的通风。
座椅和桌面也应该符合人体工程学的原则，以确保学生在长时间的学习中能够保持良好的姿势和体验。
综上所述，多媒体电教室的设计方案应兼顾视觉、听觉效果和学生的舒适度。
通过合理的空间布局、齐全的多媒体设备和稳定的网络和电源设置，可以有效提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
继续写相关内容：6. 教学资源与互动：为了充分利用多媒体设备和技术，电教室应该提供丰富的教学资源和互动方式。
教师可以准备各种多媒体教学资料，包括课件、教学视频、互动游戏等，以吸引学生的注意力和提供更生动的学习体验。
多媒体电教室设计方案
多媒体电教室设计方案一、多媒体电教室设计方案1、系统概述二十一世纪,信息技术正以惊人的速度传播着。
丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来,这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。
停留在”粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制,已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。
而且,传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。
中国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中,已取得了相当成效。
采用先进的教学手段,提供全新的教学环境,来设计教学活动,已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进,传统的方式已经不适应现代化的需要,集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。
作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
2、用户需求整个系统要高效率的完成教学任务,结合各个系统,充分发挥各个系统的功能,实现现代化的教学。
(1) 多媒体显示系统:多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
(2) 多媒体电教室A/V系统:A/V系统由计算机、DVD、VCR(录像机)、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成;完成对各种图文信息(包括各种软体的使用、DVD/CD 碟片、录像带、各种实物、声音)的播放功能;实现多媒体电教室的现场扩音、播音,配合大屏幕投影系统,提供优良的视听效果。
(3) 智能型多媒体中央控制系统:采用当前国内上技术最成熟、用途最广、功能较齐全、档次较高的中央控制系统,该系统是当前国内上较先进的中央控制系统设备。
实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。
●要求操作简单、人性化、智能化;●要求整个系统可靠性高;●尽量多的体现出各种设备的卓越功能,让所有设备工作在最佳状态,发挥设备的最大功效;●能够控制投影机,进行开/关机、输入切换等功能;并实现屏幕的上升、停止、下降功能;●能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能;●能够控制实物展台进行放大、缩小等功能;●能够控制音量,进行音量大小的调节功能;●能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能;3、多媒体电教室设备清单:整个系统的主要设备清单(含控制方式分析)如下:整个系统的扩充设备清单(含控制方式分析)如下:4、多媒体电教室系统示意图。
2024年多媒体教室方案
2024年多媒体教室方案一、前言随着信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域的应用已经成为一种趋势。
多媒体教室作为一种新兴的教育设施，可以提供多样化的教学资源和互动式的教学方式，有力地促进了学生的学习兴趣和教学成果的提升。
二、多媒体教室设计方案1. 教室结构为了满足教室内多媒体教学的需求，多媒体教室的结构需要进行优化设计。
首先，教室的空间要足够宽敞，能够容纳一定数量的学生，同时保证每个学生都能够看到教师和屏幕。
其次，教室的墙壁和天花板要选择适合投影和声音传播的材料，以确保教学内容的清晰和声音的传达。
另外，为了方便学生使用电子设备，教室内应该配备充足的电源插座和网络接口。
2. 视听设备多媒体教室的核心设备是投影仪和扬声器。
投影仪要选择高亮度、高分辨率的产品，以确保投影画面的清晰可见。
扬声器要选择声音还原效果好的产品，声音要能够覆盖整个教室，同时要有调节音量的功能，以适应不同教学内容的需要。
此外，考虑到教室的多功能性，可以考虑增加其他音视频设备，如录音设备、摄像机等，以满足不同教学需求。
3. 互动设备多媒体教室可以配备互动白板或者触摸屏等设备，以实现教师和学生之间的实时互动。
这些设备可以用于书写、标注、绘图等操作，教师可以在上面进行演示和讲解，学生可以在上面参与讨论和回答问题。
此外，互动设备还可以与学生个人电脑或者平板电脑等设备进行连接，实现更加灵活的教学和学习方式。
4. 多媒体教学软件多媒体教室还需要配备多媒体教学软件，以提供丰富多样的教学资源和互动教学工具。
这些软件可以包括教学课件、教学视频、教学游戏等，可以满足教师多样化教学的需求，同时也可以激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 网络设备多媒体教室需要保持与互联网的连接，以便教师和学生能够及时获取到网络上的各种教学资源。
因此，教室内需要配备稳定可靠的网络设备，包括无线路由器、交换机等。
此外，为了保证网络安全，还需要设置相应的防火墙和安全控制措施。
三、教室管理方案为了保证多媒体教室的正常运行，需要制定相应的管理方案，包括教室的维护、设备的管理和教师的培训等。
多媒体综合电教室建设方案
多媒体综合电教室建设思路概述一、前言多媒体技术的引入，促成了教学领域电化教学设备、设施以及手段的革命性发展。
面对不断提高的教学要求、日益强大的电教设备功能、以及愈来愈丰富的教学资源，多媒体综合电教室的建设已日益突出其重要性和迫切性，如何创建和优化学校的多媒体教学环境，是摆在了我们学校教育管理者们面前的一项刻不容缓的重要工作，也是我们教育服务行业从业者们务必全力以赴、竭诚服务的重要工作。
多媒体综合电教室的建设原则，必须坚持以教学效果为主，要求系统设备突出其实用性、先进性、可靠性、开放性、可扩展性以及实惠性，要能将现代教学媒体和传统教学媒体有机结合起来，达到资源的有效利用、满足不断发展的教学要求。
适应新的要求，满足现代教学的需要——建设一个功能齐全、操作方便的现代化多媒体综合电教室，必将在现代教学领域发挥巨大的作用。
二、多媒体综合电教室的基本要求1．应适用于示范教学、普通教学。
包含全部电化教学、计算机辅助教学和演绎手段，完全克服传统电教设备的单一性和不完全性。
2．把录像机、影碟机、多媒体计算机、视频展示台、投影机等先进的视听设备以及其它可遥控设备(如电动投影幕、电动窗帘、灯光等)，有机地连成一个整体，教师可以根据执教内容，进行各种教学媒体的切换和调整，使教学直观灵活、学生更易领会、理解和接受。
若与校园网、Internet （国际互联网）相连，则可实现信息资源共享和双向教学的目标。
3．具备以下功能:(1) 可以播放录像、DVD、VCD、CD等音像资料。
(2) 可用计算机播放教学课件、展示计算机操作内容。
(3) 可利用视频展示台向学生展示实物、图片、文稿等教学资料。
(4) 可将手提电脑方便地接入系统。
(5) 可将校园网及Internet（国际互联网）接入课堂并展示。
(6) 所有视频图象（包括电脑显示器图象）信号均可通过切换，由投影机在大屏幕上显示出来。
(7) 讲台配置显示器及视频监视器，便于教师监视或预览教学内容。
多媒体一体机教室方案(三合一)范文精简处理
多媒体一体机教室方案(三合一)多媒体一体机教室方案(三合一)简介特点1. 一体化设计多媒体一体机教室方案将投影仪、电脑和音响系统集成在一台设备中，减少了教室内的设备数量和布线混乱的问题。
教师只需要使用一个设备就可以完成课堂教学所需的多种功能，大大简化了操作流程。
2. 高清投影多媒体一体机配备了高清投影功能，可以实现清晰、亮度高的投影效果。
学生可以清楚地看到教师展示的内容，提高了学习效果。
3. 多功能电脑多媒体一体机内置了强大的电脑系统，可以运行各种教学软件和多媒体文件。
教师可以通过电脑进行幻灯片演示、视频播放等多媒体教学活动，灵活且方便。
4. 高品质音响多媒体一体机配备了高品质音响系统，音效清晰、悦耳，可以提供更好的听觉体验。
教师可以通过音响系统播放教学音频文件、背景音乐等，增强课堂氛围。
5. 简单易用多媒体一体机教室方案操作简单、易于上手。
教师和学生只需要学会基本的操作，即可轻松使用多媒体一体机进行教学活动。
优势1. 教学效果提升多媒体一体机教室方案提供了优质的教学体验，通过高清投影和高品质音响，可以使教学内容更加生动、深入人心。
学生在听觉和视觉上都能够得到更好的体验，有助于提高学习兴趣和专注度。
2. 教学资源丰富多媒体一体机可以通过连接互联网来获取丰富的教学资源，教师可以轻松获取和分享教学资料。
教师还可以通过多媒体一体机中的电脑系统进行在线交流、远程教学等，提供更多的教学方式。
3. 管理便捷多媒体一体机教室方案可以集中管理教室内的多媒体设备，减少了设备维护和布线管理的繁琐工作。
教师和学生只需要通过一个设备，即可完成教学活动，节省了时间和精力。
4. 节约成本多媒体一体机教室方案中的设备集成在一起，减少了购买和维护设备的成本。
多媒体一体机的高效运行和节能设计也能够降低电力消耗，为学校节约了经济成本。
结论多媒体一体机教室方案(三合一)是一种集合了投影仪、电脑和音响系统的综合解决方案，具有一体化设计、高清投影、多功能电脑、高品质音响等多个特点。
多媒体综合电教室方案设计
多媒体综合电教室方案设计多媒体综合电教室方案设计随着教育技术的不断发展，教育教学方式也在不断地升级和创新。
一个高效的多媒体综合电教室能够为教育教学提供优质的技术支持和服务。
本文将介绍一个多媒体综合电教室方案设计的细节和步骤，从硬件设备选择到软件应用的配置，让我们一步一步地了解如何打造出一个优越的电教室。
1. 规划设计在创建一个多媒体综合电教室之前，需要先规划和设计。
首先，需要考虑教室的大小和布局以满足教学需要。
其次，要确定教室内所需的设备和软件，包括网络、媒体播放器、音响系统、交互式白板、投影设备等。
根据需要，还需要考虑是否需要安装一系列的导电底片以实现更多的教学模式。
2. 硬件设备选择选取合适的硬件设备是电教室建设的核心要素。
需要考虑的因素包括设备的质量、稳定性、价格和性能等。
对于不同类型的硬件设备，有不同的考虑因素。
例如，音响系统要求声音清晰而宏大，同时能够恰到好处地分离音量和声音，以确保课堂上的质量和效果。
投影设备应该具有高清晰度、高亮度和高对比度的特点，以供教师进行演示。
3. 软件和配置软件是电教室建设的另一个重要方面。
除了软件安装和配置，还需要根据教学需求配置相应的软件和工具，如Smart Notebook、Promethean Active Inspire、A+和Kahoot等。
软件应既能在互动学习和自主学习上起到推进作用，又能够便于教师的使用。
4. 配置教室网络系统在多媒体综合电教室里，网络系统应该是异步和同步教学的中心。
出于安全和速度方面的考虑，建议使用添加了安全协议的交换机。
网络应该与学校的主机服务器相连接，并配备可靠的路由器和防火墙，以确保数据保密。
5. 教学环节多媒体综合电教室体现在教学环节上对技术的应用效果。
在教学环节中，可以实现课件的演示、在线测试、报告记分卡和在线讨论等多种多样的工作。
与传统的教学环境相比，多媒体综合电教室的教学方式更加灵活、可定制和可适应多个学习风格。
多媒体电教室设计方案(二)2024
多媒体电教室设计方案（二）引言概述：
随着科技的不断发展，多媒体电教室已经成为现代教育的重要组成部分。
本文将提出一套全面的多媒体电教室设计方案，旨在提高教学效果，提供更好的学习体验。
正文内容：
1. 硬件设施的优化设计
- 高品质投影仪和大屏幕显示器的选用
- 宽敞明亮的教室布局和舒适的座椅设计
- 多功能控制台和实时互动设备的配备
- 声音系统和灯光设计的优化
2. 软件系统的完善配套
- 用户友好的操作界面和系统导航功能
- 多媒体教学软件的选择和安装
- 数据管理与共享平台的建设
- 远程教学和在线学习功能的支持
3. 多媒体资源的丰富与更新
- 多样化的教学资源收集与整合
- 定期更新和维护多媒体教学资源
- 提供多种格式的教学内容，如视频、音频、图片等
- 支持学生个性化学习与教师创新教学的需求
4. 教学方法的创新与实践
- 引入项目式学习和合作学习的教学模式
- 利用多媒体技术提供情境化教学环境
- 激发学生的学习兴趣和主动参与
- 提供实验和实践机会，培养实际操作能力
5. 教育管理与评价体系的建立
- 教师培训和技术支持的持续提供
- 多媒体电教室的使用规范和管理制度
- 学生学习效果的评价和反馈机制
- 多媒体教学效果的定期评估和改进
总结：
多媒体电教室设计方案的实施可以提升教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。
通过优化硬件设施、完善软件系统、丰富资源、创新教学方法以及建立教育管理与评价体系，可以打造一个现代化、高效率的多媒体电教室，为教育提供更好的支持和服务。
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作业2 0704030033 黄翠婷
多媒体综合电教室设计方案
一、系统简介
多媒体综合电教室是多种系统的有机结合，它主要是由以下几大部分组成：
（一）大屏幕投影系统
大屏幕投影系统从安装方式上可分为前投式和背投式两种类型。
前投式系统价格较低，安装方便,且其画面效果不易受环境光影响，是多媒体综合电教室采用较普遍的投影方式；背投式系统画面均匀度较好，画面质量较高，但易受环境光影响（室内光线须作一定的控制）。
而且其安装受空间限制，安装难度较大，价格也较高。
大屏幕投影系统从工作原理上主要分为三类：CRT三枪投影机、LCD液晶投影机和DLP数字投影机。
LCD液晶投影机亮度高，操作简便，成像效果好且价格较便宜，因此是现在市场上的主流产品, 市场份额达到70%以上。
结合我校实际情况，建议使用亮度较高的（2000ANSI以上）液晶投影机较为适合。
（二）中央控制系统
多媒体综合电教室内各种音频、视频设备较多，整体操作比较困难，为此要配备中央控制系统对设备进行集中控制。
中央控制系统是—种基于总线形式工作的控制系统，一般由四大部分组成：控制面板、中央控制单元、总线控制单元、控制软件。
用户通过控制界面实现对电教室内各种电教设备进行控制和操作（如投影机、影碟机的控制、音量控制、多路视频信号和电脑信号的切换、电气开关的开闭等）。
以其应用范围广、智能控制性能好、操作简单，将电教室带入到一个全新的智能环境。
TOPTRONS多媒体中央控制系统控制示意图
（三）音响系统
学校多媒体综合电教室是进行教学活动的场所，对音响效果的要求以实用为标准。
因此我们建议采用国产品牌的设备进行配置，其中以突出人声为配置音响系统的主要参考标准。
二、主要选型设备性能
（一）投影系统
（1）投影机
A、爱普生 EMP-74 液晶投影机
中学的电教课室较大，作为学校的教学中心，其对投影的要求要远远高于其他一般性质的电教课室室，一般的投
影机无法满足其需要。
因此，本方案中我
们推荐配备现在世界上顶级的投影产品爱
普生投影机。
其型号为EMP-74，投影参数
为：亮度2000ANSI流明，真分辨率1024
×768，支持1600×1280。
主要性能：
1、高亮度、高对比度
2、高效节能UHE短弧灯泡，寿命长达2000小时以上
3、采用独创的数码尺寸重置技术（DAR）支持高达UXGA（1600×1280）的超高分辨率
4、高透光率TFT液晶板
5、9比特A/D转换器、噪音消除系统
6、电子梯形校正
7、色彩匹配
B、TOPTRONS TOP-280数码实物展示台
(TOP-260 模拟展台)
带有1/4英寸的行间传送CCD（电
荷耦合器件）的TOPTRONS TOP-280数码实物展示台能极清晰的捕捉并放映二维和三维物体，无论是在讨论室还是在会场大厅内，观众都能看清每个细节。
主要性能：
●光学22倍、数码8倍功率变焦透镜
●五方位臂杆及科旋转镜头
●全平的演示平台
●摄像头拼接
●35毫米幻灯片夹具
（二）TOPTRONS电教中央控制系统
“TOPTRONS”电教平台，采用TOPTRONS TOP-3200多媒体控制主机，配以轻触式按键面板，可以满足目前电教室内多媒体设备控制的各种要求，并具有体积小、安装方便、性能稳定、操作简易的特点。
1、系统自带有8x2 A V音视频矩阵切换器和2x2 VGA(带长线驱动)切换器，可自由切换8路音视频信号和个人电脑、手提电脑信号。
2、8路红外控制口，可控制诸多不同的多媒体设备。
例如：投影机、影碟
机（DVD、VCD、CD、LD）、功放机、录像机、录音卡座等。
3、TOP-3200的三十八键轻触式控制面板是市面上体积最小、使用极方便的产品。
因为一个按键发出多个控制信号，使受控设备同时联动。
因为分区合理，键数少，教师在操作时才能够控制自如，真正体现出控制方便、舒适、快捷的优点。
4、系统自带的音视频矩阵，具有两路独立的音视频输出，满足教学过程中节目预选、编辑的要求。
5、控制界面全部用可视化界面，且全部采用简体中文显示，方便易用，教师无需特别培训就可操作自如。
TOPTRONS多媒体中控系统特性：
1、中控采用继电器控制信号切换。
中控继电器作为信号切换控制核心，具有对信号屏蔽性高，信号衰减小，不会造成电子串扰等优点。
所以，进口高档控制系统（如美国AMX，快思聪）均采用继电器作为信号切换控制核心。
国内其他中控品牌均采用IC 作信号切换。
但IC控制由于对信号屏蔽较弱，极易造成电子干扰，对输出信号特别是两路A V信号输出时造成信号重叠、拖尾、有鬼影、图像不清晰等现象。
最重要是由于IC控制电路工艺较低，会造成产品质量不稳定的情况。
2、TOPTRONS中控采用进口红外模块。
红外接收发射板是中控系统核心，能否方便自如地控制受控设备均取决于发射板品质。
TOPTRONS多媒体中控采用进口红外学习模块，能完美地全面解决红外各类学习问题。
3、TOPTRONS中控轻触键盘采用国际先进的薄膜开关
TOPTRONS中控键盘采用中美合资生产的薄膜开关作为控制媒介，该薄膜开关具有二百万次的触控寿命，性能极其稳定。
TOPTRONS中控键盘是目前国内中控市场上体积最小巧的键盘。
众所周知具有相同功能的电子产品，体积越小，代表电子集成程度越高，工艺越先进。
虽然只有三十八个键，但由于分区合理，操作者在灯光较暗的投影环境下，同样能够操作自如，真正体现出控制自如、集中控制方便、舒适、快捷的优点。
4、TOPTRONS中控具有电源保护功能
TOPTRONS中控在设计上采用延时开关功能，对投影机电源采取二级关机操作，可以实现在系统其它设备电源断电情况下，投影机电源延时3分钟断电，对保护投影机光学电路和保护投影机灯泡具有显著作用。
同样，TOPTRONS中控在对投影屏幕电源，电动窗帘电源亦具有相同的延时保护功能。
5、TOPTRONS中控质量稳定。
质量是产品的生命。
TOPTRONS中控系统以顾客利益为第一位，一如既往地采用高品质的元器件以保证产品质量，产品返修率一直保持在4%以内。
从而在市场上赢得口碑，市场占有率不断提高，稳占全国销量前几名。
综合所述，TOPTRONS多媒体中控系统是一套高度集成、安装方便、即插即用、性能稳定的系统，是国内控制系统的佼佼者。
(三)、音响系统
邦华BR-606无线领夹咪
特点：
VHF高波段，石英锁定频率，频率不会偏移
当话筒在开机及关机时产生的冲击杂音可以完全消除
采用专业的精密电路，并配备有平衡式和不平衡式的音频输出
（四）、教师控制讲台
多功能教师控制台是集合了多年学校多媒体综合电教室工程的经验，参考了许多学校的建议并结合我校的实际情况设计而成，它具有以下特点：
1、由设备先进的专业家具厂生产，采用高密度板，具有美观、耐用的特点；
2、设计上将全部电线、电缆藏于此台的背后夹板中，既美观大方，又防止
教师、学生接触到电源插头、插座而可能造成的事故。
3、所有门都加装活动伸缩导轨，开门后，可将门推入柜中，方便教师活动
讲课。
4、具有目前先进的展台升降功能
5、设计上将所有设备都可以收藏于讲台内，方便保存和保护设备；
6、所有门锁采用一把钥匙开启，方便老师使用。
作业2 0704030033 黄翠婷三、多媒体综合电教室方案配置及报价。