多媒体综合电教室方案设计.docx
多媒体教室设计及教学方案三篇
多媒体教室设计及教学方案三篇篇一：多媒体电教室设计方案一、系统概述当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。
我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。
采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。
作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案，利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学等功能……多媒体电子教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。
电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体电子教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、PowerPoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。
最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上Kumyu多媒体电子教室软件，一个完整的多媒体电子教室就建设完毕。
多媒体电子教室方案示意图二、客户需求在校园信息化建设中，多媒体电子教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案。
利用多媒体电子教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学；实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学；实现教师和学生之间的交流、互动功能；还可以具有机房的管理和维护功能。
整个多媒体电子教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
1、多媒体显示系统：多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
多媒体电教室设计方案
多媒体电教室设计方案设计方案：电教室是一种创新的教育教学模式，利用多媒体技术将教学内容以丰富、生动的形式展示给学生，提高教学效果。
下面是一个多媒体电教室的设计方案：1. 空间布局：电教室的布局应该充分考虑学生的视觉角度和听觉效果。
教师讲台应位于教室的前部中央位置，以便学生都能够看到。
教室内的座椅布置应为环形或半环形，以便学生都能够清楚地看到讲台。
此外，电教室还应该设置适当的空间供学生进行小组讨论和互动。
2. 多媒体设备：电教室应配备齐全的多媒体设备，包括投影仪、电子白板、音响系统等。
投影仪应放置在讲台的中央位置，以确保学生都能够清楚地看到投影画面。
电子白板应位于投影仪的下方，方便教师进行书写和标注。
音响系统应配备合适的麦克风，以确保教师的声音能够清晰地传达给每一位学生。
3. 网络和电源设置：电教室需要稳定的网络连接和充足的电源供应。
应该在教室内设置足够的电源插座，以便学生能够随时充电或连接自己的设备。
此外，为了方便教师进行教学演示和学生进行在线学习，教室内应该有稳定而快速的无线网络覆盖。
4. 辅助设备和软件：除了基本的多媒体设备，电教室还可以配备其他辅助设备和软件，如摄像头和视频会议系统，以支持教师和学生之间的远程互动。
同时，也可以安装专业的教育软件，用于展示课件、教学游戏和互动实验等。
5. 舒适的环境：电教室的设计还应考虑学生的舒适度。
教室内应保持适宜的温度和湿度，以及良好的通风。
座椅和桌面也应该符合人体工程学的原则，以确保学生在长时间的学习中能够保持良好的姿势和体验。
综上所述，多媒体电教室的设计方案应兼顾视觉、听觉效果和学生的舒适度。
通过合理的空间布局、齐全的多媒体设备和稳定的网络和电源设置，可以有效提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
继续写相关内容：6. 教学资源与互动：为了充分利用多媒体设备和技术，电教室应该提供丰富的教学资源和互动方式。
教师可以准备各种多媒体教学资料，包括课件、教学视频、互动游戏等，以吸引学生的注意力和提供更生动的学习体验。
多媒体一体机教室方案(三合一)
多媒体一体机教室方案(三合一)多媒体一体机教室方案(三合一)1.引言本文档旨在提供一个多媒体一体机教室方案的详细说明，该方案包括了教学需求分析、硬件设备选配、软件应用支持等内容，以满足现代教学对于多媒体教学的需求。
通过使用多媒体一体机，教师可以更加便捷地进行教学，提高学生的学习效果和兴趣。
2.教学需求分析2.1 整体教学流程在多媒体一体机教室中，教学流程分为以下几个环节：●教师准备环节：教师准备教学材料、课件等。
●教学展示环节：教师通过多媒体一体机进行课件展示、教学演示等。
●学生互动环节：学生可以通过多媒体一体机进行课堂互动、讨论等。
●教师总结评价环节：教师对本节课进行总结评价。
2.2 教学内容多媒体一体机教室方案可适用于各个学科的教学内容，包括但不限于语文、数学、物理、化学、生物等。
2.3 教学环境多媒体一体机教室适用于各种教学环境，包括小学、中学、高中、大学等。
3.硬件设备选配3.1 多媒体一体机选择性能稳定、功能丰富的多媒体一体机作为核心设备，建议配备大屏显示器、触控笔等。
3.2 音响设备选配高品质音响设备，确保声音传播清晰、响亮。
3.3 互动设备选择具备互动功能的设备，如触控面板、无线鼠标等，以便学生和教师进行互动操作。
3.4 网络设备建立稳定的网络环境，以满足多媒体一体机的在线功能需求。
4.软件应用支持4.1 操作系统选择稳定、安全的操作系统，确保多媒体一体机的正常运行。
4.2 教学软件选用易于使用、功能全面的教学软件，支持课件制作、教学演示、互动答题等功能。
4.3 备课软件使用备课软件进行教案的编写、存储和管理，提高教师备课效率。
5.附件本文档附带的附件包括：●多媒体一体机硬件设备清单●相关软件及使用说明●教学案例展示6.法律名词及注释6.1 版权版权是指著作权人就其创作的作品享有的权利，包括复制、发行、展览、表演、摄制、广播、信息网络传播等各项权利。
6.2 信息安全信息安全是指保护信息系统免受未授权访问、使用、披露、破坏、修改、干扰、中断等威胁的方式和手段。
2024年多媒体教室方案范本
2024年多媒体教室方案范本一、项目背景随着科技的不断进步和教育的发展，多媒体教学已经成为现代教学的一种重要方式。
多媒体教学室是一种能够支持教师使用多媒体技术进行教学的场所，通过使用各种多媒体设备，可以更加生动、直观地传授知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
本方案将介绍2024年的多媒体教室建设方案。
二、建设背景随着教育信息化的不断推进和教学模式的转变，多媒体教学已经成为现代教育教学的重要手段之一。
然而，目前许多学校的多媒体教室设施陈旧、设备老化，无法满足教师和学生的需求。
因此，建设先进、功能完善的多媒体教室成为了当务之急。
三、建设目标1. 提供先进的多媒体设备，支持教师进行高效、生动的教学。
2. 提供灵活的教学空间，满足不同教学需求。
3. 提供稳定、可靠的网络环境，支持多媒体教学和在线学习。
4. 提高学生的学习兴趣和学习效果，激发创造力和创新能力。
四、建设方案1. 多媒体设备的配置（1）交互式白板：采用大尺寸、高清晰度的交互式白板，支持教师进行书写、演示和互动等多种操作。
（2）投影仪：选择高亮度、高清晰度的投影仪，保证教学内容的清晰度和可视角度。
（3）音响系统：配置优质的音箱和麦克风，保证教学声音的准确传达。
（4）电脑及软件：配备高性能的教学电脑，安装专业的多媒体教学软件，支持各种教学资源的展示和使用。
（5）摄像头：配置高清晰度的摄像头，支持视频会议和远程教学。
（6）网络设备：配置高速、稳定的网络设备，支持教师和学生进行在线学习和教学资源的下载。
2. 教室环境设计（1）教室布局：采用教师台和学生座位组合的教室布局，保证教师对学生的观察和控制。
（2）座位设计：配置符合人体工学的座椅和桌子，保证学生的舒适度和工作效率。
（3）灯光设计：配置适宜的灯光，保证教室光线均匀、柔和，减少眼部疲劳。
（4）空气环境：配置空气净化设备，保证教室空气的清新和健康。
3. 安全管理设施（1）监控设备：配置教室内部和周围的监控设备，保证教室的安全和学生的安全。
学校多媒体教室电教机房设计方案word版本
学校多媒体教室电教机房设计方案多媒体教室设技方案目录 (2)第一章项目分析 (4)项目 (4)第二章项目设计 (5)2.1设计思想 (5)2.2设计原则 (6)2.3设计重点 (7)2.5设备选型 (8)2.5.1教师机 (8)2.5.2学生机 (9)2.5.3交换机 (9)2.6综合布线 (12)2.6.1依据标准 (12)2.6.2工程规范 (12)2.6.3工作区子系统 (14)第三章项目系统功能特点简介 (14)3.1计算机教室系统综述 (14)3.1.1计算机教室系统特点： (14)3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (15)3.1.3网络拓扑图 (17)3.1.4多媒体网络教室软件 (18)第一章项目分析项目项目名称：计算机多媒体网络教室项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。
主要用于日常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上传输多媒体信息的目的。
建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。
并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的。
使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效益。
第二章项目设计2.1设计思想计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。
因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。
多媒体综合电教室建设方案
多媒体综合电教室建设思路概述一、前言多媒体技术的引入，促成了教学领域电化教学设备、设施以及手段的革命性发展。
面对不断提高的教学要求、日益强大的电教设备功能、以及愈来愈丰富的教学资源，多媒体综合电教室的建设已日益突出其重要性和迫切性，如何创建和优化学校的多媒体教学环境，是摆在了我们学校教育管理者们面前的一项刻不容缓的重要工作，也是我们教育服务行业从业者们务必全力以赴、竭诚服务的重要工作。
多媒体综合电教室的建设原则，必须坚持以教学效果为主，要求系统设备突出其实用性、先进性、可靠性、开放性、可扩展性以及实惠性，要能将现代教学媒体和传统教学媒体有机结合起来，达到资源的有效利用、满足不断发展的教学要求。
适应新的要求，满足现代教学的需要——建设一个功能齐全、操作方便的现代化多媒体综合电教室，必将在现代教学领域发挥巨大的作用。
二、多媒体综合电教室的基本要求1．应适用于示范教学、普通教学。
包含全部电化教学、计算机辅助教学和演绎手段，完全克服传统电教设备的单一性和不完全性。
2．把录像机、影碟机、多媒体计算机、视频展示台、投影机等先进的视听设备以及其它可遥控设备(如电动投影幕、电动窗帘、灯光等)，有机地连成一个整体，教师可以根据执教内容，进行各种教学媒体的切换和调整，使教学直观灵活、学生更易领会、理解和接受。
若与校园网、Internet （国际互联网）相连，则可实现信息资源共享和双向教学的目标。
3．具备以下功能:(1) 可以播放录像、DVD、VCD、CD等音像资料。
(2) 可用计算机播放教学课件、展示计算机操作内容。
(3) 可利用视频展示台向学生展示实物、图片、文稿等教学资料。
(4) 可将手提电脑方便地接入系统。
(5) 可将校园网及Internet（国际互联网）接入课堂并展示。
(6) 所有视频图象（包括电脑显示器图象）信号均可通过切换，由投影机在大屏幕上显示出来。
(7) 讲台配置显示器及视频监视器，便于教师监视或预览教学内容。
多媒体一体机教室方案(三合一)范文精简处理
多媒体一体机教室方案(三合一)多媒体一体机教室方案(三合一)简介特点1. 一体化设计多媒体一体机教室方案将投影仪、电脑和音响系统集成在一台设备中，减少了教室内的设备数量和布线混乱的问题。
教师只需要使用一个设备就可以完成课堂教学所需的多种功能，大大简化了操作流程。
2. 高清投影多媒体一体机配备了高清投影功能，可以实现清晰、亮度高的投影效果。
学生可以清楚地看到教师展示的内容，提高了学习效果。
3. 多功能电脑多媒体一体机内置了强大的电脑系统，可以运行各种教学软件和多媒体文件。
教师可以通过电脑进行幻灯片演示、视频播放等多媒体教学活动，灵活且方便。
4. 高品质音响多媒体一体机配备了高品质音响系统，音效清晰、悦耳，可以提供更好的听觉体验。
教师可以通过音响系统播放教学音频文件、背景音乐等，增强课堂氛围。
5. 简单易用多媒体一体机教室方案操作简单、易于上手。
教师和学生只需要学会基本的操作，即可轻松使用多媒体一体机进行教学活动。
优势1. 教学效果提升多媒体一体机教室方案提供了优质的教学体验，通过高清投影和高品质音响，可以使教学内容更加生动、深入人心。
学生在听觉和视觉上都能够得到更好的体验，有助于提高学习兴趣和专注度。
2. 教学资源丰富多媒体一体机可以通过连接互联网来获取丰富的教学资源，教师可以轻松获取和分享教学资料。
教师还可以通过多媒体一体机中的电脑系统进行在线交流、远程教学等，提供更多的教学方式。
3. 管理便捷多媒体一体机教室方案可以集中管理教室内的多媒体设备，减少了设备维护和布线管理的繁琐工作。
教师和学生只需要通过一个设备，即可完成教学活动，节省了时间和精力。
4. 节约成本多媒体一体机教室方案中的设备集成在一起，减少了购买和维护设备的成本。
多媒体一体机的高效运行和节能设计也能够降低电力消耗，为学校节约了经济成本。
结论多媒体一体机教室方案(三合一)是一种集合了投影仪、电脑和音响系统的综合解决方案，具有一体化设计、高清投影、多功能电脑、高品质音响等多个特点。
多媒体电教室方案
多媒体电教室方案广州拓创第一部分技术方案前言随着我国多媒体水平不断提高，大部分学校都已引进各种多媒体教学设备或建成了多功能、综合性的多媒体控制系统。
如何配置多媒体综合电教室，配备哪些设置才能既达到使用方便，功能齐全，投资少，又能提高教学质量的目的，是目前多媒体功能电教室所急需解决的问题。
一、校园概况及用户需求：某中学是**市最为重要的高级中学培养人才基地之一，随着二十一世纪的到来，学校在大力度发展经济的同时，为贯彻中央“科教兴国”的方针，在学校建设方面更是加大了在人力、物力、财力方面的投入，为迎接二十一世纪知识经济的挑战的来临做好充分的准备。
一直以来学校教学都沿用传统的黑板加粉笔的教学模式，方式落后，形式死板，无法满足现在多元化形象教学的要求，因此，为普遍提高学校的教学质量，在新形势和新要求下，推进高新科技在教育教学领域的应用已事在必行，而电化教学是高新技术在教育领域里的直接体现。
参照国内外学校的先进教学经验，结合自身的实际情况，安装电教设备，全面提高教师和学生运用电教设备进行学习和工作的能力，创造适应时代要求的新的教学模式、评价模式和管理模式，同时提高工作效率和管理水平。
二、方案设计思想本方案在设计时结合中学实际情况，设计出以计算机为中心的多媒体教学平台，集自动化智能控制与大屏幕于一体，可实现与远程教育相结合的多媒体电教系统。
本方案设计的宗旨——简单、实用、经济、实惠三、系统简介多媒体电教室是多种系统的有机结合，它主要是由以下几大部分组成：（一）、大屏幕投影系统大屏幕投影系统从安装方式上可分为前投式和背投式两种类型。
前投式系统价格较低，安装方便,且其画面效果不易受环境光影响，是多媒体电教室采用较普遍的投影方式；背投式系统画面均匀度较好，画面质量较高，但易受环境光影响（室内光线须作一定的控制）。
而且其安装受空间限制，安装难度较大，价格也较高。
大屏幕投影系统从工作原理上主要分为三类：CRT三枪投影机、LCD液晶投影机和DLP数字投影机。
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实用标准多媒体综合电教室系统方案二零零七年拾一月多媒体综合电教室目录第一章前言 (2)第二章系统组成 (3)第三章系统建设方案 (9)第四章系统功能 (11)第五章系统特点 (13)第六章系统的扩充和发展 (14)第一章前言随着科技的发展，我们已经进入了一个高速发展的信息时代。
以计算机技术为核心的多媒体以及通信技术被广泛应用于各种领域。
多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地悄然兴起。
各式各样的先进设备操作越来越复杂，使用户在使用时感到相当不便。
多媒体中央控制系统利用计算机及微电脑技术对多媒体电教室、会议室中的各种设备进行集中控制、管理，以简单明了的按键方式提供给用户使用，将复杂的控制转化为简单的按键操作，真正实现“所见即所控”。
随着校园网络和多媒体教室的快速普及，整个学校的计算机网络建设将越来越受到教育人士的重视。
多媒体电化教学的无纸化、网络化和远程化，正以崭新的面貌和非凡的教学手段进入各大、中、小学校，对过去传统校园建设来说无疑是一次重大的飞跃和变化。
电脑技术、通信技术、网络技术的高速发展将传统的教学手段带入一个全新的时代，借助先进的信息技术，教师可以将所教授的内容快速地传达给学生，并对学生的反馈及时地做出反应。
通过高速网络技术实现了计算机互联，使得教师、学生之间能有效地实现信息数据的交流、共享。
多媒体网络教学系统正日益成为现代化校园的基础设施，它将综合集成传输包括教室、办公室、会议室等的语音、图像信号，对电脑设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。
现代化校园所采用的系统一定要有先进性。
力求高标准，并且有很强的适应性、扩展性、可靠性及长远利益，以满足未来的要求。
根据现代教学发展的需求，应该把多媒体中央控制系统纳入整体的教学网络，形成网络控制教学系统。
我们的电教室系统可利用校园网络实现对全校所有教室的远程监控和多媒体信息交互，使多媒体教室融入整个校园网体系，代教学入一个新期。
第二章系统组成2 、1系统总体结构具有多媒体中央控制系的教室或告不是一个智能化的教室，多个教室更可成一个网控制的教学系。
系主要由多媒体教室、网控制元等成，系成构如下：2 、2多媒体电教室组成代的多媒体教室集成了网及多种影音（影碟机、像机、展示台、音响、机、投影机等）。
操作者需要每个行控制，并要完成信号在切；另外于境（灯光、屏幕、窗帘等），也需要操作者常加以整。
以上控制分散的情况，多媒体教室的中央控制系提供了佳的解决方案。
它将多种的控制操作集中在一个按面板或多媒体的触摸屏上，可以方便地的控制及信号的切。
操作者通直的控制台操作，将复的教及境控制得松自如。
中央控制系使多媒体教室成一个智能教室。
操作者只需行的操作即可完成复的及境的控制，比如可以自室内光、自放下 / 升起屏幕、自打开 / 关上窗帘⋯⋯。
我的多媒体中央控制系由多媒体、控制面板、中央控制主机、遥控射接收模、源开关模和影音等成。
各部分之用通信相，构成一个网系。
其中多媒体、控制面板和遥控射接收模是指令送中心，中央控制主机、源开关模、光模是指令接收和行机构。
中央控制系的成分介如下：1 ）中央控制主机中央控制主机集成了红外线遥控模块（ 6 路）、音频切换模块（ 6 ×2 路）、视频切换模块（ 6 ×2 路）、VGA 切换模块（ 2×2 路）和电源管理模块（ 6 路）；通过红外线遥控模块可以控制投影机、影碟机、录像机、展示台等影音设备和遥控窗帘、空调等环境设备，红外线遥控模块具有红外码自学习功能，能自学习所有的遥控设备；通过音频 /视频信号切换模块可完成八选二的视频/ 音频信号切换，其中视频有投影、监视两路输出，音频有功放、监听两路输出；VGA 切换模块有两路切换，可外接手提电脑。
中央控制主机通过串口和多媒体电脑、控制面板等通信。
对于复杂的教室或场所控制，中央控制主机可根据需要扩展。
中央控制主机可还集成投影机232 码控制模块，可 232码控制投影机。
KD 系列控制主机提供投影机的灯泡开关检测，实现电动屏幕与投影机开关的联动；当有投影光线时，屏幕自动放下，投影灯关闭时，屏幕自动收起。
投影机灯开关检测还能确保在投影机断电前关闭投影灯并有几分钟的散热延时。
2 ）控制面板控制面板是整个系统最重要、最方便的控制方式，它实际上是调音台、卡拉OK 机和指令发送中心，控制面板根据所按下的按键，发送对应的指令给中央控制主机或其他模块使其做出相应的动作从而达到控制的目的。
面板除了提供影音设备的控制和信号源切换的控制按键外，还提供电动幕、两组灯光和两组窗帘的控制按键。
面板集成调音控制功能，可控制声音音量及话筒音量和混响时间。
面板按键布局如下：(略)按键面板上的两个醒目按键是“系统开”键和“系统关”键。
刚开始使用这个智能多媒体控制系统时，按一下“系统开” 键，系统主机会自动打开并同时给面板供电，然后系统自动打开设备电源、投影机电源、延时两秒后打开功放电源，整个系统就可以使用。
若想让系统按设定好的流程自动打开，则只需再按一次“系统开”键，系统会自动遥控开投影机、放下电动屏幕、关闭电动窗帘、调好音量的大小等。
而当使用结束后，按两下“系统关”键（连续三次的警告声内再按第二次，以防误操作），就可以轻松下课或散会了。
系统会自动关投影机、将功放电源关闭、稍微延时后关闭设备电源、使电动屏幕升起来、延时几分钟后关投影机电源、最后关闭系统主机电源。
通过按键控制面板可以进行设备的选择和常用的视/ 音频和 VGA 输出的切换。
面板下面一排 7 个设备选择按键分别可以选择影碟机、录像机、展示台、卡座、外接AV、电脑、笔记本电脑的设备进行控制，同时系统将影碟机、录像机、展示台、卡座、外接 AV 、电脑、笔记本电脑的视频或 VGA 信号自动识别通过投影机投影出来，音频通过功放播放出来。
中间部分按键为设备遥控控制按键，当前设备选择哪个设备就能对哪个设备进行遥控。
比如当前是设备选择影碟机（设备选择影碟机上的小灯亮），按一下播放键“ ”，影碟机就会进行播放，按一下停止键“■”，影碟机就会进行停止播放。
如果这时想要停掉正在播放的录像机，就按一下设备选择的“录像机” 按键，使信号切换到录像机，然后按一下停止键“■ ”，录像机就会停止播放。
3 ）智能控制终端系统的辅助组成单元是智能控制终端，智能控制终端共分两种（可以扩展）：控制开关、控制调光、控制云台镜头等。
智能开关控制器（ KR100 ）这一类的智能控制终端具有控制电源或信号通断及通断时间的功能，一个模块可以控制六路开关，每路开关允许流过电流为220V/10A。
智能调光控制器（ KD100 ）这一类的智能控制终端可实现对灯的光亮度进行调节，一个模块可控制四组照明线路，每组线路允许通过电流为220V/10A 。
智能云台和镜头控制器（KS100 ）这一类的智能控制终端可实现对摄像机的可变镜头（远近、聚焦、光圈）和万向云台（上、下、左、右）的智能控制。
配合远程网络控制软件，可实现远程监视和控制。
4 ）中央控制软件中央控制系统软件采用Delphi开发，是基于Windows95或NT的应用软件。
软件界面完全向用户开放，软件提供丰富的按钮图库供用户选择，按钮的个数及功能均可由用户设定，方便用户更换设备或进行组合功能设计。
例如按打开投影教学键，中央控制系统会自动将电动幕、窗帘、灯光等调节成最佳的环境，极大地方便演讲者并体现着现代化多媒体演讲的魅力。
中央控制系统软件还具有各种参数的灵活设定，可设定系统打开、系统关闭时的投影机、电动幕、灯光、窗帘、影音设备等状态。
5 ）综合控制讲台综合控制讲台采用钢木或其他材料饰面，美观、豪华、高档。
综合控制讲台根据设备情况和安全舒适等方面进行专门设计，另外可根据教室的实际情况按各种尺寸订制，满足特殊教室的需求。
按照人体工程学设计的多媒体综合电教讲台主要特点有：造型新颖大方；功能多样齐全；柜体中央以多媒体电脑为中心，面板窗口可配置14 ”～15 ”电脑显示器，控制面板和电脑键盘。
柜体左侧为电脑外设柜、内空尺寸宽大，沿其高度方向可设 2 ～3 层隔板，每层隔板高度尺寸均可调，其间可放置：功率放大器、VCD 、录像机、中央控制器主机等。
柜体右侧为实物展示台柜、展示台所置台板，有固定式（高度不可调）、电动垂直升降式，垂直升降式工作时可升至电教平台台面之上，便于操作、演示，工作完毕可方便地沉降到柜体之中，其升、降范围在0～350mm 。
柜体所有门扇开启后均可缩进柜体内，方便教学老师演讲、报告，且实现一把钥匙可以开启所有暗锁。
教学平台颜色可选（如灰白、榉木、胡桃木等）。
2 、3 KD 系列中控系统的特性各个厂家的中央控制系统基本功能相似，但多媒体教室的易用性和方便性的主要决定是中央控制系统的软硬件，评价一个中央控制系统需要从细微上来分析比较。
我们采用的中央控制系统通过多年用户的需求分析的基础上不断完善，操作极其简单化，为用户解决许多操作和设备管理上的难题。
系统主要的功能和特点：1、高亮度和对比度图像几乎所有的中央控制器由于没有采用长线驱动器或只采用电流型长线驱动器，输出的电脑图像和视频图像有不同程度的衰减，图像效果比直接输出有明显的差别，采用这种中央控制器则适得其反。
KD 系列中央控制器的视频信号和电脑RGB 信号采用先进的 300M 带宽驱动电路，有效补偿因信号切换和长线带来的信号衰减，有效地抑制传输中的噪声干扰，与通过投影机直接输出相比较，图像的亮度和对比度提高15%-20% 。
使得投影输出的视频和电脑画面比直接连接更清晰亮丽。
2、全数码调节高保真声音一般的中央控制器对主音量的调节采用衰减式电阻网络，声音调节级别少，并且经过调节的声音音质变差。
KD 系列中央控制器采用可存储式专用音量控制芯片，32级数码调音并经运放之皇NE5532 进行处理，音质更加圆润细腻。
KD 系列中央控制器还有两个话筒输入，并能32 级独立调音，更增加8 级数码混响，满足各种会议和教学的需求。
3、超强投影机保护一般的中央控制器没有投影机电源管理，就是有也只停留在投影机延时关机保护方面。
KD 系列中央控制器采用先进的投影灯开关检测电路，当系统关闭时，能自动检测投影灯的开关状态，从而确保投影机关机散热后才断电。
2 、4网络控制的实现原理采用最先进的 Internet网络技术，运用TCP/IP 协议实现网络控制。
该方法采用广泛应用的成熟的互联网，从而使系统控制实现与Internet的紧密连接，实现了系统控制的灵活性和多样性。
控制的原理图如下：控制Internet/校园网控制中控被控终端节点主机设备TCP/IP TCP/IP RS232控制终端是网络控制指令的发起者，控制终端发出的指令被翻译成TCP/IP 协议包，通过 Internet或Intranet网传送到控制节点。