《侵华日军的暴行》课件
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第16课侵华日军的暴行
三大原因：一，军力对比，敌强我弱； 二，指导路线，片面抗战； 三，各自为战，指挥失当。
二.日本改变侵略方针
1.背景
想一想:
到1839年底,日军侵占了哪些中国领土?
从表面上看,日本貌似强大,占领了中国大 片领土,但从深层次分析,日军已陷入困 境,表现为:
第一,损兵折将,兵力不足;
第二,战线拖长,补给困难;
在卢沟桥英勇抗击 日军的中国战士
中国共产党
敌后战场
百团大战 1940
召
主要
开
制定党的 政治路线
兵力
日本 帝国
速战速决 计划破产
进攻
中共“七大”
“囚笼政策”
改变侵华方针
1945
主义
局部 反攻
1943
政治 诱降 为主
军事 打击 为辅
确定毛泽东 思想为指针
全面 反攻 1945
日本 战败 投降
正面战场
2.战役的经过:
3.战役的影响:
①台儿庄战役的胜利，军事上有助于固守徐州， 延缓了日军推进的步伐，政治上鼓舞了抗日的 士气和民心。
②但从全局看，由于徐州的失守，整个会战以 国民党军队的失利而结束。到了10月，广州和 武汉又相继陷落。这样，中国东南的半壁江山 几乎全沦敌手。
为什么国民党部分爱国将士奋勇抗战，也取 得过一些鼓舞人心的胜利，却仍然挡不住日本 的进攻而丢失大片国土？
②对国民政府以政治诱降为主,军事打击为辅
三、百团大战
百团大战的特点：
1、目的明确，掌握作战主动权； 2、全线出击，规模大，范围广； 3、战斗目标以破坏铁路和敌据点为主。
如此大规模的战略反击，充分表现出八路军 的作战能力。
百团大战的影响：
二.日本改变侵略方针
1.背景
想一想:
到1839年底,日军侵占了哪些中国领土?
从表面上看,日本貌似强大,占领了中国大 片领土,但从深层次分析,日军已陷入困 境,表现为:
第一,损兵折将,兵力不足;
第二,战线拖长,补给困难;
在卢沟桥英勇抗击 日军的中国战士
中国共产党
敌后战场
百团大战 1940
召
主要
开
制定党的 政治路线
兵力
日本 帝国
速战速决 计划破产
进攻
中共“七大”
“囚笼政策”
改变侵华方针
1945
主义
局部 反攻
1943
政治 诱降 为主
军事 打击 为辅
确定毛泽东 思想为指针
全面 反攻 1945
日本 战败 投降
正面战场
2.战役的经过:
3.战役的影响:
①台儿庄战役的胜利，军事上有助于固守徐州， 延缓了日军推进的步伐，政治上鼓舞了抗日的 士气和民心。
②但从全局看，由于徐州的失守，整个会战以 国民党军队的失利而结束。到了10月，广州和 武汉又相继陷落。这样，中国东南的半壁江山 几乎全沦敌手。
为什么国民党部分爱国将士奋勇抗战，也取 得过一些鼓舞人心的胜利，却仍然挡不住日本 的进攻而丢失大片国土？
②对国民政府以政治诱降为主,军事打击为辅
三、百团大战
百团大战的特点：
1、目的明确，掌握作战主动权； 2、全线出击，规模大，范围广； 3、战斗目标以破坏铁路和敌据点为主。
如此大规模的战略反击，充分表现出八路军 的作战能力。
百团大战的影响：
第16课 侵华日军的暴行
1、日军在侵华战争中进行细菌战、化学战。 2、731部队是日本培植的一支世界上规模最大 的细菌部队。 3、日军除使用细菌战之外，还使用化学武器， 进行毒气战。 4、在研制细菌、化学武器的过程中，使用活人 实验
罪行：
p85面
三、汪伪政权叛国
原因： 1、二战爆发前英美企图祸水东引 故劝降国民政府。 2、日本诱降政策。 3、汪蒋争权失败后不甘屈居人下 1940年3月、南京。
日军教官在教士兵 如何杀中国人
向井敏明和野田毅 丧心病狂地进行 “杀人竞赛”。
南京大屠杀
⑴南京大屠杀持续多长时间？
从1937年12月开始，持续六周
⑵日军使用了什么手段？
集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军 犬撕咬等残忍的手段
⑶结果如何？ 屠杀平民和俘虏30万人以上
对南京大屠杀 的认识：
日军在南京的暴行规模之大， 受害人数之多，持续时间之长， 杀人手段之残忍，人类文明史上 罕见。
第16课
侵华日军的 暴行
自读提示
1、南京大屠杀的时间、手段、结果 2、了解731部队、毒气战 3、了解汪伪政权
一
南京大屠杀
看图片，回答问 题:
八一三事变 1937年8月13日
⑴南京大屠杀持 续多长时间？ ⑵日军使用了什 么手段？ ⑶结果如何？
南京大屠杀 1937年12月
日军在南京活埋中国平民
日军在南京枪杀 后，浇上煤油准 备焚烧中国平民
南京大屠杀的惨痛一幕 已经成为过去，但是，遇难 同胞的累累白骨还在。我们 要永远记住… …Fra bibliotek本目知识
南京大屠杀 时间：1937年12月开始，持续六周 手段：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军 犬撕咬等残忍的手段 结果：屠杀平民和俘虏30万人以上
罪行：
p85面
三、汪伪政权叛国
原因： 1、二战爆发前英美企图祸水东引 故劝降国民政府。 2、日本诱降政策。 3、汪蒋争权失败后不甘屈居人下 1940年3月、南京。
日军教官在教士兵 如何杀中国人
向井敏明和野田毅 丧心病狂地进行 “杀人竞赛”。
南京大屠杀
⑴南京大屠杀持续多长时间？
从1937年12月开始，持续六周
⑵日军使用了什么手段？
集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军 犬撕咬等残忍的手段
⑶结果如何？ 屠杀平民和俘虏30万人以上
对南京大屠杀 的认识：
日军在南京的暴行规模之大， 受害人数之多，持续时间之长， 杀人手段之残忍，人类文明史上 罕见。
第16课
侵华日军的 暴行
自读提示
1、南京大屠杀的时间、手段、结果 2、了解731部队、毒气战 3、了解汪伪政权
一
南京大屠杀
看图片，回答问 题:
八一三事变 1937年8月13日
⑴南京大屠杀持 续多长时间？ ⑵日军使用了什 么手段？ ⑶结果如何？
南京大屠杀 1937年12月
日军在南京活埋中国平民
日军在南京枪杀 后，浇上煤油准 备焚烧中国平民
南京大屠杀的惨痛一幕 已经成为过去，但是，遇难 同胞的累累白骨还在。我们 要永远记住… …Fra bibliotek本目知识
南京大屠杀 时间：1937年12月开始，持续六周 手段：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军 犬撕咬等残忍的手段 结果：屠杀平民和俘虏30万人以上
第14课 日寇暴行
三、“七三一”部队（板书）
出示相关的图片资料，有条件的话参观抗日战争纪念馆中关于“七三一”部队的展览。出示文字材料引导学生分析：“七三一”是一支什么部队？它对中国军民犯下了那些伤天害理的事情？我们应该如何正视这段历史呢？日本政府应该如何来妥善的处理这批遗留在我国的毒气弹呢？
总之，通过这节课的学习，我们每一个有良知的中华儿女都不应忘怀那段悲惨的历史。
投影展示日寇轰炸、屠杀中国军民的图片资料
投影展示日寇在占领区内的野蛮统治政策的相关资料。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
培养学生使用材料分析解决历史问题的能力。
提高学生使用材料分析解决历史问题的能力。
培养学生独立使用现代化信息技术学习的能力
深化学生对日寇暴行的痛恨，并理智的了解当今中日之间的关系。
1．经济掠夺（板书）
3．大肆掠夺劳工（板书）
日寇还大肆的掠夺人口，为什么日本人要将大批的青壮劳力劫掠走？被掠走的劳工去干什么？他们的命运如何？展示相关的图片文字资料。引导学生处理查一查“刘连仁向日本政府索赔案”并且就此事发表自己的看法。
出示一段新闻“关于日本遗留的毒气弹伤害我国居民”，请同学们回答：这种毒气弹是谁留下来的呢？又是怎样制造出来的呢？
南顶中学教案
课题
第14课日寇暴行
课型
新课
授课教师
孔玉新
授课班级
初一年级
授课时间
2006
教学目标
知识与
能力
了解并掌握南京大屠杀的历史事实，用事实回击日本右翼分子否认南京大屠杀的奇谈怪论；了解日本在中华大地上犯下的种种罪恶；能够分析日本对占领区野蛮的殖民统治给中华民族带来的巨大损害；知道并铭记“七三一”部队等“恶魔”的行径，永远记住那些双手沾满中国人民鲜血的魔鬼们的罪恶行径，刻警惕日本军国主义的复活，决不能让历史再重演。
出示相关的图片资料，有条件的话参观抗日战争纪念馆中关于“七三一”部队的展览。出示文字材料引导学生分析：“七三一”是一支什么部队？它对中国军民犯下了那些伤天害理的事情？我们应该如何正视这段历史呢？日本政府应该如何来妥善的处理这批遗留在我国的毒气弹呢？
总之，通过这节课的学习，我们每一个有良知的中华儿女都不应忘怀那段悲惨的历史。
投影展示日寇轰炸、屠杀中国军民的图片资料
投影展示日寇在占领区内的野蛮统治政策的相关资料。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
培养学生使用材料分析解决历史问题的能力。
提高学生使用材料分析解决历史问题的能力。
培养学生独立使用现代化信息技术学习的能力
深化学生对日寇暴行的痛恨，并理智的了解当今中日之间的关系。
1．经济掠夺（板书）
3．大肆掠夺劳工（板书）
日寇还大肆的掠夺人口，为什么日本人要将大批的青壮劳力劫掠走？被掠走的劳工去干什么？他们的命运如何？展示相关的图片文字资料。引导学生处理查一查“刘连仁向日本政府索赔案”并且就此事发表自己的看法。
出示一段新闻“关于日本遗留的毒气弹伤害我国居民”，请同学们回答：这种毒气弹是谁留下来的呢？又是怎样制造出来的呢？
南顶中学教案
课题
第14课日寇暴行
课型
新课
授课教师
孔玉新
授课班级
初一年级
授课时间
2006
教学目标
知识与
能力
了解并掌握南京大屠杀的历史事实，用事实回击日本右翼分子否认南京大屠杀的奇谈怪论；了解日本在中华大地上犯下的种种罪恶；能够分析日本对占领区野蛮的殖民统治给中华民族带来的巨大损害；知道并铭记“七三一”部队等“恶魔”的行径，永远记住那些双手沾满中国人民鲜血的魔鬼们的罪恶行径，刻警惕日本军国主义的复活，决不能让历史再重演。
中华书局版八年级上册历史第16课侵华日军的暴行
Байду номын сангаас
图 片资 料
侵华日军南京大屠杀主要指挥者
广田弘毅在致日驻美国大使 馆电中承认日军在南京等地 用血腥手段使“不少于30万 的中国平民遭杀戮”。
1937年，南京大屠杀的策划 者和实施者之一松井石根在 给家人的书信中，这样写道：
“日中之间的战争，一直是 ‘亚洲家庭’之间的兄弟阋 xì墙„„我们这样做不是因 为我们恨他们，相反是因为 我们太爱他们。就好像在家 里，一般来说，做哥哥的必 须忍受弟弟所有的坏行为， 但是，为了让弟弟行为得当， 做哥哥的有时也要惩罚弟 弟。”
5、材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三 省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东 洋玩具我不要。” 材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与 桥共存亡，不得后退。 ——第二十九军司令部命令 材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和 放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。 （ 4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图 （ 2 ）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重 （ （ 1 3 ）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？ ）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？ 抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？ 的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？大敌当前， 面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？ 表示强烈的愤慨和严正抗议； 中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出 警惕日本军国主义复活； 九一八事变 南京大屠杀 不抵抗政策 击日军最大规模的战役名称。 正视历史、以史为鉴； 七七事变（卢沟桥事变） 牢记历史，珍爱和平； 面向未来、加强合作； 主张建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战 谋求中日关系健康发展。 百团大战
图 片资 料
侵华日军南京大屠杀主要指挥者
广田弘毅在致日驻美国大使 馆电中承认日军在南京等地 用血腥手段使“不少于30万 的中国平民遭杀戮”。
1937年，南京大屠杀的策划 者和实施者之一松井石根在 给家人的书信中，这样写道：
“日中之间的战争，一直是 ‘亚洲家庭’之间的兄弟阋 xì墙„„我们这样做不是因 为我们恨他们，相反是因为 我们太爱他们。就好像在家 里，一般来说，做哥哥的必 须忍受弟弟所有的坏行为， 但是，为了让弟弟行为得当， 做哥哥的有时也要惩罚弟 弟。”
5、材料一：“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三 省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东 洋玩具我不要。” 材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与 桥共存亡，不得后退。 ——第二十九军司令部命令 材料三：根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和 放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。 （ 4）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图 （ 2 ）材料二反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重 （ （ 1 3 ）材料一叙述的“夺我东三省”局面发生在哪次事变后？ ）材料三控诉的是日本法西斯制造的什么事件？ 抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？ 的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？大敌当前， 面对日本帝国主义的侵略，蒋介石采取了什么政策？ 表示强烈的愤慨和严正抗议； 中国共产党奔赴抗日前线，写出抗日战争中中国军队主动出 警惕日本军国主义复活； 九一八事变 南京大屠杀 不抵抗政策 击日军最大规模的战役名称。 正视历史、以史为鉴； 七七事变（卢沟桥事变） 牢记历史，珍爱和平； 面向未来、加强合作； 主张建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战 谋求中日关系健康发展。 百团大战
《侵华日军的暴行》PPT课件
1．1937年12月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（ C ）
A、武汉
B、北平
C、重庆
D、西安
2. “……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三十万， 三十万同胞，……三十万冤魂，在地狱里哭泣。”三十万同胞 的遇难地点是（D ）
A、东北
B、北京
C、上海
D、南京
3.学完抗日战争这段历史后，某班同学准备出一期板报，下列内 容没有反应出日军野蛮暴行的是（ B）
杀害无辜的同胞 30 万人以上。
3、南京大屠杀的特点：规模 之大、 受害人数 之众，
之长持，续时间 之残杀酷人，手均段为
上人所类罕文见明。史
.
3
北平失陷 (1937.7.29)
卢
沟
桥
事
变
后
日
本 侵 略
1937.12南京 沦陷
中
国
形
势
图
天津失陷 (1937.7.30)
上海失陷 （1937.8.13)
A、使用化学武器，进行毒气战 B、派遣“遣唐使”
C、“731”部队的细菌战
D、南京大屠杀
.
25
课堂检测
4．下列有关对南京大屠杀的描述，不正确的是（C ）
A、规模之大
B、受害人之众
C、持续时间之短 D、杀人手段之残酷
5、“731”部队是日本帝国主义培植的一直世界上规模 最大的A（ ）
A、细菌战部队 B、导弹部队
（2）因为是在战争期间，即是 发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’ 一类的行动。
. 篡改历史教科书
15
日本右翼势力：南京大屠杀是20世 纪最大谎言 ——否认南京大屠杀
.
16
靖国神社 是日本明治时期建立 的，日本政客频频参拜的 东京靖国神社里供奉着东 条英 机等14名二战甲级战 犯和约2000名乙、丙级战 犯的牌位。靖国神社已成 为日本右翼势力的精神支 柱和聚会地。
中华书局版八年级上册《侵华日军的暴行》课件
• 学生阅读书本83到87页，思考以下问题: • 二战中侵华日军的暴行有哪些？ • 南京大屠杀；”731”部队、毒气战；“三光”政策；推行 奴化教育。 • 为什么说这是战争罪行？ • 国际法上的战争罪行主要指：破坏和平罪（即策划、准 备、发动或进行侵略战争的罪行）；破坏战争法规罪（即 违反战争法规和惯例的罪行）；违反人道罪,(即在战争发 生前或战争期间对平民进行杀害、灭种、奴役、和放逐， 或以政治、种族和宗教为理由对平民进行迫害的罪行)。 负有个人责任，并且受到刑事处分。
鸣！
• 1．我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据 是（ ） • A．文学作品中的描写 B．电影片段中的场景 • C．屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 D．日本的官方 言论 • 2．“……鲜血凝固的那个时候，长江呜咽钟山悲泣。三 十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎，三十万，三十万冤魂， 在地狱里哭泣。……”三十万同胞的遇难地点是（ ） • A．东北 B．北京 C．上海 D．南京
• •
•
勿忘国耻！ 警钟长鸣！
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
3．据战后远东国际军事法庭统计，日军占领南京后 六周之内，屠杀手无寸铁的中国民众达 （ ） A．十多万人 B．二十多万人 C．三十多万人 D．四十多万人 4．2001年4月，日本政府审定通过了右翼学者编写 的初中历史教科书。该教科书极力否认和美化日本 在20世纪对亚洲国家的侵略历史。我们可根据下列 哪些与日本相关的史实对此进行批驳 （ ） ①挑起甲午中日战争，制造旅顺大屠杀 ②1931年发 动“九一八”事变 ③1937年发动全面侵华战争 ④ 1941年偷袭珍珠港 ⑤制造南京大屠杀 A．①②③④ B．②③④ C．①②④⑤ D．②③⑤
侵华日军暴行课件
03
中国人民的抵抗与反击
抗日民族统一战线的形成
抗日民族统一战线
在抗日战争时期，为了共同抵抗日本 侵略，不同阶层、不同党派、不同民 族的人们团结起来，形成了广泛的抗 日民族统一战线。
国共合作
全国人民的支持
全国各族人民、各民主党派、各爱国 军队、各阶层爱国人士都积极投身于 抗日民族统一战线，为抗日战争的胜 利作出了巨大贡献。
胜利作出了重要贡献。
中国远征军的牺牲
中国远征军在国外战场上付出了 巨大的牺牲，许多官兵英勇牺牲 或失踪，他们的贡献应该被永远
铭记。
04
战争的后果与影响
人员伤亡与财产损失
人员伤亡
在抗日战争期间，中国军民遭受了巨大的伤亡。据统计，中 国军民伤亡人数超过3500万，其中包括约2000万士兵和 1500万平民。这些伤亡中，许多是由于侵华日军的暴行和战 争行为造成的。
游击战的艰苦斗争
游击战需要付出巨大的努力和牺牲 ，需要广大人民群众的支持和参与 ，才能取得胜利。
中国远征军的贡献
中国远征军的形成
中国远征军是在中国抗日战争时 期，由中国派遣至国外与盟国共
同对日作战的中国军队。
中国远征军的战绩
中国远征军在国外战场上与盟军 共同对日作战，取得了许多重要 的胜利，为世界反法西斯战争的
民间感情对立
由于侵华日军暴行的历史原因，中日两国民间感情长期处于对立状态。许多中国民众对日本持有强烈 的反感和敌意，而日本方面也难以完全理解和接受中国民众的这种情感。这种对立状态对中日关系的 健康发展产生了阻碍作用。
05
历史教训与启示
珍爱和平，反对战争
战争给人类带来巨大的灾难和痛苦， 和平来之不易，我们应该倍加珍惜。
第16课_侵华日军的暴行_课件_中华书局
第16课
侵华日军的暴行
学习目标：
以侵华日军南京大屠杀等罪行为 例，认识日本军国主义凶恶残暴 的侵略本质。
“希望这种野蛮 行径所产生的压力会 迫使中国人变得道德 败坏，一致放弃抵抗 。”
大屠杀的主犯松井石根
原因——日本军 国主义要灭亡中国， 耀扬国威。
一、南京大屠杀
1、时间： 1937年12月
2、手段：刺杀、 活埋、砍杀、焚烧、 军犬撕咬、 杀人比赛
3、人数： 30万以上
罪行二之暴行一： 屠杀中国百姓刀劈日本军官在教士兵如何砍杀中国俘虏
以杀人为乐的日军手提人头留念
日军士兵正在挖出一个中国人的心脏供下酒用
日军拿着人头
枪刺
用活人做刺杀训练
活埋
火烧
长江边上成千上万烧焦的尸体
搞杀人比赛的野田毅和向井敏明
难民得到香烟、糖果，高喊“日本军万岁”
日本小学生从教科书看到的“南京大屠杀”
日军进入南京，人民夹道欢迎
南京大屠杀真的如一些日本人所说 的是中国‚炮制‛、是‚子虚乌有 ‛、是‚二十世纪最大的谎言‛吗 ？
当今某些日本右翼势力企图抹杀南 京大屠杀真相，其目的是什么？
南京大屠杀给我们留下了怎样的教 训？
1.当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠 杀真相，其目的是什么？
(掩盖真相，抹杀战争罪行，企图为军 国主义翻案)
2.南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？
反对战争，争取和平
3.为遏制日本右翼势力的死灰复燃，作为一 名中学生，你可以做些什么？
问题：对于日本“右翼分子”歪曲历史，美化其侵略 战争，你对此有何看法（感想）？ ①应该时刻警惕日本军国主义复活； ②对日本歪曲历史、美化侵略表示强烈愤慨，日 本应正视历史，真诚道歉。 ③勿忘国耻，奋发图强，我们应努力学习，时刻 准备报效祖国； ④我们应树立远大理想，增强民族忧患意识和社 会责任感；
侵华日军的暴行
学习目标：
以侵华日军南京大屠杀等罪行为 例，认识日本军国主义凶恶残暴 的侵略本质。
“希望这种野蛮 行径所产生的压力会 迫使中国人变得道德 败坏，一致放弃抵抗 。”
大屠杀的主犯松井石根
原因——日本军 国主义要灭亡中国， 耀扬国威。
一、南京大屠杀
1、时间： 1937年12月
2、手段：刺杀、 活埋、砍杀、焚烧、 军犬撕咬、 杀人比赛
3、人数： 30万以上
罪行二之暴行一： 屠杀中国百姓刀劈日本军官在教士兵如何砍杀中国俘虏
以杀人为乐的日军手提人头留念
日军士兵正在挖出一个中国人的心脏供下酒用
日军拿着人头
枪刺
用活人做刺杀训练
活埋
火烧
长江边上成千上万烧焦的尸体
搞杀人比赛的野田毅和向井敏明
难民得到香烟、糖果，高喊“日本军万岁”
日本小学生从教科书看到的“南京大屠杀”
日军进入南京，人民夹道欢迎
南京大屠杀真的如一些日本人所说 的是中国‚炮制‛、是‚子虚乌有 ‛、是‚二十世纪最大的谎言‛吗 ？
当今某些日本右翼势力企图抹杀南 京大屠杀真相，其目的是什么？
南京大屠杀给我们留下了怎样的教 训？
1.当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠 杀真相，其目的是什么？
(掩盖真相，抹杀战争罪行，企图为军 国主义翻案)
2.南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？
反对战争，争取和平
3.为遏制日本右翼势力的死灰复燃，作为一 名中学生，你可以做些什么？
问题：对于日本“右翼分子”歪曲历史，美化其侵略 战争，你对此有何看法（感想）？ ①应该时刻警惕日本军国主义复活； ②对日本歪曲历史、美化侵略表示强烈愤慨，日 本应正视历史，真诚道歉。 ③勿忘国耻，奋发图强，我们应努力学习，时刻 准备报效祖国； ④我们应树立远大理想，增强民族忧患意识和社 会责任感；
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侵华日军的暴行
温故知新
九一八事变，华北事变------民族矛盾上升为主要矛盾 西安事变的和平解决---------为抗日民族统一战线的建立准备了
必要的条件 国民党五届三中全会---------抗日民族统一战线初步形成 七七事变--------民族矛盾空前严重
中共军队改编成八路军和新四军 抗日民族统一战线正式成立
3、南京大屠杀的教训 一方面要记取历史上血的教训，另一方面要
时刻保持警惕。
二、“731”部队、毒气战 1、“731”部队的来源 2、日本帝国主义的具体暴行
利用细菌战、化学战对中国人民的残害
3、评价 日本法西斯在华期间，公然违反国际法，研制
和使用细菌武器，化学武器的暴行，在人类历史上 留下了难以洗刷的罪恶记录。
三、汪伪政权对民族抗战的破坏
政治 建立傀儡政权，帮助日本侵略者统治占领区的中国人民。
经济 设立银行，发行伪币，征收各种苛捐杂税，帮助日军掠夺物资。
军事 拼凑伪军，引诱国民党军队投降，配合日军进行“清乡”
思想
推行奴化宣传和奴化教育。妄图把沦陷区的人民变成服从日本 统治的“良民”、“顺民”。
思考与讨论
一、南京大屠杀 1、南京大屠杀的原因 日本军国主义要灭亡中国，耀扬国威，“希
望这种野蛮行径所产生的压力会使中国人变得道 德败坏，以至放弃抵抗”。
2、南京大屠杀的性质 日军在中国的土地上烧杀抢掠、无恶不作，
屠杀平民和放下武器 的战俘，其本质就是要反人
类、反社会，毫无人道可言。远东国际军事法庭 对日本首要战犯进行审判，认定南京大屠杀的暴 行守备队和宪兵队士兵200人在辽宁抚顺平顶 山村屠杀村民3000人，平顶山被夷为平地。
1937年12月8日，江苏镇江沦陷，日军屠杀当地民众上万人。
1942年12月5日，侵华日军在河北滦县潘家戴庄屠杀无辜百 姓1280多人，焚毁民舍1000多间。
1943年5月，湖南厂窑惨案，3万同胞遇难。
1943年秋，侵华日军4万余人在河北阜平县平阳村一带“扫 荡”，残杀无辜村民700多人。
1944年，为报复浙江民众保护空袭东京后迫降在浙江的美军 飞行员，日军对浙西进行大扫荡，累计屠杀25万浙江百姓。
日本法西斯侵略中国的战争，不仅给中国人民 带来了沉重的灾难，也给日本人民带来了苦难。历 史不能忘记，更不能篡改。任何为法西斯掩饰罪责 的言行，都会极大地伤害中国人民的感情，理所当 然地要遭到中国人民的强烈反对。美化侵略者为军 国主义招魂，这是世界人民所绝对不能允许的。我 们揭露和批判日本右翼势力否认日本侵略史的言行， 一方面要引起我国人民、亚洲和世界人民的警惕， 另一方面也是希望日本正确对待历史，认真“吸取 历史教训”，避免重蹈覆辙。
温故知新
九一八事变，华北事变------民族矛盾上升为主要矛盾 西安事变的和平解决---------为抗日民族统一战线的建立准备了
必要的条件 国民党五届三中全会---------抗日民族统一战线初步形成 七七事变--------民族矛盾空前严重
中共军队改编成八路军和新四军 抗日民族统一战线正式成立
3、南京大屠杀的教训 一方面要记取历史上血的教训，另一方面要
时刻保持警惕。
二、“731”部队、毒气战 1、“731”部队的来源 2、日本帝国主义的具体暴行
利用细菌战、化学战对中国人民的残害
3、评价 日本法西斯在华期间，公然违反国际法，研制
和使用细菌武器，化学武器的暴行，在人类历史上 留下了难以洗刷的罪恶记录。
三、汪伪政权对民族抗战的破坏
政治 建立傀儡政权，帮助日本侵略者统治占领区的中国人民。
经济 设立银行，发行伪币，征收各种苛捐杂税，帮助日军掠夺物资。
军事 拼凑伪军，引诱国民党军队投降，配合日军进行“清乡”
思想
推行奴化宣传和奴化教育。妄图把沦陷区的人民变成服从日本 统治的“良民”、“顺民”。
思考与讨论
一、南京大屠杀 1、南京大屠杀的原因 日本军国主义要灭亡中国，耀扬国威，“希
望这种野蛮行径所产生的压力会使中国人变得道 德败坏，以至放弃抵抗”。
2、南京大屠杀的性质 日军在中国的土地上烧杀抢掠、无恶不作，
屠杀平民和放下武器 的战俘，其本质就是要反人
类、反社会，毫无人道可言。远东国际军事法庭 对日本首要战犯进行审判，认定南京大屠杀的暴 行守备队和宪兵队士兵200人在辽宁抚顺平顶 山村屠杀村民3000人，平顶山被夷为平地。
1937年12月8日，江苏镇江沦陷，日军屠杀当地民众上万人。
1942年12月5日，侵华日军在河北滦县潘家戴庄屠杀无辜百 姓1280多人，焚毁民舍1000多间。
1943年5月，湖南厂窑惨案，3万同胞遇难。
1943年秋，侵华日军4万余人在河北阜平县平阳村一带“扫 荡”，残杀无辜村民700多人。
1944年，为报复浙江民众保护空袭东京后迫降在浙江的美军 飞行员，日军对浙西进行大扫荡，累计屠杀25万浙江百姓。
日本法西斯侵略中国的战争，不仅给中国人民 带来了沉重的灾难，也给日本人民带来了苦难。历 史不能忘记，更不能篡改。任何为法西斯掩饰罪责 的言行，都会极大地伤害中国人民的感情，理所当 然地要遭到中国人民的强烈反对。美化侵略者为军 国主义招魂，这是世界人民所绝对不能允许的。我 们揭露和批判日本右翼势力否认日本侵略史的言行， 一方面要引起我国人民、亚洲和世界人民的警惕， 另一方面也是希望日本正确对待历史，认真“吸取 历史教训”，避免重蹈覆辙。