2021年版六年级科学下册作业本参考答案(教科版)最全面(精华版)
最全面教科版科学六年级下册重点知识点整理(精华版)
教科版科学六年级下册知识点整理第一单元微小世界1、放大镜是【凸透镜】，凸透镜具有【放大物体图像】的功能，用放大镜观察物体能看到【更多的细节】。
2、【放大镜】能把物体的图像【放大】，显现人的肉眼看不清的【细微之处】，使我们获得更多的【信息】。
并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是【透明】和【中间较厚、边缘薄】。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构【比如加满水后的烧杯、烧瓶】等，就具有同样的【放大】功能。
4、放大镜正确使用方法有【移动放大镜】和【移动被观察的物体】。
放大镜的放大倍数和【镜片的直径大小】没有关系，和【镜片的凸度】有关。
放大镜的【凸度越大，放大倍数也越大】。
5、人类最早使用的凸透镜就是用【透明水晶】琢磨而成。
在13 世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生【培根】根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的【眼镜】。
6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它【脚的构造】有关。
7、使用工具能够观察到许多用【肉眼】观察不到的【细节】。
如通过【放大镜】能观察到苍蝇的【复眼】、蟋蟀的“耳朵”在【足的内侧】、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是【扁平的细毛】8、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的【触角】，触角就是它们的【“鼻子”】。
9、两个【凸透镜】组合起来可以使物体的【图像放得更大】。
【显微镜】的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个【微观世界】。
，人们把这样的固体物质叫10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是【有规则几何外形】的【固体】做【晶体】。
11、许多岩石是由【矿物晶体】集合而成。
如花岗岩由【长石】【云母】【石英】等矿物的晶体组成。
12、自然界中的大部分固体物质都是【晶体】或由【晶体】组成。
晶体形状【多种多样】，但都很有规则。
有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
13、生物学家【列文虎克】制成了世界上最早的可以放大近300 倍的金属结构的【显微镜】，发现了【微生物】。
教科版科学六年级下册作业本参考答案(最新)
教科版六年级下册 科学作业本参考答案微小世界 1.放大镜活动记录1.2.(仅供参考))2选择题 (1)C (2)C 、D2.放大镜下的昆虫世界学生观察小动物 拆除危险物品活动记录1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。
课堂练习2.选择题 (1)D (2)A资料阅读3.A3.放大镜下的晶体活动记录1.画出在放大镜下看到的晶体形状。
课堂练习2.选择题（1）B （2）B资料阅读3. （1）B （2）C <C图有误，应为六边形>4.怎样放得更大活动记录1.略课堂练习2.顺序为：41323.选择题：（1）A （2）D （3）B （4）A5.用显微镜观察身边的生命世界（一）活动记录1.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。
课堂练习2.填图题 BEDAC3.选择（1）C （2）C （3）B <配图与文字不匹配，此答案按文字排序>6.用显微镜观察身边的生命世界（二）活动记录1.记录用显微镜观察到的现象。
课堂练习2.通过阅读教科书，我们知道细胞的作用有（在方框里打勾）：√呼吸√运动√消化√排泄√生长√发育√繁殖√遗传3.选择题（1）C （2）C资料阅读选择题（1）D （2）B （3）B （4）C7.用显微镜观察身边的生命世界（三）活动记录1.用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。
课堂练习2.选择题（1）D （2）A3.连线题变形虫鼓藻草履虫船形硅藻4.认真阅读教科书第22-24页的内容,完成下面的练习（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。
（2）□都能吃东西√都由细胞组成√都会对外界刺激产生反应□都会制造食物√都会繁殖√都会排泄资料阅读选择题（1）A （2）A （3）B8.微小世界和我们活动记录（供参考）1.发明放大镜以后：能看到细小的物体，看清它们的细微特征，如蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看到微小的生物，观察到它们细胞的结构和特征，如变形虫；大肠杆菌；叶绿体课堂练习2.选择题（1）B （2）D单元练习答案：1.选择题（1）C （2）C （3）A （4）C （5）B （6）C （7）B （8）B （9）D （10）A （11）A （12）C （13）B （14）C （15）B （16）A （17）A （18） B2.填空题（1）厚薄（2）扁平的细毛足复（3）触角（4）微生物（5）细胞（6）晶体（7）蒸发水分冷却热饱和溶液（8）400 （9）盖玻片3.连线题（1）列文虎克发现细胞胡克发现青霉素弗莱明发明能放大近300倍的金属结构显微镜巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系(2)棒状蚂蚁羽毛状天牛鞭状雄蚕蛾膝状蝴蝶4.探究题(1) 6 3 2 5 7 1 4(2)①镊子染色滴管夹取实验材料载玻片吸取少量液体裁纸刀放置切片标本吸水纸切割洋葱碘酒吸取多余的水分②乙甲③B D A C④C物质的变化1.我们身边的物质活动记录1.火柴燃烧火柴折断2、（1）C（2）D（3）B2.物质发生了什么变化活动记录1.2.（1）C（2）C（3）C（4）B3.米饭、淀粉和碘酒的变化活动记录1.（1）清淡，没有味道（2）慢慢出现甜味（3）米饭在咀嚼的过程中发生了化学变化，变成了带有甜味的新物质。
新教材教科版六年级科学下册第三单元第二节《八颗行星》课后题及答案
新教材教科版六年级科学下册第三单元第二节《八颗行星》课后题教材要点全解1.八颗行星按离太阳的远近是如何排列的？按直径大小是如何排列的？你从中有什么发现？（根据教材第43页概括）解答：八颗行星按离太阳由近到远的顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；按直径由小到大的顺序排列是：水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。
八颗行星大小相差很大，分布在远近不同的空间，在其特定的轨道上绕太阳运转。
2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识？（见教材第44页）解答：八颗行星距离太阳的远近相差很大，行星位置模型图与客观事实有一定差距。
一、选择题1.下面属于太阳系八颗行星的是（）。
A.冥王星B.月球C.海王星2.如图是按一定比例制作的太阳系八颗行星的模型，结合模型及所学知识，下面说法错误的是（）。
A.图片中最大的行星是火星B.图片中最小的行星是水星C.八颗行星的大小差异很大3.乐乐记录了太阳系中某行星的特征：主要由气体构成，外边围绕着行星环，在八颗行星中到太阳的距离排在第六位。
乐乐记录的行星是（）。
A.天王星B.土星C.木星4.北京时间2021年5月15日，我国自主研发的“天文一号”探测器携“祝融号”成功着陆于太阳系自中心向外的第四颗行星——（），这代表着这个神奇的星球第一次留下了中国的印迹。
A.水星B.金星C.火星二、判断题1.地球是太阳系自中心向外的第一颗行星。
（）2.我们用双筒望远镜观察木星时，可以看到它像一个小圆盘，还有可能会看见它周围四颗很亮的卫星。
（）3.朵朵发现他们几个小组建立的行星位置关系模型中同一颗行星的位置差异较大，这是因为八颗行星距离太阳的远近相差很大，各小组对数据的处理不同。
（）4.我们制作的太阳系八颗行星位置模型与真实的太阳系行星位置关系会存在一定差距。
（）三、探究题1.为更好地了解八颗行星，六年级（3）班同学分小组建立了太阳系行星的位置关系模型。
科学六年级下册课堂作业本参考答案
科学六年级下册课堂作业本参考答案科教版六年级下册课堂作业本参考答案微⼩世界单元⼀、放⼤镜1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、⼩制作。
（略）⼆、放⼤镜下的昆⾍世界。
3.选择题 A１、判断题。
（１）√（２）×（３）√（４）×（５√阅读资料：选择（A）三、放⼤镜下的晶体１（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）×（４）√（５）×３、阅读资料，回答问题。
（（1）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更⼤2、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼀）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√3略六、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（⼆）１、略2填图：（细胞的作⽤）组成⽣命体；运输氧⽓；运输⼆氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等3、填空题。
（1）细胞（2）细胞资料阅读：判断题：1、√2、×3、√4、√5、×6、√七、⽤显微镜观察⾝边的⽣命世界（三）1（１）√（２）√（３）√（４）√2、连线题。
3、阅读题。
（1）我还知道的微⽣物有：（喇叭⾍）、（眼⾍）、（团藻）等。
（2）这些微⽣物都是⽣物，是因为它们与其他⽣物⼀样：√□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产⽣反应□都会制造⾷物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略⼋、微⼩世界和我们活动记录：发明放⼤镜以后：能看清——蝴蝶鳞⽚；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看清——变形⾍；细胞；⼤肠杆菌；叶绿体2、⼩制作。
（略）单元练习1、填空题。
（１）厚、薄（２）细⽑、⾜、复（３）晶体（４）触⾓2、判断题。
（１）×（２）√（３）×（４）×（5）√3、选择题。
最全面新教科版六年级科学下册教案(全册)2021(完整版)
第一单元微小世界课时1课1、放大镜题学习科学概念目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
学习能正确使用放大镜观察物体的细微部分重点放大镜是“凸”“透”镜教学分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，准备如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
教学活动过程教师活动学生活动一、为什么要用放大镜观察一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）2、放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。
可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。
3、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
4、展示交流（如果学生能说出凸透镜也4、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如可以）果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体提醒放大镜的用途——我们用放大镜观学生物体并未变大）察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤3、让学生尽量充分地例举使维等、农技人员用它观察花蕊进行人工用领域，交流后填写第 2 页的网状图。
授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用二、放大镜下的新发现二、放大镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。
[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案(Word版)
![[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案(Word版)](https://img.taocdn.com/s3/m/9cd03bdd4128915f804d2b160b4e767f5bcf805b.png)
[教科版]2021学年小学版六年级上册：《科学》作业本参考答案（Word版）六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具活动记录：略课堂练习：1.判断题。
（1）√（2）√（3）×2.（1）剪刀、筷子、老虎钳（尖嘴钳）、螺丝刀（2）（从左到右依次为）园林剪、剥线钳、扳手、天平、镊子2、杠杆的科学活动记录：略课堂练习：1、（1）支点；用力点；阻力点。
（2）费力；不省力也不费力；省力。
2．（因图片位置关系，点很难做到精确）阻力点支点用力点支点（1）用力点或阻力点力点用力点省力不省力也不费力阻或3、杠杆类工具的研究活动记录：省力、费力、省力课堂练习：1.费力省力（因并无作业本上的图，用文字则表示：手执处用力点、缠着东西处阻力点。
）支点支点2.省力的杠杆：剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的杠杆：打扫卫生剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的杠杆：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密活动记录：略课堂练习：1、填空。
（1）轮轴。
（2）省；费。
（3）省。
2、（图已再加，恳请在适当地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴）方向盘扳手水龙头门把手5、定滑轮和动滑轮活动记录：略课堂练习：1、填空题。
的定、颤抖、定2、省力情况改变方向情况6、滑轮组活动记录：略课堂练习：定滑轮不省力发生改变动滑轮省力不发生改变1、填空题。
（1）滑轮组（2）省力，发生改变力的方向（3）省力2、略7、斜面的促进作用活动记录：略课堂练习：1、选择题。
（1）a（2）a（3）b2.刀、楼梯8、自行车上的简单机械活动记录：自行车部件把头刹车简单机械类型轮轴杠杆所起著的促进作用省力，难把握住方向产生强悍的摩擦力，及时刹车挥脚铃轮轴杠杆和轮轴省力省力课堂练习：1.填空：（1）齿轮、链条（2）快，慢（3）22.自行车车把杠杆脚蹬轮轴刹车滑轮螺丝钉斜面3.（1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面等（2）省力，发生改变力的方向，发生改变运动速度，（省距离）……单元练1、选择题。
新教科版六年级下册科学作业本参考答案
教科版六年级科学作业本参考答案（六下）（一）微小世界单元一、放大镜1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。
（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。
（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。
（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体判断题。
（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。
（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。
（略）2、填空题。
（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。
（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。
变形虫鼓藻3、填空题。
（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）等。
（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录（略）2、小制作。
科学六年级下册课堂作业本参考答案
精品文档科教版六年级下册课堂作业本参考答案微小世界单元一、放大镜1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。
（略）二、放大镜下的昆虫世界。
3.选择题 A１、判断题。
（１）√（２）×（３）√（４）×（５√阅读资料：选择（A）三、放大镜下的晶体１（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）×（４）√（５）×３、阅读资料，回答问题。
（（1）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大2、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√3略六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、略2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等3、填空题。
（1）细胞（2）细胞资料阅读：判断题：1、√2、×3、√4、√5、×6、√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）√2、连线题。
变形虫鼓藻草履虫船形硅藻3、阅读题。
（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。
（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：√□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄4略八、微小世界和我们活动记录：发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体2、小制作。
（略）单元练习1、填空题。
（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角2、判断题。
（１）×（２）√（３）×（４）×（5）√3、选择题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版2018 年科学作业本参考答案六年级下册微小世界1. 放大镜活动记录1.观察微小零件拆除危险物品查看胚芽考古学家研究文物学生探险家部队指挥官观察小动物查看微缩地图聚光取火2.( 仅供参考))物体名称肉眼观察的发现放大镜下的发现报纸字的笔划很清晰，字的笔划是由放多黑色小点组成，纸面灰面，凹凸不平，撕开的口子能看到清晰的毛边。
纸面呈灰色，有颗粒感布料能清楚的看到交错的线，表面有细毛。
横竖交错的线很清晰，能清楚的看到表面卷曲的细毛。
（略）课堂练习--- 放大镜下的昆虫世界2.1活动记录1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。
这是（蚕蛾）的触角，它的形状是（羽毛状）。
这是（蜻蜓）的翅膀。
这是（蝗虫的后足）。
课堂练习2.选择题(1)D (2)A资料阅读3.A3. 放大镜下的晶体活动记录3. 画出在放大镜下看到的晶体形状。
名称：白糖名称：食盐课堂练习4. 选择题（1）B （2）B资料阅读（1）B （2）C <C 图有误，应为六边形>5.6. 怎样放得更大活动记录1.略课堂练习2.顺序为：41323.选择题：（ 1 ）A （2）D （3 ）B （4 ）A5. 用显微镜观察身边的生命世界（一）活动记录4.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。
画出一个细胞亦可。
课堂练习5.填图题BEDAC6.选择（1 ）C （2 ）C （3）B < 配图与文字不匹配，此答案按文字排序>4. 用显微镜观察身边的生命世界（二）活动记录7. 记录用显微镜观察到的现象。
用显微镜观察到的物体特点（用文字或者图片）名称气孔叶绿体课堂练习8. 通过阅读教科书，我们知道细胞的作用有（在方框里打勾）：√呼吸√运动√消化√排泄√生长√发育√繁殖√遗传9. 选择题（1）C （2 ）C资料阅读选择题（1）D （2）B （3）B （4）C7. 用显微镜观察身边的生命世界（三）活动记录5. 用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。
课堂练习6. 选择题（1）D （2 ）A7. 连线题变形虫鼓藻草履虫船形硅藻8. 认真阅读教科书第22-24 页的内容, 完成下面的练习（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。
（2）□都能吃东西√都由细胞组成√都会对外界刺激产生反应□都会制造食物√都会繁殖√都会排泄资料阅读选择题（1）A （2）A （3 ）B8.微小世界和我们活动记录（供参考）9. 发明放大镜以后：能看到细小的物体，看清它们的细微特征，如蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看到微小的生物，观察到它们细胞的结构和特征，如变形虫；大肠杆菌；叶绿体课堂练习10. 选择题（1）B （2）D单元练习答案：10. 选择题（1）C （9）D （16）A （2）C（10）A（17 ）A（3）A （4）C （5）B （6 ）C （7）B （8 ）B （11 ）A（18 ）B（12 ）C （13）B （14）C （15）B11. 填空题（1）厚（5）细胞薄（2）扁平的细毛足复（3）触角冷却热饱和溶液（4 ）微生物（8）400 （6 ）晶体（7）蒸发水分（9）盖玻片12. 连线题（1）列文虎克发现细胞胡克发现青霉素弗莱明发明能放大近倍的金属结构显微镜300巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系(2) 棒状蚂蚁羽毛状天牛鞭状雄蚕蛾膝状蝴蝶8.探究题(1) 6 3 2 5 7 1 4(2) ①镊子染色滴管夹取实验材料载玻片吸取少量液体裁纸刀放置切片标本吸水纸切割洋葱碘酒吸取多余的水分②乙甲③B D A C④C物质的变化11. 我们身边的物质活动记录13.火柴燃烧火柴折断发光发热、产生改变形状、---了变化7变，有新物质生生成2、（1）C（2）D（3）B2. 物质发生了什么变化活动记录12.加热前的状态预测加热后的变化白糖白色晶体，颗粒状白糖会慢慢熔化加热时先熔化，慢慢变成黄色的液体，沸腾冒泡，液体颜色进一步加深，呈棕褐色，并带有焦味；加热完毕，凝固成棕褐色固体。
颜色会变深课堂练习13. （1）C（2）C（3）C（4）B14. 米饭、淀粉和碘酒的变化活动记录（1）清淡，没有味道14.（2）慢慢出现甜味（3）米饭在咀嚼的过程中发生了化学变化，变成了带有甜味的新物质。
（1）含有淀粉的食物：番薯、土豆、山药、藕、玉米、小麦等。
15.（2）不含淀粉的食物：白菜、黄瓜、冬瓜、洋葱、鱼肉、柑橘等。
（1）C（2）C16.小苏打和白醋的变化17.活动记录9. 小苏打的特点：白色、细小的晶体、粉末状白醋的特点：无色、透明、具有刺激性气味的液体10. 立刻产生大量气泡，并有嗤嗤的响声；用手触摸玻璃瓶外壁会发现比之前冰冷。
课堂练习11. （1）B（2）D（3）B（4）D（5）B铁生锈了15.活动记录18.颜色结构光泽度手感敲击导电性铁银白紧密金属光泽光滑坚硬导电铁锈红褐疏松无光泽粗糙易碎不导电19. 略课堂练习（1）D（2）B20.4. 化学变化伴随的现象活动记录6.反应前反应后硫酸铜溶液蓝色溶液颜色变浅铁钉银白色，有光泽表面有红色物质附着课堂练习12. （1）C（2）A（3）B13.控制铁生锈的速度16.课堂练习（1）C（2）D21.（1）对比实验法22.（2）最严重C，最不严重A；铁生锈是水和空气共同作用造成的。
5. 物质变化与我们物质变化伴随的现象特点属于什么变化易拉罐被压扁形状改变弯折铁丝形状改变没有产生新物质物理变化混合沙子和豆子没有明显变化火柴燃烧发光发热在米饭上滴碘酒颜色改变产生新物质化学变化小苏打和白醋混合产生气体铁生锈颜色改变颜色改变铁钉浸入硫酸铜溶液产生附着物（沉淀）蜡烛燃烧发光发热加热白糖颜色改变14. （1）A（2）D单元练习选择题17.（1）B （9）C （2 ）B（10 ）B（3）A （4）D （5 ）B （6）C （7 ）C （8）B（1）物质，变化（2）没有产生新物质，产生了新物质18.（3）物理，化学（1）颜色、敲击声、导电性，不同，化学19.（2）①铁钉有无接触水（铁钉放置的位置）②放置位置空气中潮湿处生锈的情况生锈慢生锈快③潮湿，水，空气④放在干燥处、刷油漆、擦油宇宙单元15. 地球的卫星—月球课堂练习20. 选择题。
（1）B（2）A（3）D（4 ）B（5 ）D（6 ）A21. 资料阅读项目地月平均距离近地点平均距离远地点平均距离月径球直月球物质的平均密度月球上的逃逸速度数据384401 千米千米千米千每秒千363300 405500 3476 2.4每立方3.34 克厘米米米月相变化23.活动记录（略）课堂练习6. 选择题。
（1）C（2）B（3）A （4）C（5）C（２）一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者皮球的黑色一半始终背对黑板被太阳照亮的月球黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳7. 我们来造环形山课堂练习１. 选择题。
（１）D（２）B（３） B２. 资料阅读（１）A（２）B（３） B4. 日食和月食１. 选择题。
（１）Ａ（２）Ｃ（３） A２.22. 选择题（１）C（２）B（３） B24. 太阳系活动记录行星与“（米）5.810.81522.877.8142.9287.1450.4 太阳”的距离“行星”的直径（毫米）0.51.21.30.714.312.15.15水星金星地球火星木星土星天王星海王星注：“行星”的直径小数点后保留一位，四舍五入。
8. 选择题。
（１）D（２）Ｃ（３）D（４） B16. 连线题。
水星公转周期最长的行星金星公转周期最短的行星海王星自转周期最长的行星木星自转周期最短的行星在星空中（一）23.活动记录（略）25. 选择题。
（１）D（２）A（３）B（4）C（5 ）D（6 ）B资料阅读26. （１）A（２）B（３） A9. 在星空中（二）活动记录天鹰座天琴座天鹅座仙后座课堂练习17. 选择题。
（１）D（２）B（３）D（4 ）AD24. 探索宇宙课堂练习27. 选择题。
（１）D（２）C（３）C（4 ）A（5 ）C资料阅读 C单元练习10. 选择题。
（１）Ｃ（２）Ｂ（３）D（４）C（5）D（6）C（7 ）B（8）A（9）D （10）C（11）D（12 ）C（13）C（14）A（15 ）C（16 ）A（17 ）C （18）A（19）B（20）A11. 连线题。
（1 ）（2）（3）18.19. 探究题。
（１）A（２）C（３）C（４）B（5）用不同的球从不同的高度投到细沙上。
环境和我们单元一天的垃圾25.活动记录略28.略29.课堂练习30. D31. ABCD12. 垃圾的处理活动记录2）纸巾中的墨水扩散到水中（3）垃圾会污染地下20. （1）土壤、垃圾、下雨（水。
21. 略22.填埋的方法焚烧的方法比较方便，成本较低占地少，避免污染地下水和优点土壤。
热量可以利用占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水和土消耗电能，留下残余物，可问题壤。
能造成二次污染课堂练习23. 把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代新型垃圾场的相应处理设计用线连起来。
垃圾与土壤直接接触气体排放管垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体衬垫受污染的水渗透到土壤和地下水中过滤液收集、过滤液处理池24. C25. 减少丢弃及重新使用活动记录略26.27. 将包装盒制作成收纳盒等。
课堂练习重新使用 4.D 5.C 6.C28.分类和回收利用29.活动记录材料电线、锅、勺子、电器等纸塑料玻璃来自何种物品回收物品的材料分类课本、打印纸、报纸、包装盒等饮料瓶、塑料制品等酒瓶，玻璃窗，玻璃制品等金属课堂练习32. C33. 可回收垃圾：厨余垃圾：AHILQT BEKO其他垃圾：有害垃圾：CFNPR DGJMS13. 一天的生活用水活动记录7. 填表。
（略）8. 刷牙，用杯子接只需要一杯水大约300ml ，开着水龙头根据水流量不同大约需要3L 到6L 不等。
9. A26. 节水的好办法如：用雨水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
30. 污水和污水处理活动记录34. 观察比较自来水和污水，并记录颜色气味沉淀物透明度自来水无色无无好污水有色刺激性有差35. 水的污染源有哪些？农业：肥料、杀虫剂等工业：皮革加工废水、印染厂废水等生活：洗涤剂、排泄物等其他：动物尸体课堂练习36. C 4.C14. 将污水处理环节与使用的方法用线连起来。
考察家乡的自然水域10.水域名称环村溪地方校园外水域周围是什么住宅水域周围的污染源生活垃圾、农业污染水域中的水生植物生长情况苔藓、浮萍、水花生等19水域中的水生动物活动情况鱼、虾、螺丝等水域的水质情况颜色偏黄色气味有是否浑浊是水中杂物有塑料袋等人们对水域的评价水质污染比较严重。
我的建议加强治理力度。
8. 环境问题和我们的行动活动记录略31.课堂练习填空题。