六年级下册科学测试题及答案

六年级科学下册第二单元形成性测试题
一．我会填：
1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。

2．人类有遗传不仅遗传现象，（）和（）也有遗传现象。

3.变异一般有两种形式。

一种是指（）发生变化而引起的变异，称为（）的变异；另一种是指在（）下产生的变异，其（）没有发生变化，称为（）的变异。

4.金鱼品种繁多，这些品种的培育就是利用了金鱼繁殖时的（）现象。

5．（）和（）是生命最基本的两种特征。

6.（）被人们成为现代遗传学之父，我国的（）被国际上誉为“杂交水稻之父”。

7.除了生物自身产生的变异，用（）也可以使遗传物质发生变异。

8．有些变异对生物是（）的，有些变异对生物是（）的，还有一些变异（）。

9.（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。

二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）
1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。

（）
2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。

（）
3、生物的每一个特征都是能遗传的。

（）
4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。

（）
5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。

（）
6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。

（）
7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。

（）
8、孟德尔被人们称为遗传学之父。

（）
9、变异对生物体都是有益的。

（）
10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。

（）
三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）
1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。

科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。

①遗传; ②变异; ③繁殖。

2、俗话说：“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。

①遗传; ②变异; ③繁殖。

3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。

①繁殖; ②变异; ③遗传。

4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。

①遗传; ②变异; ③遗传和变异。

5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。

①遗传; ②变异; ③自然选择。

6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。

①智力是先天遗传的; ②人的智力与遗传无关;
③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。

7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。

①变异; ②遗传; ③自然选择。

8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。

如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。

①遗传; ②变异; ③自然选择。

9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。

①变异; ②可遗传的变异; ③不可遗传的变异.
10、下列项目中，（）不能被遗传。

①相貌；②身高；③知识。

四、智慧问答：
1、写出关于遗传与变异的谚语。

（各写三个）
2、什么叫可遗传变异？什么叫不可遗传变异？
五、分析与讨论：
生物变异现象有哪些利弊？把你的想法写下来。

参考答案与评分标准（考试时间：40分钟）
一、（每空2分，共40分）
１、遗传变异２、动物植物３、遗传物质可遗传不同环境条件遗传物质不可遗传４、变异5、遗传变异６、孟德尔袁隆平7、人工方法8、有害有益既无害也无益9、遗传变异。

二．（每题2分，共20分）
１.×２.√３.×４.√５.× 6.√7.√8.√9.×10.√
三、（每题2分，共20分）
1．②2.② 3.③ 4.①5.② 6.③7.①8.②9.③10
③
四、（第一题6分，第二题4分）答案略
五、（10分）答案略
命题说明
此套试题主要考察学生对六年级下册科学知识的掌握以及能用所学知识，并能用所学科学知识解决在生活中遇到的实际问题。

本试题的题型结构，严格遵照《小学科学课程标准》的要求，试卷在内容比例、题型比例和难度比例等方面都与《课标》相适应，没有偏题、难题、怪题。

试题突出了对基础知识和主干知识的考查，能面向全体学生，难易得当，试题共分五个大的类型，它包括：填空、判断、选择、简答和分析讨论，试题满分100分。

题型多，考查范围广泛，注重对学生能力和综合素质的考查，实现科学学科的考核目标，重视考核学生调动和运用知识的能力，并对学生获取和解读信息能力进行了考核。

所有试题看似简单，但需要学生在掌握知识间内在联系的基础上，积极调动所学知识进行综合分析才能得出正确答案。