34白银仙境的悲哀2PPT课件
《白银仙境的悲哀》教学设计
《白银仙境的悲哀》教学设计《白银仙境的悲哀》教学设计《白银仙境的悲哀》讲的是在一座山里，有一个非常美丽的小镇，空气特别新鲜，没有一点污染。
人们给它取名叫“白银仙境”。
下面是小编为您整理了“《白银仙境的悲哀》教学设计”，希望能帮助到您。
《白银仙境的悲哀》教学设计篇1[教学目标]1、在阅读中自主识字，积累含有“静”或“美”字的词语；能从“郁郁葱葱、清澈、清香、五彩缤纷、情不自禁、川流不息、清新、拯救”中，任选一个或多个词语进行写话练习。
2、正确流利地朗读课文。
了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3、能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。
4、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
[教学重点和难点]1、能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
2、理解课文为什么要以“白银仙境的悲哀”为题。
[教学准备]老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音。
学生：按课后要求预习课文。
[教学设计]（一）理解“仙境”，揭示课题1、出示：仙境（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？（2）读好“仙境”一词2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境”，为什么会有这样的美称呢？默读课文找出有关句子。
（1）指导读句出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。
罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。
（2）自读句子，简要说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：鸟语花香空气清新宁静安逸（3）引读：小镇有——而且那里的空气中含有——小镇上的人——这里的一切都让人感觉如此——（幽美），难怪人们称它为——。
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《白银仙境的悲哀》公开课教案第二课时 (1)
《白银仙境的悲哀》教案教学目标1．研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。
2．分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点研读重要语段，通过今昔对比，探究白银镇的环境发生变化的原因，有感情的朗读相关语段。
教学难点分清课文主次，知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学方法读中感悟法、合作交流法、创设情境法课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1．昔日的白银小镇真是个仙境啊，让人陶醉，可是昔日的白银小镇一去不复返了，小镇到底发生了什么？让我们再次走进小镇寻找答案。
2．播放手机精彩的导学效果。
二、新授（一）合作探究，白银仙境的遭遇1.白银仙境的美是一种幽静、自然，没有外界干扰的美，生意人鲁宾逊看到这么美的景色，情不自禁地说——读鲁宾逊说的话。
（一定要指导学生读出感情）他吸着清新的空气，突发奇想——读鲁宾逊想的话。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长——读罗宾逊的做法2.想象练习：镇上的人听说自己的空气能卖钱，会想……消息发布后，城里的人会想……（媒体出示两个说话练习）读读4－6，结合课文内容，想想人们会想些什么？选择其中一个说一说。
3.交流：（1）赚钱啦，所以小镇上的人们都——喜不自胜。
“喜不自胜”什么意思？高兴得自己都不能控制了。
（2）“蜂拥而来”是什么意思？（像蜜蜂一样拥挤着而来。
）对，一下子来了一大群人,这就叫做——蜂拥而至。
而且不止来了一批，还一批接一批不间断地来呢，课文用了一个词语叫——川流不息。
从这两个词语中我们感受到来白银镇的人——真多啊！那儿变得吵吵嚷嚷，不再宁静。
（板书：吵吵嚷嚷）4.随机教第五小节你能联系课文第五小节进行想像，这是一个非常好的学习方法。
（1）课文中多次提到白银仙境的空气清新，为什么这里的空气格外清新呢？这里有一个科学道理呢！读读第5小节，找一找是什么原因？（2）负氧离子是什么？它有什么作用？（出示文中句子）（3）理解“抵御”就是——抵抗。
郝爱玲 白银仙境的悲哀教案
小学语文四年级教案执教：郝爱玲课题34白银仙境的悲哀教学目标1、学习积累词语6个，在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语；理解“人间仙境、情不自禁、面目全非”等词的意思。
2、能默读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
3、通过了解白银仙境的今昔，懂得要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学重点了解白银仙境面目全非的原因。
教学难点明白人类最大的悲哀是失去赖以生存的自然环境。
第二课时课件内容教学过程导入学习媒体出示图片清澈、观赏、拯救五彩缤纷、摇曳、安逸、弥漫、履行人间仙境蜂拥而来川流不息面目全非观赏白银仙境图片一、复习并继续学习课文。
1.媒体出示词语，复习巩固2.媒体出示成语，用自己的话把课文的主要内容连贯起来并概括。
3.媒体出示图片，欣赏一下白银仙境的美。
4.出示小练笔：幽美：（）（）（）宁静：（）（）（）5.指名读第一小节，读出幽美、宁静二、过渡并学习2-5小节1.默读课文2-5节，想想主要写了什么？提问：一个人是谁？他看到了如此美的仙境，他是怎么想的，又是怎么做的？提问：情不自禁：2.白银仙境的空气有那么好吗？体现在哪里？提问：这个消息传出去以后，城里人怎么样？指名回答三、学习6-8小节1.师：白银仙境这么美，作者为何要用上悲哀这个词语呢？板书：的悲哀提问：2.自由读读课文6——9节，用直线划出相关语句，并用自己的语言说说现在的白银仙境。
3.提问：4.板书罗宾逊再次来到仙境的时候，他看到了什么情况？师小结：此时此刻我们能用一个词语来概括——面目全非，说明它早已改变了原来的模样。
（板书：面目全非）此刻你的心情怎样？（很心痛，很惋惜，怨恨，为人类做出这样的的举动而感到自责）感受“悲哀”。
（1）师：如此的一个世外桃源竟然成了有着难闻恶臭、垃圾成堆的污染之地……这真是大自然的悲哀，你认为眼前的这一切还会是谁的悲哀？（人类的悲哀、罗宾逊的悲哀、动植物的悲哀……）（2）感受罗宾逊的悲哀，读出失望的语气。
小学四年级语文上册《白银仙境的悲哀》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、保护环境的美好情感，树立正确的生态观念。
2.增强学生对美好事物的敬畏之心，懂得珍惜和感恩，培养高尚的道德情操。
3.通过课文学习，使学生认识到人类活动对环境的影响，激发他们积极参与环保行动的责任感。
在本节课中，教师将引导学生从课文中感受白银仙境的神秘与诗意，进而思考人类活动对自然环境的影响。通过对比、讨论、感悟，让学生认识到美好事物的脆弱与宝贵，激发他们内心深处的环保情怀。在此基础上，鼓励学生运用课文中的优美词句，创作属于自己的环保作品，将语文课堂打造成一个知识传播、情感交流、价值塑造的多维空间。
3.倡导学生在生活中关注环保问题，积极参与环保行动，将所学知识运用到实际中。
五、案例亮点
1.情境创设，激发兴趣
本案例通过展示美丽的自然风光图片、播放音乐、角色扮演等多种形式，创设生动、具体的情境，让学生在身临其境中感受课文的魅力，激发学生的学习兴趣。这种情境创设不仅使学生在轻松愉快的氛围中学习，还能增强他们对自然美的感知和敬畏之心。
4.反思与评价，促进成长
本案例注重学生的自我反思和评价，教师引导学生总结课堂学习收获，发现自身的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。同时，鼓励学生相互评价，培养同理心，提高人际交往能力。教师及时给予反馈，帮助学生改进，促进其全面发展。
5.实践拓展，学以致用
本案例将语文学习与生活实际相结合，倡导学生在生活中关注环保问题，积极参与环保行动。课后作业和预习任务的设计，使学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和写作能力。这种学以致用的教学策略，有助于培养学生的社）情景创设
为了让学生更好地沉浸于《白银仙境的悲哀》的学习中，我将采用多种手段创设生动、具体的情境。首先，通过展示白银仙境的图片和视频资料，让学生直观地感受课文中描绘的美景，引发他们对自然之美的向往。其次，运用音乐、诗歌等艺术形式，渲染气氛，使学生身临其境地体验课文中的情感。此外，我还将设计角色扮演活动，让学生化身课文中的角色，从不同角度体验和感悟，激发学生的学习兴趣。
34,白银仙境的悲哀
在国外，曾经有一个非常幽美的小镇， 那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河， 有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气 格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生， 很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。 与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
在国外，有一个被称为人间仙境的小 镇。原先，那里的__________________， 现在______________________________。
在国外，曾经有一个非常幽美的小镇， 那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河， 有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气 格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生， 很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。 与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
看到白银仙境遭到如此破坏， 我感到_______________________。
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你会读吗？
清澈 清新 浓郁 弥漫 郁郁葱葱 随风摇曳 五彩缤纷 安逸 观赏 狩猎 喧闹 情不自禁 蜂拥而来 残羹剩饭
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森 林。树木和花草随风摇曳，散发出浓郁的芳 香。罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了， 有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空 气。” 望着透明的河水，吸着清新的空气，罗 宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来 拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的 人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于 是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签 了一个买下白银仙境空气的合同。
_______________________________。 你看那五彩缤纷的野花，___________________。 你看那欢乐的小鸟，_______________________。
白银仙境的悲哀解析
优美 在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁 葱葱的树林，有 清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有有欢 乐的小鸟，空气格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎为生， 很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城 市相比，那里简直是人间仙境。小镇也得了一个仙境般 的名字——白银仙境。
⑥ 消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉 寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
⑧ 3个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，这 里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。他非 常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏， 我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”
⑥ 消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉 寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
⑦ 为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化 工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆虫， 还喷洒了大量剧毒杀虫剂。游客一多，垃圾也多了。 小河和森林里丢了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭 盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。
⑧ 3个月后，当罗宾逊再次来到白银仙境的时候，这 里已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。他非 常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏， 我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！”
⑥ 消息发布后，城里人蜂拥而来，白银仙境这个沉 寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。
⑦ 为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多化 工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆虫， 还喷洒了大量剧毒杀虫剂。游客一多，垃圾也多了。 小河和森林里丢了很多废纸、矿泉水瓶、泡沫塑料饭 盒以及残羹剩饭，白银仙境受到了污染。
小镇上的人们：
镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。
为接待川流不息的游客，镇上从城里买回许多 化工材料，搭建房屋，装修内外。为驱赶叮人的昆 虫，还喷洒了大量剧毒杀虫剂。
白银仙境的悲哀
白银仙境的悲哀·教案教学目标：1．在阅读中自主扩大识字，并复习巩固已识的生字。
2．阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。
3．在阅读中积累含有“静”或“美”字的词语；能从“郁郁葱葱、五彩缤纷、安逸、宁静、随风摇曳、情不自禁、沉寂、川流不息”中，任选一个或多个词语进行写话练习。
4．能联系实际，回想自己为保护环境做过哪些有益的事，并选择自己印象最深的一项简略地写下来。
5．懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
教学过程：一激发兴趣，引入课文。
1 多媒体出示画面，看了这些画面，你有什么样的感觉？板书：仙境2 展开你的想象，这是一个什么样的地方？3 补充“白银”。
师：在国外，有这样一个小镇被人们称为白银仙境。
那里有数不清的红松、白桦、栎树、几百里连成一片,就像绿色的海洋。
树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，空气无比清新。
太阳一出来，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在开满野花的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。
河里涨满了春水，河水清澈甘甜，这真一个美如仙境的地方。
下面，就让我们走进白银仙境，去看看课文是如何描写它的？二学习课文第一部分1 学生自学，读通课文，边读边找课文描写白银仙境的语句。
2 出示：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
师：你认为哪部分的描写最吸引你？能不能用自己的话说一说。
说话训练：你看这清澈的河水，可以看见远山重叠的倒影，可以看见河底细小的沙石，可以_______________,可以_______________，_________________。
板书：环境幽美（出示：优美、幽美学生议一议，区别两个词。
白银仙境的悲哀
34 白银仙境的悲哀【教学目标】1、在阅读中自主识字。
积累并理解“人间仙境、蜂拥而来、川流不息、面目全非”等词语的意思，并试着概括课文主要内容。
2、能正确流利地朗读课文，积累描写白银仙境环境幽美的句子。
3、研读重要语段，通过今昔对比，探究白银仙境发生变化的原因，有感情地朗读相关语段。
4、通过默读课文，深刻体会到白银仙境的悲哀。
5、知道人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然环境，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。
【教学重点】1、了解白银仙境原本是一个环境幽美、空气清新的小镇，由于人为的原因变得面目全非。
2、研读重要语段，学习作者运用对比的写作手法。
【教学难点】1、深刻体会到白银仙境的悲哀。
2、通过教学，使学生理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护！”的句子含义。
【教学准备】1、学生：搜集环境污染的图片、文字，预习课文；2、教师：搜集优美的风景图片、多媒体课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、赏读体验环境幽美1、板书出示：仙境（1）你认为怎样的地方称得上是仙境？（2）学生思考并回答。
2、在国外，有个小镇被称为“白银仙境” ，为什么会有这样的美称呢？课文第一小节告诉我们了。
请同学们打开课本121 页。
（1）请一个学生读，其他同学仔细听，并认真思考。
（2）出示课文第一小节：在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。
小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。
与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。
小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。
（3）谁来说说这个小镇被称为“仙境”的原因。
随机板书：环境幽美（板书要往下写，空 3 行）空气清新安逸宁静3、品读“幽美”。
★品读“美”的句子（1）引读，这个小镇上有一一（生：郁郁葱葱的树林），有一一（生：清澈的小河），有一一（生：五彩缤纷的野花），有一一（生：欢乐的小鸟，空气格外清新）。