高考生物重难点突破强化练第57练利用灵活的形式考查生长素的相关问题新人教版
人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生长素的生理作用)
［教材优化全析］要点提炼一、生长素的生理作用1.两重性生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，即促进细胞的伸长。
研究发现，对于同一器官而言，生长素对其作用具有两重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。
浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。
在低浓度范围内，浓度越高促进生长的效果越明显；高浓度范围内浓度越高，促进效果越差，甚至抑制生长。
由于不同的器官其生长素的最适浓度不同，所以同一浓度的生长素作用于不同器官，其生长素的最适浓度不同。
如10－6mol/L时，对茎有促进作用，对芽和根则起抑制作用。
所以生长素发挥作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较大差异。
一般情况下，生长素浓度低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。
2.顶端优势（1）观察猜想——顶端优势的原因很早以前，人们注意到很多植物的顶芽生长很快，越接近顶芽的侧芽发育越慢，远离顶芽的侧芽发育成侧枝，甚至使整个植物体呈现“塔”形,科学家就把这种顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，称为顶端优势。
是什么原因导致顶端优势呢？一位科学家做过一个小实验：取各种情况基本相同的蚕豆苗，随机分成三组，第一组不作处理，第二组去除顶芽，在切口处放一富含生长素的琼脂块，第三组去除顶芽，切口处放一块不含生长素的琼脂块。
请你猜想一下，各组的实验结果是什么？该实验能说明顶端优势的原因是什么？顶端优势的原因：顶芽合成的生长素以主动运输的形式向侧芽运输，侧芽因生长素积累浓度过高而发育受抑制，使植株表现出顶端优势。
实验结果：第一组蚕豆保持顶端优势；第二组蚕豆保持顶端优势；第三组侧芽发育，顶端优势解除。
人教版新课标高中生物必修三教材习题答案及解析(生长素的生理作用)1
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［教材习题研讨］方法点拨
一、基础题
1.解析：扦插时，要保留部分芽和叶，因为芽和幼叶能够合成生长素，生长素有促进插条生根的作用。
答案：C
2.解析：生长素及其类似物都具有两重性。
即低浓度范围内，随浓度升高，促进作用增强，高浓度范围内，随浓度升高，促进作用减弱，甚至抑制生长，2，4-D浓度很高时，可抑制对2，4-D敏感的杂草，因此可用于麦田除草。
答案：B
二、拓展题
1.答案：幼小植株在适宜条件下横放一段时间后，茎弯曲向上，根弯曲向下，这和生长素分布不均匀有关，由于重力的影响，向地侧生长素分布多且根对生长素敏感，抑制向地侧的生长，背地侧生长素分布少，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素不敏感，向地侧生长素分布多，促进作用强，细胞生长快，茎向上弯曲生长。
2.答案：小便中含有吲哚乙酸，经过反复的小便浸泡、晒干，此黄泥中含有较多的吲哚乙酸（生长素），利于植物插条的生根。
学习注意理论联系实际，学以致用。
生长素有促进生长的作用，促进扦插的枝条生根的作用，麦田除草则是高浓度生长素类似物的实际应用。
此题应把生长素的两重性和不同器官对生长素敏感程度不同联系起来，综合考虑。
学习中要时时有意识地培养自己的分析能力。
人教版高中生物必修三生长素的生理作用练习题(2)
必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。
这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。
高考生物 重难点突破强化练 第53练 集训电流表指针偏转问题 新人教版
集训电流表指针偏转问题一、单项选择题1.如图表示三个神经元相互联系的一种形式(表示轴突)，其中两个神经元上连接一个电流表。
下列叙述正确的是( )A．图中共有2个突触B．刺激a处，会导致b处持续兴奋或抑制C．刺激b处，会引起a和c处发生电位变化D．刺激c处，电流表指针发生1次偏转2．如图代表缩手反射的反射弧，X、Y为实验位点(Y为两电极中点)，Z为突触间隙。
下列说法不正确的是( )A．图中b为效应器B．Z中的液体属于组织液C．刺激X点或Y点时电流表指针均不偏转D．刺激X点或Y点引起的收缩不属于反射3．下图是反射弧的局部结构示意图。
刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。
正确的是( )A．电表②的指针将发生两次方向相反的偏转B．通过检测①的电位变化和肌肉收缩，可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C．兴奋由b传导到c时，发生电信号→化学信号→电信号的转换D．若肌肉收缩但电表②不偏转，说明兴奋在神经纤维上是单向传导的4．如图为“神经—肌肉”连接示意图，以下分析不正确的是( )A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转5．下图是测量神经纤维膜电位情况的示意图，下列相关叙述中，错误的是( )A．图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，该电位是动作电位B．图甲中的膜内外电位不同主要是由K＋外流形成的C．图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D．图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧传导6．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。
下列叙述错误的是( )A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同7．下图为人体某一反射弧的示意图，X、Y为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是( )A．兴奋从细胞d传到细胞b，存在化学信号与电信号的转换B．从X处切断神经纤维，刺激Y处，效应器能产生反应C．刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生一次偏转D．神经元静息时，细胞膜对Na＋的通透性增加以维持电位差8．根据下面的人体神经元结构模式图，下列叙述错误的是( )A．⑤由突触前膜释放B．若刺激a点，图中电流计b将出现2次偏转，且方向相反C．若抑制该细胞的呼吸作用，不会影响神经冲动在一个神经细胞内的传导D．④的形成与高尔基体有关二、多项选择题9．如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。
2019年高考生物 重难点突破强化练 第57练 利用灵活的形式考查生长素的相关问题 北师大版
2019年高考生物重难点突破强化练第57练利用灵活的形式考查生长素的相关问题北师大版1．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为( )2．为了验证胚芽鞘顶端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘顶端和未放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过顶端的琼脂块和放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘顶端和放过顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3．(2017·天津河西区模拟)下列甲～丁分别表示某些生物学过程，下列对这些曲线变化的描述正确的是( )A．甲图曲线中若b点表示胃蛋白酶的最适pH，则胰麦芽糖酶的最适pH可能左移B．乙图b点时某昆虫种群抗药个体所占比例大于a点时该种群抗药个体所占比例C．丙图若为植物细胞质壁分离和复原的实验过程，则b点时细胞原生质层的体积最大D．丁图中若b点为茎背光面的生长素浓度，则a点不可能是茎向光面的生长素浓度4．(2017·济南一中模拟)下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )5．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )6．(2017·衡阳八中模拟)下图是黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是( )A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7．某实验小组在做“探究不同浓度吲哚乙酸对插条生根的影响”的预实验时，得到如下实验结果，针对该结果，进一步实验必须采取的措施有( )A．降低所使用的吲哚乙酸溶液的浓度B．去掉枝条上的所有幼芽、幼叶C．向培养液中通入更多的空气D．延长在吲哚乙酸溶液中浸泡的时间8.关于图中的相关叙述，不正确的是( )A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后区域9．(2017·新乡一中模拟)下图一表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响，图二表示植物体内生长素运输方向示意图。
高二生物课后培优分级练(人教版2019选择性必修1)5.1 植物生长素(第2课时)(原卷版+解析)
5.1 植物生长素（第2课时）知识梳理生长素的生理作用生长素的生理作用一、生长素的生理作用（1）浓度：一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图1。
①a点——既不促进也不抑制生长。
②a～c段（不含a点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
④c～e段（不含e点）——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
⑤e点——促进生长的浓度“阈值”——低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。
⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
（2）器官种类：根、芽、茎的对生长素的敏感程度依次为根＞芽＞茎，如图2所示。
①曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、B、C三点代表最佳促进效果点。
②“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。
③图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。
A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。
（3）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图3。
故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
（4）细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞敏感。
小结：1.表现为两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽。
低浓度防止落花落果，高浓度疏花疏果。
2.不同器官对生长素的敏感程度不同，引起的生理效应也不同。
敏感程度：根＞芽＞茎；侧芽＞顶芽3.植物细胞的成熟情况对生长素的敏感程度不同。
幼嫩细胞＞老细胞4.不同生长素浓度，对同一器官所起的作用也不同。
二、解释现象1.根的向地性和茎的背地性(1) A处生长素浓度较B处低，茎对生长素敏感性低，B处生长快，A处生长慢，茎背地生长。
2023-2024学年高中生物人教版高考模拟习题及解析
2023-2024学年人教版高中生物高考模拟班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本大题共计16小题，每题3分，共计48分）1.下图是生长素、赤霉素及物质X对豌豆黄化苗茎切段伸长的影响结果。
下列分析错误的是（）A. “蒸馏水”组的实验结果表明茎切段内可能含有促进生长的内源性激素B. 与生长素相比，赤霉素和生长素共同作用时促进茎切段伸长的作用更大C. 物质X能抑制茎切段伸长，赤霉素能减弱物质X的抑制作用D. “生长素+X”组中，物质X表现为低浓度促进茎伸长，高浓度抑制茎伸长【答案】D【解析】解：A.“蒸馏水”组为对照组，茎切段伸长，表明茎切段内可能含有促进生长的内源性激素，A正确；B.“生长素+X”“生长素+X+赤霉素”两组对照显示，与生长素相比，赤霉素和生长素共同作用时促进茎切段伸长的作用更大，B正确；C.由生长素+X曲线可知，随着物质X浓度增加，茎切段伸长量减小，说明物质X能抑制茎切段伸长，加入赤霉素能减弱物质X的抑制作用，C正确；D.三组实验对照不能说明物质X的浓度与茎切段伸长量之间的关系，D错误。
故选：D。
2.下列关于酶的叙述，不正确的是（）A. 酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要高尔基体B. 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中【答案】A【解析】解：A.酶的本质是蛋白质或RNA，化学本质是RNA的酶合成不需要核糖体，A错误；B.酶的作用机理是降低活化能来提高化学反应速率，B正确；C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，C正确；D.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶，D正确。
故选：A。
3.某同学欲在弃耕一年的自家菜地中开展两个活动：调查蒲公英种群密度、调查土壤中小动物类群丰富度。
下列做法正确的是（）A. 两活动的取样点应相同，且要随机取样B. 对土壤中活动能力强的小动物应用标志重捕法调查C. 只需对样方中的蒲公英、样土中的各种存活动物逐个计数D. 调査结果不能说明弃耕对蒲公英种群密度及土壤小动物丰富度的影响【答案】D【解析】 A 、蒲公英与土壤中小动物的生活环境不同，因此两活动的取样点不相同，A错误；B、对土壤中活动能力强的小动物应用取样器取样的方法，B错误；C 、对于土壤中个体较微小、数目较多个体，一般采用目测估计法，不必逐个计数，C错误；D、没有对照组，调査结果不能说明弃耕对蒲公英种群密度及土壤小动物丰富度的影响，D正确。
2024_2025学年高中生物课时跟踪检测十生长素的生理作用含解析新人教版必修3
生长素的生理作用一、选择题1．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大解析：选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高浓度能疏花疏果。
2．(2024·武汉调研)下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是( ) A．扦插枝条时保留芽，易于生根成活B．摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C．移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D．倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于成活；摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可降低蒸腾作用，削减水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。
3．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )A．除去顶芽可促进侧芽生长B．顶端优势现象表明白生长素作用的两重性C．产生的缘由是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受抑制D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性；顶端优势产生的缘由是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍旧很高，仍抑制侧芽生长。
4．下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是( )A．生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B．茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的C．茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D．利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照耀使生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。
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利用灵活的形式考查生长素的相关问题一、单项选择题1．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周，一星期后幼苗生长状况为( )2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3．下列甲～丁分别表示某些生物学过程，下列对这些曲线变化的描述正确的是( )A．甲图曲线中若b点表示胃蛋白酶的最适pH，则胰麦芽糖酶的最适pH可能左移B．乙图b点时某昆虫种群抗药个体所占比例大于a点时该种群抗药个体所占比例C．丙图若为植物细胞质壁分离和复原的实验过程，则b点时细胞原生质层的体积最大D．丁图中若b点为茎背光面的生长素浓度，则a点不可能是茎向光面的生长素浓度4．(2016·泰州兴化模拟)下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )5．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法(如图示)中，正确的是( )6．(2017·镇江模拟)下图是黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是( )A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7.某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如图实验结果，针对该结果，进一步实验必须采取的措施有( )A．降低所使用的生长素类似物溶液的浓度B．去掉枝条上的所有幼芽、幼叶C．向培养液中通入更多的空气D．延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间8.关于图中的相关叙述，不正确的是( )A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E 点以后区域二、多项选择题9．下图一表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响，图二表示植物体内生长素运输方向示意图。
下列叙述正确的是( )A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D．与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少10．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，不正确的是( )A．植物生长素是一种大分子有机物，是在细胞内由色氨酸合成的B．植物生长素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用C．生长素类似物在植物不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同D．适宜浓度的生长素类似物可促进扦插枝条生根，处理时应去掉枝条上所有的芽和叶三、非选择题11．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如图)。
其中装置②和装置④暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：(1)选择________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择________两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
(3)装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是____________________。
如将④的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是____________________。
(4)为验证单侧光照射下，下图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段。
某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。
②实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。
12.如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。
请据图回答：(1)促进芽生长的最适生长素浓度是__________mol·L－1。
(2)生长素进出细胞的方式是______________。
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是________________。
(4)对生长素的敏感程度最高的是____________。
(5)水平放置的根，具有______________的现象。
有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。
由此可知：植物的生长发育过程是由________________作用的结果。
13．为探究一种生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，某生物小组得到如表所示实验结果。
请回答相关问题：(1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的____________________。
(2)为进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应采取的改进措施是__________________________________________。
(3)该小组又进行了“探究经40 ℃处理后的生长素类似物活性”的实验。
实验材料：适宜浓度的生长素类似物溶液，长势、长度相同的同种植物的扦插枝条若干，培养瓶(内含培养液)等。
请回答以下相关问题：①取3支培养瓶编号甲、乙、丙，甲瓶中插入________________作为对照组；乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条；丙瓶中插入________________________________。
②为提高实验结果的准确度，除培养条件相同外，还应控制______________相同。
③若__________两组实验结果相同，则说明经40 ℃处理后的生长素类似物失活。
答案解析1．B [由题干可知，幼苗处于只有一处小窗的暗箱中，光线只能从窗口射入。
因而，无论间隔多长时间接受到光，它都会弯向小窗生长。
]2．C [验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，要把尖端离体进行实验。
注意实验的单因子变量为胚芽鞘的有无。
故应用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧，所以C正确。
]3．B4．C [对各种器官而言，生长素的生理作用都具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。
根对生长素的敏感性大于茎，即对根的生长表现为抑制作用的生长素浓度，则促进茎的生长，但超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑制。
综上所述，C项正确，A、B、D三项均错误。
]5．B6．D [生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；a 点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区部位的细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素的敏感程度大于芽，若将a点对应浓度的生长素作用于d点细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，C正确；生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，D错误。
]7．A [题图显示，各实验组的平均生根数均少于生长素类似物浓度为零的对照组，说明生长素类似物浓度为a、b、c、d时均抑制根的生长，所以针对该结果，进一步实验必须采取的措施是降低所使用的生长素类似物溶液浓度，A正确。
]8．A9．ABD [以图一左图IAA溶液浓度为0时作对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均表现为抑制，A项正确；据图分析，在较低浓度范围内，IAA对诱导侧根的生成具有促进作用(与浓度为0的比较)，在达到一个较高浓度后发挥抑制作用，B项正确；参照图二中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，会导致侧根数目减少，C项错误；由题目所提供的图形可以直接看出，与施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用组的主根长，侧根数量较少，D项正确。
]10．ACD [植物生长素是小分子有机物，A错误。
植物激素是由植物体内产生运输到作用部位，起到调节作用的微量有机物，B正确。
生长素类似物对同种植物的不同器官和不同时期的器官作用有所不同，C错误。
适宜浓度的生长素类似物能促进扦插枝条生根，处理时应保留几个芽或幼叶，D错误。
]11．(1)③④(2)①③(3)向右(光)弯曲生长直立生长(4)如图所示解析(1)要了解蚕豆茎的生长与光的关系，自变量为有无单侧光照，因此应选择③④两组进行实验。
(2)要了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系，需要设置不同重力方向的对照实验，①③组对照符合条件。
(3)装置④的暗箱在右侧开孔，光线由开孔射入，所以一段时间后，其中的蚕豆幼苗向右(光)弯曲生长。
如将④的幼苗放在匀速旋转器上，则幼苗茎尖各部位接受均匀的光照，因此一段时间后将直立生长。
(4)由于本实验的目的是验证在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，则自变量为云母片插入的位置，其中一组插入A段，另一组插入B段，还有一组为空白对照组，不做处理，所绘之图见答案。
12．(1)10－8(2)主动运输(3)既不促进也不抑制(4)根(5)向地生长多种激素相互解析(1)由图可知，促进芽生长的生长素最适浓度是10－8mol/L。
(2)生长素以主动运输的方式进出细胞。
(3)B点所对应的生长素浓度既不促进茎的生长，也不抑制茎的生长。
(4)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是根。
(5)水平生长的根具有向地生长的现象，有人发现在根生长弯曲部位近地侧除有较多的生长素外，还有较多乙烯，说明植物生长发育是由多种激素相互协调、共同作用的结果。
13．(1)微量有机物(2)在10－12 mol/L和10－6 mol/L之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验(3)①不作处理的扦插枝条经40 ℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条②处理插条的时间(其他无关变量答案合理也可) ③甲、丙解析(1)植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
(2)根据实验结果，最适浓度在10－12mol/L和10－6mol/L之间，要进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度，应在10－12 mol/L和10－6 mol/L 之间设置更小的浓度梯度，进行相同的实验。