提高教学质量的指导意见
关于教学意见和建议(8篇)
关于教学意见和建议（8篇）教学意见和建议篇1经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下：一、对教师授课的意见和建议：大局部教师能很好的完成教学任务，教学效果好。
存在的问题主要有：1、局部教师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。
如，嵌入式系统课程，微波技术课程。
建议：实行多样形式和学生互动（提问，分组争论等），这样能催促学生积极学习，信任效果比拟好。
2、局部教师认为许多学问我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需教师给我们提点，带我们会回忆。
建议：教师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的学问。
二、对学生学习的意见和建议：1、当前学生学习兴趣低，许多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为熬炼自己的活动中去。
建议：营造考级考证的气氛（比方召开专题讲座，教师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响四周同学共同进步。
2、做试验不仔细，不积极熬炼试验动手力量，对试验只了解怎么做，却不知为什么这样做。
建议：上试验课时，教师应当多说明试验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化汲取。
三、对教学的其他意见和建议：1、课程设置不合理，我们许多前期课程未开，就开头学习要求更高的专业课。
如：嵌入式系统课程，从前的单片机类课程没学过；JAVA ME 从前根本的JAVA学问为零，这样，直接导致了许多同学上课听不懂，进而不听课。
2、试验设备问题，我们通信工程专业试验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，许多时候，不是我们同学调不出来，而是，试验设备问题导致调不出来，试验效果可想而知。
3、课程设计问题，课程设计原来能够很好地熬炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生根底学问把握不扎实，带课程设计的教师供应的帮忙又很少，直接导致最终同学们从网上下载现成文章完成任务。
教学意见和建议篇21、课程构造单一，内容陈旧，脱离实际新一轮根底教育课程改革，对课程构造进展了重大的调整，在保存了传统学科课程的同时，加强了旨在培育学生素养和有用技能方面的课程，科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势。
教学建议和意见10条
教学建议和意见10条
1、注重培养学生的学习能力，增强对学习的兴趣，让学生在学习中得到快乐。
2、引导学生建立良好的学习习惯，重视课堂纪律，做到“安静聆听课堂讲课，积极参与课堂
活动”。
3、加强学生的社会意识，在学习中培养学生的责任感和社会责任感，使学生能够为社会做出
贡献。
4、能够激发学生学习的热情，让学生在学习中体会成功的乐趣，为他们提供良好的学习环境。
5、不断提高教师的专业水平，掌握最新的教学理念和方法，使教学更加生动有趣。
6、建立完善的家校联系，增进家长和学校的互动，让家长及时了解学生的学习情况。
7、建立完善的考试制度，及时检验学生学习的成果，有效提高学生的学习效率。
8、开展多种形式的活动，积极引导学生参与各类实践活动，培养学生的实践能力。
9、注重教学管理，建立有效的班主任制度，加强对学生的管理，提高学习效果。
10、丰富多彩的课外活动，给学生提供正确的知识和信息，引导学生学会正确的价值观。
教学是一项非常重要的事业，以上是我对于教学的建议和意见：在教学过程中，要充分考虑学生的特点，注重培养学生的学习能力，引导学生树立良好的学习习惯，加强学生的社会意识，激发学生学习的热情，不断提高教师的专业水平，建立完善的家校联系，建立完善的考试制度，开展多种形式的活动，注重教学管理，丰富多彩的课外活动，让学生在学习中得到成功的乐趣，为社会做出有意义的贡献，这样才能真正实现教育的目的。
关于进一步提高小学教学质量的指导意见
关于进一步提高小学教学质量的指导意见
为了进一步提高我镇小学的教学质量，全面推进小学教育的高质量、高水平的均衡发展，根据市教研室提出的“教学质量提升年”的工作要求，特制定本指导意见，望各单位认真贯彻落实。
指导思想：以办好人民满意的西岗教育为目的，以提高教育教学水平为根本，以强化学校精细化管理为基础，全面提升我镇小学教育教学质量。
目标要求：树立科学的教学质量观，坚持“以人为本”、“质量立校”的办学意识，全面深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，促进学生的综合素质全面提高。
把质量意识落实到各项工作中，构建具有先进教育理念、完善目标体系的教学质量保障制度。
主要措施：
1.进一步完善质量目标责任制，着力提升质量管理效能。
校长是学校教学质量管理的第一责任人，要把主要精力放在抓
改进课堂教学和提高教学质量上。
各学校要围绕全面提高教育教学质量的中心任务部署安排各项工作。
明确学校年度教学质量目标，科学设定评价体系和量化考核方案，加强对各学科教学质量的考核力度。
学校领导班子要定期深入课堂听课调研，研究质量管理规律，共商提高质量策略。
学校教学业务管理部门要合理安排教学教研活动，加强督导检查和及时指导，落实好各项改革举措。
2.进一步加强教学精细化管理，着力抓好教学常规的落实，规范教学行为。
按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。
对各个教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力求把教学常规的过程管理做扎实。
全市全面提升教学质量意见
全市全面提升教学质量意见---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 全市全面提升教学质量意见一、关于当前全市中小学教学管理和教学质量的形势近年来，我市切实加大教育投入力度，狠抓教育基础设施建设，教育资源整体短缺问题基本得到缓解。
与此同时，全市教育系统连续几年开展“学校管理水平和教育教学质量提高年”活动，中小学校教学管理和教学质量取得积极进展。
客观分析全市的教育状况，虽然教育基础条件得到显著改善，但教育教学质量现状与人民群众日益增长的优质教育需求存在很大差距。
突出表现在，教学质量意识整体比较薄弱，教学常规管理仍需加强，教师整体素质亟待提高，教师培训、教学研究、教研服务等工作还不适应中心工作的需要，“择校热”和“上好学”的矛盾十分突出。
这些问题极大地影响了全市教育教学质量提高，成为市民关注的热点之一。
对于当前全市教学管理和教育质量方面存在的差距和问题，全市上下特别是教育系统一定要保持清醒的认识，牢固树立质量兴教、质量兴校的意识，切实将教育工作重心真正转移到抓教学管理、抓教学质量上来，力争在短期内使全市中小学的教学管理有明显改善，教育质量有明显提升，社会各界对教育事业的信心明显增强。
二、关于进一步加强教学管理提高教学质量的指导思想、工作重点和奋斗目标结合我市教育实际，当前和今后一个时期全市中小学校加强教学管理提高教学质量工作的指导思想是:以办人民满意的教育为宗旨，1 / 11---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 将推进素质教育与提高教学质量有机结合，以提高教育教学水平为主攻方向，以强化教学常规管理和师德师风建设为重点，以推进绩效工资改革、完善考核评价制度、建立教师管理机制为抓手，以加强教师培训、教学研究、教学服务为基础，进一步明确校长责任，提升教师素质，强化家校配合，推动全市教育质量迈上新台阶。
教育教学质量方面的意见建议
教育教学质量方面的意见建议
朋友们，你们有没有发现，现在的孩子真是越来越难管了？上课不听讲，下课不写作业，老师在讲台上辛辛苦苦一节课，结果学生却像没听过一样。
这可怎么办呢？咱们得想想办法，提高教学质量，让孩子们真正喜欢上学习。
咱们得从课堂做起。
课堂上，老师得用生动有趣的方式讲解知识，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，可以用故事来讲述历史，用游戏来解释数学问题，这样学生们才能听得进去，学得开心。
老师还要鼓励学生们积极发言，让他们参与到课堂中来，这样才能更好地调动他们的积极性。
家校合作也非常重要。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响很大。
所以，家长们要积极配合学校的工作，多与老师沟通，共同关注孩子的成长。
家长也要关注孩子的学习情况，及时与老师交流，帮助孩子解决学习上的问题。
教师自身素质的提升也不可忽视。
老师们要不断学习新知识，提高自己的教育教学水平，这样才能更好地指导学生。
老师们还要注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在掌握知识的也能学会思考和创新。
我们要营造一个良好的学习氛围。
学校应该提供丰富的课外活动，让学生们在课余时间也能有所收获。
比如，可以组织各种兴趣小组，让学生们在自己喜欢的领域里发展；也可以举办各类比赛，激发学生们的学习热情。
提高教育教学质量是一项系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。
只有这样，我们才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展做出贡献。
让我们一起努力吧！。
教育教学质量方面的意见建议
教育教学质量方面的意见建议朋友们！今天咱们来聊聊那个老生常谈但又超级重要的问题——怎么提升我们的教育教学质量。
别急，听我慢慢道来。
咱们得从课堂开始说起。
想象一下，如果一个老师站在讲台上，手里的粉笔就像是指挥棒，一挥动就能让学生们跟着节奏跳起舞来。
这画面是不是既熟悉又亲切？但是，现实里呢？我们看着那些老师的板书，就像在看一场“黑板舞蹈”，虽然好看，但真的让人看得眼花缭乱。
所以啊，提高教学质量的第一步，就是让老师们把板书变成一场视觉盛宴，别让它变成“黑板舞蹈”。
接下来说说教学方法。
记得有位老师说得好：“教无定法，贵在得法。
”意思是说，教学没有固定的方法，关键在于找到最适合学生的方法。
比如说，用游戏、故事、实验这些方式来教学，不仅能吸引孩子们的注意力，还能让他们在玩中学、学中玩，这样多好啊！每个孩子都是独一无二的，所以教学方法也得因人而异，灵活多变，才能让每个孩子都发光发热。
再来说说学习环境。
想象一下，在一个充满阳光、空气清新、布置温馨的教室里，孩子们坐在舒适的桌椅上，专心致志地读书写字，这样的场景是不是让人心旷神怡？但是，现实里呢？有些学校的环境可能就显得有点“冷清”，噪音大、光线暗、设施旧。
改善学习环境，让孩子们在这样的环境中茁壮成长，那可是提升教学质量的大功臣呢！最后说说家校合作。
家长是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的成长有着不可忽视的影响。
所以啊，加强家校沟通，让家长成为教育的合作伙伴，一起为孩子们的成长努力，那可是提升教学质量的关键一步。
家长们的支持和参与，能让教育工作更加顺利，孩子们也能更好地发展。
提升教育教学质量不是一朝一夕的事情，需要我们大家共同努力。
从课堂、教学方法、学习环境到家校合作，每一个环节都至关重要。
让我们携手并进，为孩子们创造一个更好的学习环境，培养出更多优秀的人才吧！。
教育部关于提升教育质量的指导意见
教育部关于提升教育质量的指导意见一、引言教育是国家发展的根本保障，教育质量的提升直接关乎国家整体实力和未来发展。
为了适应新时代的需求，教育部制定了本指导意见，旨在指导各级教育机构和教育工作者提升教育质量，培养更多优秀的人才，为国家发展做出更大的贡献。
二、提高教师素质，创新教育理念教师是教育的重要主体，他们对学生的教育质量起着决定性的作用。
因此，教师素质的提升必不可少。
教育部将加大对教师的培训力度，提供更多的培训机会和资源，帮助教师增强自身的教育能力和专业素养。
同时，鼓励教师持续学习和创新，引入先进的教育理念和教学方法，提升教学效果。
三、构建多元化的评价体系评价是教育质量的重要衡量标准，传统的分数评价不能全面反映学生的实际能力和潜力。
教育部将推动建立多元化的评价体系，包括考试评价、课程评价、综合表现评价等方式，以更客观、全面的方式评价学生的学习情况。
此外，还鼓励学校和教师进行自评，相互学习借鉴，共同提高教育质量。
四、优化教育资源配置，提升基础教育水平优化教育资源配置是提升教育质量的基础。
教育部将加大对农村和边远地区的教育支持力度，提供更多的教育资源和教学设施，保障每个学生都能享受到优质教育。
同时，对优质教育资源过度集中的地区将进行合理调整，实现区域教育均衡发展。
此外，教育部还鼓励学校与企业、社会组织等建立合作关系，充分利用外部资源，提升基础教育水平。
五、培养创新意识和实践能力随着科技的快速发展，培养学生的创新意识和实践能力变得尤为重要。
教育部将推动课程改革，加强学生的实践能力培养。
鼓励学校开设科技创新课程、社会实践课程等，引导学生主动探索，培养他们的创新能力和实践能力。
此外，教育部将提供更多的科研项目和资源，支持学生进行科技创新实践。
六、全面推进素质教育，注重学生的全面发展教育的目的在于培养德智体美全面发展的人才。
教育部将深化素质教育改革，注重培养学生的综合素质和创新精神。
要推动学校教育和家庭教育相结合，让学生在全面发展的环境中成长。
教学意见和建议100条
教学意见和建议100条1. 提高教学效果，可以使用多媒体技术，如幻灯片、视频等，来辅助讲解。
2. 注重学生的参与度，可以通过小组讨论、互动问答等方式，引导学生积极思考和表达。
3. 为了提高学生的学习兴趣和激发学习动力，可以设计一些有趣的案例或实例，使知识更加生动形象。
4. 在教学过程中，要注重培养学生的实际操作能力，可以设置一些实践环节或实验，让学生亲自动手进行操作和实践。
5. 教学过程中，要注意引导学生进行思维训练和批判性思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
6. 在教学过程中，要注意针对学生的不同差异，采取灵活的教学策略，满足学生个性化的学习需求。
7. 教师应该注重与学生的互动沟通，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境。
8. 在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和探索，培养学生的自学能力。
9. 教师应该关注学生的学习情况和学习进度，及时进行评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
10. 教师应该积极倡导合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，让学生在合作中相互学习和促进共同进步。
11. 在教学过程中，要注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
12. 教师应该不断更新教学内容和教学方法，积极研究教学改革和教育科技的应用，提高教学质量和水平。
13. 教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导学生形成良好的学习态度和学习自觉性。
14. 在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和创新能力，引导学生进行实践探究和创新实践。
15. 教师应该注重培养学生的问题解决能力，引导学生学会独立思考和解决问题的方法。
16. 在教学过程中，要注重培养学生的信息素养，引导学生学会获取、评估和利用信息的能力。
17. 教师应该注重培养学生的终身学习能力，引导学生形成自主学习的习惯和能力。
18. 在教学过程中，要注重培养学生的批判性思维和创新思维，引导学生学会分析问题和解决问题的方法。
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******中心学校
提高教学质量的指导意见
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本要求
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好一所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
三、具体措施
（一）、坚持“五育”并举，全面发展素质教育
完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，坚持做到“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育”的“五育”并举。
（二）、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量
1、加强教师的学习，更新教师的思想观念
要求所有教师都要认真参与学校组织的各种学习以及自学有关教育
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教学的理论知识，通过学习来提高他们的思想观念，转变教师的思想意识，使教师们能够认识到提高教学质量的重要性。
2、优化教学方式。
坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
3、加强教学管理。
健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案；加强课程实施日常监督，不提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。
4、完善作业、考试辅导。
教师要调控好不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。
教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。
从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
建立学习有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。
5、建立听随堂课、推门课机制
包班领导要经常性深入到课堂进行听随堂课、推门课，主要看教师教师驾驭课堂的能力、教学目标的达成情况、课堂上学生学的情况、练的情况，检验课堂教学效果，听课后检查上课教师的备课情况、学生的作业情况等，以利于教师能更好地教学，达到一个共同的目的——提高教学质量。
（三）、建设高素质专业化教师队伍
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1、大力提高教育教学能力。
通过各种培训突出新课程、新教材、新方法等，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。
2、优化教师资源配置。
根据学校现有配置下学期将进行学科调整、班级调整等，以实现资源利用的最大化。
3、下学期的各学科的课时量将根据学科的特点进行适当地调整，以更有利于教学工作。
（四）、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件
1、三至九年级实行住校。
为了方便管理，更为了提高我校的教学质量，在广泛征求学生家长、学生、教师意见的情况下，下学期三至九年级实行住校，上早晚自习，实现资源的最大利用，为提高教学质量创造有利条件。
2、完善考试制度。
大力推进义务教育阶段免试就近入学全覆盖，健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。
不以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不以面试、测评等名义选拔学生等；稳步推进学生学业水平考试统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。
3、健全质量评价监测体系。
建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，学校办学质量评价坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等；学生发展质量评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。
4、发挥教研支撑作用。
加强和改进新时代教研工作，理顺教研管理体制，完善区域教研、校本教研等制度。
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5、激发学校生机活力。
推进现代学校制度建设，落实学校办学自主权，依法依规实施教育教学活动、管理使用学校经费等。
按照上级要求或在征得上级教育主管部门同意后开展一些有利于学生身心健康的各项活动，以提高学校的知名度和综合实力。
（五）、加强组织领导，开创提高教学质量新局面
1、学校成立提高教学质量工作领导小组。
组长：***
副组长：***
成员：****
2、充分发挥学校党组织领导作用，强化党建带团建、队建。
将校园安全纳入社会治理，完善校园安全风险防控体系和依法处理机制，坚决杜绝“校闹”行为，维护正常教育教学秩序。
3、校内各部门要抓好我校提高教学质量的正面宣传和舆论引导工作，营造良好氛围。
4、重视家庭教育。
加快家庭教育，强化监护主体责任，充分发挥学校主导作用，密切家校联系。
家长要树立科学育人观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，防止增加孩子过重课外负担。
提高教学质量将是我校今后一段时期的重点工作，要求所有教师一定要高度重视，积极参与，一定要加强学习，转变思想观念，不断研究课堂，研究学生，真正做到减负增效，真正使课堂成为紧张高效的课堂，让学生的学习素养得到有效培养，教学质量、学业成绩得到显著提高。
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