英语听说考试阅卷归来话反思及备考
听说考试评卷心得.doc
高考听说考试评卷心得今年我有机会参加了高考听说考试评卷工作。
这次评卷使我获益匪浅，也必将对我今后的听说教学工作起到积极的指导作用。
一、解读评卷标准评卷标准是各组评卷组长和题组长在试评的基础上定的。
我评的是PART A部分，模仿朗读。
评卷标准分两部分：1.语音和语调（12分）；2.语速和内容（8分）。
语音和语调占大部分的分数，即看单词发音和语调是否标准。
评分分3档，即A档：8-12 分，B 档：4—7分，C档：0—3分。
有些考生的发音带方言音的会在这部分扣分。
语速和内容，评分也分3档，即A档：6—8分，B档：3—5分，C档:1—2分。
这部分评分时听考生的语速和原语速是否一致，是否有漏词。
其中漏词除指漏读文段中的单词外，还包括错读并导致信息漏传或误传。
因此，考生如果错读单词，除了在语音和语调这部分扣分，语速和内容也要扣分。
二、评卷情况在评卷过程中，大部分评卷员都严格按照评分标准进行给分，自我感觉还是比较公平公正的，不会有乱给分的情况。
评卷时基本上都听完考生的阴读。
在比较熟悉朗读文段和考生的易错点后，考生的有些朗读部分会跳跃式地听，以提高评卷效率，但并不是随意给分。
每个评卷组都有评卷组长，会抽杳组内评卷员的评卷情况，杳看个人平均分与组内平均分的偏差。
发现问题会及时提醒评卷员，抽查到给分不合理的发回重评。
此外，今年首次采用了使用语音合成和辨别技术的电脑智能评分系统，即在人工评卷前先用电脑对全省考卷模拟评分。
在人工评卷过程中，如评卷员的评分与智能评分有差距时, 屯脑屏幕上会出现提示，这时评卷员如不确定自己的给分，可进行复评，减少评分不合理的情况。
25号下午还要求所有评卷员用2小时对自己评过的试卷进行冋评，尽虽减少偏差。
在评卷时，我感觉评卷老师对考生不会太苛刻。
如果考生由于紧张，开始的句子重复读，在不影响语速的情况下，可不扣分；文段中觅复出现的读音易混的单词读错一次, 也可不扌II分，如palace有些考生紧张时会读成place,出现一次不扌II分。
英语考试反省心得五篇
英语考试反省心得五篇最新英语考试反省心得怎么写?考试快到了,要想有效备考,在考试中取得好的成绩,做好英语复习计划尤为重要.下面是为你精心整理的最新英语考试反省心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助._最新英语考试反省心得1_期中考试已经结束了,我带的两个班考得不是很理想.半学期来我始终坚持认真备课.上课.听课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作.下面是我结合了我的日常教学,对这次考试进行的具体而深入的分析总结.首先,从试卷来看,有很多学过的知识学生都已经忘记了.在听录音,一.请把听到的资料的代号填入括号内的第4题,好多同学都做错了,造成学生失分严重的现象.平时能考90多分的同学,这次只考了80几分.优秀率也给拉下来了.其次,透过这次期中考试,发现很多学生充分调动单词的潜力还有待加强,明明那些单词学生都会说,听写很多次了,但遗忘率很高,第三题.完成下面单词中call 错写成了coll,第五课还没有学,导致扣分比较多.第三,注意细节,强化记忆.有些题学生明明是能够拿满分的,可因为一些细节的东西而丢了分,这是最冤的.例如:句子首字母要大写,出现2个或2个以上,名词的复数形式要加S,这些你问起来学生都能回答,一回到试卷上,就全给抛到九霄云外去了.第四,培优辅差,关注学优生.这次考试,原本能考满分的学生却都有丢分的现象.很多同学都是在88—90分之间徘徊,95分的呢又上不去,只有几个同学考满分.我自己有很大的职责,平时把大部分的精力都放在了后进生身上,但后进生的进步不明显,忽视了对其他人的严格要求.第五,课堂效率是十分重要的,课堂纪律是提高课堂效率的基本保障.透过这一阶段的教学,下半学期必须要加强课堂组织教学.针对以上的问题,下半个学期,我将从以下几个方面开始努力.(一)落实扎扎实的英语训练1.在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新.2.继续加强学生的认读潜力.在平时的午读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个学生都能得到认读潜力的加强团结.3.强化单词记忆,要求做到每个单元的单词学生都必需过关.有针对性的布置家庭作业.4.对所有学生都要照顾到.采用〝一帮一〞培优辅差,从每个学生的实际出发,因材施教.分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生学习的信心和用心性,促进学生在原有基础上的进步.不要造成优等生〝吃不饱〞差生〝吃不了〞的现象,不仅仅仅要加强对后进生的辅导,也要加强对其他学生的辅导,对他们提出更高要求.5.狠抓课堂纪律.要用心和班主任联系,一齐把课堂纪律整顿好,这样才能保证教学的顺利进行.期中考试顺利地结束了,期中考试对学生而言,是对学习态度.学习作风,学习方法,学习效果等学习状况的检查和总结.透过这次考试,我也找到了学生学习上的薄弱之处,并找到了有效的解决方法.从而保证在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步,不断提高孩子们的学习成绩._最新英语考试反省心得2_期中考试已经结束,除了准备新课外,我还在纠缠于期中考试的成绩.无论如何,考试成绩是前一段工作成果的反映.这次考试的成绩普遍低于月考,究其原因,有以下几点:第一,听力得分率较低.由于平时并没有对听力加以重视和练习,学生忽视了听力训练.因为平时听的少,我记得自己在课上只听过三次,课下虽然也让学生下了听力材料,但是没有老师的硬性要求,学生并不能主动练习.因此考试时虽然听力并不难,但因为生疏所以反映有些慢,做题时得分率低.以后的学习中,我会分出特定的时间给听力,以利于学生听力的提高.建议我们组向学校要求在固定的时间给学生统一播放听力,以期得到更好的效果.第二,完型填空有些偏难,得分率低,对学生打击较大.这次的完型填空看整篇理解大意容易,但有个别空很难选.平时还是要鼓励学生加强对阅读的训练,做到容易细心难则稳成绩要稳定,不可大起大落.第三,作文的题材高一学生还不熟悉,词汇.句式掌握的少,文章出现词的堆积,即逐字逐句的翻译,而不是流畅的表达自己的观点,课下需要加强对单词.句式的记忆以及范文的背诵.第四,平时总拿对高三学生的方法来对待高一的学生,总以为他们课下会自觉地预习与复习,只要抓住课上四十分钟就可以了,事实上,他们需要监督,需要检查.所以,以后要加强检查的力度,争取成绩更上一层楼._最新英语考试反省心得3_在全面深化教育改革,大力推进素质教育的今天,我作为一名中学英语教师,能忠于教育事业,关心学生的健康成长,为培养新世纪人才默默耕耘着.近几年来,在校领导的关心下,我踏实地.开创性地开展工作,取得了一定的成绩,现总结如下:一.在思想方面:热爱祖国.热爱中国共产党.热爱社会主义.热爱人民的教育事业.热爱教师职业.坚持拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马克思列宁主义.______思想,学习______理论和〝三个代表〞的重要思想,深刻领会〝三个代表〞重要思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则,树立全心全意为人民服务的意识.通过听广播.看电视.看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治.与时俱进,忠诚党的事业,忠诚人民的教育事业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操.尊重以〝学生为主体〞的活动宗旨,遵循教育规律,对自己的工作尽忠尽责.二.在师德方面:热爱自己的工作,有良好的事业心.责任心,有钻研精神.工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受各项工作任务,热爱每一位学生,平时能够以身作则.言行一致,做学生的表率,注重个人形象,使学生得到良好的教育,真正实践了身教重于言教的规律.在社会生活中遵守公共准则,关心集体,团结协作.三.在文化专业知识水平及教育教学能力方面:深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平.平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志.书籍,从中了解最新的教育动态,教育改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为.在教学工作中,我刻苦钻研,大胆探索初中语文教育的新方法,将新信息.新观念渗透到日常教学中,学以致用.在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵,选择适合学生年龄特点的.适合学生今后发展的活动内容,始终以〝学生为本〞的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织,面向全体学生,重视学生的个体差异,鼓励学生在不同能力层次上都有所提高.及时与家长沟通.交流,通过家长会.家长园地.家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式,做到学校与家庭的同步教育.四.工作实绩:近几年来,我一直担任班主任工作,兢兢业业.踏踏实实,一点一滴地积累经验,虚心接受别人的意见,一步一个脚印走到今天.通过不断努力,在工作中取得了一定的成绩.但我深知,过去的工作成绩已成为历史,我要不断学习,不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献,培养出更多更好的学生._最新英语考试反省心得4_哼!让我坐在最后一排,真有点不习惯啊!我不惊埋怨到.一会儿老师将试卷和答题卡发了下来,就说:〝开始报听力!我一听到这句话吓得心都要跳了出来,魂都飞上天了,差点从位置上蹦了起来,还好我大大的吸了口气,把它压制住了.我认真的一边听着老师报的题目,一边仔细的在答题卡上填上正确的答案.过了好一会,上午的笔试终于考完了.下午是口试.〝口试等的时间真长啊!我又惊叹道.虽然等的时间很长,但我始终心惊胆战的,生怕下一个就是我.突然一声:〝张杨振,出来,轮到你了!我顿时全身起了鸡皮疙瘩,脑子里一片空白,连最简单的〝aa〞都不知道怎么读了.进入考场,老师第一个问题就把我给定住了,我就像被施了什么魔法似的,全部都听不进去,脑子里就只有一个巨大的问号和感叹号.等我回过神来的时候,老师让我出去,我以为没有通过,可是老师却说:〝你过关了,可以走了〞,这时,我脑子的问号和感叹号一下子多了许多,我带着很多疑问出来了.回家的路上,我一直在想,到底发生了什么事?为什么会这样?……虽然不知道到底发生了什么事,但我还是松了口气._最新英语考试反省心得5_期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差.为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空.单词的拼写和适当形式的变化是大问题.而作文中的丢分就在于小语言点错误很多.其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言.他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议,我归纳如下几点:1,尽量用英语教学,并且语速要快.这有助于提高他们的语感与听力.2,布置的英语作业要及时完成,要落实到位.3,平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考.给学生一点轻松的空间.不要把学生〝抱〞的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地〝扶〞着学生,让他们慢慢地开始进入〝自主学生〞的状况.若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也〝走〞不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向.很多时候,我觉得学生把我的〝民主〞,把我给他们〝个性〞的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的〝纵容〞!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的.最新英语考试反省心得。
四级口语考试阅卷反馈与反思
大学英语四级测试，即CET-4，College English Test Band4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。
考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。
与其并立设置有同等级口语考试，即CET-SET。
考试参加者需笔试成绩达到500分以上，通过者可获得由教育部高等教育司颁发的等级证书。
实际上，大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平。
本次笔者有幸参加2017年12月大学英语四级口语考试阅卷工作，下面就此次阅卷过程及这一过程中引发的思考简要列出，希望对广大考生有所启示。
1英语四级口语考试流程及评分标准大学英语四级口语考试主要考核学生英语口头表达能力，其中包括：对一般性话题进行比较流利的会话能力；表达个人观点的能力；陈述事实和描述事件的能力。
该测试可细化为六部分，包括考生进行设备测试，用时5分钟；考生1分钟自我介绍；问答题两道，共计1分45秒；话题个人陈述1分钟；话题人人讨论用时3分钟。
四级口语考试的评分分为人工评分和计算机自动评分。
人工评分总分为15分；计算机自动评分（朗读模块）总分为5分。
二者合成后总计20分，在考生成绩报道时转换为ABCD四个等级。
而人工评分主要基于以下三个标准：准确性和语言范围；话语长短和连贯性；灵活性和适切性。
首先准确性和语言范围指考生语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度，包括考生所使用的词汇句法的复杂度和范围；其次话语长短和连贯性指考生对整个考试中的交际所作的贡献，考察考生是否有能力进行长时间的连贯的发言；最后，考生的灵活性和适切性。
即考生应付不同情景和话题、选用适当确切的语言的能力的能力。
2阅卷过程反馈此次大学英语四级口语考试人工阅卷部分主要分为四部分：问题1、问题2、个人陈述以及讨论题。
其中问题1和问题2均为与品牌重要性相关的问答题。
多数考生在这两道题里空白较多，基本无作答。
关于英语试卷的反思怎么写
关于英语试卷的反思怎么写在这次英语考试后，我对自己的表现进行了深入的反思。
我意识到，英语学习是一个需要长期积累和不断提升的过程。
通过对试卷的反思，我发现了自己的优点和不足之处，并制定了相应的改进计划。
，同时，我会培养良好的听力习惯，如经常听英语歌曲、英语新闻等，以增强对不同场景和口音的适应能力。
其次，我反思到自己在阅读理解方面也存在一些问题。
我发现在考试中，我经常会花费过多的时间在某些题目上，导致其他问题无法得到充分的解答。
这可能是因为我对一些词汇和长句的理解不够深入。
为了提高我的阅读理解能力，我计划多读英文文章，并注意积累词汇和阅读技巧。
另外，我的写作能力也有待提高。
在写作部分，我发现我经常会出现语法错误和词汇选择不准确的问题。
为了改善这些问题，我计划将英语写作作为重点培养项，多进行写作练习。
我会背诵和模仿一些优秀的英文作文，同时注重练习写作中的常见句型和表达方式。
我还会向老师请教，争取获得更多的写作指导。
此外，我会积极参加英语写作比赛，并请教专业写作导师，提升我的写作水平。
我相信，通过不断地写作练习和反馈，我的写作能力会逐渐提高。
除了以上的反思，我还意识到做题技巧和心态也是影响英语考试成绩的重要因素。
从这次考试中，我发现自己在时间分配上不够合理，有时会过于纠结于某些题目，导致后面的题目无法得到充分解答。
针对这一问题，我决定在做题前合理估计答题时间，并制定具体的时间分配计划。
同时，我还会锻炼自己的应试心理，保持冷静和自信，避免因紧张而影响发挥。
综上所述，反思一：英语试卷的反思这次英语考试结束后，我深刻地反思了自己在考试中的表现。
通过分析试卷，我发现了自己的优点和不足之处，并制定了相应的改进计划。
首先，我发现自己在听力方面还有很大的提升空间。
听力部分是我最薄弱的环节，我常常因为听不清或不理解而错过关键信息。
为了提高听力技能，我计划多听英文广播、英语原版电影和纪录片等，提升对语音和口音的理解能力。
英语考试反思总结（精选10篇）
英语考试反思总结英语考试反思总结（精选10篇）英语考试反思总结1对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。
作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。
回想一个月以来我一向定位错误没有把自我定位于学生的老师而是学生的朋友，很少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我明白这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎样做：首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自我。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确应对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语考试反思总结2时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。
在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。
我一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：1、平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。
英语考试反思范文汇总四篇
英语考试反思范文汇总四篇反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
以下是我整理的英语考试反思范文汇总四篇，盼望能够关心到大家。
第1篇: 英语考试反思这次英语单词考试考得很差，主要是由于考的时候不细心，考前没有仔细的背单词，导致这次考试很不抱负。
试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S”的问题，源源不断，还有定冠词“the”也总是被遗忘；以前总将其草草归为马虎，直到最近才发觉了其实不是这样的，“马虎”只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。
这样真是太不应当了，看起来像是发觉了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“马虎”，年复一年，日复一日，成果便怎样都上不去。
这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。
老妈，我想这次你是对的，背单词就应当抄写许多次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头”是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我最终明白了，背单词就应当抄写单词，不然不是真正的记忆。
虽然以前参与过许多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但不足的是没过几分钟便忘了。
还有，也许背课文的原理也和背单词一样吧。
总是背不会课文，这是由于总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟识课文，更好地背诵。
我保证，今后肯定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我肯定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。
第2篇: 英语考试反思由于审题不认真，做题没有看清，马虎马虎等缘由造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到实在抱歉，辜负了老师家长的殷切期望，我以后考试必需会认真做题目，仔细对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成果！这次英语月考之所以没有考好，总结缘由如下：1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。
英语考试总结与反思500字7篇
英语考试总结与反思500字7篇第1篇示例：英语考试总结与反思总结英语考试经验，首先要考虑的是备考准备工作。
在备考过程中，我们需要充分利用各种资源，如教材、题库、练习册等，以便更好地了解考试内容和考试形式。
要根据自己的实际情况制定合适的学习计划，分配好时间，合理安排每个阶段的学习内容和复习内容，做到有条不紊地进行备考工作。
其次是针对不同考试科目的学习方法。
口语考试要注重练习口语表达能力，可以通过多听多说来提高自己的口语水平；听力考试要注重平时的听力练习，可以通过听力课程、英语电台、英语新闻等途径来提高听力水平；阅读考试要注重平时的阅读练习，可以通过读英语报纸、英语杂志、英语小说等提高阅读理解能力；写作考试要注重平时的写作练习，可以通过写英语作文、翻译英语文章等途径来提高写作水平。
最后是反思考试过程中的不足之处。
在考试过程中，我们要仔细分析自己做错的题目，找出错误的原因，总结经验，以便在下一次考试中避免犯同样的错误。
要学会从失败中汲取教训，不断提高自己的学习能力和应试能力，努力为自己的英语学习和考试取得更好的成绩。
最后的加油！第2篇示例：英语考试总结与反思在英语学习的道路上，英语考试是我们检验学习成果的一个重要方式。
通过考试，我们可以全面地了解自己在英语学习上的薄弱和强项，及时调整学习方向，提高学习效率。
对英语考试进行总结与反思是非常重要的。
对英语考试进行总结，我们要从各个方面进行分析。
首先是对考试内容的把握，要认真分析考试题型和内容，了解每个部分的重点和难点，明确自己需要重点提高的地方。
其次是对考试时间的安排，要合理规划时间，避免在某一部分花费过多时间而影响其他部分的答题。
最后是对答题技巧的总结，要总结出在考试中自己取得好成绩的答题技巧，以便在下一次考试中能够更好地运用。
对英语考试进行反思，我们要认真思考在考试中出现的问题，并找出原因。
首先是对自己的准备情况进行反思，是否在考前做好充分准备，是否掌握了考试重点和难点内容。
英语考试总结与反思怎么写500字范文举例6篇
英语考试总结与反思怎么写500字范文举例（6篇）英语课如今也是中考和高考的主要课程之一，所以学生们的英语成绩是很重要的，那么每一次的英语考试之后进行总结与反思，就能很好的总结自己的学习经验，下面就来为大家举例优秀的英语考试总结与反思500字范文，供大家来参考和学习。
英语考试总结与反思500字1一、试卷评析考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如写作题是关于环保问题。
试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。
(1)选择填空考查得比较细，也很基础。
主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。
第十五题(Ifyougo,A.A,sowillI.D,sodoI.)相对较难。
(2)完形填空与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。
(3)书面表达与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。
比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。
二、学生情况分析本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。
从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题丢分都有。
基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
第一大题考查词汇，是识记题，平均分还不到6分。
学生两极分化现象凸显。
能考及格的大多能上70分，而不及格的大部分在40分以下。
三、下一阶段努力方向1、加强学生对基本词汇、语法、句型的掌握和实践。
2、加强对学生英语思维能力的培养及阅读、写作训练。
3、加强学生对基础知识的了解和记忆。
4、加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习兴趣，缩小两极分化。
通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。
英语考试总结与反思500字2在一个月后的月考中，我英语考砸了，分析下来主要原因有几点：第一、没有做好心理准备小学的学习生活中，试卷相对来说较为简单，分数较高也十分正常，因而进入初中就产生了过于自信的心理，从而认为自己什么都考得出来，所以在考试时没有放平心态去做，而是潦潦草草、一笔落下，而进入初中后，考试的思考性增大了，在思考时不是转个弯就能想到的。
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１
１ １
３
２ ０
１ ６ ２ ４
６ ０ 约３ ０ 分 钟
注 ：听说考试部分最终计入总成绩的分值＝ 卷 面成绩 （ 满分 ６ Ｏ分）× ０ ． ２ ５ ，四舍 五入取整数计分 。
Ａ节模仿 朗读 ：要求考生观看一段大约一分钟 的 片断 ，然后考生开始模仿训练 ：先阅读文字稿 ，再对 照文字稿听 录音 。完成训练之后考 生开始模仿 朗读 ： 考生对照片断的字幕 朗读 ，要求考生 的语音 、语调和
２ ０
１ ２
发音清晰 、准确 ， 语调正确 、自然 ， 语流连贯 、流畅。
发音 清 晰 、仅 有个 别 单词 发音 不准 ．语 调 正确 、 自 然 ，语 流 连 贯 、流 畅 。
８
按照原语速朗读 ，而且 内容完整 ，没有漏过单词。
１ ９
１ １
８
按照原语速朗读 ，而且内容完整 ，漏过一个单词。
发音基本标准 ．
Ｂ
４ － ７ 语调基本正确 ，
语 流尚为连贯 。
３ － ５
基本按照原语速朗读 ， 漏过几个单词 。
Ｃ
０ － ３
大部 分 的音 素 发音 不 正 确 ，语 调不 正 确 ，语 流 ０ － ２ 不连贯
。
不能按 照原语速 朗读 。漏过一个 完整 的句子或 者超过 １ ０ 个 以上单词 。
离辔 ２ ０ １ ３年第 １ １ 期
英语胜经
１ ． 语音 和语 调只在 Ｐ ａ ｒ ｔ Ａ扣分 ：Ｐ ａ ｒ ｔ Ｂ和 Ｐ ａ ｒ ｔ Ｃ
的语音语调不再扣分 。 语音语调 总分值 分值 标 准 分值 语速与内容 标准
２ ． 暨南大学改卷 场提供 的样卷详细分析。
而且 复述 内容应涵盖尽可能多 的原文信息点。选取 的 独 白其体裁 主要 以记述文和议论文 。
二 、如 何 在 英 语 听 说 考试 中得 高 分
（ 一 ）Ｐ ａ ｒ ｔ Ａ 模 仿 朗读
片段 ，明确 自己拟要 扮演 的角色 以及 将要完 成 的任
务 。看完片段之后首先根据中文提示用英语提 出三个 问题 ，在提 出每个 问题 之前考生有 ２ ０秒钟 的准备 时
间。计算机将 回答考生的提问 ；然后计算 机向考生提
出五个 问题 ，考生必须根据 自己所听的内容 （ 包括 片 语音语调 档次
评分标准
语 速与内容
分值
Ａ
标准
分值
６ － ８
标准
按照原语速 朗读 ，而且 内容完整 （ 至多漏过 三 个单词）
发音清晰 、准确 ， ８ － １ ２ 语调正确 、 自然 。 语流连贯 、流畅 。
语速尽可能与片断保持一致 。 Ｂ节 角色扮演 ：要求考 生观看 一段大约两分钟 的
段和计算机的 回 答 两部分 ）回答 问题 ，回答每个问题
之前考生有 １ ０ 秒钟 的准备 时间。
Ｃ节故事复述 ：要求考生先听一段大约两分钟 的 独白 ，录音播放两遍 。考生准备一分钟之后开始 复述
所 听的 内容 要求 考生尽可能使用 自己的语言 复述 ，
读 ．而要 留意 出现的陌生单词的读音 ．找不会读的单 词 （ 简单记 音标——一 般为 三个音 节 ） 。快 速笔 记 ， 注意停顿 ，注意速度快的地方 。在考试正式录音开始
１ ０
６
数个 单词 发音 错误 ，语 调 基本正确 语流 尚为连贯
，
４
基本按照原语速朗读
，
漏过几个单词 。
８
４
部分 的音 素发 音 发音 不正 确 ．语调 不正 确 ．语 流不 连贯。
４
基本按照原语速朗读 ，错漏较多 。
５ ３ ３ ２ １
英 语 胜 经
英语听说考 试 阅卷 归来话反思及备考
蓝 裕 勤
２ ０ １ ３年 ３月 ２ ２ ～ ３ ０日，笔者参加 了广 东省高 考 英语 听说考试 的阅卷工作 ，直接而全面地接触了听说 考试的阅卷要求 。在 阅卷期 间，笔者也和来 自全省各 地的英语 阅卷 老师进行 了深入 的交流 。并和英语听说 考试阅卷组大组长暨南 大学 的外语系主任陈林教授进 行 了一次听说考试 注意事项 的面对面 的对话探讨 。现
根据 《 广东省普通高校招生考试改革调 整方案》 ， 广东省普通高考英语科考试从 ２ ０ １ １ 年开始分别进行笔 试 与听说考试 。其 中．听说考试 占英语 科总分 （ 满分
１ ５ ０分）的 １ ０ ％。考试时间基本定在每年 ３月中旬。 高考听说考试评卷两大准则 ： １ ． 准— —是否读准单词、发音到位，不拖泥带水。
３ １ ２ １ １
大部分的音素发音不正 确 ． 语调不正确
。
２ ２ １ ｌ Ｏ
语流不连贯
，
语流不连贯。
错 漏较 多。
仅有 少量 几个 单词 ，语调 不正确 ，语流不连贯。 大部分的音素发音不正 确 ，
语 调 不 正 确 ，语 流 不 连 贯 。
在笔者结合 自己的体会 。同师生谈谈在高考英语听说
考试 中如何得高分 。
一
２ ． 齐—一是否读齐单词、信息完整 ，不漏过单词。
试卷结构 ： 听说考试的内容 、题 量 、计分 和时间安排如下 ：
、
了解考题结构要求和评分标 准
题 序 题 型 题 量
赋 分
时 间
Ａ节
Ｂ节 Ｃ节
１ ８
１ ０
发音 清晰 、仅 有几 个 单词 发音 不准 、语 调 正确 、 自 然 ，语流连贯 、流畅。 多个单词发音错误 ，语调基 本正确
，
８
按照原语速朗读 ，而且 内容完整 ，漏过两个单词。
１ ０
５
５
基本按照原语速朗读
．
语 流 尚为 连贯 。
漏过几个单词 。
大部分信息错误
。
漏过多处重要句子内容
。
大部分的音素发音不正 确 ． 语调不正确 ，语流不连贯。 没有 完成 朗读 ，只读 了原 文的第 一句
不能按照原语速朗读 ，漏过一个完整的句子或者超 过１ ０ 个 以上单词 。 没有信息
３ ． 分清错读和漏读 。 错读和漏读是两个不 同的概念 。 （ １ ）错读 ：一个单词有 四个音节 ，考生漏 了一个