舞蹈班教学内容与介绍
现代舞培训入门教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 使学员了解现代舞的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学员的基本舞蹈素养，包括舞蹈感知、舞蹈表现和舞蹈创作能力。
3. 使学员掌握现代舞的基本动作、步伐和组合，能够独立完成简单的舞蹈作品。
4. 培养学员的团队协作精神，提高人际沟通能力。
二、教学对象1. 对舞蹈感兴趣，希望学习现代舞的初学者。
2. 想要提高舞蹈技能的舞蹈爱好者。
3. 有一定舞蹈基础，希望深入学习现代舞的学员。
三、教学时间1. 班级设置：每周2次课，每次课2小时，共计24周。
2. 课程时长：每周4课时，共计96课时。
四、教学内容1. 现代舞基础知识- 现代舞的定义、起源和发展历程- 现代舞的艺术特点、流派及代表人物- 现代舞与古典舞、民族舞的区别2. 现代舞基本动作- 地面动作：身体的基本形态、重心转移、平衡能力训练- 空中动作：跳跃、旋转、翻滚等技巧训练- 舞步动作：步伐、步伐组合、步伐变化等训练3. 现代舞组合与编排- 组合的基本结构：旋律、节奏、动作、表情等元素- 组合的编排技巧：主题明确、层次分明、节奏鲜明- 创作方法：主题挖掘、动作设计、音乐选择等4. 现代舞表演技巧- 表演者的心理素质培养- 表演时的身体语言表达- 表演中的舞台调度与视觉效果5. 现代舞实践与欣赏- 观看现代舞演出，了解国内外优秀作品- 实践舞蹈作品，提高表演能力- 组织学员进行舞蹈展示，培养自信心五、教学安排1. 第一阶段（1-8周）：现代舞基础知识学习- 每周1课时，讲解现代舞基础知识- 每周3课时，进行基本动作训练2. 第二阶段（9-16周）：现代舞基本动作与组合学习- 每周1课时，讲解现代舞基本动作与组合- 每周3课时，进行动作与组合训练3. 第三阶段（17-24周）：现代舞编排与表演技巧学习- 每周1课时，讲解现代舞编排与表演技巧- 每周3课时，进行编排与表演训练4. 实践环节：组织学员参加舞蹈比赛、演出等活动，提高实践能力六、教学评价1. 定期对学员进行舞蹈技能测试，了解学员学习进度。
舞蹈课教案范文
舞蹈课教案范文一、教学内容。
本节课的教学内容是拉丁舞基础动作的教学。
通过本节课的学习，学生将掌握拉丁舞的基本舞步和舞姿，提高他们的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
二、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握拉丁舞的基本舞步和舞姿。
2. 能力目标，培养学生的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
3. 情感目标，激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重难点。
1. 教学重点，教授拉丁舞的基本舞步和舞姿。
2. 教学难点，培养学生的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
通过音乐进行简单的热身活动，拉伸身体，让学生放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 示范教学（10分钟）。
教师向学生展示拉丁舞的基本舞步和舞姿，让学生对舞蹈有一个整体的认识。
3. 分组练习（20分钟）。
将学生分成小组，让他们分别练习基本的舞步和舞姿，老师适时地给予指导和帮助。
4. 整合练习（15分钟）。
将学生重新组合成新的小组，让他们在音乐的伴奏下进行整合练习，培养学生的团队合作意识。
5. 表演展示（10分钟）。
让每个小组进行表演展示，让学生展现他们的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
6. 总结讲评（5分钟）。
教师对学生的表演进行总结评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进意见。
五、教学反思。
本节课的教学内容是拉丁舞基础动作的教学，通过本节课的学习，学生将掌握拉丁舞的基本舞步和舞姿，提高他们的舞蹈技巧和舞蹈表现能力。
在教学过程中，我采用了示范教学、分组练习、整合练习和表演展示等多种教学方法，让学生在实践中学习，培养了他们的团队合作意识和集体荣誉感。
同时，我也发现在教学过程中，有些学生的舞蹈技巧和舞蹈表现能力还有待提高，需要我在后续的教学中加强指导和训练。
通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平会不断提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
现代舞蹈兴趣班教案
【前言】现代舞蹈是一种对身体协调性和美感要求极高的舞蹈形式，同时也是一种极具创造性和自由性的舞蹈形式。
由于现代舞蹈在表现方式上更为大胆和个性化，现代舞蹈也更容易吸引年轻人的兴趣。
通过现代舞蹈兴趣班，能够为学生提供一个全面、系统、专业的现代舞蹈课程，帮助学生在舞蹈技巧和艺术方面有所提高。
【教案设计】一、教学目标1.了解现代舞蹈的基本特点和表现方式，掌握现代舞蹈的基本步法和姿势。
2.掌握现代舞蹈的基本技巧，包括肢体柔韧性、协调性、力量和平衡等。
3.提高学生的身体感知能力，培养学生的个性化表达能力。
二、教学内容1. 基本理论学习（1）现代舞蹈的基本概念和历史渊源。
（2）现代舞蹈的基本特点和表现方式。
2. 舞蹈技巧的训练（1）肢体柔韧性和舞蹈姿势的基本训练。
（2）现代舞蹈的基本步法和动作组合。
（3）舞蹈表演技巧的基本训练。
3. 舞蹈编排（1）通过做舞蹈编排的练习，让学生了解现代舞蹈的创作过程。
（2）鼓励学生根据自己的创意和想法，创作自己的舞蹈小品。
三、教学方法1. 理论讲解和实践演练相结合。
2. 通过示范和视频讲解等多种方式，让学生更好地理解课程内容。
3. 鼓励学生动手尝试，提高学生的自主学习能力。
4. 通过反复练习和集体表演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1.课堂导入导入方式：通过播放现代舞蹈名称信息，让学生对现代舞蹈有所了解。
2. 基础技巧练习（1）柔韧性训练：主要包括身体各部位的拉伸和扭转练习。
（2）舞蹈姿势训练：主要包括头、手、腰、腿、臀等部位的姿势训练，并将姿势转化为舞蹈动作。
（3）步法和动作组合：主要包括基本步法和动作组合的练习，如跳跃、旋转、滚动、翻滚等。
3. 舞蹈编排（1）了解现代舞蹈的创作过程；（2）鼓励学生尝试创作自己的作品；（3）通过集体表演的方式，让学生感受到表演的快乐。
五、教学评价通过平时课堂练习和期末大型演出的方式，对学生的学习情况进行评价，并针对不足进行及时纠正和指导。
舞蹈班中级班教案设计方案
舞蹈班中级班教案设计方案一、教学目标。
1.培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高他们的舞蹈技能和表演能力。
2.让学生了解舞蹈的基本知识和技巧，掌握舞蹈的基本动作和动作组合。
3.培养学生的音乐感和节奏感，提高他们的音乐表现能力。
4.通过舞蹈的学习，提高学生的身体协调能力和柔韧性，增强他们的体质和健康素质。
5.培养学生的团队合作意识和表演自信心，提高他们的舞台表现能力。
二、教学内容。
1.舞蹈基本功训练。
包括舞蹈姿势、舞蹈步法、舞蹈转体、舞蹈跳跃等基本动作的训练，培养学生的身体协调能力和技术水平。
2.舞蹈技巧训练。
包括舞蹈动作组合、舞蹈节奏感、舞蹈表情等技巧的训练，提高学生的舞蹈表现能力和舞台魅力。
3.舞蹈作品排练。
选取适合中级班学生的舞蹈作品进行排练，让学生在实际的舞蹈表演中提高自己的舞蹈技能和表演能力。
4.舞蹈理论知识学习。
讲解舞蹈的基本理论知识，包括舞蹈的起源、发展历史、舞蹈的分类、舞蹈的表现形式等内容，让学生了解舞蹈的基本知识。
5.舞蹈赏析和评述。
对经典舞蹈作品进行赏析和评述，让学生了解不同风格和流派的舞蹈作品，提高他们的审美能力和舞蹈素养。
三、教学方法。
1.示范教学法。
通过教师的示范和引导，让学生模仿和学习舞蹈动作和技巧，提高他们的舞蹈技能和表演能力。
2.分组训练法。
将学生分成小组进行训练和排练，培养学生的团队合作意识和舞蹈协作能力，提高他们的集体表演能力。
3.个性辅导法。
根据学生的个体差异和特点，进行个性化的辅导和指导，帮助学生克服舞蹈技术上的难点和问题，提高他们的学习效果。
4.综合训练法。
综合运用示范教学法、分组训练法和个性辅导法，进行全方位的舞蹈训练和教学，提高学生的综合舞蹈素养和表演能力。
四、教学过程。
1.热身活动。
每节课开始前进行适当的热身活动，包括拉伸运动、基本功训练等，为学生的舞蹈训练做好准备。
2.基本功训练。
进行舞蹈基本功训练，包括舞蹈姿势、舞蹈步法、舞蹈转体、舞蹈跳跃等基本动作的训练，提高学生的舞蹈技能和身体素质。
舞蹈班中级班教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握中级舞蹈的基本动作和组合，提高舞蹈表现力和舞台表现力。
2. 过程与方法目标：通过练习和表演，培养学生的节奏感、协调性和舞蹈创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对舞蹈的热爱，培养团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作：中级舞蹈步伐、跳跃、旋转、平衡等。
2. 舞蹈组合：中级舞蹈套路、组合动作、编排技巧等。
3. 舞蹈欣赏：经典舞蹈作品赏析，了解舞蹈文化背景。
三、教学过程（一）热身阶段（10分钟）1. 轻松音乐导入，引导学生进行全身运动，活动筋骨。
2. 舞蹈基本步伐练习，如：踏步、小八字步、滑步等。
（二）基本动作学习（20分钟）1. 教师讲解并示范中级舞蹈步伐，如：前踢、侧踢、跳跃等。
2. 学生跟随教师练习，注意动作的规范性和协调性。
3. 分组练习，互相纠正动作，提高学习效果。
（三）舞蹈组合学习（20分钟）1. 教师讲解并示范中级舞蹈组合，如：套路、组合动作等。
2. 学生跟随教师练习，注意动作的连贯性和节奏感。
3. 分组练习，互相纠正动作，提高学习效果。
（四）舞蹈欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放经典舞蹈作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己的感受和看法，讨论舞蹈文化背景。
（五）舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
（六）放松与总结（5分钟）1. 学生进行舞蹈放松动作，缓解疲劳。
2. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生掌握中级舞蹈动作和组合的情况。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和舞台表现力。
3. 学生对舞蹈的热爱程度和团队合作精神。
五、教学准备1. 舞蹈教室、音响设备、舞蹈道具等。
2. 教师备课，准备好教学资料和示范动作。
3. 学生准备舞蹈服装和舞蹈鞋。
六、教学延伸1. 邀请专业舞蹈教师进行讲座，提高学生的舞蹈素养。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提升学生的舞台经验。
舞蹈表演教案
舞蹈表演教案一、教案概述本教案旨在引导学生通过舞蹈表演的方式，培养其艺术素养、舞蹈技巧和表达能力。
通过系统的舞蹈课程安排和练习计划，帮助学生掌握基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，提高其舞蹈表演水平，并培养其对舞蹈艺术的鉴赏能力。
二、教学目标1. 培养学生对舞蹈表演的兴趣和热爱。
2. 培养学生的舞蹈动作技巧和协调能力。
3. 培养学生的舞蹈表达能力和创造力。
4. 提高学生的舞蹈艺术鉴赏能力。
5. 培养学生的团队合作精神和责任意识。
三、教学内容本教案将舞蹈表演分为以下几个阶段进行教学：1. 基础舞蹈技巧训练a) 身体的基本训练：包括身体柔韧性和力量的培养，肢体协调性的训练等。
b) 舞蹈基本功训练：包括站姿、步伐、转身等基本动作的学习和练习。
c) 舞蹈元素的学习：包括跳、转、扭、抓等各种舞蹈元素的学习和练习。
2. 舞蹈编排与排练a) 根据学生的年龄、身体素质和舞蹈水平，选择适合的舞蹈编排内容。
b) 进行舞蹈动作的编排和排练，确保整个舞蹈的流畅和协调。
3. 舞蹈表演实践a) 组织学生进行舞蹈表演训练，熟悉舞台表演的要求和技巧。
b) 组织学生参加校内外的舞蹈表演活动，展示他们所学的舞蹈作品。
四、教学方法1. 示范教学法：老师为学生示范舞蹈动作和技巧，帮助学生理解和模仿。
2. 分组合作学习法：将学生分成小组进行舞蹈编排和排练，培养他们的团队合作和协调能力。
3. 视听教学法：通过观看舞蹈表演视频和听取舞蹈音乐，帮助学生感受舞蹈的艺术魅力和表达方式。
五、教学评估1. 教师进行日常观察评估学生的学习情况和表演能力。
2. 学生之间进行互评和自评，提供改进意见和建议。
3. 组织学生进行集体表演评估，通过专业评委的评选和点评来评估学生的表演水平。
六、教材与学习资源1. 舞蹈教材：根据学生的具体情况和教学要求选择适合的舞蹈教材，包括舞蹈技巧教程、编舞教程等。
2. 视频资源：选择一些优秀的舞蹈表演视频，供学生观摩和学习。
3. 舞蹈音乐：为学生提供适合的舞蹈音乐，用于舞蹈编排和表演。
舞蹈三级班教案模板范文
一、课程名称：舞蹈三级班二、教学目标：1. 认知目标：使学生掌握舞蹈基本动作，了解舞蹈的基本风格和特点。
2. 技能目标：提高学生的舞蹈表现力和舞蹈技巧，培养良好的舞蹈姿态。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的兴趣，培养学生对艺术的热爱和审美情趣。
三、教学内容：1. 舞蹈基本动作2. 舞蹈组合3. 舞蹈风格与特点四、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈组合的连贯性。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，舞蹈风格的体现。
五、教学准备：1. 音乐设备2. 舞蹈场地3. 舞蹈服装4. 教学视频六、教学过程：一、热身活动1. 学生自由活动，放松身体。
2. 教师带领学生进行简单的舞蹈热身动作，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
二、舞蹈基本动作教学1. 教师讲解舞蹈基本动作要领，如：站位、手位、脚位等。
2. 学生跟随教师示范，进行基本动作练习。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
三、舞蹈组合教学1. 教师讲解舞蹈组合动作，示范动作要领。
2. 学生跟随教师示范，进行舞蹈组合练习。
3. 教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
四、舞蹈风格与特点教学1. 教师介绍不同舞蹈风格的特点，如：古典舞、民族舞、现代舞等。
2. 学生根据教师讲解，进行舞蹈风格体验。
3. 教师对学生的舞蹈风格表现进行评价和指导。
五、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果。
2. 教师对学生的舞蹈表演进行点评和指导。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问和建议。
七、教学评价：1. 学生对舞蹈基本动作的掌握程度。
2. 学生舞蹈组合的连贯性和表现力。
3. 学生对舞蹈风格和特点的把握。
八、课后作业：1. 学生复习本节课所学舞蹈基本动作和舞蹈组合。
2. 学生准备下节课的舞蹈表演。
九、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
2. 教师针对学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。
简单易学舞蹈二级班教案
简单易学舞蹈二级班教案一、教学目标。
1. 能够掌握简单的舞蹈基本功，包括站姿、步法、转体等；2. 能够学习并掌握一段简单的舞蹈动作；3. 培养学生的舞蹈节奏感和表现力；4. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
二、教学重点。
1. 舞蹈基本功的训练；2. 舞蹈动作的学习与表现。
三、教学难点。
1. 舞蹈动作的连贯性和流畅性；2. 学生的表现力和舞台表现能力的培养。
四、教学准备。
1. 教学场地，宽敞明亮的舞蹈教室；2. 教学道具，音乐播放器、镜子、舞蹈服装等；3. 教学内容，简单易学的舞蹈动作及基本功训练。
五、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
首先进行一些简单的热身活动，包括拉伸、踢腿、转体等动作，以帮助学生放松身体，准备接下来的舞蹈训练。
2. 舞蹈基本功训练（20分钟）。
教师带领学生进行舞蹈基本功的训练，包括站姿的正确姿势、步法的基本动作、转体的训练等。
通过反复练习，让学生掌握舞蹈基本功。
3. 学习舞蹈动作（30分钟）。
教师向学生介绍本节课要学习的舞蹈动作，并分解动作的每个部分，逐步教给学生。
学生们可以在镜子前进行练习，以便及时纠正动作。
4. 舞蹈动作串联（20分钟）。
学生们根据教师的指导，将学习到的舞蹈动作进行串联，形成一段完整的舞蹈。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整动作的难度和复杂度。
5. 舞蹈表演（20分钟）。
学生们进行舞蹈表演，教师在一旁进行指导和点评。
通过表演，学生们可以进一步感受舞蹈的魅力，培养表现力和舞台表现能力。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生们掌握了一段简单的舞蹈动作，并且在舞蹈基本功上有了一定的提高。
同时，他们也在舞蹈表演中得到了锻炼，培养了团队合作意识和舞台表现能力。
希望学生们能够在以后的学习中继续努力，不断提高自己的舞蹈水平。
七、作业布置。
1. 练习本节课学习的舞蹈动作，加强对舞蹈基本功的训练；2. 准备一段简短的舞蹈节目，可以是个人表演也可以是小组合作表演。
八、教学反思。
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舞蹈班教学内容和介绍
教师介绍：
本人毕业于漯河大学，五年的幼教学习生涯让我有了深厚的舞蹈理论知识和基础，毕业后分别在郑州三家幼儿园任教，并担任舞蹈班老师。
曾多次组织各种大型场合的舞蹈排练工作。
在任教的三年里让我收获很多，对于幼儿舞蹈教育又多了许多的认识和研究。
舞蹈不仅可以让人变得有气质，还可以成为人表达内心感情的一种方式。
它还可以让人变得更加自信。
一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。
”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质都有不可低估的作用。
结合我舞蹈专业，根据幼儿对舞蹈教学活动的浓厚的学习兴趣和表现的愿望，于是我便以此为突破口，在舞蹈教学中开展了培养幼儿自信心的策略研究。
通过观察记录、行为研究等方法，研究取得了一定的成果，获了培养幼儿自信心的一些方法和策略，使研究对象的自信心得到了显著提升。
幼儿舞蹈的含义：
舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直观、形象、生动、活泼的特点，是幼儿极为喜爱的一项活动。
它可以陶冶孩子的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于孩子身体的协调发展，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。
一般5岁以下的小孩在幼儿舞蹈教育中更加强调幼儿舞蹈的兴趣开发，激发幼儿的动作能力、模仿能力和开发智力，有助于幼儿和小朋友、老师的交流能力、理解能力的提高。
5岁以上
的小孩侧倾向舞蹈基础的功底锻炼。
学习舞蹈的好处及教学方法：
舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表演才能的培养,重要的是学习兴趣、情感态度、活动方式、心理素质的印象和熏陶。
幼儿园舞蹈艺朮的教育活动对幼儿个性的培养和人格塑造极为有益的。
还培养了幼儿对艺术表现能力和创造的能力。
幼儿舞蹈教学是学前教育中的一个不可缺少的组成部分，它对幼儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法替代的重要作用。
因此,充分发挥舞蹈艺术的教育功能是促进幼儿全面发展的有力手段。
在教学上采用循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样既能保持幼儿学习舞蹈的兴趣，又让他们不会以太简单而感到乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。
通过舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反映、模仿和想象、组合和成品舞蹈编排等丰富、多样的教学形式，调动幼儿全身的多种器官，在提高兴趣、注意力的同时，更强调了大脑高度的集中去支配身躯，以表达各种动作和情感。
而且一系列优美的动作，丰富的队形变化等也促进了幼儿舞蹈记忆力的提高。
教学内容：
和成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。
因此，在上学期，幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。
下学期，将
提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。
和舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导幼儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物……舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心和灵、肢体和神韵的完美结合。
本学期教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
具体教学目标：
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活和协调能力。
2．跳舞时和音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参和自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈和音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中和他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
教学内容：
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本学期学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
2、了解舞台空间、方位，懂得常用舞蹈术语。
3、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
4、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、基本舞步训练，组合训练。
5、拉肩、开胯、跪下腰、趴地卷后腿、趴地抬后腿、地面踢前旁腿、跪地踢后腿、地面吸申腿。
6.各种手位练习
7、地功：勾绷脚、地面上的压腿、压垮、踢腿、横竖叉、压腿。
8、把上练习：站姿、一位擦地、蹲、画圈、五位擦地。
以上是舞蹈班上学期所学内容介绍。