小学书法全一册教案
小学书法全册教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。
（2）了解我国书法的发展历史和书法艺术的基本特点。
2. 技能目标：（1）培养学生正确的书写姿势和执笔方法。
（2）提高学生的书写速度和字迹的规范程度。
3. 情感目标：（1）激发学生对书法艺术的兴趣和热爱。
（2）培养学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容本册书法教学内容分为四个单元，共16课。
单元一：基本笔画与偏旁部首1. 课1：横、竖、撇、捺、点2. 课2：横折、竖折、撇折、捺折、点折3. 课3：基本笔画组合与偏旁部首单元二：间架结构1. 课4：独体字间架结构2. 课5：左右结构字间架结构3. 课6：上下结构字间架结构4. 课7：包围结构字间架结构单元三：书法欣赏与临摹1. 课8：书法欣赏2. 课9：临摹基本笔画3. 课10：临摹偏旁部首4. 课11：临摹间架结构单元四：书法创作与展示1. 课12：书法创作2. 课13：书法展示3. 课14：书法比赛4. 课15：书法作品评价5. 课16：书法课程总结三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍书法艺术的发展历史和基本特点。
（2）引导学生了解本册书法教学内容。
2. 讲解与示范（1）教师讲解每个单元的教学内容，并结合示范进行讲解。
（2）强调书写姿势和执笔方法的重要性。
3. 练习与指导（1）学生按照教师的要求进行练习，教师巡视指导。
（2）针对学生的书写问题，及时给予纠正和指导。
4. 欣赏与评价（1）教师展示优秀书法作品，引导学生进行欣赏。
（2）组织学生进行书法作品评价，培养学生的审美能力。
5. 书法创作与展示（1）学生根据所学知识进行书法创作。
（2）组织学生进行书法展示，培养学生的自信心和团队协作精神。
6. 总结与反思（1）教师对本节课的教学内容进行总结，巩固学生的知识。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、书写姿势、练习情况等。
2024版小学三年级上册全册书法教案完整版
培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。
总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。
引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。
教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。
示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。
讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。
练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。
评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。
详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。
教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。
难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。
知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。
跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。
03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。
拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。
小学书法全册教案模板范文
课时安排：共20课时年级：五年级教材：《华文版小学书法练习指导》教学目标：1. 培养学生认真细心的书写态度，养成良好书写习惯。
2. 培养学生坚韧不拔的意志品质，提高审美能力。
3. 让学生掌握基本的书法技法，能够独立完成书法作品。
教学重点：1. 书法的基本笔画和结构。
2. 书法的书写姿势和执笔方法。
3. 书法作品的美感表现。
教学难点：1. 书法笔画的书写顺序和笔势。
2. 书法作品的整体布局和构图。
教学过程：第一课时：书法入门一、导入1. 向学生介绍书法艺术的基本概念和特点。
2. 欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、书法基础知识1. 介绍书法的起源和发展。
2. 讲解书法的基本工具：毛笔、墨、纸、砚。
3. 介绍书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。
三、书写姿势和执笔方法1. 讲解正确的书写姿势：坐姿、立姿。
2. 讲解正确的执笔方法：三指执笔法。
四、实践练习1. 学生跟随教师练习基本笔画。
2. 学生独立完成基本笔画练习。
第二课时：基本笔画练习一、复习上节课内容1. 回顾书法的基本笔画和书写姿势。
2. 回顾正确的执笔方法。
二、基本笔画练习1. 学生跟随教师练习基本笔画。
2. 学生独立完成基本笔画练习。
三、作业1. 学生回家后练习基本笔画，每天至少20分钟。
第三课时：汉字结构练习一、复习上节课内容1. 回顾基本笔画练习。
2. 回顾汉字结构的基本知识。
二、汉字结构练习1. 学生跟随教师练习汉字结构。
2. 学生独立完成汉字结构练习。
三、作业1. 学生回家后练习汉字结构，每天至少20分钟。
（以此类推，以下是后续课时安排）第四课时：书法作品欣赏一、导入1. 向学生介绍书法作品的种类和特点。
2. 欣赏优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、书法作品欣赏1. 学生欣赏不同书法家的作品，了解书法作品的美感表现。
2. 学生分享自己对书法作品的感受。
三、实践练习1. 学生尝试模仿书法家的作品，练习书法。
2. 学生独立完成书法作品。
2024版小学二年级书法写字课精品教案全册
小学二年级书法写字课精品教案全册•课程介绍与目标•基本笔画训练•常用汉字书写指导•硬笔书法技巧目录•毛笔书法入门•学生作品展示与评价课程介绍与目标01书法写字课的目的传承和弘扬中华传统文化书法是中国传统文化的重要组成部分，通过书法写字课的学习，可以让学生更好地了解和传承中华传统文化。
提高学生书写能力书法写字课可以帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高学生的书写速度和书写质量。
培养学生审美情趣书法是一门艺术，通过欣赏和练习书法作品，可以培养学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容与安排介绍书法的基本概念、发展历程、书写工具等基础知识。
学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和技巧。
选取小学二年级常用汉字进行练习，包括笔画顺序、间架结构等。
欣赏经典书法作品，了解不同书体的特点和风格。
基础知识基本笔画常用汉字书法作品欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求01020304掌握书法的基本概念和基础知识，了解不同书体的特点和风格。
能够正确书写基本笔画和常用汉字，具备一定的书写速度和书写质量。
培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度，注重细节和精益求精的精神。
基本笔画训练02横、竖、撇、捺等基本笔画•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
小学硬笔书法教案全册
小学硬笔书法教案全册__________________________________________________ ______________________________________________________ ______1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。
3、使学生了解养成正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的研究中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(约莫一拳的距离)。
③写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(约莫一寸摆布)。
(2)练要点(重点练第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做规范的写字姿式，边做边讲解要点，引导学生了解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实践概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生留意比较要求仔细窥察，发现题目予以纠正。
④全班同砚研究，摆放好正确的写字姿式，教师巡查，一一点拨纠正。
（3）巩固练①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组重复操演，相互提醒，相互帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：-可编辑修改-__________________________________________________ ______________________________________________________ ______右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
小学书法写字教案全册
小学书法写字教案全册精品一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和发展。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们对书法艺术的欣赏水平。
3. 规范学生的书写姿势和笔画顺序，提高他们的书写质量和速度。
二、教学内容：1. 第一课时：书法的基本知识教学重点：了解书法的定义、分类和工具。
教学难点：书法用语的理解和运用。
2. 第二课时：书法的历史和发展教学重点：掌握书法的起源、发展和代表人物。
教学难点：书法风格的识别和比较。
3. 第三课时：书写姿势和笔画顺序教学重点：掌握正确的书写姿势和基本笔画顺序。
教学难点：书写姿势的规范和笔画顺序的运用。
4. 第四课时：硬笔书法技巧教学重点：学习硬笔书法的基本技巧和书写方法。
教学难点：硬笔书法的线条流畅性和字形的美观。
5. 第五课时：毛笔书法技巧教学重点：学习毛笔书法的基本技巧和书写方法。
教学难点：毛笔书法的笔法和墨水的运用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和发展。
2. 示范法：展示书写姿势、笔画顺序和书法技巧。
3. 练习法：学生通过练习书法作品，提高书写技巧和审美能力。
4. 讨论法：学生之间交流书法作品的欣赏和评价。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、认真程度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生完成书法作业的质量、速度和准确性。
3. 作品展示：评价学生的书法作品的审美水平、书写技巧和创新能力。
五、教学资源：1. 教材：选用适合小学阶段的书法教材，如《小学书法教程》。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、练习本等书法用品。
3. 辅助材料：书法作品图片、视频教程、书法故事等。
六、教学步骤：1. 引导：通过讲解书法的基本知识和历史，引发学生对书法艺术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解书写姿势和笔画顺序的重要性，让学生明白规范书写的好处。
3. 示范：教师亲自示范正确的书写姿势和笔画顺序，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行书写练习，教师逐一指导并纠正错误。
四年级书法全册教案
四年级书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱和兴趣，增强学生的审美能力。
3. 提高学生的汉字书写能力，使其书写规范、整洁、美观。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 硬笔书法的练习：基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。
4. 软笔书法的练习：毛笔的使用、基本笔画、组合笔画、字体结构、书写规范。
5. 书法作品的欣赏与评价：欣赏经典书法作品、分析作品特点、评价自身作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本知识和技巧，硬笔书法和软笔书法的练习。
2. 教学难点：书法技巧的运用，字体结构和书写规范的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念介绍，了解书法的种类和历史发展。
2. 第二课时：书法的基本技巧讲解，学习笔法、墨法、纸法、砚法、章法。
3. 第三课时：硬笔书法练习，掌握基本笔画、组合笔画和书写规范。
4. 第四课时：软笔书法练习，学习毛笔的使用和书写技巧。
5. 第五课时：书法作品的欣赏与评价，学习欣赏经典书法作品，分析作品特点，评价自身作品。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和积极性。
2. 练习作业：检查学生的书法练习作品，评估其书写规范、字形准确性以及审美水平。
3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的成果，互相学习和交流。
七、教学资源：1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《四年级书法教程》。
2. 范字帖：提供经典的书法范字帖，供学生临摹学习。
3. 书写工具：准备足够的毛笔、墨水、纸张、砚台等书写工具。
小学书法校本教材教案
一、教案名称：第一章《书法基础知识》教学目标：1. 让学生了解书法的起源和发展历程。
2. 掌握书法的基本工具和书写姿势。
3. 理解书法的基本笔划和结构。
教学重点：书法的起源和发展历程，基本工具和书写姿势。
教学难点：书法的基本笔划和结构。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：讲解书法的起源和发展历程，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本工具和书写姿势，演示正确的书写姿势。
3. 练习：学生自行尝试书写，教师巡回指导。
4. 总结：强调书法的基本笔划和结构的重要性。
二、教案名称：第二章《基本笔划训练》教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔划。
2. 能够正确书写基本笔划。
教学重点：书法的基本笔划。
教学难点：基本笔划的书写顺序和运笔。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。
2. 讲解：讲解书法的基本笔划，包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习：学生自行尝试书写基本笔划，教师巡回指导。
4. 总结：强调基本笔划的书写顺序和运笔的重要性。
三、教案名称：第三章《汉字结构训练》教学目标：1. 让学生理解汉字的结构。
2. 能够正确书写汉字的结构。
教学重点：汉字的结构。
教学难点：汉字结构的书写顺序和布局。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：回顾前两章的内容，引导学生进入本章的学习。
2. 讲解：讲解汉字的结构，包括上下结构、左右结构等。
3. 练习：学生自行尝试书写汉字的结构，教师巡回指导。
4. 总结：强调汉字结构的书写顺序和布局的重要性。
四、教案名称：第四章《书法作品欣赏》教学目标：1. 让学生欣赏书法作品，提高审美能力。
2. 能够分析书法作品的特点和风格。
教学重点：书法作品的特点和风格。
教学难点：欣赏和分析书法作品的能力。
教学准备：课件、书法作品。
教学过程：1. 导入：引导学生欣赏书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法作品的特点和风格，分析作品中的笔划和结构。
小学书法全册教案模板范文
一、课程名称：小学书法二、教学对象：小学三年级三、教学目标：1. 培养学生正确的坐姿、执笔姿势，养成良好的书写习惯。
2. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用字的书写方法。
3. 提高学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的兴趣。
四、教学重点与难点：教学重点：正确的坐姿、执笔姿势，硬笔书法的基本笔画和常用字的书写方法。
教学难点：硬笔书法的运笔技巧和笔画的连贯性。
五、教学时间：共40课时六、教学过程：第一课时：导入与认识毛笔1. 导入：通过展示书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 认识毛笔：介绍毛笔的历史、种类、用途等。
3. 学习执笔方法：讲解五字执笔法，让学生进行实际操作。
第二课时：基本笔画练习1. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
2. 练习基本笔画：学生跟随教师示范，反复练习。
第三课时：常用字书写练习1. 学习常用字的书写方法：以“人、大、一、二、三”等字为例。
2. 练习常用字：学生跟随教师示范，反复练习。
第四课时：作品欣赏与评价1. 欣赏书法作品：让学生了解不同书体的特点。
2. 评价作品：引导学生从字形、笔画、结构等方面进行评价。
第五课时：左右结构字练习1. 学习左右结构字的书写方法：以“山、水、木、火”等字为例。
2. 练习左右结构字：学生跟随教师示范，反复练习。
第六课时：上、下结构字练习1. 学习上、下结构字的书写方法：以“天、地、夫、土”等字为例。
2. 练习上、下结构字：学生跟随教师示范，反复练习。
（以此类推，后续课时可依次进行以下内容的教学）第七课时：偏旁部首练习第八课时：多字组合练习第九课时：书法作品创作第十课时：书法比赛（以下课时可根据实际情况进行调整）十一课时：书法知识讲座十二课时：书法展览参观十三课时：书法作品装裱十四课时：书法社团活动十五课时：书法作品展示（后续课时可根据实际情况进行调整）七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的掌握程度。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
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7．（1）小组内交流（2集体交流、评议
三、学习带有“竖钩”相关字的写法。
“于”，两横不宜写得过长，注意起笔的变化。第三笔弯钩略弯，下端要稍重按，写得饱满些。
“水”第一笔竖钩写在中心线右沿，写得挺直有力，稍有提按变化。横撇的横和第二撇稍收，横撇的撇和捺宜放。
“末”，第一笔长横取俯势，第二笔短横取仰势。第三笔竖钩要写的挺直、硬朗些。左右两点要呼应。
课前准备
教师：实物投影、笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、红颜料等。
学生：书、笔、墨、纸、砚。
教学过程
二次备课
一、复习引入
1、回忆学过笔画的写法要领
我们已经学了很多笔画了，你能说说那些笔画的写法要领或要领中的关键词吗？
2、生上台书写“横”，全班同学书空，并齐说关键词。
出示课题
今天我们就来学习与横竖有关的笔画―――齐声说“折”。
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”
（3）师范写“耿”，生观察师的运笔方法
（4）生练写“耿”
（5）集体评议：运笔方法、间架结构。
（6）同样方法生练写“班”、“并”、“功”
（7）教师巡视指导
（8）优秀作品展评
四、教师小结
作业设计与辅导提示
教学后记或修改意见
课题
8短横和长横（一）
设计者
刘焕春
目标要求
二、教学横折
3、自学“折”
要求：1、读要领，圈出关键词
2、记关键词，边大声读边记，边书空。
3、男女生准备比赛，那一组记得快。
学生反馈：（1）、男女生比一比，那一组记得快？
（2）、男女生各齐说齐书空一次。男、女生抽说一个。每次老师书写。
（３）、自己尝试书写。
4、观察比较自己的“折”，认为自己的“折”问题在哪里
四、优秀作品展评
作业设计与辅导提示
教学后记或修改意见
课题
6提画（一）
设计者
刘焕春
目标要求
1、了解提有斜提及平提两种。
2、学习斜提和平提的用笔方法，体会其不同特点。
3、练习书写带有提笔的几个字。
教学重难点
1、了解斜提、平提的形态特点。
2、通过练习体会斜提、平提运笔的不同。
教学时间
一课时
课前准备
教师：实物投影、笔、墨、纸、砚
教学过程
二次备课
一、故事引入
1、蔡邕（yong）和钟繇的故事
2、问：听了这个故事，你觉得这个故事说明了什么？对了，传说虽不足信，但足以证明笔法理论的重要性。
出示课题
3、那今天我们继续来学习这个笔画的不同写法。
二、教、研究不同的横折
那横折究竟有哪些不同的？请翻开课本自学课文中的笔法要领。
4、观察比较横折的不同写法
教学时间
一课时
课前准备
教师：实物投影、笔、墨、纸、砚
学生：提前读帖，临帖
教学过程
二次备课
一、导入
1．讲书法家学习书法的故事（王献之），激发学生的学习热情。
2．小结上节课的学习情况，复习提的写法，检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：提的写法。
4．学生读帖，熟悉本课的学习内容。
二、熟悉提的基本写法，练写“提”
“京”，注意整个字的中心线，上点和竖钩都应写在竖中线上。“口”尽量向上靠，使下面的“小”可写的舒展些。
“行”，左右两部件取相向之势。注意左右穿插，第二横从双立人的第二撇与竖交叉处起笔。竖钩要略低于左竖。
“外”，左部“夕”稍向外挪，以让右部捺。竖钩写在竖中线上，写得稍长些。最后一画点改写成捺与左部的捺相对。竖钩和弯钩多为主笔，要写得稍突出些。
2、练习横折和“中国”二字，创作简单书法作品。
3、能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
教学重难点
重点：学会横折的基本写法及应用。
难点：初步掌握横折的变化。
教学时间
一课时
课前准备
教师：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、红颜料、实物投影等。
学生：毛笔、练习纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。
二次备课
一、揭示课题，提出目标：
今天这节课，我们要想办法写好“竖钩”这个笔画，并临写有竖钩的字。
二、研究写法，学写笔画：
1、教师示范写“竖钩”。说说：像什么？
2、“竖钩”可以分为几部分？每一部分是怎样的？讨论，板书。
3、学生练习，围绕要领评议。矫正书写。
三、观察例字，写出特征：
1、出示例字“未、小”，学生各临写一个。要求：着重写好“竖钩”。
三、学习“口、中。”
10、学习“口”
（1）观察“口、中”。
（2）、师范写“口”。生各练习2-3个。（要求：写好一个字，观察比较再书写）
3、师巡视指导。
4、反馈：你认为自己有进步的请举手。
四、作业展评
作业设计与辅导提示
教学后记或修改意见
课题
3折（二）
设计者
张潇君
目标要求
1、继续学习横折的的写法，能观察比较横折的不同写法，也能初步书写不同的横折。
3、评议部分作业，提出临写要求，注意观察，力求写出细微变化。
五、展示作业，课堂小结：
1、课堂书法展。
2、小结本课。
作业设计与辅导提示
教学后记或修改意见
课题
5钩（二）
设计者
张潇君
目标要求
1．了解钩有竖钩、弯钩、斜钩、卧钩之分。
2．学习竖钩用笔方法，并能了解基本形态特点。
3．学习书写些钩及带有“钩”笔的几个字
书法课登记表（范例）
第周星期班级：五（6）515班登记人：日期：
检查
项目
姓名
作业
课前准备
纪律
卫生
家
庭
作
业
成
绩
课堂
作业
成绩
准时到教室
笔
笔帘
书
工具袋
排队
课堂
准时
整齐
个人
大组
王志航
三、学生复习。
8、复习上学期学过பைடு நூலகம்所有笔画
*各个笔画写法要领回顾*说说书写时的注意事项
*尝试书写*表扬鼓励*优秀作品展示
四、课后准备：
9、补买材料；
作业设计与辅导提示
教学后记或修改意见
课题
2折（一）
设计者
张潇君
目标要求
1、了解横折各自形态有所不同。
2、学习横折的起笔行笔收笔方法。
3、练习用毛笔书写带有折笔的几个字。
教学重难点
重点：能知道横折的写法，并能正确地的书写。
难点：体会横折、行笔、收笔动作，以及书写、顿笔的不同。
教学时间
一课时
二、了解提的基本形态，学写“提”
1．出示投影，看看这两种提笔有何不同？
2．认识斜提和平提，体会各自形态特点。
3．师范写“斜提”
4．生说说运笔特点
5．师领生写，边写边说要点，边评议。
6．同样方法学习平提的写法
7．评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。
8．指名让学生上台写，集体评议。
9．生练写课堂作业
10．学生互相评议，互相帮助，互相促进
三、毛笔字书写指导
1．带有“斜提”的字。
（1）出示投影：“损”、“理”、“特”、“拙”
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”
（3）师范写“提”，生观察师的运笔方法
（4）生练写带有“斜提”的字：“损”。
（5）集体评议：运笔方法、间架结构。
（6）同样方法生练写“理”、“特”、“拙”
2．板书课题
3．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、初步学习“各类钩”的写法
4．出示四种钩，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？
学生观察后说不同。
复习“竖钩”的写法。
（6）师边范写边强调要点。生再随师一起练写
（7）小组评议
（8）师评。
（9）生再练写
学生：提前读帖，临帖
教学过程
二次备课
一、导入
1．小结上节课的学习情况，复习钩的写法
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：提的写法。
4．学生自学，了解本课的学习内容。
提的书写步骤：1、藏锋起笔。2、折笔向右下顿笔。3、调锋向右上行笔，边行边提。4、出锋收笔。
提的书写要领：提的起笔处要顿笔铺毫，方中带圆；行笔要从容有力，先慢后快；出锋快捷有力，力送提尖。
1．出示投影，看看这两种“提”笔法有何不同？
2．生评析：斜提和平提，体会各自形态特点。
3．师范写“斜提”、“平提”
4．生说说运笔特点，
5．师领生写，边写边说要点。
6．评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。
7．生练写斜提和平提
三、毛笔字书写指导
1．带有“斜提”的字。
（1）出示投影：“耿”、“班”、“并”、“功”
5、刚才你写了，认为要领中的哪一条难写一些呢？
6、看老师示范一下。（生说要领，师范写。）
7、学生书写“折”2个（边说关键词边书写），师巡视。
8、师：出示错例。个别学生：分析比较，同学补充（同学必须写说对方的优点，再指出缺点，说出问题的所在，也可以只说对方优点）。
9、观察比较自己的问题出在哪儿。生：练习“折”各写2个，觉得有进步的给自己打个“√”。
13斜捺和平捺
2
14
5.25-6.5
14竖折和竖弯
2
课题
1始业教育
设计者
张潇君
目标要求
1、让学生继续关注课堂常规，能较好地约束自己的学习行为。
2、让学生了解书法课常用的材料和所带的工具，及在上课使用时需注意事项。
教学重难点
重点：养成良好的学习习惯。