2019年精选初中科学八年级上册第4章 电路探秘第2节 电流的测量浙教版巩固辅导-含答案解析第二十七篇
八年级科学上册第4章电路探秘4.2电流的测量课件 浙教版
1A= 1000 mA 1mA= 1000 µA
换算练习:
0.5A=
mA=
µA
安培，法国物理学家，对数学和化学也有贡献。 安培最主要的成就是1820～1827年对电磁作用的研究。
电流的测量
仪器： 电流表 电流表的符号：
A
观察电流表
【外观结构】 指针
符号 表盘 调零螺旋
“负”接线柱
“正”接线柱
电流表 量程
将一节干电池换成两节，观察灯的亮度，并 测电流值。
1、某电路中的电流为300毫安，合 2.分别读出图电流表的示数，Ia=
安。 安，Ib＝
安。
3.在使用电流表的规则中，下列说法不正确的是 ( ) A.电流表要串联在电路中
B.必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“—”接线柱流出电
流表 C. 被测电流不要超过电流表的量程 D.可以把电流表直接连在电源的两极上
4、用某电流表测某部分电流电路的强度时，指针位置如 图所示，问该部分电路中的电流强度可能为多少?
5、如图b所示的电路中，闭合开关后发现电流表的指针偏转到
图a所在的位置，于是你立即
，同时为了完成实验，
你应该采取什么措施?
如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如
乙图所示，其中a电流表测量的是通过
实验1 怎样让小灯泡亮起来？
电源
将干电池、 小灯泡、开 关用导线连 接起来。
电灯
开关
注意：连接时，开关状态为断开！
实验1
连接好之后，闭合开关，小
灯泡就 发光 电源
为什么？
电灯
电流
开关
因为开关闭合 之后，整个电 路接通了，在 电路中有电流， 使灯泡发光。
浙教版科学八年级上册第4章 电路探秘 复习(课件 119张PPT).ppt
B.绝缘体中几乎没有电子 C.绝缘体中存在大量的自由电荷 D.绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子或分子的 范围内，自由电荷很少
3.导体内一定有大量的( D )
A.自由电子
B.负离子
C.正离子
D.自由电荷
3.下列物体，能导电的是( C )
A.空气
B.干燥的软木塞
C.硫酸铜溶液
D.纸张
4.如图所示电路，把两个金属夹子夹在下
1.下列四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联
的电路是 ( D )
(A)
(B)
(C)
(D)
2.图为路口交通指示灯的示意图。指示 灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车 辆和行人的交通行为。据你对交通指示 灯的了解可以推断( B )
A.红灯.黄灯.绿灯是串联的 B.红灯.黄灯.绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
C.电路中有电源就能形成电流 D.闭合电路中要有持续电流，必须有电源
3.如图，下列说法正确的是( D ) A.灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 B.金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C.电子流动的方向就是电流方向 D.灯泡发光说明电路中有电流通过
4.下列几种用电器正常工作时，电流最大的是
( C)
第4章 电路探秘 复习课件
第1节
1.电路：
电荷与电流
把电源.用电器.开关用导线连接起来组成的电流路 径叫做电路(circuit) 。
2.电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为电路图。
2.电路图：
电路原件符号
2.电路图：
考点1
按电路图，连接实物图
例
2.电路图： 考点2
按实物图，画电路图
浙教版八年级科学上册教案 第四章 电路探秘
浙教版八年级科学上册教案第四章电路探秘
第四章电路探秘
第1 节电路图
第2 节电流的测量
第3 节物质的导电性
第4 节影响导体电阻大小的因素
第5 节变阻器的使用
第6 节电压的测量
第7 节电流、电压和电阻的关系
第8 节电路的连接
第四章电路探秘
第1 节电路图
一、教材分析
从生活中不可缺少的电引入。
通过电的应用、产生引起学生的兴趣，再从发电站产生电如何输送来引入电路知识。
从电路实物图画法难过渡到电路图。
二、学生分析
对电学生是非常熟悉的事了，小学的常识课就已经涉及到了。
知道电比老虎还要可怕，电是非常有用的。
对于电的产生，电路还是相当陌生的。
从实。
八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案(新版)浙教版
第2节电流的测量一、教学目标1.知道电流是怎样形成的；2.知道电流的单位及单位换算；3.使学生知道电流表的用途和符号；4.记住并理解电流表的使用规则；5.通过实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
二、教学重点难点重点：电流概念的建立、电流表的使用方法；难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
三、教具学生器材：每组电池一节、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只。
四、教学过程（一）电流的产生新课导入：师：（实验展示）同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？结论：电荷的定向移动产生了电流。
师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。
那么，电流的方向可以怎样规定呢？生：分析电流的运动方向，得到电流的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系。
结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。
金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。
师：（实验展示）生：上台用手指指出真实电路中的电流方向和电子移动的方向，并让同学评判。
师：（实验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮。
追问：你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？生：两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时通过的电流大，灯泡暗时通过的电流小。
概念引出：电流—电流强度。
符号：I单位：主单位：安培；简称：安；符号：A常用单位：毫安（mA）、微安（μA）讲述：安培的故事——培养刻苦的学习习惯。
师：现在请同学们看一下常见用电器的电流值。
问：人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值的呢？学生：用仪器测量（电流表）。
（二）电流表看个仔细：观察电流表。
说一说：你发现了什么？1.电流表的外观结构：刻度、指针、调零螺旋、“负”接线柱、“正”接线柱活动一：仔细观察你桌子上的电流表的刻度，把最大量程、最小量程、一大格、一小格的电流值记录下来。
活动二：连接导线，测出通过小灯泡的电流（以小组为单位进行测量）。
2019-2020年初中八年级上册科学第4章 电路探秘第2节 电流的测量浙教版复习特训第七十八篇
2019-2020年初中八年级上册科学第4章电路探秘第2节电流的测量浙教版复习特训第七十八篇第1题【单选题】如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是( )A、Ia=IdB、Ia＜IbC、Ib＞IcD、Ic=Id【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧.闭合开关S，电流表Al的示数为0.3安，电流表A的示数为0.5安。
则通过电阻R2的电流和电源电压为( )A、0.2安2伏B、0.2安3伏C、0.7安3伏D、0.7安5伏【答案】：【解析】：第3题【单选题】在图所示的电路中，①、②、③是三个电表（电压表或电流表）。
闭合开关S，灯L1与L2并联，电路中电表分别是( )A、1和3是电流表，2是电压表B、2和3是电流表，1是电压表C、1和3是电压表，2是电流表D、2和3是电压表，1是电流表【答案】：【解析】：第4题【单选题】关于电流的概念，下列说法中正确的是( )A、电流表示电荷移动的快慢B、电流强度表示电流的大小C、通过导体横截面的电荷量越多，则导体中的电流就越大D、通电时间越长，则导体中的电流就越小【答案】：【解析】：第5题【单选题】小明按图连接电路，闭合开关，观察到L1比L2亮．下列说法正确的是( )A、通过L1的电流大于L2的电流B、L1的电阻小于L2的电阻C、L1两端的电压大于L2两端的电压D、如果把L1和L2的位置对调的位置对调，L1会变暗【答案】：第6题【单选题】关于电流表的使用规则，下列说法中正确的是( )A、电流表必须和被测电路串联B、电流表可以和被测灯泡并联C、电流表的两个量程可任意选择D、电流表的三个接线柱可任意选两个接入电路中【答案】：【解析】：第7题【单选题】小明同学按照下图所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因可能是( )B、L1短路C、L2断路D、L2短路【答案】：【解析】：第8题【填空题】小明在研究并联电路电流特点时，按图示电路图连接好电路，闭合开关S和S1 ，观察示数。
2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第4章 电路探秘第2节 电流的测量巩固辅导八十五
2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第4章电路探秘第2节电流的测量巩固辅导八十五第1题【单选题】在如图所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是( )A、法拉第B、达尔文C、安培D、欧姆【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示电路，当开关闭合时可以读出各电表的示数，当开关断开后，下列电表示数不变的是( )A、A1B、A2C、V1D、V2【答案】：【解析】：第3题【单选题】小明同学按照下图所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因可能是( )A、L1断路B、L1短路C、L2断路D、L2短路【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示电路，闭合开关S1、S2 ，下列对电路的分析正确的是( )A、L1与L2串联B、电流表A1测L1的电流C、当开关S2断开时，通过L1的电流变小D、当开关S2断开时，电流表A2的示数变小【答案】：【解析】：第5题【单选题】在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是( )A、L1的电流大于L2的电流B、L1的电流小于L2的电流C、L1的电流等于L2的电流D、无法比较L1、L2的电流大小【答案】：【解析】：第6题【单选题】正确使用物理实验器材，是做好物理实验的前提，对下列器材所指示的数据，读数正确的是( )A、电流表：2.40AB、天平：62.4gC、温度计：17℃D、速度表：70m/s【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是( )A、使用量筒可以用排水法测量石块的体积B、电流表和电压表都要与被测电路串联C、使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母D、使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部【答案】：【解析】：第8题【单选题】使用电流表时，一般不能把电流表直接接在电源两极上，是因为( )A、流过电流表的电流太小，不能测出电流值B、流过电流表的电流太小，会损坏电流表C、流过电流表的电流太大，不能测出电流值D、流过电流表的电流太大，会损坏电流表【答案】：【解析】：第9题【单选题】如图所示，在电路中两个规格完全相同的小灯泡L1、L2 ，闭合开关S后，L1、L2两端的电压分别为U1、U2 ，通过电流分别为I1、I2 ，则下列说法正确的是( )A、I1≠I2B、I1=I2C、U1≠U2D、若L1灯丝烧断，灯L2仍能正常发光【答案】：【解析】：第10题【填空题】教室里的各盏照明灯之间是______联的，当教室里多开一盏照明灯时，干路上的电流大小将______．（选填“变大”、“不变”或“变小”）【答案】：【解析】：第11题【填空题】电流表和电压表测量电阻时：______不能直接接在电源两极上，由此判断出它的的内阻______（填“很大”或“很小”）电流表和电压表的指针都会发生偏转，简述电流表和电压表指针摆动的原因：【答案】：【解析】：第12题【填空题】某同学在做“用电流表测电流”的实验，电路如图甲所示。
八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案(新版)浙教版
八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案（新版）浙教版一、教学目标1.知道电流是怎样形成的；2.知道电流的单位及单位换算；3.使学生知道电流表的用途和符号；4.记住并理解电流表的使用规则；5.通过实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。
二、教学重点难点重点：电流概念的建立、电流表的使用方法；难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。
三、教具学生器材：每组电池一节、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只。
四、教学过程（一）电流的产生新课导入：师：（实验展示）同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？生：电路中产生了电流。
追问：那电流是如何产生的？结论：电荷的定向移动产生了电流。
师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。
那么，电流的方向可以怎样规定呢？生：分析电流的运动方向，得到电流的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系。
结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。
金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。
师：（实验展示）生：上台用手指指出真实电路中的电流方向和电子移动的方向，并让同学评判。
师：（实验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮。
追问：你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？生：两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时通过的电流大，灯泡暗时通过的电流小。
概念引出：电流—电流强度。
符号：I单位：主单位：安培；简称：安；符号：A常用单位：毫安（mA）、微安（μA）讲述：安培的故事——培养刻苦的学习习惯。
师：现在请同学们看一下常见用电器的电流值。
问：人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值的呢？学生：用仪器测量（电流表）。
（二）电流表看个仔细：观察电流表。
说一说：你发现了什么？1.电流表的外观结构：刻度、指针、调零螺旋、“负”接线柱、“正”接线柱活动一：仔细观察你桌子上的电流表的刻度，把最大量程、最小量程、一大格、一小格的电流值记录下来。
活动二：连接导线，测出通过小灯泡的电流（以小组为单位进行测量）。
浙教版科学八年级上册 4.2 电流的测量（课件）
浙教版 八年级上
新知导入
复习提问
1、电流的方向如何规定？ 规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
2、电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图。
3、串联电路和并联电路有什么不同？ 串联电路中电流只有有一条路径；而并联电路可有两条或 多条路径。串联电路中用电器相互影响；并联电路中用电器 互不影响。
1.4A
新知讲解
练习电流表的读数
新知讲解
活动1
如图所示电表，当量程为 0 ~ 0.6安时， 最小刻度表示的电流值为_0__.0__2_A___ 安，读 数为0_._3_6__A安。当量程为 0 ~ 3安时，最小 刻度表示的电流值为 __0_._1_A____ 安，图中读 数为1_._8_A__ 安。
比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是： 在串联电路中，各处电流都相等； 文字表示为：I=I1=I2=I3。
500uA=__0_._5mA= 5×10-4A
新知讲解
人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌， 用以触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到 皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后， 就可在显示屏上看到表示心脏正常与否的心电图。
新知讲解
其实人体的许多部位都有微弱的电流产生。例如，对人脑不同 程度的刺激事件，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大 这些脑电流就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并作出推测 或判断。据此原理，人们发明了测谎仪。
单次实验 不能得出 普遍规律， 要进行多 次测量。
新知讲解
换用不同规格的灯泡重复上述实验，数据记入表格。
实验次数 1处电流 2处电流 3处电流
1
0.16A 0.16A
0.16A
2019年精选浙教版初中科学八年级上册第4章 电路探秘第2节 电流的测量复习特训第六十四篇
2019年精选浙教版初中科学八年级上册第4章电路探秘第2节电流的测量复习特训第六十四篇第1题【单选题】如图所示，探究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是( )A、整理器材，完成实验B、换用不同规格灯泡，获取多组数据C、分析数据，得出结论D、换用电流表的量程，重新测量一次【答案】：【解析】：第2题【单选题】连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点。
实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是( )A、电流表的缘故B、灯泡L1和L2的电阻不同C、导线有电阻D、灯泡L1和L2在电路中的位置【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )A、整理器材，结束实验B、分析数据，得出结论C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D、换用电流表的另一量程，再测出一组电流值【答案】：【解析】：第4题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列有关分析正确的是( )A、电流表A示数与电流表A1示数的差值将变大B、电压表v示数与电流表A1示数的乘积将变大C、电压表V示数与电流表A示数的比值将变小D、电压表V示数与电流表A示数的乘积将变小【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.5安，则下列说法正确的是( )A、通过灯L1的电流为0.3安B、通过灯L1的电流为0.15安C、通过灯L2的电流为0.15安D、电流表A2的示数为0.5安【答案】：【解析】：第7题【单选题】在探究串联电路电流的规律时，电路如图所示。
闭合开关，电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。
浙教版八年级科学上册4.2.1 电流强度、电流的测量ppt课件
D．2.6 A
夯实基础·巩固练
5．如图所示的电路，下列与其对应的实物图连接正确的 是( C )
夯实基础·巩固练
6．电流表的使用：
(1) 电 流 表 应 与 被 测 电 路 ____串____ 联 ； 要 使 电 流 从 ___正_____接线柱流入电流表，____负____接线柱流出； 被测电流___不_____超过电流表的量程。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
夯实基础·巩固练
3．对于实验室中的电流表，如果被测电流在0.5 A左右， 最好选用( A ) A．“－”“0.6 A”的接线柱 B．“－”“3 A”的接线柱 C．上面两种接法都一样 D．必须通过试触后才能选择
夯实基础·巩固练
4．如图所示，电流表的读数为( B )
A．0.46 A
B．0.52 A
C．2.46 A
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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2019年精选初中科学八年级上册第4章电路探秘第2节电流的测量浙教版巩固
辅导-含答案解析第二十七篇
第1题【单选题】
电流的单位是( )
A、库仑
B、度
C、安培
D、米
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
小宇同学用电流表测两只电灯串联后的电流（如图），他发现开关S闭合后，两只电灯都发光，但电流表却纹丝不动，则可能的故障原因是( )
A、电流表的一个接线柱没接上
B、电流表的正负接线柱接反了
C、电流表内部线圈断裂，使电流无法通过
D、电流表两接线柱的接线相碰，使电流表被短路
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
如图是世界上第一台飘浮风力涡轮发电机，它的外形好似一个长翅膀的巨型甜甜圈，它内装氦气，中央采用类似螺旋推进器的叶片．飘浮在距地面350米的高空，并通过高强度的导线向地面输电。
关于漂浮风力涡轮发电机，下列四种说法不正确的是( )
A、内装氦气，可能是利用了氦气密度比空气小的性质
B、能量转化过程为：风能→叶片的机械能→电能
C、漂浮在350米的高空发电是利用了此时高空的风力更大同时更稳定的特点
D、通过导线向地面输电时，金属导体中的电流是由正电荷定向移动形成的
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图所示的插线板中，a接电源，b接台灯，c接电风扇，两个用电器均正常工作时，a、b、c中的电流( )
A、a最大
B、b最大
C、c最大
D、一样大
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两灯都发光。
这时两个电流表A1、A2指针所指的位置都如图乙所示。
求：
开关闭合时，这是一个______电路。
A1、A2示数分别为______A和______A。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
测量需要使用多种仪器，如①刻度尺②量筒③温度计④弹簧测力计⑤电流表。
使用前需调零的仪器有______（填序号），使用时超出量程会损坏的仪器有______（填序号）。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
实验室中，______常用来测量物体的质量。
在“探究平面镜成像的特点”实验中，平面镜应______纸面放置。
在“探究导体中的电流与电压关系”的实验中，电流表的示数如图所示，电流为______安，电流表应与导体______（选填“串联”或“并联”）。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
在晓月设计的小组合作控制电路中，k1 和k2 是指纹开关，当两开关都闭合时，电动机M启动开始小组活动，此控制电路是图中的______ 图；晓宇设计的是防盗电路，触发k1 或k2 的防盗开关，电动机M 自动启动将盗贼锁定，防盗电路是下图中的______ 图；下列电路图中的______图若两开关都闭合电池将被短路．
【答案】：
【解析】：
第9题【实验探究题】
小明用如图甲所示的电路测量电流，请回答下列问题：
电流表应选用______安量程试触。
若闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，则通过灯L2的电流是______毫安。
若闭合开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，则原因可能是(填字母)。
A、电流表内部发生了开路
B、开关处接触不良
C、电流表被短路
D、灯L2处短路
【答案】：无
【解析】：
第10题【实验探究题】
小美和小莉探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。
在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是______。
在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2______（选填“发光”或“不发光”）．
作图：请在图丙上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。
（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。
他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表：<table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <td width="103" valign="top"> 实验次数<td width="149" valign="top"> A 处的电流IA/A <td width="149" valign="top"> A处的电流IB/A <td width="149" valign="top"> A 处的电流IC/A <td width="103" valign="top"> 1 <td width="149" valign="top"> 0.10
<td width="149" valign="top"> 0.12 <td width="149" valign="top"> 0.22 <td width="103" valign="top"> 2 <td width="149" valign="top"> 0.22 <td width="149" valign="top"> 0.24
<td width="149" valign="top"> 0.46 <td width="103" valign="top"> 3 <td width="149"
valign="top"> 0.26 <td width="149" valign="top"> 0.30 <td width="149" valign="top"> 0.56
</tbody></table>通过分析，得出的结论是：并联电路中，______；在实验中可以采用______的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：______。
（选填序号：A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性）
【答案】：无【解析】：。