满分培训白龙马语法改错题讲义
《专八改错技巧》课件
03
改错技巧
词汇选择
总结词
词汇选择是改错技巧中的基础， 需要掌握常见易错词汇和短语。
详细描述
在改错过程中，要特别注意近义词 、形近词、固定搭配等易错点，确 保词汇选择准确，符合语境和语义 。
示例
将“实施”改为“实行”，因为“ 实施”与“计划”不是固定搭配。
语法结构分析
总结词
示例
语法结构分析是改错的核心，需要掌 握常见语法错误类型。
展望未来学习方向
继续深入学习英语语法 掌握更高级的语法结构和表达方式。
提高英语写作能力
展望未来学习方向
通过多写多练，培养 英语思维和表达能力 。
提高阅读理解能力和 词汇量。
阅读英文原著和新闻
展望未来学习方向
参加英语角和线上交流活动
提升口语交流和听力理解能力。
THANKS
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语义错误
总结词
语义错误是指句子意思表达不清或与原意不符。
详细描述
语义错误可能是由于用词不当、语境理解偏差等原因造成的。例如，“He is a criminal”可能被误解为“他是一个罪犯”，实际上可能是“他犯了一个罪”。
标点符号错误
总结词
标点符号错误是指句子中缺少或多余 标点符号。
详细描述
标点符号错误可能表现为逗号、句号 、分号等使用不当或遗漏。例如，“I love pizza, she loves salad”应为 “I love pizza, she loves salad.”
02
详细描述
检查标点符号是否符合规范，如逗号、句号、引号等，确保句子表达清
晰、规范。03示例将“I love reading books, especially ones about history.”改为“I
改错知识点口诀
改错知识点口诀
在学习过程中，我们经常会遇到各种知识点的错误。
为了帮助大家更好地纠正这些错误，我编写了这篇文章，介绍了一些改错知识点的口诀。
通过这些口诀，我们可以更方便地记住并纠正常见的知识点错误。
一、主谓一致
主谓不一致，句子会出错。
单主要用单谓，复主用复谓。
二、冠词用法
名词前要加冠词，不可忘记。
定冠词指特定，不定冠词泛指。
三、时态变化
时态要一致，才能表达清楚。
过去、现在、将来，要分得明明白白。
四、动词形式
主动变被动，要有变化。
加ing表示进行，加ed表示完成。
五、介词用法
介词后面要接名词或代词。
错误的介词用法，会让句子显得不通顺。
六、代词指代
代词要指得清，不能让人困惑。
指代前后要一致，不可跳来跳去。
七、并列连词
连接词要使用得当，才能表达得好。
并列连词有and、but和or，要用对才能通。
八、同义替换
不要重复使用相似词，要学会同义替换。
用词不够丰富，会让文章显得单调无味。
九、句型多样
不要只用一种句型，要多样性。
简单、复杂句型，都要有适当运用。
十、标点使用
标点符号要用得准，才能表达得清楚。
逗号、句号和问号，要使用得当才好。
通过这些改错知识点的口诀，我们可以更加方便地纠正常见的知识点错误。
当然，这只是一些常见的错误口诀，实际上还有很多其他的知识点需要我们掌握和改正。
希望大家能够在学习中不断总结和积累，提高自己的写作水平。
加油！。
综合改错讲义答案六年级
综合改错讲义答案六年级综合改错讲义答案写作是我们日常生活中非常重要的一环，通过语言文字的表达来传达信息。
然而，在写作时常常会出现一些错误，这些错误会影响到我们的表达准确性和流畅性。
为了提高写作能力，我们需要不断学习并纠正这些错误。
下面是一些常见的写作错误以及改正方法，希望对大家能有所帮助。
1. 语法错误语法是写作中最容易犯错的地方之一。
常见的语法错误包括动词时态、单复数一致、主谓一致等。
改正方法：- 仔细审查句子结构和时态，确保动词与主语保持一致。
- 使用正确的时态，如过去时、现在时和将来时。
- 注意名词的单复数形式，确保与其修饰的词保持一致。
2. 拼写错误拼写错误常常会让读者产生困惑，影响文章的可读性。
改正方法：- 使用拼写检查工具，如电脑软件或网上工具。
- 仔细检查自己写作的时候，特别是一些常见的易拼写错误的单词。
- 多多阅读，积累正确的拼写词汇。
3. 词语搭配错误词语搭配是写作中的一个重要方面，正确的搭配可以使文章更加地道和地理。
改正方法：- 准确了解和熟练运用常见短语和惯用搭配。
- 多读优秀的范文，学习正确的词语搭配用法。
- 修改时注意是否有一些不合适的短语或句型。
4. 内容逻辑错误在写作时，我们常常会犯一些内容上的逻辑错误，导致文章不连贯或不流畅。
改正方法：- 仔细审查自己的文章，确保思路清晰，逻辑严密。
- 使用过渡词语或连接词来使文章更连贯。
- 请他人帮助修改文章，提出不合理的地方。
5. 句子结构错误句子结构的错误也是常见的写作错误，例如句子过长，句子成分混乱等。
改正方法：- 使用简单句和复合句的正确结构，确保句子结构清晰明了。
- 避免过长的句子，分割成独立的2个或3个句子，以增加文章的可读性。
- 注意句子的成分在结构上应该合理排列。
总之，写作是我们表达想法和交流思想的重要方式，通过不断学习和纠正错误，我们可以提高自己的写作能力。
希望以上改正方法能对大家有所帮助。
语文改错知识点总结大全
语文改错知识点总结大全一、语法错误1. 主谓一致错误：句子中的主语和谓语在数和人称上不一致，如“他们是好朋友”中的“他们是”应该改为“他们是”。
2. 动词时态错误：句子中的动词时态和语境不符，如“他昨天去了商店”应改为“他昨天去商店”。
3. 名词性从句错误：句子中的名词性从句使用错误，如“他不知道他去哪”应改为“他不知道他去哪儿”。
4. 并列句错误：句子中的并列句使用错误，如“他喜欢唱歌跳舞”应改为“他喜欢唱歌，跳舞”。
5. 形容词误用：句子中形容词使用错误，如“这个书是好看的”应改为“这本书很好看”。
6. 连词误用：句子中的连词使用错误，如“他不但聪明而且勤奋”应改为“他不但聪明，而且勤奋”。
7. 介词误用：句子中介词使用错误，如“他对音乐有浓厚的兴趣”应改为“他对音乐兴趣很浓厚”。
二、标点错误1. 逗号使用错误：句子中的逗号使用错误，如“昨天，我们去了动物园”应改为“昨天我们去了动物园”。
2. 句号使用错误：句子中的句号使用错误，如“他是一位医生。
”应改为“他是一位医生”。
3. 引号使用错误：句子中的引号使用错误，如“他说：“我爱你”。
”应改为“他说：“我爱你”。
”4. 冒号使用错误：句子中的冒号使用错误，如“我们要做的事情有：学习、锻炼、休息”应改为“我们要做的事情有：学习、锻炼、休息。
”5. 感叹号使用错误：句子中的感叹号使用错误，如“你真是太棒了！”应改为“你真是太棒了。
”6. 问号使用错误：句子中的问号使用错误，如“你明天去学校吗？！”应改为“你明天去学校吗？”三、拼写错误1. 汉字拼写错误：句子中的汉字拼写错误，如“他去打篮球了”中的“打篮球”应改为“打篮球”。
2. 字词通用：句子中的字词使用错误，如“他买了一台新的电视机”中的“台”应改为“台”。
3. 复合词错误：句子中的复合词使用错误，如“他们相互之间合作”中的“相互之间”应改为“相互合作”。
4. 专有名词错误：句子中的专有名词拼写错误，如“他们去了巴士站”中的“巴士”应改为“巴士站”。
大班改错句PPT课件
要点二
详细描述
例如，“He enjoys to read books”中的“enjoy”后面 应该接动名词作宾语，因此正确的形式应该是“He enjoys reading books”。
修饰语与中心词搭配不当
总结词
修饰语与中心词搭配不当是指形容词、副词 等修饰语与被修饰的中心词在意义上不搭配 。
详细描述
05
逻辑错误纠正
前后矛盾
总结词
指句子中存在相互矛盾的信息，导致句子的意思变得模糊或产生歧义。
详细描述
前后矛盾的句子常常会包含一些相互排斥或无法同时成立的信息，例如“他一边喝着饮料，一边看着 书”，这在现实中是不可能的，因为看书时无法同时喝饮料。
因果关系不明
总结词
指句子中表达了两个事件，但无法确定其中一个事件是否是另一个事件的直接结果。
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逻辑顺序混乱
总结词
指句子中的事件或过程的顺序不正确， 导致句子的意思变得混乱或难以理解。
VS
详细描述
逻辑顺序混乱的句子可能会将事件或过程 的顺序颠倒，或者在没有适当的信息或上 下文的情况下跳跃到结论。例如，“先吃 晚饭，然后刷牙，接着睡觉。”这个句子 的顺序是错误的，因为通常人们会先刷牙 然后吃晚饭，而不是先吃晚饭然后刷牙。
大班改错句ppt课件
contents
目录
• 改错句类型介绍 • 常见错别字纠正 • 语法错误纠正 • 标点符号错误纠正 • 逻辑错误纠正 • 大班改错句练习与答案
01
改错句类型介绍
错别字
总结词
错别字是指句子中出现了与正确 字词不符的字，包括错字和别字 。
详细描述
错别字通常是由于拼写错误或字 形相似等原因造成的。例如，“ 今天天气真好”可能会被写成“ 今天天气真糟”。
改错题型透析及应试技巧讲义大字体.doc
改错题型透析及应试技巧一、常考典型错误1、一致性方面的错误1)主谓一致主谓不一致错误是CET-4综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
例：The president of the company,t ogether with the workers, are planni ng a conference for the purpose of solving financial problems.2)名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many,several, a number of,a variety of等等，就要变成复数形式。
例：Computer,as we all know,has many possible use in different fields.3)代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等必须与前面所代的部份相符。
这是代词改错的核心。
例：A knowledge of several langu ages is essential to other majors' stu dy because without them one can r ead books only in translation.2、时态、语态、虚拟语气1)时态错误在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍表明完整正确的意思。
这就要求考生对英语敏感，准确判断句中动作的时态。
例：He can't remember what he once knows.2)语态错误在CET-6综合改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动，因而考生对被动语态不敏感。
30_短文改错解题指导ppt课件
很多东西看似复杂，但只要找到其中的 规律就会发现还是很容易的。短文改错题亦 是如此。相信认真读完这篇解题指导后定能 够更快更准地解答这一题型。
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5. 看Байду номын сангаас固定短语、词组时，要检查副词、介 词、冠词等是否有使用错误或缺失。
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短文改错应注意的问题
㈠.四不改 即： ①标点符号不改 ②大小写不改 ③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来 改) ④在纲外生词不改 （文中出现带汉语注释的词，在 句中不可能用错）
㈡.规范做题方法 ①要严格按照示范，即用规定的符号去改错。不要 用文字去说明或用箭头去表示。 ②换词、去词和加词三者不可混淆。
解：副词可以放在句首，用作状语修饰后 面的整个句子，并用逗号与后面的句子分开， 这里应将Interesting改为Interestingly，表示“ 有趣的是”。类似的副词还有surprisingly, naturally, hopefully, normally等。
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2. I remember my grandfather very much. 解：副词用法。这句话的意思是“我清楚地
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应试策略 做短文改错时，应注意以下情况： 1. 看到平行结构时，要检查是否有用词不一
致或成分缺失而引起的句子不平衡错误； 2. 看到转折、因果、对比等结构时，要检查
是否有行文逻辑方面的错误； 3. 看到多重结构句时，要检查是否有时态、
语态、引导词或成分残缺等错误；
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4. 看到名词、代词结构时，要检查是否有数、 格或指代不一致的错误；
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七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误 用，或从成分缺失的角度考查连词的漏用。 1. I wanted to give up, and my grandfather told
小学英语改错技巧课件
小学英语改错技巧课件xx年xx月xx日•课程介绍•常见错误类型及分析•改错技巧总述•改错技巧运用目•实战演练•做题步骤与建议录01课程介绍小学英语写作教学的重要性帮助学生识别和纠正写作中的常见错误提高学生英语写作水平和成绩授课内容针对每种错误类型给出示例和讲解总结常见错误类型和原因提供练习机会，让学生实践改错技巧提供实用技巧和策略，帮助学生避免错误02常见错误类型及分析总结词语法错误是小学英语改错中常见的错误类型之一，包括时态、词性、语序等。
详细描述学生在写作或改错时，常常出现语法错误。
例如，动词时态不一致，名词的数与量词搭配不当，形容词和副词使用混淆，介词使用不当，主谓不一致等等。
语法错误词汇错误也是小学英语改错中常见的错误类型，包括拼写错误、词义误用等。
详细描述学生在写作或改错时，常常出现拼写错误，例如将“math”写成“maths”，将“principal”写成“principle”等。
此外，还会出现词义误用的情况，例如将“big”和“large”混淆，将“bank”和“beach”混淆等。
总结词VS表达错误是指在语句表达上存在逻辑不清、语义不明、缺少连贯性等问题。
详细描述学生在写作或改错时，常常出现表达错误。
例如语句重复、缺少主语或谓语、缺少连接词等。
这些错误会影响读者对文章的理解和印象。
03改错技巧总述通读全文，把握全文时态小学英语改错技巧课件通读全文是改错技巧的基础，通过通读全文，学生可以了解整篇文章的时态和语境，从而更好地理解句子之间的逻辑关系。
在通读全文时，学生需要注意文章中出现的时态和语态，例如一般现在时、一般过去时、现在进行时等，以及主动语态和被动语态的区别。
小学英语改错技巧课件善于发现和注意细节是帮助学生识别错误的重点。
在阅读原文时，学生需要特别注意单复数、主谓一致、冠词使用、固定搭配等细节问题，同时要善于发现上下文之间的联系和规律。
善于发现，注意细节遵循“先易后难”原则小学英语改错技巧课件遵循“先易后难”的原则是在修改英语错误时的一种有效方法。
语法纠错课件ppt
案例一：英文写作中的常见语法错误
总结词
英文写作中常见的语法错误包括主谓不一致、时态错误、冠词使用不当等。
详细描述
主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不一致，例如“She like”应该改为“She likes”。时态错误是指在句 子中使用了不正确的时态，例如“I will go to the park”应该改为“I went to the park”。冠词使用不当是指 使用了错误的冠词或不使用冠词，例如“a university”应该改为“the university”。
详细描述
形容词和副词使用不当通常出现在比较级、最高级以及修饰名词、动词、形容词等的使用上。例如， “She is more beautiful than him”应该改为“She is more beautiful than he”。
CHAPTER 03
语法纠错技巧和方法
仔细阅读和检查
仔细阅读文章或句子，检查是否 有拼写错误、标点符号使用不当
语法纠错课件
CONTENTS 目录
• 语法纠错的重要性 • 常见语法错误分析 • 语法纠错技巧和方法 • 语法纠错实践与案例分析 • 总结与建议
CHAPTER 01
语法纠错的重要性
语法错误的常见类型
01
02
03
04
主谓不一致
主语和谓语动词的数不一致， 例如“The books are written by him”。
案例二：中文写作中的常见语法错误
要点一
总结词
要点二
详细描述
中文写作中常见的语法错误包括语序不当、成分残缺、语 义重复等。
语序不当是指词语或短语的位置不正确，例如“我非常非 常喜欢读书”应该改为“我非常喜欢读书”。成分残缺是 指句子缺少必要的成分，例如“因为时间很紧，所以我很 着急”应该改为“因为时间很紧，我很着急”。语义重复 是指句子中使用了重复或相似的词语，例如“他很聪明， 但是也很狡猾”应该改为“他既聪明又狡猾”。
专题1 语法填空与短文改错 第1节 题型二 短文改错
题型二短文改错命题特点短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法结构。
短文词数通常与书面表达一样，也是100词左右。
设题从词法、句法和语篇三个角度考查。
解题原则：错_、加、删。
多、缺词的数量为2～3个，思考点为be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词等；错词数量为7～8个，思考点为连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等。
三大着眼点：词法[动词][形容词和副词]注意：由过去分词和现在分词转化的形容词的错用[名词] [代词][冠词][介词]注意：不及物动词后少用介词词性误用形容词与副词、形容词与名词、名词与动词句法注意：there be句型与特殊句式行文逻辑1.时态一致、主谓一致。
2.指代一致：人称是否一致、单复数是否一致以及前后指代是否一致。
3.逻辑一致：逻辑词的错用(besides，however，therefore)。
1．两大原因改不对短文改错失分原因主要体现在以下两个方面：(1)句子结构成分分析能力不足，常见考点不熟；(2)做题信息提炼，分析解决问题能力差：第一遍，走马观花；第二遍，雾里看花；第三遍，草木皆兵；第四遍，滥杀无辜。
2．四大原则须坚持(1)改动处以最少为原则。
短文改错题要求每句最多有两处错误。
改动的方法可以是增词、删词或换词，但无论作何种改动，只能是增加一词、减少一词或将一个词改成另一个词。
(2)实词以改变词形为原则。
在短文改错题中，一般只是改变实词的形式，而不能改变实词的词义，也不能将其改换成另一个实词，更不能随便增删。
(3)虚词以添加或删除为原则。
历年的短文改错题中需要添加或删除的地方差不多有2至3处。
这些需要添加或删除的词一般都是虚词(如冠词、介词等)，而不是实词(如动词、名词等)，否则会改变句子的原意。
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Identifying Sentence Errors ISE题型---改错题一．Parallel Structure—平行结构平行结构的知识点考察在SAT的考试中是必考的一项，然后在中国的高考中对于这个知识点却只有极少的关注度；因此造成了很多同学对于此知识点的掌握不牢固，必然会造成在SAT考试中会丢分。
所以综合SAT语法考试的特点总结出以下的考点。
考点聚焦：(1)三者之间的平行----N, N, and N（名词，名词，and 名词）此种题型就是我们常说的“名词，名词，and 名词”的形式，这三个名词是相互并列的。
出题的习惯通常划线部分放在第三个，即在and 名词上面划线。
例句1：Each time Mary turns on her computer，she has (A) to enter a company code, then her initials, and then enters a password (B) before (C) she can begin working (D). No error (E).例句2：Without the invention of the compass, Mike might not have sailed around the world, Lewis and Isaac might not have traveled to Bonn, nor might Kevin’s search for the cities of gold have occurred, either.(A)nor might Kevin’s search for the cities of gold have occurred, either(B)nor might Kevin search for the cities of gold(C)and Kevin’s search for the cities of gold might not have taken place(D)and Kevin might not search for the cities of gold(E)and Kevin might not have searched for the cities of gold（2）比较句此种题型在考试当中几乎每次都可以见到，考点集中在同类比较出现此题型的标志有：-er; more,than; as; like; unlike; compare to/with等错误例句：The climate in Shanghai is more humid than Beijiing.改为：The climate in Shanghai is more humid than that of Beijing.此句中“that”表示句子开头的“the climate”例句1：In (A) the United States, the industrial use of (B) plastic is (C) greater than steel (D), aluminum, and copper combined. No error (E) (OG P777 28)例句2：In a recent year, more tourists from the United States visited museums in Great Britain than Canada.(A)Canada(B)Canada did(C)compared to Canada(D)Canadian ones(E)in Canada（3）两者之间的平行两者之间的平行一般的几个标志如下：not only……,but also….neither…. nor……../ either……or……（在SAT中被视为送分题）….. and / but…..出现以上的标志词后必须做到一一对应；但以下为特殊情况：如：either plan to do，or risk doing（这种句型出现是正确的，句子当中的主体结构完全一一对应，“plan”和“risk”已经做到对应，后面的“to do”和“doing”只是固定用法。
）例句1：The labor union is negotiating (A) a contract with the hospital that (B) will satisfy (C) the demands of the workers and be acceptable to (D) all levels of management. No error (E) （OG P601 13）例句2：Most drivers know not only that excessive speeding on highways wastes gasoline, but also that it is dangerous. （OG P678.13）(A) know not only that excessive speeding on highways wastes(B) know that excessive speeding on highways could be wasteful of(C) are knowledgeable that excessive speeding on highways not only wastes(D) have known that excessive speeding on highways wastes not only(E) know that excessive speeding on highways not only by itself can waste(4) 两个句子之间的平行两个句子之间的平行，后一个句子之间用逗号加上连词隔开，或者直接用一个分号隔开标志：and，but，分号等例句Driving less (A) frequently is one way to save energy; to turn off all (B) appliances when they are (C) not being used is another (D). No error (E) (OG P720 18)二代词（Pronoun）纵观SAT的语法考试，我们发现代词在考试中占有举足轻重的地位，很多的题目都与之相关。
所以以后考试中出现代词划线，一定要万分注意。
在学习本课之前，我们要弄清楚SAT考试的特点：SAT考试是考察应试者对于英语标准书面语（也就是我们常说的Standard Written English）的掌握，所以我们一定要做到标准化。
例句：This is a car.很多同学看到这句话以后很快就会很自信地将其翻译为“这是一辆汽车。
”在口语中，由于当时一定的场景支撑，这句话没有任何问题；但是在Standard Written English中，这句话是不正确的，或者说是并不标准的。
因为“This”这个指示代词可以翻译为“这”，然而在书面语中它却并不能清晰地指代具体的某个事物，因而容易产生歧义，所以这就是我们所说的“指代不明确”。
代词在语法中的作用：代词---（Pro-noun），所以我们代词是用来指代一个名词(noun)。
考点聚焦：（1）。
“This”不能单独充当主语或者宾语例句：Thomas repeated his perspective that (A) the student, if given (B) sufficient time for (C) preparation, would finish this (D). No error (E)（2）代词的单复数SAT考试语法题中几乎每次都会考到代词单复数的情况，所以大家对这个知识点要足够重视。
单数情况出现的代词有--- I，me , my, mine, myself；you , your, yours, yourself；he, his, him，himself；she, her, hers, herself；it, its , itself；this, that;复数情况出现的代词有---we，us, our, ours, ourselves；you, your, yours, yourselves；they，them，their, theirs，themselvesthese，those；例句1：Even though (A) only parts of clay vessels may be (B) recovered, these pottery shards are invaluable to (C) the archaeologist because it is (D) virtually indestructible. No error (E) (OG P601 15)例句2：The quality of multivitamin tablets is determined (A) by how long (B) its (C) potency can be protected (D) by the manufacturer’s coating material. No error(E) （OG P602 28）（3）代词的主格形式(Nominative)和宾格形式(Objective)主格形式一般位于句子的开端，充当句子的主语；宾格形式一般在动词之后充当句子的宾语，常见的有：a.动宾结构----即及物动词后加宾语，此时代词用宾格形式b.介宾结构----介词后加宾语，代词用宾格形式例句：My colleague and myself (A) received an award for (B) our paper on the accuracy with which (C) a polygraph measures (D) physiological processes. No error(E)（4）one/ones 划线时不可随意指代让我们来看一个例句：We/You don’t have so-called freedom, because at times what we/you do depends on other people.译文：我们/你们并没有所谓的自由，因为有些时候我们/你们的所作所为还取决于别人。