海伦凯勒-课件
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《海伦凯勒》优秀课件
主题思想阐释
勇敢面对困境
通过海伦凯勒的故事，展示她在 逆境中不屈不挠的精神，鼓励读 者面对困难时要有勇气和毅力。
爱的力量
阐述海伦凯勒的家人、老师和朋 友给予她的无私关爱和支持，正 是这种爱让她得以克服重重困难
，取得非凡成就。
追求梦想
通过海伦凯勒的经历，传达出只 要有坚定的信念和不懈的努力，
就能实现自己的梦想。
海伦凯勒在书中多次表达了对生活和自然的热爱，她善于 感受周围的世界，用细腻的笔触描绘出大自然的美丽。
其他人物形象特点分析
安妮·沙利文老师
作为海伦凯勒的启蒙老师，安妮· 沙利文具有极大的耐心和爱心， 她通过独特的教学方法帮助海伦 凯勒打开了认识世界的大门。
海伦凯勒的父母
海伦凯勒的父母始终给予她关爱 和支持，是他们不懈的努力为海 伦凯勒找到了合适的老师，让她 得以接受良好的教育。
07
CATALOGUE
思考与实践：如何关爱身边的 盲聋人士
提高对盲聋人士的认识和理解
了解盲聋人士的生理和心理特点
盲聋人士由于视觉和听觉的障碍，获取信息的方式有限，可能导致认知、情感和行为上的障碍。因此，我们 需要了解他们的特殊需求，以便更好地提供帮助。
尊重盲聋人士的个性和差异
每个人都是独一无二的，盲聋人士也不例外。我们应该尊重他们的个性和差异，避免将他们视为“特殊群体 ”或“弱势群体”。
要点二
保持清晰、简洁的表 达
与盲聋人士交流时，我们应该保持清 晰、简洁的表达，避免使用复杂的词 汇和句子结构。同时，我们还可以通 过肢体语言、面部表情等方式来辅助 表达。
要点三
注意礼仪和尊重
与盲聋人士交往时，我们应该注意礼 仪和尊重。例如，与他们握手时可以 稍微用力一些，以让他们感受到我们 的诚意和尊重；在与他们交谈时，可 以保持适当的距离和音量，以便他们 更好地听到和理解我们的话语。
《海伦·凯勒》课件
《海伦·凯勒》(1962)
美国电视剧，由劳拉·弗林·鲍尔和汤姆·休斯主演，讲述了海伦·凯勒与安妮·莎莉文老师的故事。
《假如给我三天光明》(1999)
《我黑暗中的光明》(1903)
海伦·凯勒的自传体小说，描述了她从幼年到大学时代的人生经历。
《海伦的旅程》(2018)
一本由南希·德鲁斯·琼斯撰写的传记文学，通过海伦·凯勒的成长经历探讨了教育、社会和人生意义等议题。
2023
《海伦·凯勒》课件
海伦·凯勒的生平海伦·凯勒的贡献海伦·凯勒的性格特点海伦·凯勒的影响海伦·凯勒的名言与故事海伦·凯勒相关影视作品与文学作品
contents
目录
海伦·凯勒的生平
01
1880年出生于美国阿拉巴马州
海伦·凯勒在1880年出生于美国阿拉巴马州的一个普通家庭。
活泼好动的小女孩
在两岁时，海伦因患猩红热失去了视力和听力。但她仍然保持着对生活的热爱和对知识的渴望。
03
海伦·凯勒还致力于为聋哑人争取权益，她认为每个人都应该有机会接受教育，而不是因为残疾而被边缘化。她的努力为聋哑人争取到了更多的权利和机会。
海伦·凯勒相关影视作品与文学作品
06
关于海伦·凯勒的影视作品
美国电影，由安妮·班克罗夫特和帕蒂·杜克主演，讲述了海伦·凯勒从脾气暴躁的小女孩到慈善家的人生历程。
对教育的贡献
激发公众对残疾人的关注
海伦·凯勒作为盲聋人士，通过自身的经历和努力，激发了公众对残疾人的关注和尊重。她的故事激发了许多人投身于残疾人权益保护和社会改革的事业。
参与美国残疾人权利运动
海伦·凯勒积极参与了美国残疾人权利运动，她通过自己的影响力推动了残疾人权益的立法和社会服务的改善。
对社会改革的贡献
美国电视剧，由劳拉·弗林·鲍尔和汤姆·休斯主演，讲述了海伦·凯勒与安妮·莎莉文老师的故事。
《假如给我三天光明》(1999)
《我黑暗中的光明》(1903)
海伦·凯勒的自传体小说，描述了她从幼年到大学时代的人生经历。
《海伦的旅程》(2018)
一本由南希·德鲁斯·琼斯撰写的传记文学，通过海伦·凯勒的成长经历探讨了教育、社会和人生意义等议题。
2023
《海伦·凯勒》课件
海伦·凯勒的生平海伦·凯勒的贡献海伦·凯勒的性格特点海伦·凯勒的影响海伦·凯勒的名言与故事海伦·凯勒相关影视作品与文学作品
contents
目录
海伦·凯勒的生平
01
1880年出生于美国阿拉巴马州
海伦·凯勒在1880年出生于美国阿拉巴马州的一个普通家庭。
活泼好动的小女孩
在两岁时，海伦因患猩红热失去了视力和听力。但她仍然保持着对生活的热爱和对知识的渴望。
03
海伦·凯勒还致力于为聋哑人争取权益，她认为每个人都应该有机会接受教育，而不是因为残疾而被边缘化。她的努力为聋哑人争取到了更多的权利和机会。
海伦·凯勒相关影视作品与文学作品
06
关于海伦·凯勒的影视作品
美国电影，由安妮·班克罗夫特和帕蒂·杜克主演，讲述了海伦·凯勒从脾气暴躁的小女孩到慈善家的人生历程。
对教育的贡献
激发公众对残疾人的关注
海伦·凯勒作为盲聋人士，通过自身的经历和努力，激发了公众对残疾人的关注和尊重。她的故事激发了许多人投身于残疾人权益保护和社会改革的事业。
参与美国残疾人权利运动
海伦·凯勒积极参与了美国残疾人权利运动，她通过自己的影响力推动了残疾人权益的立法和社会服务的改善。
对社会改革的贡献
海伦凯勒的课件
深厚感情
海伦凯勒对安妮·莎莉文老师充满了感激和敬爱，视她为自己的灵 魂伴侣和生命中的导师。
传承与影响
安妮·莎莉文老师的教诲和海伦凯勒的奋斗精神影响了无数人，成 为人类历史上最伟大的励志故事之一。
05 海伦·凯勒传
早期生活与疾病
出生与家庭背景
海伦·凯勒于1880年出生在美国阿 拉巴马州，是家中的次女。她的 父亲是位成功的企业家，母亲年 轻且充满爱心。
写作的开始
1902年，海伦·凯勒发表了她的 处女作《我的生命故事》。这本 书详细描述了她的生活经历和挑 战，引起了全球的关注和赞誉。
写作风格与主题
她的作品主要关注残障人士的权 利和困境，呼吁社会对残障人士 的关注和尊重。她的写作风格直
接、有力，充满情感。
社会活动与影响
1 2 3
社会活动家
海伦·凯勒积极参与为残障人士争取权益的活动， 她在美国和世界各地发表演讲，推动公共政策的 改变。
海伦凯勒的课件
目录
Contents
• 海伦凯勒的生平 • 主要著作介绍 • 海伦凯勒的影响 • 海伦凯勒自传-我生活的故事 • 海伦·凯勒传
01 海伦凯勒的生平
早期生活
1880年6月27日，海伦·凯勒出 生于美国阿拉巴马州的多斯·福
利斯贝。
她出生时是一个健康的婴儿，但 在19个月大时，因患急性胃充 血和脑充血而失去了视力和听力
敞开的门
总结词
探讨海伦凯勒的人生哲学和价值观，以 及她如何通过写作和演说来传播这些理 念。
VS
详细描述
在《敞开的门》一书中，海伦凯勒分享了 自己的人生哲学和价值观，包括对自由、 平等、爱和勇气的追求。她通过自己的写 作和演说，向世界传播这些理念，并激励 着无数人追求更加美好的生活。这本书是 海伦凯勒对人类精神的深刻思考和探索。
海伦凯勒对安妮·莎莉文老师充满了感激和敬爱，视她为自己的灵 魂伴侣和生命中的导师。
传承与影响
安妮·莎莉文老师的教诲和海伦凯勒的奋斗精神影响了无数人，成 为人类历史上最伟大的励志故事之一。
05 海伦·凯勒传
早期生活与疾病
出生与家庭背景
海伦·凯勒于1880年出生在美国阿 拉巴马州，是家中的次女。她的 父亲是位成功的企业家，母亲年 轻且充满爱心。
写作的开始
1902年，海伦·凯勒发表了她的 处女作《我的生命故事》。这本 书详细描述了她的生活经历和挑 战，引起了全球的关注和赞誉。
写作风格与主题
她的作品主要关注残障人士的权 利和困境，呼吁社会对残障人士 的关注和尊重。她的写作风格直
接、有力，充满情感。
社会活动与影响
1 2 3
社会活动家
海伦·凯勒积极参与为残障人士争取权益的活动， 她在美国和世界各地发表演讲，推动公共政策的 改变。
海伦凯勒的课件
目录
Contents
• 海伦凯勒的生平 • 主要著作介绍 • 海伦凯勒的影响 • 海伦凯勒自传-我生活的故事 • 海伦·凯勒传
01 海伦凯勒的生平
早期生活
1880年6月27日，海伦·凯勒出 生于美国阿拉巴马州的多斯·福
利斯贝。
她出生时是一个健康的婴儿，但 在19个月大时，因患急性胃充 血和脑充血而失去了视力和听力
敞开的门
总结词
探讨海伦凯勒的人生哲学和价值观，以 及她如何通过写作和演说来传播这些理 念。
VS
详细描述
在《敞开的门》一书中，海伦凯勒分享了 自己的人生哲学和价值观，包括对自由、 平等、爱和勇气的追求。她通过自己的写 作和演说，向世界传播这些理念，并激励 着无数人追求更加美好的生活。这本书是 海伦凯勒对人类精神的深刻思考和探索。
海伦凯勒ppt课件完美
学会寻求帮助，建立支持系统
寻求他人的帮助和支持
01
在面对挑战和困难时，不要孤军奋战，学会向他人寻求帮助和
支持，共同解决问题。
建立良好的人际关系
02
与同事、朋友和家人建立良好的人际关系，形成一个互相支持
、互相鼓励的积极氛围。
利用资源
03
充分利用身边的资源，如图书馆、互联网、专业人士等，获取
所需的知识和信息，为解决问题提供有力支持。
主题思想
本书主题思想集中体现在海伦·凯勒身残志坚、自强不息的精 神，以及她对光明和知识的渴望。她以自己的经历激励人们 勇敢面对困境，追求知识和真理，实现自我价值。
文学手法及艺术特色分析
文学手法
海伦·凯勒在本书中运用了丰富的文学手法，包括生动的描绘、细腻的心理描写 、深刻的哲理思考等。这些手法使得作品更具感染力和思想深度。
极性。
注重培养学生的自主学习能力和 自我管理能力，引导他们学会学
习、学会生活、学会做人。
倡导平等尊重和关爱残疾人群体
倡导平等、尊重、关爱的社会氛 围，消除对残疾人的歧视和偏见
。
鼓励残疾人积极参与社会生活， 发挥他们的潜能和创造力，为社
会做出贡献。
加强残疾人权益保障，推动残疾 人事业的发展，让残疾人享有平 等的教育、就业、医疗等权利。
对当代特殊教育借鉴意义
海伦·凯勒的教育理念强调了特殊教育的重要性，对当代特殊教育的发展 具有指导意义。
个性化教学方法的实践分享为当代特殊教育提供了有益的参考和借鉴。
倡导平等尊重和关爱残疾人群体有助于推动社会文明进步和残疾人事业 的发展。
PART 04
跨越障碍：如何面对挑战 并战胜困难
分析自身条件，制定合理目标
图文《海伦凯勒》ppt课件
故事情节梳理
本书按照时间顺序，描绘了海伦从童年到成年的成长历程。 她经历了身体上的痛苦和挣扎，也收获了知识、友谊和爱情 。
高潮部分
海伦在沙利文老师的帮助下，逐渐学会了手语、盲文和唇语 ，打开了与世界沟通的大门。她凭借自己的才华和努力，最 终考入了哈佛大学拉德克利夫女子学院，并开始了自己的写 作和演讲生涯。
主要人物形象塑造与特点
海伦·凯勒
本书主人公，身残志坚的代表。她虽然身体上有缺陷，但内心充满阳光和希望 ，凭借自己的努力和他人的帮助，最终成为著名的作家和社会活动家。
安妮·沙利文
海伦·凯勒的家庭教师，对海伦的成长起到了至关重要的作用。她耐心、细致、 富有爱心和智慧，是海伦人生道路上的重要引路人。
故事情节梳理与高潮部分
分析人物性格，把握情感变化
分析海伦凯勒的性格特点
通过阅读文本，分析海伦凯勒的性格特 点，如她的坚强、乐观、感恩等。
VS
把握情感变化
在了解海伦凯勒经历的基础上，把握她在 不同阶段的情感变化，如从最初的绝望到 后来的充满希望和挑战自我。
品味语言魅力，提升表达能力
品味文本中的修辞手法
仔细品味《海伦凯勒》中运用的修辞手法， 如比喻、拟人、排比等，感受这些修辞手法 在表达上的作用。
04 文本解读与欣赏 技巧指导
抓住关键词句，理解深层含义
仔细阅读文本，标出关键词句
在阅读《海伦凯勒》时，要注意标出和理解描述海伦经历、感受、成就的关键词句，如 “黑暗与孤寂”、“水的启示”、“不屈不挠”等。
联系上下文，理解深层含义
通过联系上下文，理解这些关键词句在文中所表达的深层含义，进而感受海伦凯勒的内 心世界和奋斗精神。
推广无障碍设施建设，便利残 障人士出行、交流和生活。
本书按照时间顺序，描绘了海伦从童年到成年的成长历程。 她经历了身体上的痛苦和挣扎，也收获了知识、友谊和爱情 。
高潮部分
海伦在沙利文老师的帮助下，逐渐学会了手语、盲文和唇语 ，打开了与世界沟通的大门。她凭借自己的才华和努力，最 终考入了哈佛大学拉德克利夫女子学院，并开始了自己的写 作和演讲生涯。
主要人物形象塑造与特点
海伦·凯勒
本书主人公，身残志坚的代表。她虽然身体上有缺陷，但内心充满阳光和希望 ，凭借自己的努力和他人的帮助，最终成为著名的作家和社会活动家。
安妮·沙利文
海伦·凯勒的家庭教师，对海伦的成长起到了至关重要的作用。她耐心、细致、 富有爱心和智慧，是海伦人生道路上的重要引路人。
故事情节梳理与高潮部分
分析人物性格，把握情感变化
分析海伦凯勒的性格特点
通过阅读文本，分析海伦凯勒的性格特 点，如她的坚强、乐观、感恩等。
VS
把握情感变化
在了解海伦凯勒经历的基础上，把握她在 不同阶段的情感变化，如从最初的绝望到 后来的充满希望和挑战自我。
品味语言魅力，提升表达能力
品味文本中的修辞手法
仔细品味《海伦凯勒》中运用的修辞手法， 如比喻、拟人、排比等，感受这些修辞手法 在表达上的作用。
04 文本解读与欣赏 技巧指导
抓住关键词句，理解深层含义
仔细阅读文本，标出关键词句
在阅读《海伦凯勒》时，要注意标出和理解描述海伦经历、感受、成就的关键词句，如 “黑暗与孤寂”、“水的启示”、“不屈不挠”等。
联系上下文，理解深层含义
通过联系上下文，理解这些关键词句在文中所表达的深层含义，进而感受海伦凯勒的内 心世界和奋斗精神。
推广无障碍设施建设，便利残 障人士出行、交流和生活。
《海伦凯勒》课件
《海伦凯勒》ppt课件
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
海伦凯勒ppt课件
写作
海伦凯勒的作品《我的生活故事》在1903年发表，之后她陆 续发表了多部作品，包括《走出黑暗》、《海伦凯勒日记》 等。她的作品鼓舞了无数人，让他们对生活充满了希望。
演讲
海伦凯勒的演讲生涯始于1913年，她在美国和世界各地发表 演讲，呼吁人们关注聋盲人群体的权益。她的演讲才华横溢 ，深深地打动了听众。
该书收录了海伦凯勒的日记，展现了 她在生活中的点滴感受和思考。通过 这些日记，读者可以深入了解她的内 心世界和成长历程，以及她对人生、 爱情和社会问题的看法。
其他作品
海伦凯勒创作的其他文学作品、演讲 稿和信件等。
除了上述作品外，海伦凯勒还创作了 其他文学作品、演讲稿和信件等。这 些作品同样展现了她的才华和思想， 为读者提供了更全面的了解和认识。
巨大的鼓舞和力量。
独特的文学风格
03
海伦凯勒的文学风格独特，语言质朴而深刻，对后来的文学创
作产生了深远的影响。
CHAPTER 04
海伦凯勒的精神与价值观
坚韧不拔的毅力
总结词
海伦凯勒在面对巨大的困难和挑战时，展现出了非凡的毅力和决心。
详细描述
尽管海伦凯勒身患重疾，但她从未放弃对生活的追求和热爱。她凭借着坚定的 信念和毅力，克服了重重困难，最终成为了一位杰出的作家、演说家和社会活 动家。她的毅力和勇气成为了她成功的基石。
CHAPTER 02
海伦凯勒的作品
《我的生活故事》
海伦凯勒的自传体小说，描述了她从童年到青年的成长经历，以及与家人、朋友 和导师的互动。
该书以第一人称叙述，通过海伦凯勒的视角展现了她的内心世界和成长历程。书 中描绘了她如何克服身体上的障碍，勇敢地面对生活中的挑战，以及在导师安妮· 沙利文和家人朋友的帮助下，逐渐发现自己的潜力和价值。
海伦凯勒课件精品课件
对未来学习的期望与建议
学生表达对未来学习的期望，如深入了解盲聋文化、提高手语交流能力等，并提出对课程改 进的建议。
下一步学习计划安排
A
拓展阅读
推荐学生阅读海伦·凯勒的自传《假如给我三天 光明》以及其他相关文献，以深入了解她的生 活和思想。
实践活动
组织学生参观盲聋学校或相关机构，与盲 聋人士交流，了解他们的生活方式和需求， 培养学生的同理心和社会责任感。
纪录片内容概述
简要介绍海伦凯勒的成长经历， 包括她的家庭背景、教育过程、
与导师安妮·沙利文的关系等。
视频片段展示
选取关键片段进行播放，如海伦凯 勒学习手语、阅读、写作等过程的 记录，让学生直观感受她的奋斗历 程。
观看后讨论
引导学生分享观后感，探讨海伦凯 勒的精神品质、面对困境的态度以 及对自己的启示。
就业困难
盲聋人群在就业市场上处于劣势地位。由于沟通障碍和职 业技能培训不足，他们往往难以找到合适的工作，实现自 我价值。
社会关爱政策举措介绍
特殊教育政策
政府应制定和完善特殊教育政策，确保盲聋学生平等接受教育的权 利。包括提供特殊教育学校、配备专业师资、制定个性化教育计划 等。
就业扶持政策
政府和社会应关注盲聋人群的就业问题，通过提供职业技能培训、 就业指导和岗位推荐等措施，帮助他们融入社会并实现自我价值。
的理解。
课外拓展活动建议：读后感分享会
阅读海伦凯勒相关书籍
推荐学生阅读《假如给我三天光明》等海伦凯勒的自传或相关书 籍。
写读后感
要求学生撰写读后感，谈谈对海伦凯勒故事的理解和感受。
分享会组织
组织学生进行读后感分享会，鼓励学生踊跃发言，交流阅读心得和 感悟，营造浓厚的阅读氛围。
学生表达对未来学习的期望，如深入了解盲聋文化、提高手语交流能力等，并提出对课程改 进的建议。
下一步学习计划安排
A
拓展阅读
推荐学生阅读海伦·凯勒的自传《假如给我三天 光明》以及其他相关文献，以深入了解她的生 活和思想。
实践活动
组织学生参观盲聋学校或相关机构，与盲 聋人士交流，了解他们的生活方式和需求， 培养学生的同理心和社会责任感。
纪录片内容概述
简要介绍海伦凯勒的成长经历， 包括她的家庭背景、教育过程、
与导师安妮·沙利文的关系等。
视频片段展示
选取关键片段进行播放，如海伦凯 勒学习手语、阅读、写作等过程的 记录，让学生直观感受她的奋斗历 程。
观看后讨论
引导学生分享观后感，探讨海伦凯 勒的精神品质、面对困境的态度以 及对自己的启示。
就业困难
盲聋人群在就业市场上处于劣势地位。由于沟通障碍和职 业技能培训不足，他们往往难以找到合适的工作，实现自 我价值。
社会关爱政策举措介绍
特殊教育政策
政府应制定和完善特殊教育政策，确保盲聋学生平等接受教育的权 利。包括提供特殊教育学校、配备专业师资、制定个性化教育计划 等。
就业扶持政策
政府和社会应关注盲聋人群的就业问题，通过提供职业技能培训、 就业指导和岗位推荐等措施，帮助他们融入社会并实现自我价值。
的理解。
课外拓展活动建议：读后感分享会
阅读海伦凯勒相关书籍
推荐学生阅读《假如给我三天光明》等海伦凯勒的自传或相关书 籍。
写读后感
要求学生撰写读后感，谈谈对海伦凯勒故事的理解和感受。
分享会组织
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➢ 感悟努力
• 她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 • 她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样
地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 • 为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我
的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。
痛苦和悲哀。
➢ 就在这时，沙利文老师来到了海 伦身边，她是怎样做的？默读课 文，画出有关句子。
• 沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。
➢ 感悟醒悟
• 原来水就是这种奇妙的东西啊！ • 海伦开始拼命地摸盲文、拼单词。
LOREM IPSUM DOLOR
• 就是在这里，沙利文小姐教会了海伦第一个单词－“水”。
我会认
➢ 轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么。
• 第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场 大病给她带来的灾难。
• 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情 关➢ 轻声读课文，想想课文可以分几段， 每段讲了些什么？
• 第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力， 使自己的说话能力和一般人没什么两样。
➢ 感悟海伦的坚持
• 我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时 甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。
• 我每天坚持着练习，练习，练习……
➢ 海伦努力的结果是什么？自读理解。
（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。 • (2)海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我
回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海 伦，流下了兴奋的眼泪。
➢ 理解这句话
• 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会 了拼写自己的名字，学会了拼写“泥 土”、“种子”等许多单词。
• 为什么不是“蔬菜”、“水果”？
➢ 泥土和种子
• 种子在合适的泥土里才可以生根、发芽、 茁壮成长。
• 海伦就是那颗种子，而沙利文老师就是 给予她泥土的人。
➢ 课后作业 .1、引号有哪些用法？完成课后作业 。
➢ 感悟喜悦
• 我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身 上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰 园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”
• 海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回 来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海 伦，流下了兴奋的泪水。
➢ 感悟奉献
• 大学毕业后，她决心像沙利文老师那样， 为更多和自己一样不幸的人服务。她把 自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
• 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像 自己的老师一样，为更多和自己一样不 幸的人服务。
1.默读第一段，思考：这一段告诉了 我们什么？你是从哪儿知道的？
海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。 感悟海伦的不幸。
➢ 感悟不幸
• 1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的 娃娃呀！
• 2.从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。 • 从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的
LOREM IPSUM DOLOR
海 伦 ·凯 勒 （ Helen Keller 1880年6月27日-1968年 6月 1日)，19世纪美国 盲聋女作家、教育家、 慈善家、社会活动家。 她以自强不息的顽强毅 力，在安妮.莎莉文老师 的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。完 成了她的一系列著作， 并致力于为残疾人造福， 建立慈善机构，被美国 《时代周刊》评为美国 十大英雄偶像，荣获 “总统自由勋章”等奖 项。主要著作有《假如 给我三天光明明》、 《我的生活》、《我的 老师》等。
2、把这个故事有声有色地讲给父母听。
➢ 板书设计
• 不幸 • 醒悟 • 努力 • 坚持 • 成功 • 奉献 • 不屈不挠 生命的光彩
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正