电路连接错例及练习
初中电路故障分析 3.22号
电学辅导—电路故障专题电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。
考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。
一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。
故障的原因与现象如图1所示。
上述电路中，分析等L 1、L 2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。
逆向思维练习1在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A ．电流表被烧坏了B ．灯泡L1的灯丝断了C ．两个灯泡都断路D ．灯泡L2的灯丝断了题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。
已知电源电压为6V ，当开关S 闭合后，发现两灯均不亮。
他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V ，由此判定灯_______（选填“L 1”或“L 2”）开路，用电压表测b 、c 两点间的电压，示数为_______V。
例题3：如图2所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。
产生这一现象的原因是A. 灯L1开路B. 灯L1短路C. 灯L2开路D. 灯L2短路巩固练习1在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S，电路正常工作。
过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是A 电阻R一定断路。
B 电阻R一定短路。
C 灯L的亮度可能不变。
D灯L可能变亮2在图3所示的电路中，电源电压不变，闭合电键K，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路3在图8所示的电路中，电源电压不变。
17.1电流与电压和电阻的关系(原卷版+解析)
第十七章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系一、学习目标1．探究电流与电压的关系通过实验探究出电流与电压的关系；能说出在电阻一定时，电流与电压成正比关系。
2．探究电流与电阻的关系通过实验探究出电流与电阻的关系，能说出电压一定时，电流与电阻的关系。
体会控制变量法的应用。
二、学习过程一）、知识点梳理知识要点一探究电流与电压的关系实物图：电路图：实验方法：控制________一定，使用滑动变阻器改变电阻两端的________，研究通过电阻的________变化。
滑动变阻器的作用：①________电路；②改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的电压【拓展】改变电压的方法：（1）改变电池的节数；（2）改变学生电源的调压旋钮；（3）改变滑动变阻器连入电路中的阻值，从而改变定值电阻两端的________。
知识要点二探究电流与电阻的关系实物图：电路图：实验方法：使用不同规格的________，通过滑动变阻器调节其两端的________一定时，研究通过电阻的________变化【说明】实验注意事项：（1）连接电路时，开关必须是________的；（2）闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片滑到连入电路电阻________的位置。
【拓展】（1）“换大调大，换小调小”规律：在探究电流与电阻的关系时，当用大电阻（如10 Ω）替换小电阻（如5 Ω）时，滑动变阻器连入电路的阻值应调大；反之亦然，因为只有这样调节，才能保证电压表的示数不变。
（2）电路故障分析：①电流表无示数——与电流表串联的电路发生断路；②电流表指针满偏——与电流表串联的电路发生了短路；③闭合开关后，电流表、电压表左偏至无示数处——两表的接线柱接反了；④电压表无示数——与电压表并联的电路发生短路；⑤电压表示数接近电源电压——与电压表并联的电路发生断路；⑥滑动变阻器滑片移动时，电表示数不变——滑动变阻器没有按照“一上一下”的原则连接。
（3）选择滑动变阻器的方法：若电源电压为U，电压表恒定电压为UV，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压U滑＝U－UV，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的U-UV/UV倍，根据分压原理，当接入最大定值电阻Rmax时，滑动变阻器连入电路中的最大电阻至少为R滑＝（ U−UV/UV ）Rmax。
中考物理 家庭电路故障的分析问题 培优练习(含答案)含答案
一、初中物理家庭电路故障的分析问题1．某同学家里电灯均正常工作,当他把“220V 11W”的台灯插头插入插座后,闭合台灯开关，室内电灯全部熄灭，总开关跳闸，发生这种现象原因可能是（）A．台灯开关处有短路B．插座处有短路C．台灯灯座处有短路D．台灯插头处有短路【答案】C【解析】【详解】A．若是台灯开关处有短路，则无论开关闭合还是断开，灯泡都会发光，也就是说开关失去了控制灯泡通断的作用，电路并不会出现短路，故A错误；B．若是插座处原来有短路，则在没有插入台灯之前，保险丝被熔断，故B错误；C．若是台灯灯座处有短路，则在台灯插头插入插座，闭合开关时，电路就会出现短路，故C正确；D．若是台灯的插头处有短路，则在台灯插头插入插座时，电路就会出现短路，而不会等到闭合台灯开关时才出现，故D错误；故选C。
2．如图所示，电工师傅用检验灯泡L0（灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况。
当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3时（四只灯泡均标有“220V 40W”字样），下列说法正确的是（）A．只闭合S、S1时，L0不亮，说明该支路断路B．只闭合S、S2时，L0正常发光，说明该支路短路C．只闭合S、S3时，L0正常发光，用试电笔检测A点氖管发光D．只闭合S、S3时，L0发光呈暗红色，每个灯泡的实际功率为20W【答案】AB【解析】【分析】【详解】A．只闭合S、S1时，L0不亮，说明电路无电流，电路不通，该支路断路，故A正确；B．只闭合S、S2时，L0正常发光，说明L0两端电压等于电源电压220V，则电路为L0的简单电路，可知该支路L2短路，故B正确；C．只闭合S、S3时，L0正常发光，说明L0两端电压等于电源电压220V，则电路为L0的简单电路，可知该支路L3短路，A点与零线相连，试电笔检测时氖管不发光，故C错误；D．只闭合S、S3时，L0发光呈暗红色，两灯均未正常发光，由串联分压可知此时两灯泡各分一半电压，由2UPR可知若灯丝电阻不变，则实际功率为额定功率的四分之一，即10W，但灯丝电阻受温度影响，且温度越高，电阻越大，则实际功率无法计算，故D错误。
2020年《电流表和电压表的使用和测量》考点+训练
《电流表和电压表的使用和测量》考点+训练准确判断电流表和电压表测量对象是学好电学的基础，是学习电学的必备技能。
电流表和电压表测量对象判断不准确，就会造成电路分析、计算等各方面错误，造成学生电学困难，成绩低下，所以准确判断电流表和电压表测量对象是刚学习电学必须迅速掌握的技能，以便为学习电学打下良好的基础。
1、电流表和电压表的使用及读数：（1）电流表和电压表的使用电流表电压表相同点1、电流都从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出（正入负出），否则指针会反偏2、被测电流或电压都不能超过所选量程3、在不知被测电流或电压值时，需先用大量程试触不同点1、电流表要和用电器串联电压表要和被测用电器并联2、电流表不允许不经过直接接到电源两极上（否则烧毁电流表）电压表可以直接接到电源两极上（测电源电压）3、电流表在电路中相当于导线于导线（电流表的内阻很小）电压表在电路中相当断路（电压表的内阻很大）（2）电流表和电压表的读数：电流表电压表量程0～0.6A 0～3A 0～3V 0～15V分度值0.02A 0.1A 0.1V 0.5V读数方法先看量程后看盘，大各小格数一数算一算（电表示数＝指针偏过的格数×分度值）示例0.02A×16=0.32A 0.1A×16=1.6A 0.1V×19=1.9V 0.5V×19=13.5V注意：指针指在同一位置时，大量程读数是小量程读数的5倍。
2、电流表测量对象的判断：电路测量对象串联电路电路图和实物图测电路中的电流，也是通过每个电路元件的电流，即与谁串联就测谁的电流并联电路电路图电流表在支路上测支路电流电流表在干路上测总电流实物图电流表从正接线柱分开测支路电流，从负接线柱分开测干路电流电流汇合到电流表的正接线柱测干路电流，汇合到负接线柱测支路电流注意：电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出才能说电流经过电流表，如果没有经过正接线柱，只借助负接线柱流会电源负极，此时电流不流经电流表，不能测电流。
电路连接(练习试题)
甲 乙 丙 电路连接专题---电路图一、根据电路图连接实物图1．根据下图电路图，连接实物图2．按照右上图（a ）所示的电路图将图（b ）中的实物连接起来 3． 根据电路图连接实物图4．如上图（a ）所示电路，将图（b ）中的电路元件连接起来进行电流强度的测量。
已知通过灯泡的电流强度小于0.6安 5．（1）在图甲、乙○内填上适当的电表符号，并标出正、负接线柱。
（2）在图丙中根据标出的电流方向，从电池组、电压表、电流表三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处，填进后要求灯泡L 1和L 2串联，且都能发光。
6． 按照电路图，将对应右图各实物元件连接起来。
V + —二、根据实物图画电路图1．根据下图画出它的电路图2．按照实物图作出电路图3． 按要求组成电路图，元件位置不要移动：（1）图甲要求：只闭合开关S 1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S 2时，电灯发光，同时电铃发声。
（2）图乙要求：L 1、L 2并联；滑动变阻器只改变L 1的电流，电流表测L 2的电流，开关控制L 1、L 2的通断。
（3）图丙要求：L 1、L 2串联；电流表测L 1的电流，电压表测L 2的电压，开关控制的L 1通断。
三、根据要求连接实物图或电路图1．将两个灯泡串联起来/将两个灯泡并联起来+—L 3L 2L 1S 2S 1L 2L 1 L 2L 1S2．要求S 为总开关，S 1控制L 1，S 2控制L 2，L 1、L 2并联，画出电路图，连接实物图3．用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路。
要求：（1）开关K 1只控制电灯L 1，开关K 2只控制电灯L 2；（2）共用一个电池组4．按要求连接实物图，并画出电路图：（1）图甲要求：L 1、L 2并联，开关S 1控制L 1，开关S 2控制L 1、L 2。
（2）图乙要求：L 1、L 2并联，用两个电流表一次就能测出通过L 1、L 2的电流及总电流。
5．有三盏灯，一个电源，一个开关及一些导线，请按下列要求分别画出电路图。
2019年中考复习系列之电路故障分析(附录答案)
中考复习系列之电路故障分析故障分析基本解题思路1、若电压表与待测灯泡串联，则出现电压表示数为电源电压，待测灯泡不亮现象2、若电流表与待测灯泡并联，则出现灯泡被短路，自身不亮，电流表可能短接烧坏现象3、若串联电路中电表连接均正常，可从电压表作为判断突破口。
口诀：电压表为0，内部短路或外部断路；（内部短路，另外盏灯亮，电流表有示数）（外部断路，灯均不亮，电流表无示数）电压表为U(电源电压)，内部断路或外部短路（内部断路，另外盏灯不亮，电流表示数接近于0）（外部短路，内部灯亮，电流表有示数） 4、若并联电路中电表链接均正常，则只可能是某一支路断路（支路短路会造成电源短接现象）（一）串联电路故障分析故障原因灯L电流表A的示数变化电压表V的示数变化R短路R断路L短路L断路例题1：已知下列各个电路中电源电压均为3V，分析下面的两类故障电路中各个电路的电压表的示数是=3V 还是=0、电流表的示数I =0还是I≠0，将分析结果写在相应的括号里。
断路表现出的特征：表示该电阻断路、电流不能通过短路表现出的特征：表示该电阻短路、电流只通过与之并联的导线例题2：在测量灯泡电阻的实验中出现了一些故障和错误，试把下表填写完整。
现象故障或错误原因1 灯不亮，电流表无读数；电压表有较大读数，取下灯泡，状况不变。
2 灯不亮，电压表无读数，电流表有较大读数。
3 灯不亮，电压、电流表均无读数，短路滑动变阻器灯亮4 灯泡发光较暗，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
5 灯泡发光强烈，无论怎样移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表读数都不变。
6 刚刚接好最后一根导线，灯泡就发光。
7 闭合开关，灯泡就强烈发光。
8 移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，电压表示数却变小。
9 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，但灯泡发光始终发光较暗。
10 移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表示数有变化，灯泡亮度有变化，但灯泡亮度始终较大（二）并联电路故障分析故障原因A1表的示数变化A2表的示数变化A表的示数变化V表的示数变化1、串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
电学实验题练习
电学实验题练习1.为测量某待测电阻R x的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。
（1）在连接如图乙的电路时，开关S应处于状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；（2）在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分析电路连接不完整，具体原因是，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.3A，则待测电阻R x的阻值为Ω；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是；（4）某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量R x的阻值，他们经过讨论设计了如图丙的电路图。
已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关S1、断开S2时电流表读数为I1；同时闭合开关S1和S2时电流表读数为I2，则R x＝（用R、I1、I2表示）；（5）实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成实验。
（至少填写一个实验名称）2.实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。
（1）实验的原理是；（2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）；（3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为A。
此时小灯泡的电阻是Ω（保留1位小数）；（5）小灯泡的I﹣U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响；（6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了R x的阻值。
实验步骤如下：①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1；②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2；③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则：R x＝（用I1、I2和R表示）。
电路实物连接错例分析
电键没能控制电压表 连 线 不 要 从 仪 器 上 方 经 过
?
实物连线典型错例2
电 压 表 正 负 极 连 线 错 误
实物连线典型错例3
连线接在了滑动触头上
电 流 表 量 程 选 择 错 误
动动手
【例2】
用常规实验器材描绘小灯泡的伏安特性曲线实验的实物连接
A + —
V
+
—
V
A
R2
R1
+
电路连接应注意的问题
电学实验实物连接
Байду номын сангаас
关于直流电路实物连线
【例1】测干电池的电动势和内电阻的实验
A． 干电池一节（电动势约为 1.5V）
B． 直流电流表（量程0～0.6～3A）
C． 直流电压表（量程0～3～15V） D． 滑动变阻器 （阻值范围0～15 Ω ） E． 电键 F． 导线若干根
实物连线典型错例1
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连接【电路实物图】的一些说明：
1.所有连接线都要使用圆滑的单线条；
2.所有连线都要连接到“接线柱”上；
3.连线不能交叉；
连接【电路图】的一些说明：
1. 所有连接线都要使用横平竖直的单线条，转弯呈直角；
2. 不同导线的连接点要标出实心点；
3. 不连通的导线不交叉；不能留有多余的“线头”
4. 除了断开的开关，所有连通线路都不能留有“断口”；
5. 线路不能在电路元件上转弯；
6. 一般要给电路元件标注符号；
3
L 1
L 2
1. 2.
3. 将图中的蓄电池.开关.灯泡L 1和L 2串联起来组成电路，并在右边方框中画出它的电路图。
4. 如图13所示，开关S1控制 ；开关S2控制 ；只闭合开关S1, 亮， 不亮；只闭合开关S2, 会发生 的情况；开关S1、S2都闭合时，会发生 的情况。
L 1
L 2
图6
5. 野营时，小红携带的手电筒开关闭合后不发光了，请你帮助找
出原因。
（1）请根据右图手电筒的结构示意图，将电路图补画完整。
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因。
①____________
②
③
6. 根据以下实物图，请在右方虚线框内画出相应的电路图：
7. 按照图5所示的电路图，将图6中各元件连接起来。
（用笔画线表示导线，导线不许交叉）
8.如图所示，现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮，并在右方的虚线框内画出相应的电路图。
9. 在下列的四个电路图中，与实物图对应的是 .
图5。