基于云计算的在线学习平台的设计与实现
基于云计算的智能学习平台设计与实现
基于云计算的智能学习平台设计与实现云计算是一种新兴的计算技术，其主要特点是通过网络连接多种计算资源，为用户提供快速、可扩展、高效、经济的计算服务。
在教育领域，云计算可以为学生和教师提供智能学习平台，使得学习更为高效和便捷。
为此，本文将介绍基于云计算的智能学习平台的设计和实现。
一、云计算的基本原理云计算是一种基于网络技术的新型计算模式，它以虚拟化技术为基础，通过网络将计算资源（如网络、存储、计算、软件、应用等）集成在一起，并提供服务给用户。
云计算的好处是令用户无需购买、维护和升级庞大的IT基础设施，而按需、按量地使用计算资源，令IT成本大大降低。
二、智能学习平台的设计思路智能学习平台是指一种基于云计算技术的学习管理系统，它依托于云计算的智能化技术和大数据技术，整合了多种在线学习资源，为广大学生和教师提供学习和教学支持。
下面，我们将介绍智能学习平台的设计思路。
1.云端虚拟化技术智能学习平台的核心在于云端虚拟化技术，它可以将多个虚拟机集成在一台服务器上，并分配给多个用户使用。
这样可以将教学资源更好的利用，减少了硬件设备的投资和维护成本，并支持按需、按量级的学习资源调配。
2.大数据技术智能学习平台在设计时，需要考虑到信息技术和机器智能的发展。
因此大数据技术可以在智能学习平台中起到重要的作用，它可以监控学生学习的情况，从而提供个性化的学习建议和相应的学习资源，从而帮助学生和教师更好地理解教材内容，并制定更好的教学战略。
3.智能化应用服务智能学习平台的设计中，也需要考虑到如何将数据分析、自然语言处理、推荐算法等应用服务整合在一起，实现学习资源的优化和升级。
这些智能应用服务，可以有效帮助学生更快速高效地掌握知识点，并帮助教师更好地进行学习管理和教学内容设计。
三、智能学习平台的实现过程实现智能学习平台，需要具备一定的技术基础和思维能力，同时也要考虑到学习者和教师的实际需求。
具体来说，智能学习平台的实现主要有以下过程。
基于云计算的网络教学平台架构设计与实现
基于云计算的网络教学平台架构设计与实现作者：陈振华来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第13期摘要：以互联网为中心的云计算是基于公开的标准和服务，为用户提供可靠的计算服务的计算机技术。
本文通过阐述云计算相关概念，分析云计算在网络教学平台的优势，探讨基于云计算的网络教学平台架构的设计，并通过实际应用分析了网络教学平台的实现。
关键词：云计算；网络教学平台；架构设计中图分类号：TP302随着云计算作为一种超级计算模式的快速发展，亚马逊、微软、谷歌、VMware和IBM等IT公司构建的计算机存储、运算中心得到了广泛推广，学校、教育机构和个人的信息处理均可封装成学校云、教育云和个人云，并迁移到“云”端。
各种终端设备如计算机、移动设备等也实现了迁移到网络上的服务器集中，使在云计算模式下的个人计算机或移动终端的性能得到最小化，功能得到最大化，将一切的信息和资源均可封装成“云服务”，用户可以使用“云服务”在任何时间、地点，通过计算机、移动设备等进行访问。
云存储和云计算的应用也不断发展，这对网络教学产生了积极的影响。
基于云计算模式下的网络教学平台具有成本低、能实现真正意义上的移动式学习服务等优势，相对于传统方式的网络教学平台受到了一定的冲击。
因此，本文就基于云计算的网络教学平台架构设计与实现进行探讨。
1 云计算与网络教学概述1.1 云计算作为一种基于因特网的超级计算模式的云计算，融合了传统计算机技术和网络技术。
广义的云计算是服务的交付及使用模式，而狭义的云计算是通过网络按需、易扩展的方式得到硬软件、平台等资源。
云计算提供了三个层次服务：软件即服务（SaaS），是基于云计算平台开发的各类应用服务，提供一种应用框架；平台即服务（PaaS）将中间件平台给用户提供研发，它是提供了一个集成环境；基础设施即服务（IaaS），它的构成由底层的硬件及虚拟资源池两部分，将虚拟化服务器及用户需要的存储资源等服务提供给用户，它提供一个软件应用环境。
基于云计算技术的在线教育平台设计与实现
基于云计算技术的在线教育平台设计与实现在线教育平台是近年来迅速发展起来的一种教育模式，通过互联网技术，为学生和教师提供了全新的学习和教学方式。
随着云计算技术的快速发展，基于云计算技术的在线教育平台在教育领域具有广阔的发展空间。
本文将从设计和实现的角度，探讨基于云计算技术的在线教育平台的相关内容。
1. 引言在线教育平台是基于互联网技术的新型教育模式，其通过将学习资源和学习者连接起来，为学生提供灵活的学习方式，为教师提供创新的教学手段。
而云计算技术作为信息技术的重要分支，具备高度灵活性、可扩展性和安全性等优势，为在线教育平台的设计和实现提供了有力支持。
2. 背景在传统的教育模式下，学生和教师的学习和教学活动主要局限于特定的时间和地点，缺乏灵活性和可扩展性。
而在线教育平台通过互联网技术，打破了时空限制，提供了便捷的学习和教学环境。
3. 设计原则基于云计算技术的在线教育平台设计需要遵循以下原则：3.1 可扩展性：在线教育平台需要满足大规模用户同时在线学习的需求，需要具备可扩展性，能够动态调整计算和存储资源，以满足用户的需求。
3.2 高可用性：在线教育平台是学生和教师进行学习和教学的重要工具，在设计中要考虑系统的高可用性，保障用户的学习和教学体验。
3.3 安全性：在线教育平台需要保护用户的隐私和学习数据安全，设计中需要采取合适的安全措施，防止数据泄露和非法访问。
3.4 个性化学习：在线教育平台应以学生为中心，提供个性化的学习服务，根据学生的兴趣、能力和学习情况，推荐适合的学习资源和学习路径。
4. 功能设计基于云计算技术的在线教育平台应具备以下主要功能：4.1 用户管理：提供学生、教师和管理员账号管理功能，支持用户注册、登录和密码重置等操作。
4.2 课程管理：支持教师创建、编辑、发布和管理课程，学生可根据兴趣和需求选择合适的课程进行学习。
4.3 资源管理：提供资源上传、下载和分享功能，学生和教师可以共享学习资源，支持多种格式的文档、视频和音频资料。
基于云计算的在线教育平台架构设计
基于云计算的在线教育平台架构设计在当今数字化时代，云计算技术的广泛应用已经深刻改变了各行各业的方式和模式，教育领域也不例外。
在线教育平台作为一种新兴的教育方式，通过云计算技术的支持，能够提供灵活性、高效性和可扩展性的学习环境。
本文将从基于云计算的在线教育平台的架构设计角度出发，探讨其关键组件、功能和技术实现。
一、架构设计的背景和目的基于云计算的在线教育平台架构设计旨在构建一个高性能、可靠性和可扩展性的系统，以满足广大学生和教师的教学需求。
该平台基于云计算技术，可以充分利用云服务提供商的弹性资源，通过虚拟化技术实现系统的高可用性和负载均衡，同时能够提供灵活的学习和教学体验。
二、关键组件和功能1.用户管理组件：用户管理组件是在线教育平台的核心，负责处理用户的注册、登录、身份认证和权限管理等功能。
通过用户管理组件，学生和教师可以方便地访问和管理自己的个人信息和课程资源。
2.课程管理组件：课程管理组件负责在线教育平台的课程管理和发布。
它包括课程的创建、编辑、发布和管理等功能，同时提供学生选课和课程评价等功能。
3.资源存储组件：资源存储组件是在线教育平台的核心基础设施，用于存储课程视频、文档、习题和作业等资源。
该组件需提供高可用性和高性能的数据存储服务，同时支持数据备份和灾备机制，以确保数据的安全性和可靠性。
4.在线学习组件：在线学习组件是在线教育平台的核心功能模块，为学生提供在线学习和互动交流的环境。
它包括在线视频播放、实时互动、在线讨论和作业提交等功能，以促进学生与教师之间的互动和学习效果的提升。
5.评估与反馈组件：评估与反馈组件用于对学生的学习过程和成果进行评估和反馈。
它包括自动评分、作业批改、学生成绩统计和教师评价等功能，以帮助学生和教师了解学习效果并改进教学方法。
三、技术实现和架构思路1.虚拟化技术：在线教育平台可以采用虚拟化技术，将硬件资源抽象为虚拟机，在云端实现弹性的资源调度和负载均衡。
通过虚拟机的方式，可以有效解决资源利用率低、成本高等问题，提升系统的可用性和性能。
基于云计算的在线教育平台设计与实现
基于云计算的在线教育平台设计与实现随着互联网技术的发展和普及，在线教育作为一种新兴的教育方式，逐渐受到人们的关注和喜爱。
基于云计算的在线教育平台能够提供灵活、便捷、高效的学习环境，为学生和教师创造无限的可能性。
本文将就基于云计算的在线教育平台的设计与实现进行探讨。
一、平台需求分析在设计基于云计算的在线教育平台之前，首先需要进行平台需求分析。
根据教育领域的特点和用户需求，我们可以得出以下几个核心需求：1. 教师端功能需求：- 课程管理：教师应能够方便地创建、编辑和管理自己的课程，包括发布课程信息、上传教学资源、设置课程计划等。
- 学生管理：教师应能够管理学生的信息和学习进度，包括学生注册、学生作业提交、学生成绩管理等。
- 在线授课：教师应能够通过平台进行实时在线授课，包括文字、语音、视频等多种交互形式。
- 作业批改：教师应能够便捷地批改学生提交的作业，并提供反馈和评价。
2. 学生端功能需求：- 课程浏览与选课：学生应能够浏览平台上的课程信息，并进行选课操作。
- 学习资源获取：学生应能够方便地获取教师上传的学习资源，包括文档、视频、音频等多种形式。
- 在线学习与交流：学生应能够通过平台进行在线学习和交流，参与讨论、提问问题等。
- 作业提交与查看成绩：学生应能够在规定时间内提交作业，并查看作业成绩和教师的评价。
二、平台设计与实现基于以上需求分析，我们可以开始设计和实现基于云计算的在线教育平台。
下面将从架构设计、系统功能、技术实现等方面进行阐述。
1. 平台架构设计：基于云计算的在线教育平台可以采用典型的三层架构：前端展示层、中间逻辑层、后端数据层。
前端展示层提供良好的用户界面，中间逻辑层处理用户请求和逻辑，后端数据层负责存储和管理数据。
2. 系统功能：根据需求分析，平台的核心功能包括用户管理、课程管理、资源管理、学习管理等。
用户管理模块实现用户注册、登录、权限管理等功能；课程管理模块实现课程的创建、编辑、发布等功能；资源管理模块实现教师上传和学生获取学习资源的功能；学习管理模块实现在线学习、讨论、作业管理等功能。
基于云计算的在线教育系统设计与实现
基于云计算的在线教育系统设计与实现第一章：绪论随着互联网技术的不断发展，人们的学习方式也在不断改变，教育行业也逐渐转向线上教育。
在线教育系统的出现，为人们提供了更加方便的学习方式。
云计算作为一种新型的计算模式，也逐渐被应用到在线教育系统中，为学习者和教育机构带来了更多便利。
本文将从云计算与在线教育系统的关系出发，介绍基于云计算的在线教育系统的设计与实现。
第二章：云计算的概念与特点2.1 云计算的定义与分类云计算是一种计算模式，它通过网络提供服务和应用，使得用户无需了解底层技术细节，只需通过网络连接使用所需的应用和服务。
根据服务提供商的不同，云计算分为公共云、私有云和混合云三种形式。
2.2 云计算的特点（1）资源虚拟化：云计算将计算和存储等资源进行虚拟化，使多个用户可以共享同一份资源，提高了资源的利用率。
（2）弹性扩展：云计算可以根据用户的需求动态调整资源的使用情况，使其具有快速扩容和缩容的能力。
（3）按需付费：云计算采用按需计费的方式，用户只需支付实际使用的资源，能够有效降低使用成本。
（4）高可用性：云计算基于分布式系统，具有高可用性和容错性，能够保证服务的连续性。
第三章：在线教育系统的基本架构3.1 在线教育系统的基本功能在线教育系统是通过互联网提供教育服务的一种应用系统，主要包括学生管理、教师管理、课程管理、考试管理、在线学习以及在线资源共享等功能。
3.2 在线教育系统的架构模式在线教育系统的架构模式分为两种：单机模式和分布式模式。
单机模式适合小规模的在线教育系统，而分布式模式适合大规模在线教育系统，具有高扩展性和高可用性。
3.3 基于云计算的在线教育系统架构基于云计算的在线教育系统采用分布式架构模式，将应用程序和数据库分别部署到不同的云平台上，以实现高可用性和高扩展性。
同时，借助云计算的资源虚拟化技术，利用云平台的弹性扩展功能快速响应用户的请求，提高用户体验。
第四章：基于云计算的在线教育系统的实现4.1 系统架构设计基于云计算的在线教育系统采用分布式架构模式，系统架构主要由应用服务器集群、数据库服务器集群、文件服务器集群、负载均衡器和视频服务器等组成。
基于云计算的在线教育平台设计
基于云计算的在线教育平台设计云计算技术的迅速发展和普及，为教育行业带来了前所未有的机遇和挑战。
传统的教育方式受到了云计算的冲击，越来越多的学校和机构开始尝试构建基于云计算的在线教育平台，以提供更全面、灵活、高效的教育服务。
本文将基于此，探讨基于云计算的在线教育平台的设计。
一、选题依据随着云计算技术的快速发展和普及，基于云计算的在线教育平台成为教育行业的热点话题。
通过选题分析，我们可以发现以下几个原因：1. 教育模式的转变：云计算为教育提供了更灵活、高效的方式，相比传统的教育模式，基于云计算的在线教育平台能够提供个性化、随时随地的学习体验。
2. 教育资源的整合：基于云计算的在线教育平台可以集中管理和整合大量的教育资源，包括教材、课程、习题等，为学生和教师提供更丰富的学习和教学资源。
3. 教育服务的升级：云计算技术的应用使得教育服务更加个性化、智能化，学生可以根据自身需求选择适合的课程和学习方式，教师可以更好地了解学生的学习情况，提供有针对性的指导。
二、国内外分析在国内外，已经涌现出一批基于云计算的在线教育平台，如Coursera、edX等。
这些平台具有以下特点：1. 多样化的课程：在线教育平台提供了丰富多样的课程，涵盖了不同领域的知识。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合的课程进行学习。
2. 个性化学习体验：基于云计算的在线教育平台通过智能化的推荐系统，为学生提供个性化的学习体验。
系统能够根据学生的学习历史和兴趣，推荐相应的课程和学习资源。
3. 强大的学习支持：在线教育平台提供了丰富的学习支持，如在线学习社区、论坛、在线答疑等。
学生可以和其他学习者进行交流和互动，提出问题并得到解答。
三、研究目标与内容本文将设计一个基于云计算的在线教育平台，旨在提供以下几个方面的功能：1. 用户管理：设计一个完善的用户管理系统，包括学生、教师和管理员角色。
学生和教师可以通过平台进行注册和登录，管理员可以管理用户信息和权限。
基于云计算平台的教学辅助系统设计与实现
基于云计算平台的教学辅助系统设计与实现随着社会的发展和科技的进步，数字化、网络化、智能化已经成为了教育行业的新趋势。
作为数字化教学的一部分，基于云计算平台的教学辅助系统，将会在未来的教学中发挥重要的作用。
本文将讨论基于云计算平台的教学辅助系统的设计与实现，以及它的优势和应用价值。
一、云计算平台概述云计算是一种将计算资源、存储资源、网络资源等信息技术资源按照需求共享、交付和使用的方式，有别于传统的本地计算、数据存储和网络部署的方式。
云计算将计算机科学领域的理论知识与工程技术相结合，有着高可靠性、高可用性、高扩展性和高效性等特点。
基于云计算平台，社交、商务、教育、医疗、金融等行业都可以通过网络共享资源、实现信息化和数字化。
二、教学辅助系统的概念及功能教学辅助系统是教育信息化的重要组成部分，是一种能够协助教师、学生和教育管理者进行教学管理、教学分析、资源共享等工作，提高教育教学质量、减轻教学工作负担的系统。
此类系统通常包括学生管理、教学资源管理、教学评估、教学跟踪和教学协作等子系统。
学生管理子系统可以记录学生的个人信息、课程表、出勤情况、成绩等信息。
教学资源管理子系统可以管理课程资料、多媒体资源、教具等。
教学评估子系统可以对学生的学习成果和教师的教学质量进行评估。
教学跟踪子系统可以对学生的学习情况进行跟踪。
教学协作子系统可以协助教师和学生之间进行教学交流。
三、基于云计算平台的教学辅助系统设计与实现基于云计算平台的教学辅助系统可以提供更加便捷、灵活的教学服务。
该系统具有云计算的优势，例如高可靠性、高可用性、高可扩展性和高效性等。
系统可以分布在不同的服务器上，可以动态调配计算资源和存储资源，避免了传统教学系统存在的资源浪费和资源不足的问题。
在系统的实现中，需要考虑以下几方面的因素：1.系统功能设计：针对不同的用户需求，需设计不同的系统功能。
例如，针对教师和管理员需要具有的教学管理功能，需要设计学生管理、教学资源管理、教学跟踪等功能；针对学生需要具有的教学辅助功能，需要设计在线作业、在线测试、自我评测等功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第29卷第2期长春大学学报Vol．29No．2 2019年2月JOUＲNAL OF CHANGCHUN UNIVEＲSITY Feb．2019基于云计算的在线学习平台的设计与实现林小翔（泉州工艺美术职业学院党政办，福建泉州362500）摘要：在大数据时代全面来临的背景下，云计算凭借其不可替代的优势性能为教学领域带来了全新的机遇和挑战。
尤其是对于网络教育而言，巨大的存储空间、方便的群组协作、可靠的数据处理、超强的容错能力以及相互之间的兼容性特征都为在线学习平台的构建提供了核心基础保障。
越来越多的学习者对于新兴的在线互动学习系统也十分接受，由于该系统是以学习者为主，可以有效缓解以往资源利用不可共享的弊端，满足学习者的多方面学习诉求，并可以有效地提升学习效果。
关键词：在线学习；云计算，在线学习平台；设计中图分类号：TP399文献标志码：A文章编号：1009－3907（2019）02－0041－041在线学习平台介绍在线学习平台作为一种全新的现代教育方式，具有可跟踪、个性化和网络化等诸多特征。
线学习模式的出现，使传统统一授课教学模式使学习内容具有被打破。
在线学习平台可以及时更新学习资源，使学习内容具有连贯性和一致性，学习者可以根据自己的实际需求和条件，利用自己的终端设备安排学习进度和学习内容［1］。
在智能化学习进程中，在线学习平台可跟踪的优势相比于传统课堂学习模式更是显而易见，只要拥有计算机设备和网络就可随时随地完成学习。
在线学习中还提升了交互式合作学习的比重，在邮件、聊天工具和论坛的支撑下，学习者的学习潜能将会得到充分的激发，并彰显了个性化的学习特点［2］。
2目前我国在线学习平台存在的不足分析在线学习平台模式引入我国之后，开始多应用于现代远程教育，经过多年的发展，全国已有几十所高校通过了网络教育试点的验收。
此外，在市场经济的推动下，各种以在线学习为基础的有偿性的网络运营中心逐渐出现。
据不完全统计，目前国内在线学习平台注册人数已超过8000万人，且呈现快速增长趋势。
与此同时，企业为了便于培训，也不断加快在线网络平台学习建设。
综上所述，国内在线学习平台建设正处于飞速发展的时期，取得了令人瞩目的成就。
然而其存在的共性问题依然不容忽视［3］。
首先，信息孤岛现象大量存在，学习资源的整合开发缺乏统一性，且利用率低，共享效果差强人意。
不同教育机构对相同的学习内容进行重复制作，浪费了大量的人力和物力。
其次，在线学习平台的开发多以个体为单位，一旦面临大量的用户访问，相关软、硬件设施会出现崩溃。
虽然一些单位在软、硬件方面加大了投资，但是在现代化网络信息技术飞快发展的背景下，缺乏互动和共享机制，在线学习平台的优势也未得到充分的开发和利用。
最后，受传统设计思维的影响，在线学习平台与新时期教育信息化格格不入，为此引入创新计算模型和数据处理技术迫在眉睫。
3云计算的内涵及核心技术3．1云计算的概念云计算作为一种商业计算模型，能够将网络带宽、超级计算、数据存储、数据处理等互联网资源储存在云收稿日期：2018－11－22基金项目：福建教育厅JK类项目（JK2017048）作者简介：林小翔（1982－），男，福建泉州人，讲师，硕士，主要从事信息技术研究。
端，其功能通过软件便可实现。
在云计算中使用者不需要安装任何应用程序，在获取自己业务的驱动下，通过网络终端设备就可以完成对各种网络资源的访问。
3．2云计算核心技术分析首先，云计算具有虚拟化技术特征。
虚拟化技术在计算能力、数据存储方面具有竞争力，是时下IT 技术领域研发和关注的焦点之一。
在云计算中，通过抽象资源，可以实现计算机资源的子进程，并采取优化方式执行这些进程。
在虚拟化环境中，可以确保云计算资源的安全和便捷，为用户带来舒适体验。
其次，云计算是新兴的领域，在目前国内成熟网络技术的保障下，云计算性能和速度都可以确保云端资源的高速共享或下载。
用户只需要输入用户名或密码就可以实现有偿数据服务。
最后，云存储是云计算中重要的存储形式，用户不必考虑数据存储的设备、类型和位置，只要访问云存储，便可达成合作服务规定范围的资源。
这与云存储协同合作性能息息相关，可以将网络技术、分布式文件系统以及成熟集群有效融合成统一的整体。
此外，云计算核心技术还可用于资源管理。
当使用者访问数据资源时，云计算采用智能分析技术，对使用者的访问请求进行处理，进而将数据资源快速分配给使用者。
4云计算视角的在线学习平台的设计在线学习平台的构建从大体上需要四层结构，即用户层、业务逻辑层、数据存储层和基础设施层，这是在线学习平台运转的必要支撑。
根据云计算技术的特点，结合在线学习平台的实际需求，重新整合的系统结构如图1所示。
其中用户和客户端为消费者，给云计算平台系统提供服务和支持的包括基础设施层、数据层、管理平台层和应用层。
图1基于云计算的在线学习平台的系统结构图4．1用户在线学习平台的用户为师生和后台管理员。
通过登录在线学习平台，师生之间可以达成学习方面的交流和答疑，教师还可以布置作业并做好指导工作，而学生同样也可以下载课件资源并自我测试，系统管理员则做好相关管理工作即可。
其用户功能模块如图2所示。
4．2客户端在云计算技术的推动下，在线学习平台中的客户端主要包括计算机、智能移动终端设备，其作用就是实现用户与界面的交互。
4．3应用层应用层是在线学习平台体系的重要组成部分，其核心价值在于提供与教育教学有关的SaaS （软件即服24长春大学学报第29卷图2用户功能模块图务）。
该层中包括在线学习平台，具有支持整个系统的作用，虽然不承载针对性的数据内容，却是提供云服务不可或缺的入口，一旦用户进入平台便可以调用共享的云服务。
4．4管理平台层管理平台层在整个在线学习平台中担负着重任，不仅为系统正常运行创造条件，而且可以为各种应用软件提供第三方应用平台。
在管理平台层的保障下，平台的安全性和可靠性将会得到提升，管理控制功能也会持久稳定。
4．5数据层在基于云计算的设计过程中，整个架构的核心层依然是数据层。
通过云计算整合资源，存储空间的问题就会迎刃而解，在成千上万服务器集群提供服务的保障下，云端的学习资料可以得到统一管理、随用随取，最大限度地提升了资源的利用率，有助于消除信息孤岛的现象。
在设计过程中，还需要做好结构化和非结构化数据的处理，根据不同数据的特点采取与之对应的存储形式，便于数据统一管理与存取。
4．6基础设施层基础设施层在平台的设计中具有举足轻重的地位，之所以称之为基础层，是由其提供的基础服务决定的。
基础设施层所提供的硬件资源，主要包括网络设备、存储空间和服务器功能。
这些硬件资源是以虚拟化技术来完成的，即借助物理服务器上的多个虚拟机，同时对存储资源进行虚拟隔离，使存储资源的整合利用效率大大提升。
正因如此，云计算平台服务范围与服务能力才能够得到实现。
5基于云计算的在线学习平台系统的实现5．1系统运行环境与开发工具在线学习平台应用云计算理念采取的整体架构为C /S 模式，其他功能为B /S 模式。
系统平台开发工具详见表1。
表1系统平台开发工具名称运用到工具及版本操作系统平台Windows Server 2008Web 服务器IIS Java 运行环境Sun 公司发布在JDK1．8包数据库My SQL 数据库管理软件开发工具Visual Studio 2010开发语言C#、Objective －C 、JSP 、Java34第2期林小翔：基于云计算的在线学习平台的设计与实现5．2系统主要功能实现5．2．1登陆界面实现云学习系统教学平台在登陆界面的实现环节要做好系统模块的协调统一，既加强联系又能确保相互不产生消极影响。
为此在教学管理、互动交流、教师信息、课程资源以及课程教学中要强化系统模块之间的融合，营造良好的网络教学环境，确保能够充分调动学生的自主性和积极性。
5．2．2教师信息管理在教师信息管理设计中，应该做好三方面设置，分别是系统、教师信息首页和申请开课设置。
其中系统设置为用户登陆密码的管理，还要为教师开辟教师网络空间，便于后期资源建设。
为此在云学习系统平台中，必须达到维护系统平台的设计目标，而丰富的教学功能也会为教师教学提供便捷体验。
5．2．3课程教学管理课程教学管理具体包括课程介绍、教学资料、答疑讨论、布置作业和课程管理。
其中课程介绍实现了对各类学习信息的表述；教师利用教学模版与课件作为参考资料的同时，还可以促进学生的主观能动性；在答疑讨论中，可以采用自动或邮件答疑、课程论坛和常见问题分析等形式，使师生网络互动更加顺畅；在作业布置中，学生课程管理具有极强的自主性，学生十分熟悉课程教学目标，为此作业设定会突显因地制宜的价值。
5．2．4课程资源管理课程资源管理包括课程模版、申请课程和教学资源环节。
基于云计算模式的在线课程资源将会采取多元化课程模版，降低了课件的制作周期。
在教学资源的查询和教学活动安排过程中，云学习平台的课程设置将会更高效。
5．2．5互动交流管理互动交流管理功能的实现需要通过Web网络模式，利用在线交流功能的优势进行协作式教学。
在视频、声音、交流界面的支撑下，结合网络教学的特有教学方式，实现了交流群组内部积极学习的氛围。
5．2．6其他在线教学管理对课堂教学进行科学的评价与反馈，这是在线学习平台必须要提供的教学机制。
在云计算的支撑下，借助Java可以做出系统针对性评价和多元化反馈。
5．3系统安全实现为了保证系统的安全性，在线学习平台可以采用Servlet过滤器对非法请求进行拦截操作。
当访问Web 应用程序时，利用Session的特点，以及存储的用户状态信息，判定请求操作能否被允许，否则进入错误的页面。
6结语总之，随着我国信息化进程的全面推进，云计算成为了时下信息技术中热门的研究领域。
将其应用到在线学习中能够最大限度地提高教学资源的利用率。
云计算与在线学平台的融合还需进一步的探索和实践，不断完善和加强其平台功能，最终为学习者实现终身学习奠定坚实的基础和保障。
参考文献：［1］龙三平，张敏．在线学习理论研究的现状与趋势———基于SSCI数据库（1994－2013年）的科学计量分析［J］．远程教育杂志，2014，32（3）：64－70．［2］张怀南，杨成．基于云计算的区域性高校数字教学资源建设研究［J］．现代教育技术，2012（6）：55－57．［3］乔爱玲．基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究———《标准》关照下的农村区域性教师专业发展探究［J］．电化教育研究，2011（6）：101－104．责任编辑：于昕（下转第82页）Education Equilibrium：An Analysis of Foundational EducationＲesource Allocation in Urban andＲural AreasMA Huanling，JING Chenchen（Department of Educational Science，Guangxi Normal University，Guilin541004，China）Abstract：Educational resources have the characteristic of scarcity，especially，high quality education resources are scarce，so the unfair phenomenon of education appears gradually，and the uneven distribution of the urban and ru-ral basic education resources is one of the symptoms．This paper，aiming at the current situation of education re-sources allocation in urban and rural areas of China，analyzes the reasons for the uneven distribution of education resources and gives corresponding countermeasures，hoping to provide theoretical references for the development of education equity．Keywords：education equity；education resource allocation；basic education；equilibrium（上接第44页）Design and Implementation of Online Learning Platform Based on Cloud ComputingLIN Xiaoxiang（Party and Government Office，Quanzhou Arts and Crafts Vocational College，Quanzhou362500，China）Abstract：With the coming of the big data era，cloud computing with its irreplaceable advantages brings new oppor-tunities and challenges to the teaching field，especially for online education，the huge storage space，convenient group collaboration，reliable data processing and super－strong fault－tolerant ability as well as the compatibility be-tween them all provide the basic core guarantee for the construction of online learning platform．More and more learners are also very receptive to the emerging online interactive learning system．Because the system with learner －oriented feature can effectively alleviate the drawbacks of the past resources utilization which can not be shared，meet the learners'various learning demands and effectively improve the learning effect．Keywords：online learning；cloud computing；online learning platform；design。