人手井导入
沪科黔科版综合实践活动一年级上册《手的游戏》教学设计
沪科黔科版综合实践活动一年级上册《手的游戏》教学设计活动一比手活动目标1.通过观察、实验发现手的一些基本构造及其重要性。
人与人的手，自己的左手与右手，都有着不同的地方，培养善于观察, 发现问题的能力。
2.知道用不同的方法，比较手的不同特性。
3.知道用不同的方法描述手的特点。
教学重点和难点重点：通过观察认识手的基本知识，了解的构造和手的灵巧有关。
难点：小组的合作学习，自选实验方式验证自己的猜想。
活动准备教师准备：多媒体教学过程（一）游戏导入，发现问题：（引出手及手的作用）1.老师知道小朋友最喜欢做游戏了我们先来做一个“剪刀、石头、布〃的游戏好不好?谁愿意上来和老师来一个比赛（A和老师比B和同桌比）2.看来大家玩的真开心!那么我们刚才做游戏时用到了什么？3.平时我们用手可以做哪些事情?（生交流）你们的手真灵巧!（多媒体）今天我们就来进行"比手〃的活动。
（二）观察思考：（认识手结构）L引导观察：说到手我们小朋友的手上都有些什么呢?不着急回答老师想请小朋友观察下自己的手看谁知道的最多.2.谁能告诉大家什么是观察?（用眼睛仔细地看）3.学生汇报交流观察结果：（手心、手掌、五指、手腕等）4.表扬鼓励：小朋友们观察的可真仔细！5.让施老师来考考你们看谁的反映快!（多媒体出示手的各部分名称和提高题）学生抢答（三）体验活动：（比手游戏）过渡：小朋友们的双手都长得象不象?那长得真的一模一样吗？L我们先比一比，自己的左右手有什么不同？（学生尝试比较左右手的不同。
）6.刚才你通过什么方法知道这些手的不同?（用"看〃的方法）7.我们再来比一比，看哪一小组的发现得更多。
（学生应用"看的方法进行比较。
）8.除了用我们的眼晴"看〃,还可以用什么其他的方法比手呢?（引出：摸, 量等等）9.现在就用我们刚才的方法，去和别人的手比一比好吗?（每个同学在小组中选择一个伙伴，比一比，看一看哪个小组的发现最多。
2、通通信管道工程资源录入核查内容
通信管道工程资源录入核查内容一、人手井和管道的命名1、 人手井命名要以道路名称（或公路、小区名称、地名），以道路命名格式如下：郑州市+归属地+道路+道路侧（东西南北）+产权+序号（为方便排序，建议001开始或者与实际一致）+号井。
2、 长途管道用通达地点来命名，格式为：城市A-城市Z+管道+序号(可选)；市区管道命名要以街道名称（或道路、公路、小区名称、地名等），以街道命名格式如下：郑州市+归属地（郑州市、新郑、中牟、荥阳、上街、新密、登封、巩义）+道路+道路侧（东西南北）+产权+管道。
若管道工程分段施工，同一条道路上的管道可能由不同施工单位或者同一施工单位在不用时间施工，或者管道归属不同产权单位，可以分别建立管道系统。
3、 人手井编号顺序：建议南北方向的管道从北端开始，东西方向的管道从西端开始编号（即在地图上遵照从上往下、从左往右开始编号）。
4、 局前井指在同一条管道上的局内井到路边井之间的人手井，局内井指站点大院内的人手井。
方位：东、南、西、北、中等，是指局前的人手井位于站点的哪一侧，局内井采用“中”。
5、 长途管道命名：地点A 、Z ：管道两端的地名, 建议南北方向的管道从北端开始，东西方向的管道从西端开始。
6、 管道管孔的命名：由水泥浇注的管道和波纹管、梅花管、硬聚氯乙烯管、发泡管等塑料管，其管道截面图应该界定为从北向南、从东向西的截面，其管孔序号为从下至上、从左至右进行序号。
（如右图）7、 管孔的子孔以一个管孔中的子管序号根据实际情况进行序号（从1开始）。
二、人手井导入及属性修改1、 人手井属性必填项：具体类型、人手井类型、规格、型号、结构、井盖材质、井盖凸起度、井深(M)、东西长(M)、南北长(M)、路中心距(M)、路边距(M)、净空高(M)、上覆厚(CM)、壁厚(CM)、底基厚(CM)、井盖承重(KG)、井盖参数、施工时间、竣工时间、地点等。
（如右图表格中标红项）2、 施工时间、竣工时间需要人手井导入系统后直接在系统中进行修改。
《我们的手》教案精选
《我们的手》教案精选一、教学内容本节课选自《小学健康教育》教材第三单元第二章《我们的身体》，详细内容涉及手的结构、功能及其在日常生活中的重要性。
具体包括手部的骨骼、肌肉、神经和血管的构成，手的功能多样性，以及如何保护手部健康。
二、教学目标1. 让学生了解手部的结构及其功能，认识到手在日常生活中的重要作用。
3. 培养学生的动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：手部结构的理解，手的功能多样性。
重点：手部健康保护，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图，手部功能展示图，手部卫生保健资料。
2. 学具：手部模型，放大镜，卫生保健用品（如洗手液、护手霜等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示手部解剖图，引发学生对手的兴趣，提出问题：“我们的手有哪些部分组成？它们有什么作用？”2. 讲解：详细讲解手部的结构，包括骨骼、肌肉、神经和血管的构成，引导学生认识手的功能多样性。
3. 实践：分组进行手部模型观察，让学生动手操作，了解手部的结构和功能。
4. 举例：讲解手在日常生活中的重要性，如吃饭、写字、穿衣等，强调保护手部健康的重要性。
6. 练习：设计手部功能小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 手部的结构：骨骼：掌骨、指骨、腕骨肌肉：掌肌、指肌、前臂肌神经：正中神经、尺神经、桡神经血管：动脉、静脉、毛细血管2. 手的功能：感觉功能：触觉、温度觉、痛觉运动功能：抓握、精细动作、力量卫生功能：排泄、调节体温、保护3. 手部保健：正确洗手、护手霜的使用、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述手部的结构组成。
（2）列举三个手在日常生活中的重要作用。
（3）如何保护手部健康？2. 答案：（1）手部的结构包括骨骼、肌肉、神经和血管。
（2）例如：吃饭、写字、穿衣。
（3）保护手部健康的方法：正确洗手、使用护手霜、避免受伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让学生了解了手部的结构、功能及其保健方法。
《井》的教案
《井》的教案《井》的教案1目的要求1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。
师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？四、组织幼儿分组表演。
师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。
老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。
4、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
《井》的教案2教学目标1、深入理解课文内容，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。
2、研读课文，感受作品优美的意境，体会作品流露的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。
3、体会课文中运用白描、比喻和拟人手法写景的妙处，引导学生把握形象生动的写景技巧。
4、学习描写春景，练习写作。
教学重点1、感受文中描绘的优美的春天景色，再现课文图景。
2、体会作品表达的思想感情。
3、学习生动形象的写景方法。
教学难点1、体会作者文中所流露的城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花式的人生哲理。
2、学习抓住景物特征描绘景物的方法。
教学准备CAI课件教学过程一、准备阶段学生课前收集有关绘写春天的诗词曲赋，观察春天的景物变化。
人口手教案
人口手教案人口手教案1一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握人口手的基本概念和特点，了解人口手在日常生活中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、实验能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对人口手的认识和兴趣，树立正确的价值观，增强环保意识。
二、教学重点和难点重点：人口手的基本概念和特点，人口手在日常生活中的应用。
难点：人口手在生态环境中的作用和意义。
三、教学过程1. 导入：通过展示人口手实例，引导学生观察人口手的特点，并提问：这些物品为什么叫做人口手？从而激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：首先介绍人口手的基本概念和特点，然后通过图片、视频等多媒体手段展示人口手在日常生活中的应用，让学生更加直观地了解人口手的作用。
3. 探究活动：组织学生分组进行探究活动，探究人口手在生态环境中的作用和意义，并讨论如何减少使用人口手，保护环境。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人口手在生态环境中的作用和意义，以及如何减少使用人口手的方法。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、讨论、探究等方法，引导学生主动学习。
2. 教学手段：运用多媒体手段，如图片、视频等，展示人口手的特点和应用。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：请学生举出日常生活中人口手的例子，并说明它们的作用和特点。
2. 作业：请学生调查家中人口手的使用情况，并制定一份减少使用人口手的计划。
3. 评价方式：采用小组报告、观察、口头反馈等方式对学生的学习情况进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：教材、图片、视频等多媒体资料。
2. 教学工具：黑板、白板、投影仪等教学设备。
七、结论通过本节课的学习，学生了解了人口手的基本概念和特点，以及在日常生活中的应用和作用。
同时，也知道了如何减少使用人口手来保护环境。
希望学生们能够在日常生活中多加注意，减少使用人口手，为保护环境做出自己的贡献。
《我们的手》主题教学活动设计教案：认知手的五种功能
本次主题教学活动设计的主题为《我们的手》，教学目标旨在通过教学，使学生能够认知手的五种功能，以及学会如何正确使用手。
本教案适用于小学一年级至三年级的学生。
一、教学内容1.认知手的五种功能：握物、抓物、拍物、托物、推物；2.学会手的正确使用方法：洗手的正确方法、擦拭汗水的正确方法、注意手卫生等。
二、教学步骤1.导入环节教师先通过引导和提问，让学生了解人类的手是具有重要意义的身体部位，能够完成多种功能。
教师可以在黑板上展示人手的图片，询问学生：“我们的手有什么作用？”引导学生在思考之后，提出一些比较简单的功能，例如：拿东西、吃饭等等。
随后，教师会根据学生提出的作用，对比展示手的各种形态，让学生感受到手对生活的重要性。
2.认识手的五种功能在导入环节中，孩子们已经对手有了初步的认知。
在这一环节，我们将会更深入地讲述手的五种基本功能，帮助学生更全面地认知手的能力。
（1）握物握物是指用手握住物品，让它们紧紧地被包住，不会从手中跑掉。
现场演示和实验课是一种很好的选择，教师可以给孩子们准备一些可以握住的球或者是其他的玩具，让孩子们自行体验握住物品的感觉。
（2）抓物抓物指的是用手指夹物，抓取物品来完成动作。
与握物不同，抓物需要使用手指，将物品抓取。
教师可以在现场准备一些小型物品，由学生互相之间抓取。
这种方式也可以加入比赛环节，让孩子们更主动地参与活动。
（3）拍物拍物指的是手掌猛击物品，让物品发出巨响。
教师可以利用小型鼓器、玩具或是实验器材等，让孩子们使用手的掌部来进行拍击，让孩子们感受手的能力极限。
（4）托物托物通常指的是在手中托载物品，让手能够承载物品重力，而不会让物品跌落。
教师可以为孩子们准备一些物品，让孩子们通过托物的方式进行搬运，让孩子们在托物中不断地锤炼自己的手部的稳定性。
（5）推物推物是指手指轻轻地中推物品，使其向前运动。
教师可以将物品放在地上，增加游戏的兴趣，让孩子们通过推物的方式将其移动到指定的位置。
人手井施工安全技术交底模板
一、交底目的为确保人手井施工过程中的安全，提高施工人员的安全意识，明确施工过程中的安全操作规程，特制定本安全技术交底。
二、工程概况1. 工程名称：______工程2. 施工地点：______地点3. 施工单位：______单位4. 施工期限：______年______月______日至______年______月______日三、施工内容1. 人手井施工主要包括：挖井、砌筑井身、安装井盖、检查井处理、管道连接等工序。
2. 施工过程中应严格按照设计图纸和施工规范进行操作。
四、安全技术交底1. 施工人员必须持证上岗，熟悉施工图纸和操作规程。
2. 施工前，应进行现场勘察，了解周边环境，确保施工安全。
3. 施工现场应设置明显的安全警示标志，禁止无关人员进入施工区域。
4. 施工人员应佩戴安全帽、安全带、防尘口罩等个人防护用品。
5. 施工过程中，严禁酒后作业、疲劳作业。
6. 挖井过程中，应保持井口周围稳定，防止坍塌。
如发现异常情况，应立即停止作业，并采取相应措施。
7. 砌筑井身时，应确保砌体牢固，防止脱落。
砌体应逐层夯实，确保密实。
8. 安装井盖时，应确保井盖与井圈吻合，防止松动。
井盖应安装牢固，防止人员坠落。
9. 检查井处理过程中，应清除井内杂物，确保井内清洁。
10. 管道连接过程中，应确保管道接口严密，防止泄漏。
11. 施工现场应设置消防器材，并定期检查，确保消防器材完好。
12. 施工现场应设置应急通道，确保人员疏散。
13. 施工现场应定期进行安全检查，发现安全隐患，立即整改。
五、注意事项1. 施工过程中，严禁在井口附近堆放杂物，防止坠落。
2. 作业人员应保持通讯畅通，确保遇紧急情况能够及时联系。
3. 施工结束后，应对施工现场进行清理，恢复原状。
六、应急措施1. 发生坍塌事故时，应立即停止作业，迅速组织人员撤离，并报警求助。
2. 发生人员坠落事故时，应立即启动应急预案，采取救援措施。
3. 发生火灾事故时，应立即启动消防应急预案，确保人员安全。
五年级科学下册《手骨》教学设计
五年级科学下册《手骨》教学设计一、教学目标1. 了解手的构造和功能，理解手骨的作用。
2. 掌握手骨的名称和位置。
3. 能够通过手骨的形状和功能来判断其用途。
4. 培养学生的动手能力和观察力。
二、教学内容1. 手的构造和功能。
2. 手骨的名称和位置。
3. 手骨的形状和功能。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，引入手的构造和功能，并激发学生的研究兴趣。
2. 讲解手的构造和功能（15分钟）讲解手的构造和功能，包括手指、手掌和手腕等部分的功能和作用。
3. 研究手骨的名称和位置（20分钟）展示手骨的模型或图示，向学生介绍手骨的名称和位置，并通过实物对比和触摸感受来加深理解。
4. 分组探究手骨的形状和功能（25分钟）将学生分成小组，每组分配一份手骨模型或图纸。
让学生观察手骨的形状，讨论手骨的功能，并在小组内展示彼此的发现。
5. 总结和展示（10分钟）让每个小组简要汇报其发现和讨论的结果，让全班学生共同总结手骨的形状和功能。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、观察力和合作能力。
2. 检查学生在小组活动中的讨论和发现，评价其对手骨形状和功能的理解程度。
3. 收集学生的书面作业，检查其对手骨名称和位置的掌握情况。
五、教学延伸1. 带学生参观医学模型展览，了解更多有关手骨的知识。
2. 鼓励学生观察和研究其他动物的手或类似器官，比较它们与人类手骨的异同。
以上是五年级科学下册《手骨》教学设计的简要内容，你可以根据自己的实际情况进行适当调整和拓展。
希望能对你的教学有所帮助！。
弱电人手井线管施工标准要求 技术交底资料
弱电人（手）井、线管施工标准要求技术交底资料信号传输与施工综合管路系统是指连接各个智能化系统设备与中心控制室的管路，主要包括室内垂直桥架、水平桥架、线槽、室外管道（主干统一采用波纹管，过路采用镀锌钢管）、检修手/人井等组成。
综合管路的设计以智能化系统的整体规划和设计为依据（主要管路沿电信室外管线走向），使得整个智能化系统达到结构的完整，系统集成、扩充和维护的方便的目的。
智能住宅小区室外弱电线缆的布线设计是智能小区弱电专业工程设计的一个十分重要组成部分，能否做好是小区室外弱电布线（缆）设计既关系到当前小区智能系统功能的有效发挥也关系到小区今后在智能技术方面能否可持续发展，还关系到室外弱电线缆是否便于维护管理。
另外，室外弱电线缆的敷设费用也会占智能系统总投资的很大一部分，所以，做好智能小区室外弱电工程的设计也将在节约总投资方面具有很大的意义。
智能小区的弱电布线设计是有其很鲜明的特点的，其既不同于工矿企业内的弱电布线设计，又不同于传统的住宅区的弱电布线设计，更不同于市政道路电信管道工程设计，针对其特点进行设计将是十分必要的。
1.人（手）井施工要求小区安防控制室预埋钢管出户管，人（手）井设计在管道分歧点、引上电缆汇接点和建筑物引入点等处。
在交叉路口、道路坡度较大的转折处或主要建筑物附近宜设置人（手）孔。
两手（手）孔间的距离不超过50m o人（手）孔位置应与其他地下管线的检查井相互错开。
2.线敷设要求1电线管内线缆的填充率不超过30%。
2、管线施工单位要求能够根据国家标准，确保电缆铺设的可能性，清除管内毛刺和垃圾，并在管内留有穿线所需的引导钢丝。
3、为了确保穿线顺利，在电线管排放中，施工单位应根据建筑规范在管线分支、连接、转弯处设过线盒。
4、在管线转弯处不能拐死角，转弯半径＞10cm05、水平线槽和竖井梯架连接处，及水平线槽和管线各连接处须配以相应规格的分支附件，不能断接，以保证线路路由的弯曲自如以及线路的安全。
人手孔井施工方案
人手孔井施工方案1. 引言人手孔井是地下工程中常用的一种结构，它用于供人员进入地下空间进行工作、检修和维护等操作。
人手孔井的施工方案需要考虑施工的安全性、稳定性以及使用方便性。
本文将介绍人手孔井的施工方案，包括设计要求、材料选用、施工步骤和质量验收标准等内容。
2. 设计要求人手孔井的设计要求主要包括结构强度、稳定性、适用性和安全性等方面。
•结构强度：人手孔井需要经受一定的荷载，包括人员、工具和设备等的重力荷载，因此应具备足够的结构强度，能够承受这些荷载而不发生变形和破坏。
•稳定性：人手孔井的稳定性是施工的重要考虑因素，防止因地质条件、外部荷载或施工过程中的影响而引起的倾斜、下沉和变形等问题。
•适用性：根据不同的使用要求，人手孔井的尺寸、形状和布置等需要适应工程实际需求，方便人员进入和操作。
•安全性：施工过程中需要考虑施工人员的安全，避免发生安全事故，人手孔井的设计应符合相关的安全标准和规范要求。
3. 材料选用人手孔井的材料选用需要考虑以下几个方面：•井筒材料：一般选择具有一定强度和耐久性的材料，如混凝土、钢筋混凝土、钢板等。
根据不同的条件和要求选择合适的井筒材料。
•井盖材料：井盖需要具备足够的强度和耐久性，同时也要考虑使用方便和外观美观等因素，可以选择铸铁、混凝土或合金材料等。
•扶手材料：人手孔井的扶手需要有足够的强度，以方便人员进出井口，可以选择钢管或钢板等材料。
4. 施工步骤人手孔井的施工步骤通常包括以下几个阶段：第一阶段：准备工作•确定井位：根据设计要求和工程要求确定井位，包括井的位置、高程和平面布置等。
•做好安全措施：施工前需要做好相应的安全措施，确保施工人员的安全。
第二阶段：井筒施工•挖掘基坑：根据设计要求和图纸进行基坑的挖掘，注意土方开挖的斜坡比例和稳定性。
•浇筑井筒：在挖掘好的基坑内，按照设计要求进行井筒的浇筑，采用相应的材料和工艺。
第三阶段：井盖施工•安装井盖：将井盖按照设计要求和安装步骤进行安装，采用合适的连接方式进行固定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
区域人井名称地点产权
贵阳市贵阳市市北路北综合井1贵阳市市北路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市南垭路东001号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东002号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东003号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东004号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东005号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东006号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东007号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东008号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路东009号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西雨水井1贵阳市南垭路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市南垭路西001号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西002号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西003号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西004号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西005号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西006号井贵阳市南垭路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市南垭路西007号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西008号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西009号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西010号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西011号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西012号井贵阳市南垭路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市南垭路西013号井贵阳市南垭路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市南垭路西014号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西015号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西016号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西017号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西018号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西019号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市南垭路西020号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线北001号井贵阳市南垭路管道附挂/附穿贵阳市贵阳市中心环线北002号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线北003号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线北004号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线北005号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线北006号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线南001号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线南002号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线南003号井贵阳市南垭路管道自建
贵阳市贵阳市中心环线南004号井贵阳市南垭路管道自建
经度纬度用途维护方式是否是危险点具体类型106.696790°26.613290°出租代维否手井106.696978°26.613888°自用代维否手井106.697440°26.614640°自用代维否手井106.698050°26.615176°自用代维否手井106.698103°26.615150°自用代维否手井106.698660°26.615980°自用代维否手井106.699460°26.616666°自用代维否手井106.699735°26.617130°自用代维否手井106.699915°26.617498°自用代维否手井106.700043°26.617741°自用代维否手井106.696740°26.613495°自用代维否手井106.696706°26.613488°自用代维否手井106.697670°26.614450°自用代维否手井106.697860°26.614999°自用代维否手井106.698326°26.615450°自用代维否手井106.698318°26.615485°自用代维否手井106.698300°26.615610°自用代维否手井106.698410°26.615503°自用代维否手井106.698780°26.615938°自用代维否手井106.698710°26.615950°自用代维否手井106.698936°26.615999°自用代维否手井106.698900°26.616021°自用代维否手井106.699338°26.616703°自用代维否手井106.699686°26.617185°自用代维否手井106.699890°26.617300°自用代维否手井106.699825°26.617385°自用代维否手井106.699855°26.617526°自用代维否手井106.699863°26.617560°自用代维否手井106.699975°26.617976°自用代维否手井106.700240°26.618515°自用代维否手井106.700775°26.619336°自用代维否手井106.700650°26.620023°自用代维否手井106.699718°26.620538°自用代维否手井106.698611°26.620880°自用代维否手井106.697681°26.621385°自用代维否手井106.696555°26.622051°自用代维否手井106.695120°26.621775°自用代维否手井106.694960°26.621585°自用代维否手井106.694905°26.621993°自用代维否手井106.696155°26.621741°自用代维否手井106.697123°26.621460°自用代维否手井
人手井类型规格型号结构井盖材质井盖凸起度中直通砖混钢混
井深(M)净空高(M)上覆厚(CM)东西长(M)南北长(M)壁厚(CM)
底基厚(CM)路中心距(M)路边距(M)井盖承重(KG)井盖参数所有权人
维护单位巡检人联系电话检修时间是否是接头点是否是预留点
施工单位施工时间竣工时间备注。