《用计算器计算》课件PPT
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《用计算器计算》课件
的错误。
多次计算结果一致
03
对于重要的计算，进行多次重复计算，确保结果一致，避免因
为计算器故障或操作失误导致错误。
维护与保养计算器的技巧
保持清洁
定期清洁计算器的外壳和按键， 避免灰尘和污垢影响使用。
轻拿轻放
避免剧烈震动或摔落，以免损坏内 部元件或造成外观损伤。
使用原装电池
使用原装电池或品牌电池，避免因 为电池问题导致计算器性能下降或 损坏。
《用计算器计算》课件
目录
• 计算器简介 • 计算器的基本操作 • 计算器的进阶功能 • 计算器的使用技巧 • 计算器在日常生活中的应用
01
计算器简介
计算器的历史
01
02
03
计算器雏形
早在公元前2000年，埃及 人和巴比伦人就已经开始 使用简单的计算工具，如 算盘和手指。
机械计算器
17世纪，欧洲出现了机械 计算器，如帕斯卡和莱布 尼茨的机械加法器。
关机
按下计算器上的关机按钮，屏幕 会逐渐变暗并关闭。
输入数字与符号
输入数字
按下相应的数字键即可输入数字。
输入符号
按下相应的符号键即可输入加、减、乘、除等符号。
执行计算与显示结果
01
输入数字和符号后，按下等于键 即可执行计算，结果显示在屏幕 上。
02
屏幕上会显示计算结果，同时保 留上一次的计算结果，方便核对 。
方程求解
支持一元一次方程、一元二次 方程、多元线性方程组等的求 解，简化了解题过程。
复数运算
可以进行复数的加、减、乘、 除等基本运算，以及求模、求
幅角等操作。
统计功能的使用
描述性统计
计算均值、中位数、众 数、标准差等统计量， 以及制作直方图和箱线
《用计算器计算》(共19张PPT)
最早的计算工具诞生在 生 中国。 承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤
中国古代最早采用的一种计算工具叫 ， 心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
六、教学步骤：
筹策
又被叫做 。这种算筹多用竹子制成，也有用 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？
计算器中有一些互相联锁的齿轮，一个转过十位的齿 【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说
明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实践的发展，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国
探的 新索指理绿 导念色下 的发， 指展中 导道国 下正出路探 ，，索 中式现说绿 国明色探认发 索识展 绿对道 色实路 发践， 展轮盘具说 道会那有明 路反认 ，使样作识 说用对 明另，，实 认一 把思践 识想具 对个 数是有 实行反 践齿 字动作 具的用 有轮 拨先， 反转 进导而 作和不 用过 去动是 ，力实 而一 ，，践 不位 计入自 是选身 实， 算。， 践①排 是人 结选除 认们 果项。 识观② 的可就点选 来与 项源以会题观 和像出干点 动不与 力拨现符题 ，，干 排电在题不 除话另中符 。事， 故号一例题 本强中 题码个调事 选在例D。新强理调念在 1在、教守学护过生程命中：会借助多媒体，板书，窗但口只是中以此，为但辅；是其次只以学能生做为主加体，减老计师作算主导。，通过朗读，提问，讨论，辩论等形式，逐步
1568
ห้องสมุดไป่ตู้
一台洗衣机2500元。
一台电冰箱2680元。 请大家帮妈妈计算一下，买 一台洗衣机和一台电冰箱一 共要多少钱？
用计算器计算PPT课件
显示器 键盘
用计算器计算
▪ 386+ 179= 565 825-138= 687 26×39= 1014 ▪ 312÷8= 39 1003-56×13= 275
比一比用两种方法看哪种方法快
第一组： 25 +75＝100 88-18＝ 70 1000×5＝ 5000 第二组： 56+78=134 36×57＝2052 987×9= 8883
算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数，而且 能做加减乘除等数学运算。
在大约六、七百年前，中国人 发明了算盘，它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今，被许多人看作是最早的数字计 算机。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力， 研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步， 计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算 几百万亿次。
（3）如果一个家庭每天需要4桶 水，这些水可够多少个家庭用一天？
礼盒（四）
对计算器这个新朋友说一句最想 说的话！
计算工具的演变史
原始社会，人类智力 低下，当时把石块放进皮 袋，或用贝壳串成珠子， 用“一一对应”的方法， 计算需要计数的物品。
后来，人们又发明在 长绳上打结记事或计数， 这比用石块贝壳方便了许 多。
1111111101÷9= 123456789
礼盒（三）
据统计一个没有关紧的水龙头，每天 大约要白白浪费18千克的水。
（1）照这样计算一年（按365天 计算）要浪费多少千克水？
18×365=6570(千克)
（2）把这些水分别装在饮水桶中 （每桶约重15千克），算算大约 能装多少桶？
6570÷15＝438（千克）
礼盒（一）
用计算器计算
▪ 386+ 179= 565 825-138= 687 26×39= 1014 ▪ 312÷8= 39 1003-56×13= 275
比一比用两种方法看哪种方法快
第一组： 25 +75＝100 88-18＝ 70 1000×5＝ 5000 第二组： 56+78=134 36×57＝2052 987×9= 8883
算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数，而且 能做加减乘除等数学运算。
在大约六、七百年前，中国人 发明了算盘，它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今，被许多人看作是最早的数字计 算机。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力， 研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步， 计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算 几百万亿次。
（3）如果一个家庭每天需要4桶 水，这些水可够多少个家庭用一天？
礼盒（四）
对计算器这个新朋友说一句最想 说的话！
计算工具的演变史
原始社会，人类智力 低下，当时把石块放进皮 袋，或用贝壳串成珠子， 用“一一对应”的方法， 计算需要计数的物品。
后来，人们又发明在 长绳上打结记事或计数， 这比用石块贝壳方便了许 多。
1111111101÷9= 123456789
礼盒（三）
据统计一个没有关紧的水龙头，每天 大约要白白浪费18千克的水。
（1）照这样计算一年（按365天 计算）要浪费多少千克水？
18×365=6570(千克)
（2）把这些水分别装在饮水桶中 （每桶约重15千克），算算大约 能装多少桶？
6570÷15＝438（千克）
礼盒（一）
苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》优秀课件
课后作业
用计算器计算
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 四年级 下册
4
用计算器计算
用计算器探索规律
用计算器计算
情境导入
用26640分别除以111、222 和333，商各是多少？用 计算器算一算。
26640÷111= 240 26640÷222= 120 26640÷333= 80
用计算器计算
拓展延伸
数一数 数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
大米/粒 100
质量/克
10000
1000000
100000000
1.我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全 国一天大约能节省多少克粮食？ 2. 如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约 可供一个人吃多少天？是多少年？
（分）
（时） （日） （年）
用计算器计算
量一量 30层楼的高度大约有100 米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比 30层楼还高吗？ 先量出10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
硬币/枚 10 100 10000 1000000 高度/cm
100000000
算一算，1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层 楼高度的多少倍？
用计算器计算
5.
765÷51= 15
816÷68×27= 324
380×426= 161880
1438+2576= 4014
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用计算器计算
在计算时要注意：一是按键过程中要时 刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字 是否相同，避免按错键；二是混合运算的 练习要注意运算顺序。
苏教版 数学 四年级 下册
《用计算器计算》课件 2022年苏教版小学数学精品PPT
分析：设这三个连续的自然数是n－1，n ，n＋1，则3个连续自然数的和是3n。是 3的倍数。同样方法可知3个连续奇数或 偶数的和也是3的倍数。
课堂小结
3的倍数的特征 一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点：计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意： 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同，避免按错键； 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3 的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中，进一步 培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达 的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数，这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000－165×182。 思考：算式里有两种运算，应该先算什 么？再算什么？ 应该先算乘法，再算减法。 独立用计算器进行计算，并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤，再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏：你说我猜 你说出一个整数，老师马上 说出它是不是3的倍数
课堂小结
3的倍数的特征 一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点：计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意： 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同，避免按错键； 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3 的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中，进一步 培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达 的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数，这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000－165×182。 思考：算式里有两种运算，应该先算什 么？再算什么？ 应该先算乘法，再算减法。 独立用计算器进行计算，并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤，再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏：你说我猜 你说出一个整数，老师马上 说出它是不是3的倍数
华师版七年级数学上册课件《用计算器进行运算》
2．用计算器计算－93 的按键顺序是( D )
A. 9 x3 （－） ＝ B. （－） x3 9 ＝ C. （－） 9 x■ ＝ D. （－） 9 x3 ＝
拓展与延伸
1．利用计算器探索规律：任选1，2，3，…，9中D 的一个数字， 将这个数字乘以7，再将结果乘以15 873，你发现了什么规 律？你能试着解释一下吗？
新课讲解
【例3】 用计算器求31.2÷(-0.4). 解：用计算器求31.2÷(-0.4)的按键顺序是：
显示结果为-78，所以 31.2÷(-0.4)=-78.
新课讲解
结论
注意： (1)输入0.4时，也可以省去小数点前的0，按 4
即可. (2)不同型号的计算器可能会有不同的按 5， 有的则为 5 + / .
新课讲解
例4 用计算器求62.2+4×7.8. 解：这是加法和乘法的混合运算，对于加、减、乘、
除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序 输入，计算器会按要求算出结果. 因此，本题的按键顺序是：
显示结果为93.4，所以62.2+4×7.8=93.4.
新课讲解
例5 用计算器求2.73. 解：用计算器求2.73,可以使用求立方的专用键
新课讲解
用计算器求一个数的正整数次幂，不同的 计算器可能会有不同的按键方式.
当求一个数的平方或立方时，不少计算器 都有专用键.
课堂小结
用 计 算 器 进 行 计 算
计算器
面板构造：键盘、显 示器
各键的功能
使用方法：开机--按算式 书写顺序输入数据--关机
当堂小练
1．计算器中“ AC ”键是( A ) A．清除键 B．关机键 C．开机键 D．运算键
按键顺序是： 显示结果为19.683，所以2.73 =19.683. 也可以使用乘方的专用键 屏幕上出现 按键顺序是：
A. 9 x3 （－） ＝ B. （－） x3 9 ＝ C. （－） 9 x■ ＝ D. （－） 9 x3 ＝
拓展与延伸
1．利用计算器探索规律：任选1，2，3，…，9中D 的一个数字， 将这个数字乘以7，再将结果乘以15 873，你发现了什么规 律？你能试着解释一下吗？
新课讲解
【例3】 用计算器求31.2÷(-0.4). 解：用计算器求31.2÷(-0.4)的按键顺序是：
显示结果为-78，所以 31.2÷(-0.4)=-78.
新课讲解
结论
注意： (1)输入0.4时，也可以省去小数点前的0，按 4
即可. (2)不同型号的计算器可能会有不同的按 5， 有的则为 5 + / .
新课讲解
例4 用计算器求62.2+4×7.8. 解：这是加法和乘法的混合运算，对于加、减、乘、
除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序 输入，计算器会按要求算出结果. 因此，本题的按键顺序是：
显示结果为93.4，所以62.2+4×7.8=93.4.
新课讲解
例5 用计算器求2.73. 解：用计算器求2.73,可以使用求立方的专用键
新课讲解
用计算器求一个数的正整数次幂，不同的 计算器可能会有不同的按键方式.
当求一个数的平方或立方时，不少计算器 都有专用键.
课堂小结
用 计 算 器 进 行 计 算
计算器
面板构造：键盘、显 示器
各键的功能
使用方法：开机--按算式 书写顺序输入数据--关机
当堂小练
1．计算器中“ AC ”键是( A ) A．清除键 B．关机键 C．开机键 D．运算键
按键顺序是： 显示结果为19.683，所以2.73 =19.683. 也可以使用乘方的专用键 屏幕上出现 按键顺序是：
用计算器计算PPT演示课件
2、每20平方米的树林每年可吸收空气中的有害气体80克。 环保村造了3280平方米的林带，15年可吸收有害气体 大约多少万克？
•26
口算： 142857×4= 142857×5= 142857×6=
用计算器探究规律
•25
咱们用计算器来解决问题
1、学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队 队员身高情况如下：
一队： 162 154 140 149 156 139 二队： 136 157 151 158 150 160 你们知道哪个队的身高占优势呢？
÷
88
4
4
=
22
•23
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
10000000÷500÷4000= 5 19991999÷10001÷1999= 1
王叔叔的采购清单：
品名 电饭锅 饭碗
单价 199
8
（元）
数量
（件）
205 6338
总计人民币大写：
烧锅 98
278
盘子 15
勺子 28
1345 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5 567
•21
838＋357
按键 显示
838
•26
口算： 142857×4= 142857×5= 142857×6=
用计算器探究规律
•25
咱们用计算器来解决问题
1、学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队 队员身高情况如下：
一队： 162 154 140 149 156 139 二队： 136 157 151 158 150 160 你们知道哪个队的身高占优势呢？
÷
88
4
4
=
22
•23
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
10000000÷500÷4000= 5 19991999÷10001÷1999= 1
王叔叔的采购清单：
品名 电饭锅 饭碗
单价 199
8
（元）
数量
（件）
205 6338
总计人民币大写：
烧锅 98
278
盘子 15
勺子 28
1345 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5 567
•21
838＋357
按键 显示
838
七年级数学下册教学课件《用计算器求一个正数的的算术平方根》
解：用计算器计算 3 ，得 3 1.732 . 根据（1）中发现的规律，得 0.03 0.1732，300 17.32，30000 173.2. 根据 3 的值不能说出 30 是多少.
小数点只移动了一位，不符合规律.
对应训练
1. 用计算器计算下列各式的值. 【选自教材P44练习 第1题】
（1） 1369；（2） 101.2036；（3） 5（精确到0.01）.
课堂小结
用“夹逼法”估计算术平方根的大小
用计算器求算术平方根
无. 限. 不. 循. 环. 小. 数.
3 1.732 300 17.32 利用估算比较大小
课后作业 完成对应课时的练习.
... 0.0625 0.625 6.25 62.5 ... 0.25 0.791 2.5 7.91
625 6250 62500 ... 25 79.1 250 ...
你发现了什么？
你能说出其中的道理吗？
... 0.0625 0.625 6.25 62.5 625 6250 62500 ... ... 0.25 0.791 2.5 7.91 25 79.1 250 ...
显示：1.414213562.
2 1.414. 近似数
计算器上显示的
1.414 213 562是 2 的近似值.
对应训练
现在你能计算第一宇宙速 度和第二宇宙速度了吗？
已知：v12 =gR，v22 =2gR，g ≈ 9.8 m/s2，R ≈ 6.4×106 m. 用计算器求v1，v2的值（用科学计数法把结果写成 a×10n的形式，其中a保留小数点后一位）.
确定十分位上的数为4
因为1.412 = 1.9881，1.422 = 2.0164，
所以 1.41 < 2 < 1.42；
小数点只移动了一位，不符合规律.
对应训练
1. 用计算器计算下列各式的值. 【选自教材P44练习 第1题】
（1） 1369；（2） 101.2036；（3） 5（精确到0.01）.
课堂小结
用“夹逼法”估计算术平方根的大小
用计算器求算术平方根
无. 限. 不. 循. 环. 小. 数.
3 1.732 300 17.32 利用估算比较大小
课后作业 完成对应课时的练习.
... 0.0625 0.625 6.25 62.5 ... 0.25 0.791 2.5 7.91
625 6250 62500 ... 25 79.1 250 ...
你发现了什么？
你能说出其中的道理吗？
... 0.0625 0.625 6.25 62.5 625 6250 62500 ... ... 0.25 0.791 2.5 7.91 25 79.1 250 ...
显示：1.414213562.
2 1.414. 近似数
计算器上显示的
1.414 213 562是 2 的近似值.
对应训练
现在你能计算第一宇宙速 度和第二宇宙速度了吗？
已知：v12 =gR，v22 =2gR，g ≈ 9.8 m/s2，R ≈ 6.4×106 m. 用计算器求v1，v2的值（用科学计数法把结果写成 a×10n的形式，其中a保留小数点后一位）.
确定十分位上的数为4
因为1.412 = 1.9881，1.422 = 2.0164，
所以 1.41 < 2 < 1.42；
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1×1=
1
11×11=
121
111xx
11111×11111= xxxxxxx1
xxxxxxx×xxxxxxx＝？
1×1=
1
11×11=
121
说一说：你在哪儿见过人们使用计算器？
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如今，计算机技术正日新月异地向前发展，先进的计算机技术 正被许多行业所使用，有的计算机每秒钟可计算1000万亿次， 过去需要几万次才能完成的计算，现在片刻间就能算出结果。
人的智慧才是世上最伟大的力量。 ——培根
有一个旧的计算器， 按键“6”坏掉了， 要算490×16可以怎么办？
56÷8=( 7 )
87369×12×0=( 0 )
现在你又有什么新的体会？
在方框里填数。
105
8820
1200
100
180 9700
先算出前面四道题的得数，找到规律后 直接写出后面两道题的得数。
①142857×1＝ 142857 ②142857×2＝ 285714 ③142857×3＝ 428571 ④142857×4＝ 571428 ⑤142857×5＝ 714285 ⑥142857×6＝ 857142
到了东汉末年,我国人民又发明了算盘，这也是计算工具发 展史上一次重大的发明。这种轻巧灵活、携带方便、与人民 关系密切的计算工具，至今仍在人们的生产和生活中发挥着 巨大的作用。
1945年，世界上第一台电子计算机诞生于美国，它被人们誉为 “人类文明最光辉的成就之一”。
1977年，日本卡西欧公司生产出了第一部微型计算机，这种袖 珍型计算器可握在手中，使用方便，适合所有人的使用。
你了解计算器吗？
显示器 键盘
你会使用计算器吗？ 30×18＝ 540 41600÷128＝ 325 765＋469－296＝938 xxxxxxx×2×9＝ xxxxxxx
用计算器计算下面各题：
1438+2576＝4014
625÷25＝25 3028－2965＝63
你觉得 用计算器计算
218+493＝711
123456787654321
1×1=
1
11×11= 121
111×111= 12321
1111×1111= xxxxxxx
11111×11111= xxxxxxx1
在人类计算工具发展的历史上，人们一直就没有停下自己追 求的脚步。
远在商代，我们的祖先就创造了十进制计数法，领先于世界 千余年。
到了周代，发明了当时最先进的计算工具——算筹。算筹是 一种用竹、木或骨制成的颜色不同的小棍。计算时，通常编 出一套歌诀形式的算法，一边计算，一边不断地重新布棍。
111×111=
12321
1111×1111= xxxxxxx
11111×11111= xxxxxxx1
xxxxxxx×xxxxxxx＝ xxxxxxxxxxxxxx
11111111 ×1 1 1 1 1 1 1 1
11111111 11111111 11111111 11111111 11111111 11111111 11111111 11111111
有什么优点？
2191×35＝76685
3363÷57＝59
2800－1798＝1002
6848－579+386＝6655
816÷68×27＝324
3569+1427=( 4996 )
29×42=( 1218 )
10+20=( 30 )
457÷46=(9……43 )
17×25×4=( 1700 )