(新)部编版小学四年级语文下册《29寓言两则》课时练及答案
四年级下语文同步阅读及答案-29.寓言两则-人教新课标
【精品】四年级下语文同步阅读及答案|人教新课标29.寓言两则晋文公和介之推飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1.照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。
、2.用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意相反的词语是（）。
3.“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：；纪昌的眼力练得相当到家体现在：。
4.我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：5.这则寓言给我们的启发是：晋文公和介之推晋文公的名字叫重耳，是春秋时期的另一位霸王。
可是在他做国家元首之前，经历了许多坎坷，曾因受鲡姬的迫害而在外面流浪了十九年之久。
他流浪时有很多人跟随他，介之推就是其中的一个。
重耳登基当了晋文公之后，大封群臣，论功行赏，那些昔日站对了路线的随从个个得了高官厚禄，可不知为什么，文公偏偏把之推忘到了脑后。
这事如果换了别人肯定早就跳高跺脚了，可之推是何等人？！他非但没有介意，反而说服老母，跟他一块儿住进深山，免得文公找到他们。
四年级下册语文同步练习寓言两则_人教版
人教版语文四年级下册第八组第29课《寓言两则》同步训练1．看拼音，写汉字。
qī zi bǎ ng zhù lǐ cǎicháng wèi tāng yào biǎn què答案：妻子绑住理睬肠胃汤药扁鹊解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。
理睬：搭理你、和你说话。
还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。
绑住：捆绑;就:接受。
捆起手来让人捉住。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
冒（）挤（）采（）昌（）济（）踩（）答案：冒（冒险）昌（昌黎）挤（挤满挤开）济（济南）采（采花采摘）踩（踩脚踩死）解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
biǎn( ) jiāo（) jī（)扁教奇piān( ) jiào( ) qí（)答案：biǎn(扁鹊) jiāo（教书) jī（奇数)扁教奇piān(扁舟) jiào(教室) qí（奇怪)解析：分析：扁：扁（biǎn）鹊是一位医生。
我在小河边发现了一叶扁（piān）舟。
奇：他用奇（qí）怪的眼神一直看着我。
数字三是奇（jī）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
语文四年级下人教新课标29《寓言两则》同步练习1
满意—— 连忙—— 浑身—— 高明—— 聚精会神—— 一声不响——
四、反义词
开始—— 成功—— 聚精会神——
五、修改下列病句
（1）我们班的王老师大约30岁左右。
（2）如果连续用眼四小时，眼睛就会感到十分疲倦难受。
（3）主席台上坐着头发花白的一位老工人。
（4）天空中的星星在快活得眨眼睛。
六、填空
（2）《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。（ ）
（3）《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。（ ）
（4）《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。（ ）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
二、组词
肠（ ）昌（ ）妻（ ）绑（ ）睬（ ）剂（ ） 场（ ）倡（ ）妄（ ）帮（ ）彩（ ）济（ ） 扬（ ）冒（ ）妾（ ）邦（ ）踩（ ）挤（ ） 杨（ ）扁（ ）偏（ ）刺（ ）鹊（ ）蔡（ ） 汤（ ）篇（ ）遍（ ）喇（ ）鹃（ ）察（ ） 胃（ ）烫（ ）虱 ）纪 jǐ （ ） 据 jū （ ） 谓（ ）汤（ ）狮（ ） jì （ ） jù （ ）
《纪昌学射》告诉我们： 《扁鹊治病》告诉我们：
七、我能读准这些字。正确的打“√”。
敷烫（tāng tàng） 虱子（shī shǐ ）蔡桓公（cài chài）
八、把下列成语补充完整。
（ ）精会神 百（ ）百中 纪（ ）学（ ） 无能为（ ）
九、选词填空。
（1）竟然 居然 果然
①那只小虱子，在纪昌的眼里，大得（ ）像车轮一样。②不出扁鹊所料，几天后，蔡恒公（ ）病情加重。
29《寓言两则》
一、看拼音写汉字
jì chāng xuã shâ qī zi cì shāng bǎng zhù biǎn quâ cài huán gōng
新人教版四年级(下)《第29课时 寓言两则》同步练习卷
新人教版四年级下册《第29课时寓言两则》同步练习卷一、填空题1．按课文内容填空（1）《纪昌学射》选自《》，相传作者是，名，思想家和家。
（2）《扁鹊治病》是。
（A童话B寓言C神话）。
扁鹊是时期的名医，他次要给治病。
2．解释下列划线词（1）古之善射者（2）彀弓而兽伏鸟下（3）学射于甘蝇（4）而巧过其师。
3．翻译下列句子。
（1）尔先学不瞬，而后可言射矣。
（2）偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
（3）亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
4．（3分）课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”（1）用“/”画去括号中不恰当的词。
（2）这是扁鹊第次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？。
（3）联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：B 皮肉之间C肠胃里：（4）《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
5．（3分）阅读从前有个国王酷爱马。
一天，他请来了一位画家画马。
国王一连等了五个月，还未见画家献画。
他等不及了，叫来画家，让他当面作画。
画家拿起笔，飞快地画了起来。
一眨眼的工夫，一匹形象逼真的骏马出现了。
国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在只要五分钟就画好了呢？”画家把国王带到画室，只见里面堆满了大大小小的纸张，张张都画满了马。
画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟？”“是呀！成就是来自长期刻苦磨炼！”国王听后，意味深长地感慨道。
（1）找近义词。
惊讶一眨眼感慨（2）联系上下文，解释下面的词语。
①酷爱：②意味深长：（3）给短文选一个恰当的题目，填在文前的横线上。
四年级下册语文小练第26页到第29页答案
四年级下册语文小练第26页到第29页答案四年级下册语文课文第29课是《寓言两则》，选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理;二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。
纪昌学射飞卫就是一名射箭能手。
有个叫做纪昌的人，想要自学射箭，就何人飞卫求教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩深感很令人满意，以为研习得差不多了，就再次回去谒见飞卫。
飞卫对他说道：“虽然你已经获得了非常大的成绩，但你的眼力还比较。
要到练习得能把极小的东西，看作一件非常大东西的时候，你再去见到我吧!”纪昌忘记了飞卫的话。
返回家里，又已经开始练出来。
他用一根长头发，捆住一只虱(shī)子，把它缠在窗口。
然后每天东站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只大虱子，在纪昌的眼里一天天小出来，练习至后来，小得竟然像是车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了!”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌变成了百发百中的射箭能手。
扁鹊治病有一天，名医扁鹊回去谒见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”过了十来天，扁鹊又去谒见蔡桓公，说：“您的.病已经发展至皮肉之间了，必须伤重还可以增进。
”蔡桓公听到了很不高兴，没理会(cǎi)他。
【新人教版】四年级语文下册第8单元第29课《寓言两则》同步练习(2)
29寓言两则（2）第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
1．纪昌成为射箭能手，除了基本功扎实外，还有________________和________________这几个原因。
2．《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要__________________________。
如果跨越时空，面对蔡桓公，我想对他说：“_______________________________________________________ ________________________________________________________________________！”二、课内语段阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
1．在文中找出表示“看”的词语。
________________________________________________________________________ 2．找出纪昌练习眼力的句子用“”画出来。
从中可以看出纪昌学习的________和________。
3．文中的破折号的作用是______________________。
三、漫画阅读。
与狐谋皮1．这组漫画描述了一个怎样的故事，请用自己的语言简要地写出来。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．这个人最终也没能等到狐狸给他送来的狐皮，羊给他送来的羊肉，为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从这个故事中你明白了什么道理？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________不试不知道，一试真奇妙！词语档案。
【新】部编版四年级语文下册《29寓言两则》课时练及答案
29 寓言两则一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，，思想家和1、古之善射者（）2、彀弓而兽伏鸟下（）3、学射于甘蝇（）4、而巧过其师（）三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容四、1、奇异要求2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
四年级下语文一课一练-29、寓言两则｜人教新课标
29、《寓言两则》一、我会读拼音，写词语tānɡyào qīzi lǐcǎi biǎn quèchánɡwèi ( ）（）（）（）( ) 二、我能比一比再组词。
昌（）妻（）刺（）扁（）蔡（）倡（）凄（）棘（）匾（）葵（）绑（）睬（）胃（）剂（）肠（）帮（）踩（）胄（）济（）场（）三、我能选择合适的关联词填空。
A因为……所以……B虽然……但是……C即使……也……D如果……就……E不但……而且……F只有……才……1.蔡桓公（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。
2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。
3.扁鹊告诉蔡桓公，（）蔡桓公的病不治，（）会愈来愈重。
4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。
5.病已入蔡桓公骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病四、我读懂了课文，我能说出下列各句的意思。
1 “纪昌回家之后，就开始练习起来。
”“纪昌记住了飞卫的话。
回到家里，又开始练习起来。
”2.“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了...... ”3.“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
”“蔡桓公听了非常不高兴。
”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。
”“派人去请扁鹊”。
4.“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公......”“十来天后，扁鹊再一次来拜见.....”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛......”“不久，蔡桓公病死了。
五、课内阅读我最棒。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（）力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1给文中加点字注音。
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29 寓言两则
一、按课文内容填空。
1、《纪昌学射》选自《》，相传作者是，
，思想家和
1、古之善射者（）
2、彀弓而兽伏鸟下（）
3、学射于甘蝇（）
4、而巧过其师（）
三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
1、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
2、亚学视而后可。
视小如大，视微如著，而后告我。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”
1、用“/”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？
____________________________________________________________________。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________
4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要。
参考答案
一、1、列子汤问列子御寇寓言文学2、C 春秋战国 4 蔡桓公
二、1、擅长；善于。
2、张弓、拉开弓。
3、向。
4、本领。
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛
3、接着要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物体一样容
四、1、奇异要求
2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信不理睬非常不高兴
4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。