部编版一年级语文下册《要下雨了》教学反思

部编版一年级语文下册《要下雨了》教学反思
部编版一年级语文下册《要下雨了》教学反思

部编版一年级语文下册《要下雨了》教学反思

《要下雨了》是部编版小学语文第二册六单元中一篇生动有趣的科学童话故事,课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象,使学生知道,通过观察大自然也能预测天气变化。

个人以为,本节课做得比较成功之处主要有以下几个方面:

1.录音导入,激发学生探究课文的兴趣,从而引入课文的学习。

2.汉字溯源法识字,通过字的演变过程,更好的理解字的意思,帮助记忆字形。

3.写字难点的讲解,起到指点迷津的作用,重点字的指导,笔画笔顺,间架结构的书写,规范学生良好的写字习惯。

4.在感悟文意的时候特别要注意问题的逐层深入。这一环节的重点是读好课文,在读好课文的基础上才能领悟课文。在教学中,老师要善于以情境引导学生绘声绘色地朗读,使学生读得入情入境。这样一来,既调动了学生的积极性,肯定了学生的进步,让学生体验到成功的愉悦,又让学生情不自禁地走进老师创设的情境里面,为后面的学习奠定良好的基础。

5.联系生活和联系上下文的理解词语。如在理解“闷得很”一词时,让学生“想一想,生活中什么情况下感到

‘闷’?”

这节课也有一些不足之处:

1.有效控制课堂,如何使低年级小学生持续保持浓厚的学习兴趣的问题。

2.设计要尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对课文内容的领悟取代教师的讲解分析,让学生自己的独立思考取代统一答案,让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。

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