生物的遗传现象植物的遗传PPT讲稿
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生物的遗传现象-植物的遗传_ppt课件
• 是遗传学的奠基人，被誉为现 代遗传学之父。1856年，他
从维也纳大学毕业回到布鲁恩
不久，就开始了长达8年的豌
豆实验，以极大的耐心和严谨
的态度，对不同代的豌豆进行
细致入微的观察、分析，终于
发现了生物遗传的基本规律。
• 孟德尔（Gregor Mendel，18221884），奥地利人，遗传学的 奠基人。 1857~1864年连续做了 8年的豌豆杂交 试验，确立了遗传因子的分离和自由组 合定律。
生物的遗传现 象-植物的遗传
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或 多或少地保持着一些相似的 特征，这种现象称为遗传。
思考：
❖哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？
问题探讨
红牡丹与白牡丹杂交后， 子代的牡丹会是什么颜色？
如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从 哪些方面研究？
•
孟德尔，（1822~1884）
拓展
今天我们观察到的遗传现象主要是外形特 征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪 些可以被遗传？回家问问父母，了解一下 性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？
3、桂实生桂，桐实生桐！ 4、有其父必有其子。 5、虎父无犬子。
智力与遗传有关吗？
后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传 决定。应该说智力是先天遗传和后天教育两方 面共同起作用的结果。
调查表明，父母智力高的，其子女智力往往 也较高；父母智力平常，其子女的智力也一般； 父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。 这在“双胞胎”中最为明显；如让一对同卵双 胞胎自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但 他们的智力、才能、爱好仍有许多相近之处。
交配） × : 自交 （自花传粉；遗传因子相
同的雌雄个体交配） F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
《植物遗传基础》幻灯片PPT
生 存 重新植入新核
有核局部 细胞核
死亡
3、控制性状的遗传物质
我们知道，生物体是由细胞组成的。在细胞的 细胞核中，可以找到一种叫染色体的构造。染 色体上有许许多多控制性状的根本遗传单位， 它就是基因。
染色体
蛋白质
DNA
基因
DNA
DNA分子模型 双螺旋构造示意图
染色体、DNA、基因的关系
控
细 胞
指出以下为何现象
〔1〕一母生九子，连[变异]
母十个样。
[遗传]
〔2〕种瓜得瓜，种[相对豆性状] 得豆。
活动：交流家庭成员的性状调查情况
➢小组交流：根据所调查的家庭成员的 性状情况，相互交流发生在自己家族 中的遗传和变异现象。
在生物界，任何一种生物在繁殖后代、绵 延种族的过程中，其子代与亲代之间，都 能保持着相似的性状，同时又能产生某些 变化，这就是生物界普遍存在的遗传与变 异的现象。它是生物进化和植物新品种选 育的根底和保证。
人工选择：按照人们的意志和愿望选择那些人们需要 的变异类型，淘汰那些不需要的类型。
3、遗传、变异和选择是生物进化和新品种选 育的三大因素： • 遗传+ 变异+ 自然选择�形成物种 • 遗传+ 变异+ 人工选择�动、植物品种 4、遗传和变异的表现与环境不可分割。
无籽西瓜
新型草莓
太空椒
瘦肉型猪
遗传和变异是生物进化的根底和保证。 选择是进化的动力和条件，决定进化的方 向。
•
遗传物质不同引起的
• 判断：如果给它们也提供一样的环境，它
们的后代还会出现这种差异吗？
•
会，这种由遗传物质引起的变异是可
遗传的。
❖ 在植物育种中，要采用正确的试验方法，尽量 分清并防止不可遗传的变异，以提高育种的成 效。
六年级上册科学课件-第二单元 第9课《生物的遗传现象》粤教版 (共19张PPT)
粤教科技版 小学科学 六年级上册
第二单元 遗传与进化
第9课 生物的遗传现象
植物的种子都能长成这种植物吗？
将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？
将豌豆种在地里，会结出什么果？
观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁 育出来的植物是否与上一代相同？
草莓
பைடு நூலகம்
水稻
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
活动
观察一窝出生了一段时间后的小兔或小鸡，描述这些小 兔或小鸡与它们上一代相似的特征。
交流和分享
外形特点
体表的羽毛
小鸡与它们的父母（公鸡和母鸡）具有
相似的特征。
四肢形态
眼睛和嘴的 形状
想一想
琪琪想养一只长耳兔宝宝，应该找
哪些兔妈妈生的宝宝呢？
我想养一只长 耳兔宝宝。
那就要找长耳兔 妈妈生的小兔吧？
课件设计：李莹莹
交流和分享
每一种动物的后代都与它们的上一代一样， 属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
继续观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它 们的父母是否具有相似的特征。
领角鸮
非洲象
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
我们的发现
生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征， 这就是生物的遗传现象。
活动
小组合作讨论，列举一 些与“种瓜得瓜，种豆得豆” 类似的例子，将你们的发现 记录下来。
交流和分享
每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同 一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
思考
动物是否与植物一样，后代也具有 与亲代相似特征的现象？
与植物一样，动物也具有类似的现象。例如，子兔总是与亲 兔的体貌特征相似，鸡的后代也总是保留了公鸡或母鸡主要的身 体特征。
第二单元 遗传与进化
第9课 生物的遗传现象
植物的种子都能长成这种植物吗？
将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？
将豌豆种在地里，会结出什么果？
观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁 育出来的植物是否与上一代相同？
草莓
பைடு நூலகம்
水稻
俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
活动
观察一窝出生了一段时间后的小兔或小鸡，描述这些小 兔或小鸡与它们上一代相似的特征。
交流和分享
外形特点
体表的羽毛
小鸡与它们的父母（公鸡和母鸡）具有
相似的特征。
四肢形态
眼睛和嘴的 形状
想一想
琪琪想养一只长耳兔宝宝，应该找
哪些兔妈妈生的宝宝呢？
我想养一只长 耳兔宝宝。
那就要找长耳兔 妈妈生的小兔吧？
课件设计：李莹莹
交流和分享
每一种动物的后代都与它们的上一代一样， 属于同一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
继续观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它 们的父母是否具有相似的特征。
领角鸮
非洲象
小组分工合作， 将观察结果及 时记录下来。
活动时间 6分钟
我们的发现
生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征， 这就是生物的遗传现象。
活动
小组合作讨论，列举一 些与“种瓜得瓜，种豆得豆” 类似的例子，将你们的发现 记录下来。
交流和分享
每一种植物的后代都与它们的上一代一样，属于同 一个物种，并且保持了上一代的主要特征。
思考
动物是否与植物一样，后代也具有 与亲代相似特征的现象？
与植物一样，动物也具有类似的现象。例如，子兔总是与亲 兔的体貌特征相似，鸡的后代也总是保留了公鸡或母鸡主要的身 体特征。
《生物的遗传现象》课件
医学中的遗传现象应用
遗传病诊断：通过基因检测，诊断遗传病 遗传病治疗：通过基因编辑，治疗遗传病 药物研发：通过基因分析，研发针对特定疾病的药物 基因筛查：通过基因检测，筛查遗传病风险
感谢您的观看
汇报人：PPT
遗传现象是指生物体通过生殖细胞 将遗传信息传递给后代的现象。
遗传现象是生物进化的基础，也是 生物多样性的重要原因。
添加标题
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遗传信息包括基因、染色体、DNA 等。
遗传现象可以分为显性遗传和隐性 遗传两种类型。
遗传现象的发现
孟德尔的豌豆 实验：孟德尔 通过豌豆杂交 实验发现了遗
DNA的变异和突变
变异：DNA序列 的改变，导致蛋白 质的改变
突变：DNA序列 的突然改变，导致 蛋白质的改变
原因：环境因素、 化学物质、辐射等
影响：可能导致生 物的性状改变，影 响生物的生存和繁 殖
基因和遗传规律
第四章
基因的概念和作用
基因在细胞中以染色体的形 式存在，通过复制、转录和 翻译等过程传递遗传信息
生物的遗传现象
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汇报人：PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 遗传现象概述 03 遗传物质基础 04 基因和遗传规律 05 生物的多样性和进化
06 遗传现象的应用
单击添加章节标题
第一章
遗传现象概述
第二章
遗传现象的定义
生物进化与遗传现象的关系
遗传现象是生物进化的基础 生物进化是通过遗传现象实现的 遗传现象决定了生物的适应性和多样性 生物进化与遗传现象相互影响，共同推动生物多样性的形成
《生物的遗传》ppt精品课件 人教版
45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而 同时又 加上忍 耐精神 的人， 是非常 幸运的 。 —— 塞涅卡
46、人的一生可能燃烧也可能腐朽， 我不能 腐朽， 我愿意 燃烧起 来！ —— 奥斯特洛夫斯基
98、喷泉的高度不会超过它的源头； 一个人 的事业 也是这 样，他 的成就 绝不会 超过自 己的信 念。— — 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓 作气中 途绝不 停止是“ 气”，两 者合起 来就是 “志气” 。一切 事业的 成败都 取决于 此。 —— 卡内基
生物
人 牛 水稻 玉米
染色体数目
体细胞
生殖细胞
46条（23对）
23条
30条（15对）
15条
24条（12对）
12条
20条（10对）
10条
*同一物种细胞中染色体的形态结构和数目 是相对稳定的。
*体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍， 或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体 数的1/2。
在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞 中的染色体数目是怎样变化的？
细胞→细胞核→染色体→遗传物质 （DNA）→基因
3．基因的显性与隐性:
生物的某些性状是由一对基因控制的，而 成对的基因往往有显形和隐性之分。当细胞内 控制某种性状的一对基因，一个是显形，一个 是隐性时，只有显形基因控制的性状才会表现 出来。（参看视频）显性基因，一般用大写字 母来表示（如A）；隐性基因，一般用小写字 母来表示（如a）。
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
46、人的一生可能燃烧也可能腐朽， 我不能 腐朽， 我愿意 燃烧起 来！ —— 奥斯特洛夫斯基
98、喷泉的高度不会超过它的源头； 一个人 的事业 也是这 样，他 的成就 绝不会 超过自 己的信 念。— — 林 肯 99、朝着一定目标走去是“志”，一鼓 作气中 途绝不 停止是“ 气”，两 者合起 来就是 “志气” 。一切 事业的 成败都 取决于 此。 —— 卡内基
生物
人 牛 水稻 玉米
染色体数目
体细胞
生殖细胞
46条（23对）
23条
30条（15对）
15条
24条（12对）
12条
20条（10对）
10条
*同一物种细胞中染色体的形态结构和数目 是相对稳定的。
*体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍， 或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体 数的1/2。
在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞 中的染色体数目是怎样变化的？
细胞→细胞核→染色体→遗传物质 （DNA）→基因
3．基因的显性与隐性:
生物的某些性状是由一对基因控制的，而 成对的基因往往有显形和隐性之分。当细胞内 控制某种性状的一对基因，一个是显形，一个 是隐性时，只有显形基因控制的性状才会表现 出来。（参看视频）显性基因，一般用大写字 母来表示（如A）；隐性基因，一般用小写字 母来表示（如a）。
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“ 学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
苏教版小学科学六年级上册第二元第5课《生物的遗传》课件(28张PPT)
交流
为植物“寻亲”，说说你的理由。
金边吊兰，叶 片呈宽线形， 叶缘有金色的 边。它与右下 图的吊兰是一 家。
牵牛花，又叫喇叭 花，有蓝、红、白 、紫等花色，叶形 有 圆叶和裂叶。 图中圆叶牵牛花与 右下图的牵牛花是 一家。
思考
四、推测猫爸爸和小羊父母的样子
观察图中猫妈妈和左边第一只小猫的毛色 与花纹，推测猫爸爸可能是什么样子的。
上面中间是金毛寻回犬，毛色白黄相间，大耳下 垂，性格温驯，它的 “家人”是右下第一只 。
交流
给蝴蝶找找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。
柑橘凤蝶，翅底色黑褐色，翅脉黑色，各 翅室内具长短不一的黄白色斑。前翅中室 具 4 条近乎平行的黄色线纹，后翅臀区具 一枚橘红色的圆斑，内具一个黑点。后翅 具一对细长的尾突。它与左边第二幅图中 的蝴蝶是一家。
外形特征 生理特点 行为方式
观察
我们的父母、兄弟、姐妹是否也具有这些特征？写出你的观察发现。
我的发现：_我__的_特__征__有__的__像__妈__妈__，__有__的__像__爸__爸_，__有__的__既__不__像__爸__爸__也__不__像__妈_妈___.
观察
我们还能找到完全相同的两个人吗？
生物的遗传现象不仅表现在外形特征上，还包括生理特 点和行为方式，尤其是人的遗传特点表现在方方面面。
课堂练习
1.下面的特征中，不属于相貌特征的是( B ) A.眉毛的形状 B.说话的声音 C.是否有耳垂
2.下列不属于遗传方面谚语的是（ C ） A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.龙生龙，凤生凤，老鼠生个儿子会打洞 C.一母生九子，九子各不同
思考
五、遗传概念与特点
生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态 结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。
生物的遗传-PPT课件
受精卵染色体数
２３对
16
基因是成对的，有显性和隐性之分； 一般用大写字母表示显性基因，用小写 字母表示隐性基因； 当一对基因中有显性基因时一般表现显 性特征； 一对基因都是隐性基因时表现隐性特征。
例如：一对决定单、双眼皮的基因
ＡＡ
Ａa
aa
17
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１ 18
父母的基因 AA
生殖细胞
AAAA
可能基因
AA
AA
A AA
AA
aaa
AAA
a a
AAA
aA
A
A aAa Aa aAa
a
aaa aaa a aa
aa
子女的基因 A A A a A a a a
子女的性状
19
思考题：已知有酒窝和无酒窝这一对 性状，如果一对夫妇都没有酒窝，那 么，这对夫妇可否生出有酒窝的子女? 决定有酒窝的基因（D）是显性基因, 决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。 解题思路： 1、先确定父母的基因型：决定无酒窝 的基因(d)是隐性基因，只有一对基因 都是(d d)才有可能无酒窝。 ２、再推出子女基因只有一种可能
11
遗传现象：
12
遗传：性状从亲代传递给子代的现象， 称为遗传。
遗传现象：“种瓜得瓜，种豆得豆”， “猫生猫，鸭生鸭”等。
注意：亲代传的是什么？（看得见或测得到的 ——性状）
13
遗传物质及其传递
染色体 DNA 基因
14
人类染色体组型图谱
15
体细胞染色体数 ２３对 生殖细胞染色体数 ２３条
２３对 ２３条
(完整版)《生物的遗传现象》课件.ppt
1.生物的遗传现象
最新.课件
1
最新.课件
2
最新.课件
3
最新.课件
4
最新.课件
5
张国立父子
最新.课件
王宁一家
6
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
a
b
c
d
最新.课件
7
子女和父母之间一般都或多或少 的保持着一些相似的特征，这种现
象称为“遗传最新.课件
10
人类哪些特征与遗传有关
最新.课件
18
遗传现象的推测
观察图片中每 只小猫的颜色和花 纹，推测一下小猫 的爸爸可能是什么 样子的？
最新.课件
19
判断： 遗传是生物界普遍存在的现象。（ ）
最新.课件
20
判断：
父母双方都是高个的，因为 遗传的缘故，所生子女一定 是高个子。（ ）
最新.课件
21
判断：
遗传不只是遗传外貌，行为和习 惯也会遗传。
最新.课件
12
研究动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成 员间有哪些相似的特征？
最新.课件
13
研究植物间的遗传现象
最新.课件
14
讨论从哪些方面观察豌豆的特征
最新.课件
15
最新.课件
16
总结：
不仅人类每代间有遗传现象， 动植物也存在同样的遗传现象。
最新.课件
17
桂实生桂，桐实生桐。 种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜。 物生自类本种。 虎父无犬子 有其父必有其子 种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打 洞.
肤色一般来说，如果父母皮肤都较黑，子女不可能有 白皙的肌肤；若一方白一方黑，则子女的肤色呈中性。
最新.课件
1
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3
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张国立父子
最新.课件
王宁一家
6
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
a
b
c
d
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7
子女和父母之间一般都或多或少 的保持着一些相似的特征，这种现
象称为“遗传最新.课件
10
人类哪些特征与遗传有关
最新.课件
18
遗传现象的推测
观察图片中每 只小猫的颜色和花 纹，推测一下小猫 的爸爸可能是什么 样子的？
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19
判断： 遗传是生物界普遍存在的现象。（ ）
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20
判断：
父母双方都是高个的，因为 遗传的缘故，所生子女一定 是高个子。（ ）
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21
判断：
遗传不只是遗传外貌，行为和习 惯也会遗传。
最新.课件
12
研究动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成 员间有哪些相似的特征？
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13
研究植物间的遗传现象
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14
讨论从哪些方面观察豌豆的特征
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15
最新.课件
16
总结：
不仅人类每代间有遗传现象， 动植物也存在同样的遗传现象。
最新.课件
17
桂实生桂，桐实生桐。 种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜。 物生自类本种。 虎父无犬子 有其父必有其子 种瓜得瓜，种豆得豆 龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打 洞.
肤色一般来说，如果父母皮肤都较黑，子女不可能有 白皙的肌肤；若一方白一方黑，则子女的肤色呈中性。
4.3 植物的遗传和变异 课件(共14张PPT)大象版六年级科学上册
读一读
杂交优势是生物界的普遍现象， 利用杂交优势提高农作物产量和品 质，是现代农业科学的主要成就之 一。袁隆平是中国杂交水稻育种专 家，被誉为“杂交水稻之父”。
得出结论
植物子代与亲代非常相似，但也有 一些细微的不同，这是遗传和变异 共同作用的结果。
拓展 同一种植物有更多的不同品种，这是生物什么作用的结果？
让科学流行起来
三叶草通常都有三片叶子，但也有 极少数是四片叶子。大概几万株三 叶草中，才有一株会长出四片叶子。 这是植物的变异现象。
调查 到校园里去实地观察，看看在同类植物上能不能找到两片完全相同的
叶子。将相同或相似的叶子制作成标本或拍照拓印，并记录植物名称。
枫叶
大叶黄杨叶
调查 寻找并观察身边利用根、茎、叶繁殖的植物，描述和
六年级上册 第四单元 《遗传和变异》
植物的遗传和变异
大象版秋季
想一想 人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象，植物是否具有遗 传和变异现象呢？根据我们学过的知识和对植物的观察经验作出假设。
枫叶
说一说
农民播种前，要选颗粒饱满的种子。这是 因为颗粒饱满的种子萌发后长出的幼苗健 壮，成熟后颗粒一样会饱满。这是了遵循 植物遗传的特性。
亲代凤仙花
凤仙花种子播种及子代凤仙花的生长变化
读一读
阅读资料，看看科学家是怎样研究植物繁殖的。
杂交
高产 易倒伏水稻
低产 抗倒伏水稻
高产抗倒伏水稻
杂交水稻就是选用在遗传上有一定差 异，同时它们的优良性状又能互补的水稻 品种进行杂交，培育出同时具有两种水稻 优势的新品种。
杂交优势是生物界的普遍现象，利用杂交优势 提高农作物产量和品质，是现代农业科学的主要成 就之一。袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为 “杂交水稻之父”。
《生物的遗传现象》课件讲解学习37页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《生物的遗传现象》课件讲解学习 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《生物的遗传现象》课件讲解学习 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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但是，不可否认，环境对智力也有极大的 影响，即后天教育、训练以及营养等起决定 作用。众所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的 婴儿，由于在其智力发育阶段生活于狼群之 中，所表现出的爬行、狂叫、咬人的特性已 经形成，当他重新回到人群中就不能很好地 适应，不能很快恢复人的本性。
所以说，绝大多数人的后天条件，如教育、 个人学习和实践是智力差异的重要因素。如 果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑 造力量。任何人都不要因天资聪颖而骄傲， 也不可因智力稍差而妄自菲薄。
• 是遗传学的奠基人，被誉为现
代遗传学之父。1856年，他
从维也纳大学毕业回到布鲁恩
不久，就开始了长达8年的豌
豆实验，以极大的耐心和严谨
的态度，对不同代的豌豆进行
细致入微的观察、分析，终于
发现了生物遗传的基本规律。
• 孟德尔（Gregor Mendel，1822-
1884），奥地利人，遗传学的 奠基人。 1857~1864年连续做了 8年的豌豆杂 交试验，确立了遗传因子的分离和自由 组合定律。
拓展
今天我们观察到的遗传现象主要是外形特 征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪 些可以被遗传？回家问问父母，了解一下 性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？
交配） × : 自交 （自花传粉；遗传因子相
同的雌雄个体交配） F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
P高
×
矮
茎子一代所显现出来 茎
的性状
F1
高
显性性状 茎
×子一代未显现出来 的性状
F2
隐性
性状
787 高茎 277 矮茎 3 ：1
P高
茎
×
矮
茎
×
F1
高
显性性状 茎
F2
性状分离
性状分离比
787 高茎 277 3 ：1
（3）豌豆花大，便于进行人工异花传粉
性状——
生物体的形态、结构、生理特征。
性状的形成的生物体内的遗传物质 和它的生活环境相互作用的结果。人们 可以根据性状的差异鉴别各种生物。
相对性状——
同一种生物的同一性状的不同表现类型
遗传图谱中的符号：
P: 亲本 ♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交（遗传因子组成不同的个体
在人类，虽然由隐性基因控制的遗传病 通常很少出现，但在近亲结婚（例如表兄妹 结婚）的情况下，他们有可能从共同的祖先 那里继承相同的基因，而使其后代出现病症 的机会大大增加。
人类、动物、植物有一个共同的名称 ——生物。
凡生物都有遗传现象。
关于遗传方面的谚语
1、种瓜得瓜，种豆得豆！ 2、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿 子会打洞！
• 遗传学是一棵根深叶茂的大树，孟德尔
便是具有顽强生命力的种子，由摩尔根 等人发展起来的细胞遗传学则是这棵茁 壮大树的主干。 （谈家桢）
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物 保证了自然状态下豌豆是纯种，实验结果可靠
（2）豌豆的相对性状易于区分 便 于 观 察 、 分 析 实 验 结 果
3、桂实生桂，桐实生桐！ 4、有其父必有其子。 5、虎父无犬子。
智力与遗传有关吗？
后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传 决定。应该说智力是先天遗传和后天教育两方 面共同起作用的结果。
调查表明，父母智力高的，其子女智力往往 也较高；父母智力平常，其子女的智力也一般； 父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。 这在“双胞胎”中最为明显；如让一对同卵双 胞胎自幼分居两地，教育与生活不尽相同，但 他们的智力、才能、爱好仍有许多相近之处。
隐性 性状
矮茎
性状分离
在同一代个体中，显性性状与隐性 性状个体同时出现的现象。
稳定遗传
后代个体的性状彼此相同，而且与 亲本的性状也相同的现象。
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状 茎的高度 787（高）
隐性性状 F2的比
277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
想一想
为什么婚姻法禁止近亲结婚？
生物的遗传现象植物的遗传课 件
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或 多或少地保持着一些相似的 特征，这种现象称为遗传。
思考：
❖哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？
问题探讨
红牡丹与白牡丹杂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后， 子代的牡丹会是什么颜色？
如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从 哪些方面研究？
•
孟德尔，
（1822~1884）