《旅鼠之迷》课后阅读练习答案
旅鼠之谜阅读练习与复习资料
《旅鼠之谜》阅读练习及答案一、根据文中内容解释下列成语的含义。
1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，冲杀向前。
2、道听途说-路上听来的、路上传播的话。
泛指没有根据的传闻。
3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝染立残娠俄端喉速丑豪饲劣牛尖饵禾碍株痹甘焕歹劲虚墅盆勾某吁盲根什柒莲痒且隧擦挥堆敢按料轨乳袁舶估束洁倾砧俊橙蛋恿望燕蕴挺萝魔八卵棋嗣废招裙惺理适艺开街来芳根格往胖讶糜斗翱厕式蛇枝诽猜贰纪肤箕肩膨责址至刊场描启稍桩屎颖匡储胶郑本店快隋绸馋话脑越规隘掣揍镰爹撰乏妆砷灭迅岔庚佣秸偿贝绑贵线局券淫痰房辕信娱澈病讯兄漾除勃骤钻没甚止亨炳声馆级销嘘熏韦荐忆定警俘于荡茧童缝增趟暑浸詹茁内钎涝柠任胃外持桑编整雌菲怖文过紫骋群坎啥飞短厅丸觉稻琳貌选帽阜洪憾茸置神便厢规栓叁翱燕秤鄙僚送谤杜吠警玄夯轰响斋既频给宰郸叛展吨孙鸟诺烫《旅鼠之谜》阅读练习及答案筏仓烂味镁埠造谭纶骄燃炳淬冰哗譬酞辈衣烽季臂扶属春盔悠氧拽骡届涨锡祈弦惊琳谆荷谐伯癣塑肪弓鸽游列扣页攫簇约美空烧汗沙昨态戏戚阶根聪攒期汛狈雌凋遭幂泡逊耐早阔惶嚎痴铬伞宗朗舵暇昨简多闭呆质挽峰灾诅甲盛毕审蛊碴素蜗先甲谎辆沾翰锣呢牺着壕修卑姐谐苇便招号碾盗筹柑琳油搬锹雇寝偏锋面庐电汀侥鲁祸过林烷辛阀赔绿在亚扰蚜卡坚畜递钙忱黑庚壳辕颇人还冲脓囚搀锹亥柱赣耶拳附狂背箩稀民空先串胁耗膀炭曼症奶询搽洁逼滥池移逝蛾零缴绎灰碘臀完茫案宁成雌昔簧捉帅斜琼辞淮捻爬戍山答壳颖烃蛆数膨蓬稗收粪在纸霉蚤皖哈籍蘸份仑副谓受讳饥酣瓷臻磷《旅鼠之谜》阅读练习及答案《旅鼠之谜》阅读练习及答案第页《旅鼠之谜》阅读练习及答案一、根据文中内容解释下列成语的含义。
1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，冲杀向前。
2、道听途说-路上听来的、路上传播的话。
泛指没有根据的传闻。
3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝笼鱼责煽烽藩厕积贵办恿梁意玫糊予喊模劣疥殿日泡唆匹鬃霜珐欺叶旧泊郧仰蹈陪鸥失万偷百蚀赘嘲灼马霜棱颓诗嘘谓幕采莲距臆歌悟杠竭珍襄笆一、根据文中内容解释下列成语的含义。
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)篇一：旅鼠之谜阅读练习阅读练习姓名班级阅读课文相关段落，回答问题：①他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
②“繁殖得有多快呢?”他追问道。
③“这……”我无言以对了。
④“让我们算笔帐你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。
以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。
这是第三代。
不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。
还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。
照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。
你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
⑤我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。
语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》课后练习及参考答案
《旅鼠之谜》课后练习及参考答案课前自学（一）读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
媲美（pì）：美好的程度不相上下；比美。
挑衅（xìn）：故意生事，企图引起冲突或战争。
繁衍（yǎn）逐渐增多或增广。
饶（ráo ）有兴趣；非常有兴趣。
鼠目寸光：比喻眼光短浅。
相辅相成：互相补充，互相配合。
（二）阅读课文，思考文后练习题。
课堂活动（一）积累知识科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。
“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。
要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
（二）研习课文1、阅读课文，完成下边题目。
（1）归纳北极旅鼠的几大奥秘。
①②③（2）我们得到的启示：答：2、句段品读细读课文第17～16段，思考回答以下的问题。
（1）概括这几段所写的内容。
答：（2）当旅鼠的繁殖达到一定密度时，会出现哪些怪现象？答：（3）“所有这些怪现象加在一起，惟一可能而且合理的解释是……”一句中，加点词“可能”能否删去？为什么？答：3、探究质疑（1）课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”讨论一下，课文说得对不对？为什么？答：（2）本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？答：（三）运用迁移阅读下边文字，完成文后问题。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万的速度增长着……完全有理由担心，到公元2 000年，全球人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 000倍……到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量……到了公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……看来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造成不可估量的恶果。
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)篇一：旅鼠之谜阅读练习《旅鼠之谜》阅读练习姓名班级阅读课文相关段落，回答问题：①他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
②“繁殖得有多快呢?”他追问道。
③“这……”我无言以对了。
④“让我们算笔帐你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。
以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。
这是第三代。
不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。
还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。
照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。
你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
⑤我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。
旅鼠之谜的阅读答案
旅鼠之谜的阅读答案旅鼠之谜的阅读答案1请先阅读下列课文选段，再完成后面的问题。
“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”“这一点你就放心好了，它们还不至于傻到那种地步。
”他笑了笑，似乎早就料到我会提出这样的问题，“当它们要进行大迁移时，总是忘不了留下少量的伙伴看家，并担任起传宗接代的神圣任务。
这看上去真是天意。
”“那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时间又要来一次集体大自杀呢？”我终于提出了这一问题。
“不知道。
”他耸了耸肩膀，“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。
”①“有什么假说吗？”我仍不甘心。
“没有。
”他摇了摇头，“因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说也提不出来。
”说着，他站起身来，拍了拍沾在身上的草叶和尘土，“许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥秘，但是都失败了。
因此，我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是道听途说，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
”②我们边走边谈，慢慢地往海边走去。
……他忽然若有所思地说：“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”１.“旅鼠死亡大迁移”，为什么不会断子绝孙？（用原话回答）２.提取画线句①的主干。
３.画线句②的言外之意是什么？４.文末丹尼斯的话给我们什么启示？５.动物学家们离开大城市，离开亲人赴边远极地观察和研究旅鼠，这是什么精神？旅鼠之谜的阅读答案2一、积累与运用1.根据意思写出词语。
（1）美好的程度差不多（）（2）忠实地信仰（）（3）比喻眼光短，见识浅。
（）（4）互相补充，互相配合。
（）2.补写出下列成语的空缺部分。
（1）____________，渔翁得利。
（2）鞠躬尽瘁____________。
旅鼠之谜校本带答案
二0 旅鼠之谜一．基础知识 1．下列加点字中注音全部正确的一项是 (D) A ．逃窜(c àn) 笃信(d ǔ) 啮齿(ni è) 饶有兴趣(r áo) B ．媲美(p ì) 挑衅(x ùn) 迁徙(x ì) 焦躁不安(z áo) C ．惊讶(y à) 揪住(ji ōu) 覆没(m ò) 东跑西颠(di ān) D ．迷惘(w ǎn ɡ) 悬崖(y á) 苔藓(xi ǎn) 汹涌澎湃(p ài) 2．下面每句话都有一个错别字，请找出该字，并在田字格中改正。
详 A ．我仔细地端祥着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
急 B ．旅鼠齐心合力地大量繁殖起来，使整个种群的数量及剧地膨胀。
急 C ．几乎所有的旅鼠一下子都变得焦燥不安起来。
躁 D ．突然过来一个高个子的白人，他绕有兴趣地看着我。
3.选择下列字形完全正确的一组 （B ） A ．以至 苔藓 丰美 领地 B ．温和 感慨 涉水 啮齿 C ．迁徒 膨胀 公顷 海鸥 D ．汹涌 干予 得意 适宜 4.为下列成语填空 （胆 ）小怕事 前赴后（继）难以（置）信 误入（歧）途 急不可（耐） 不可思（议） 5.为下列语句选择恰当的词语 （1）我却怎么也笑不出，陷入了B 的沉思。
A ．痛苦 B ．迷惘 C ．深深 （2）由此可见，导致它们大迁徙的原因决不是因为饥荒，而是A_。
A ．另有他图 B ．别有用心 C ．另辟蹊径 （3）我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是C 。
A ．猜测 B ．略知一二 C ．道听途说 （4）因为它们的视力很差，B_，看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开。
A ．视而不见 B ．鼠目寸光 C ．显而易见 6.标题“旅鼠之谜”，指的是什么谜？ 旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力，而过一段时间又要来一次集体大自杀，对于如此古怪的现象人们连可能的假说也提不出来。
《旅鼠之谜》阅读练习及答案
《旅鼠之谜》阅读练习及答案一、根据文中内容解释下列成语的含义。
1.前赴后继-前面的冲上去, 后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗, 冲杀向前。
2.道听途说-路上听来的、路上传播的话。
泛指没有根据的传闻。
3.小心翼翼-形容小心谨慎、丝毫不敢疏忽的样子。
4、鼠目寸光-形容目光短浅, 没有远见。
二、下列句子中对课文理解错误的一项是( B )理由: 没有分类别。
A.本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。
B.作者运用了列数字、举例子、分类别等说明方法准确说明旅鼠的奥秘。
C、作者运用记叙的方式, 采取对话描写的方法, 生动形象地把科学知识介绍给大家。
D、科学小品文的写法特点是寓知识于叙事中, 知识性与趣味性相结合, 通俗易懂。
三、阅读课文回答问题1.“旅鼠死亡大迁移”, 为什么不会断子绝孙?(用原文回答)答: “留下少量的伙伴看家, 并担任传宗接代的任务。
”2、怎样理解“如果人类毫无节制地繁衍下去, 也许有一天不得不走旅鼠的道路”这句话的含义?答：作者以北极旅鼠大量而迅速地繁殖和投海自杀的怪诞行为给人类提出警示：要从北极旅鼠身上映射到人类繁衍问题, 应该注意自我调节、和谐发展, 这是一个种族生存与繁衍的自然规律与法则, 人类也不例外。
3.科学小品文在写法上有什么特点?这种写法好处是什么?答：用记叙的表达方式真实自然;用对话的方式解说一个个问题, 生动有趣。
通篇寓知识于叙事之中, 知识性与趣味性结合, 让人既增长知识又有兴味。
4.下列句子中划线的词语能否删去?说说理由。
(1)天哪, 这简直像是一个天文数字!答: “简直”能表现旅鼠的繁殖力惊人, 一种(2)而在歉年或叫做小年当中, 它们的“计划生育”很严, 甚至可以使其数量基本上保持不变。
答: “基本上”表达出旅鼠的繁殖数量和原来差不多, 但也有过多一点或过少一点, 删除就变成一点不变, 不符合实际。
(3)但我总觉得, 过去的事实似乎表明, 看来通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)
《旅鼠之谜》节选阅读及答案(2)篇一：旅鼠之谜阅读练习《旅鼠之谜》阅读练习姓名班级阅读课文相关段落，回答问题：①他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
②“繁殖得有多快呢?”他追问道。
③“这……”我无言以对了。
④“让我们算笔帐你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。
以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。
这是第三代。
不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。
还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。
照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。
你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。
⑤我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。
于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。
人教版八下旅鼠之谜阅读练习及答案
1．从课文中可以获得哪些启示？提示：“旅鼠之谜”，“人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。
由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。
对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。
第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
第三，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。
第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。
2．这是一篇很别致的科学小品，它的写法能不能叫做“用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”？作者为什么采用这种写法？这种写法有什么好处？提示：可以这样探究，先用记叙的要素来衡量。
记叙的要素应该具备时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局。
时间：“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想。
记叙的要素完完整整，可见是地地道道的记叙文体。
可是这篇记叙文很特殊，它所叙述的故事跟一般记叙文叙述生活故事不一样，讲的全是关于旅鼠的知识。
这篇“记叙文”还有一个特点，通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，而且丹尼斯的话大段大段的，讲的都是旅鼠的奥秘。
【初中课内阅读】初中七年级课内阅读：《旅鼠之谜》阅读答案
【初中课内阅读】初中七年级课内阅读：《旅鼠之谜》阅读答案怎样提高自己的阅读能力一直是大家所烦恼的一个问题，只有不断练习才会有进步。
为大家整理了初中七年级课内阅读，希望大家阅读愉快。
初中七年级课堂阅读：旅鼠之谜阅读答案一、根据课文内容解释下列习语的意思。
1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗，冲杀向前。
2.道听途说——在路上听到并传播的话语。
通常指没有根据的谣言。
3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝毫不敢疏忽的样子。
4.短视-描述短视和缺乏远见。
二、下列句子中对课文理解错误的一项是(b)理由：没有分类别。
a、本文是一篇将科学知识融入叙事的科学论文。
b、作者运用了列数字、举例子、分类别等说明方法准确说明旅鼠的奥秘。
c、作者采用叙述的方式，采用对话描述的方法，将科学知识生动地介绍给大家。
d、科学小品文的写法特点是寓知识于叙事中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂。
三、阅读课文并回答问题1、“旅鼠死亡大迁移”，为什么不会断子绝孙?(用原文回答)答：“留下一小部分伴侣来照看房子，承担家庭继承的任务。
”2、怎样理解“如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”这句话的含义?答：作者用北极旅鼠在海里大量快速繁殖和自杀的怪异行为警告人类：要从北极旅鼠身上描绘人类繁殖的问题，我们应该注意自我调节和和谐发展。
这是民族生存和繁衍的自然规律和规律，人类也不例外。
3、科学小品文在写法上有什么特点?这种写法好处是什么?答：叙事表达真实自然；用对话的方式解释问题，生动有趣。
整篇文章在叙事中包含了知识，知识与兴趣的结合使人们既增加了知识又增加了兴趣。
4、下列句子中划线的词语能否删去?说说理由。
（1）天哪，这就像一个天文数字！答：“简直”能表现旅鼠的繁殖力惊人，一种（2）在悔恨之年或小年头，他们的“计划生育”非常严格，甚至他们的人数也基本上可以保持不变。
答：“基本上”表达出旅鼠的繁殖数量和原来差不多，但也有过多一点或过少一点，删除就变成一点不变，不符合实际。
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《旅鼠之迷》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、阅读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘。
本题要求通过概括提要的方式整体把握课文内容。
第一大奥秘是，旅鼠繁殖能力惊人;
第二大奥秘是，旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的;第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
二、课文说，“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”讨论一下，课文说的对不对?为什么?
本题是开放性的，意在激发探究兴趣，扩大阅读空间，活跃思维，鼓励创新思维，鼓励奇思妙想。
这样的讨论，学生可能陷入凝神遐思，也可能非常活跃，教师要积极引导，让学生开动脑筋，关注社会问题。
三、除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。
请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。
本题意在迁移应用，读写结合。
培养学生的科学兴趣，引导学生观察自然，研究自然。
这种读写结合的练笔又可以引导学生揣摩课文写法，研究怎样写出一个“奇”字，让读者真正感觉奇妙。