人教版五年级语文下册电子课本课件【全册】
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主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
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点击标题自由选课
1 草原 2 丝绸之路 3 白杨
10 杨氏之子 11 晏子使楚 12 半截蜡烛
19 草船借箭 20 景阳冈 21 猴王出世 22 人物描写一组 23 刷子李
4 把铁路修到拉萨去 13 打电话 5 古诗词三首 14 再见了，亲人
6 冬阳· 童年· 骆驼队 15 金色的鱼钩
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会认字
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
一碧千里：一眼望去全部都是绿色。
造句：夏天的锡林郭勒大草原一碧 千里，让人的心情豁然开朗。 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一 样，形容绿到了极致。 造句：雨后的草坪翠色欲流，十分 美丽。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 造句：这些姑娘舞姿优美，襟飘带 舞，宛若仙子下凡。
资料宝袋
老舍 1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名 舒庆春，字舍予，北京人。 新中国成立以后，他以极 大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋 实》，被誉为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写 的《内蒙风光》。他在解放前创作的《骆驼祥子》 《四世同堂》《离婚》等作品揭露了旧社会的黑暗， 同情劳动人民的遭遇。有《老舍全集》行市。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们， 主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车 左右与前面引路。 你说你的，我说我的，总的意思是民族团结 我知道“欢呼” 互助。
表示高兴的喊着，欢 叫的意思。
“民族团结”指全国人 民团结在一起。
重难点点拨
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
写蒙汉两族人民尽情联 欢,深情话别的情景。体会 到草原的景美,人更美。
点击标题自由选课
1 草原 2 丝绸之路 3 白杨
10 杨氏之子 11 晏子使楚 12 半截蜡烛
19 草船借箭 20 景阳冈 21 猴王出世 22 人物描写一组 23 刷子李
4 把铁路修到拉萨去 13 打电话 5 古诗词三首 14 再见了，亲人
6 冬阳· 童年· 骆驼队 15 金色的鱼钩
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会写字
字词乐园—会认字
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
词语解释
一碧千里：一眼望去全部都是绿色。
造句：夏天的锡林郭勒大草原一碧 千里，让人的心情豁然开朗。 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一 样，形容绿到了极致。 造句：雨后的草坪翠色欲流，十分 美丽。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 造句：这些姑娘舞姿优美，襟飘带 舞，宛若仙子下凡。
资料宝袋
老舍 1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名 舒庆春，字舍予，北京人。 新中国成立以后，他以极 大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋 实》，被誉为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写 的《内蒙风光》。他在解放前创作的《骆驼祥子》 《四世同堂》《离婚》等作品揭露了旧社会的黑暗， 同情劳动人民的遭遇。有《老舍全集》行市。
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们， 主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车 左右与前面引路。 你说你的，我说我的，总的意思是民族团结 我知道“欢呼” 互助。
表示高兴的喊着，欢 叫的意思。
“民族团结”指全国人 民团结在一起。
重难点点拨
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
写蒙汉两族人民尽情联 欢,深情话别的情景。体会 到草原的景美,人更美。
新部编版人教版小学5五年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版五年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗三首 (2)四时田园杂兴(其三十一) (2)稚子弄冰 (3)村晚 (3)2祖父的园子 (4)3*月是故乡明 (8)4*梅花魂 (10)◎口语交际：走进他们的童年岁月 (13)◎习作：那一刻，我长大了 (14)◎语文园地 (15)第二单元 (17)5草船借箭 (18)6景阳冈 (22)7*猴王出世 (27)8*红楼春趣 (30)◎口语交际：我们都来演一演...35◎习作：写读后感 (36)◎语文园地 (37)◎快乐读书吧 (39)第三单元 (41)综合性学习：遨游汉字王国 (42)◎汉字真有趣 (43)◎我爱你，汉字 (47)第四单元 (53)9古诗三首 (54)从军行 (54)送元二使安西 (54)秋夜将晓出篱门迎凉有感 (55)10军神 (56)11青山处处埋忠骨 (60)12*清贫 (63)◎习作：他了 (65)◎语文园地 (66)第五单元 (69)13人物描写一组 (70)摔跤 (70)他像一棵挺脱的树 (71)两茎灯草 (72)14刷子李 (74)◎习作例文：我的朋友容容 (78)小守门员和它的观众们 (80)◎习作：把一个人的特点写具体 (82)第六单元 (83)15自相矛盾 (84)16田忌赛马 (85)17跳水 (87)◎习作：神奇的探险之旅 (89)◎语文园地 (90)第七单元 (93)18威尼斯的小艇.....................9419牧场之国 (97)20*金字塔 (99)金字塔夕照 (100)不可思议的金字塔 (100)◎口语交际：我是小小讲解员 (103)◎习作：中国的世界文化遗产 (104)◎语文园地 (105)第八单元 (107)21杨氏之子 (108)22手指 (109)23*童年的发现 (112)◎口语交际：我们都来讲笑话 (115)◎习作：漫画的启示 (116)◎语文园地 (117)识字表 (119)写字表 (121)词语表 (123)标*的是略读课文每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
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联欢话别
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别，
天涯碧草话斜阳！
有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸 到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传 播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文 明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着 一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近── 丝绸之路。
进入蒙古风情
1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？ 2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小 节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？
蒙汉同胞情 深谊长
欢迎远客 亲切相见 热情款待 联欢话别
欢迎远客
把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么 要跑得那么快？
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上 的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向 我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们 立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的 草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过 小丘，看见了几座蒙古包。
热情款待
好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，主 客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不 大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我 们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们 再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有 点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声 似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会 露出会心的微笑。
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诗古诵背
听诵读，说说你眼前浮现出了怎样 的情景，体会其中的乐趣。
背诵古诗，默写古诗。
昼耕田
计设书板
）一十三其（ 兴杂园田时四
农事繁忙
夜绩麻
大人勤劳
孩子可爱、 未解供耕织 孩童可爱、 天真
傍桑阴学种瓜 天真
第2课时
稚子弄冰
【宋】杨万里
题诗读猜
《稚子弄冰》
“稚子”是指幼小的孩子，“弄” 是玩的意思，古诗题目的意思是幼小 的孩子玩冰。
歌诗读朗
稚子弄冰 [宋]杨 万 里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
词字读认
稚子 玉磬
写书导指
晓
诗古学自
自学提示：
① 借助注释或工具书理解诗意。 ② 读古诗，想象画面，体会其中的
乐趣。
清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来， 用带来的丝线穿起来当钲来敲打。敲出 的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落 在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
第3课时
村晚
【宋】雷震
题诗读猜
村晚
“村晚”的意思就是乡村的 傍晚，所以这首诗描绘的是乡村 傍晚的景色。
诗古学自
学习古诗的方法：
① 借助注释; ② 查工具书; ③ 结合课文插图理解; ④ 小组交流讨论等。
运用这些方法自学古诗《村晚》，理解 诗意。提示：
① 正确、流利地朗诵古诗《村晚》。 ② 利用注释、工具书和插图理解各
多音字 huǎnɡ（ 明晃晃 ）
晃 huànɡ（ 摇晃 ）
运用：花园里边明晃（huǎnɡ）晃的，红的 花、绿的草在风中摇晃（huànɡ）着。
我会写
蝴蚂蚱嗡 樱拔 瞎 锄铲割承拴瓢逛
拴 shuān
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儿童“学种瓜”的细节，一是表明农村 儿童从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用 儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。流露 出诗人对劳动者的赞美。
板书设计
四时田园杂兴 （其三十一）
昼耕田 农事 夜绩麻 繁忙
未解供耕织 孩童 傍阴学种瓜 可爱
孩大 子人 可勤 爱劳
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
板书设计
四时田园杂兴 （其三十一）
昼耕田 农事 夜绩麻 繁忙
未解供耕织 孩童 傍阴学种瓜 可爱
孩大 子人 可勤 爱劳
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
(人教版)五年级语文下册完整ppt课件
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网络红绿灯 走近“马强” 探究成因 一个真实的故事
马强原来在一所小 学读书，学习成绩优 秀，身体健康，爱打 乒乓球。
自从玩上电脑游戏 后，马强无心学习，经 常一连几天泡在网吧里。
.
网络红绿灯
走近“马强” 探究成因
不能长 时间玩电 脑游戏。
有一次马强连续几天
在网吧玩电脑游戏，眼 睛突然看不见了，医生 说是“暴盲”。
.
返回
因特网
将世界连成一家
网络给我们的生活带来了许多
方便
.
因特网的创造
• 1969年,美国五角大楼首创因特网。因特网如同一 张蜘蛛网,即使一部分网线中断,整个网络仍完好 无损。它的首次通信,即数据包交换,是1969年在 美国南加州两个实验室的计算机之间进行的。它 是打破信息堡垒的工具,使人们廉价地获取各种知 识成为可能。 “折花逢骚使,寄与陇头人。”100 年前,人们要给异地的亲友送去问候,大多要依靠 骚差的长途跋涉。如今,坐在家中的电脑前轻点鼠 标,远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的 电子贺卡。
.
网络给我们带来的方便
• 网上购物： 许多商家进入 网络，为顾客提供网上购物 服务。通过上网，您便可以 坐在家里，在网上采购物品 且享受的都是上门服务。
• 网上新闻：你可以通过网络 新闻栏目，了解国内外最新 的新闻。
• 网上旅游 你可以进入各个 国家的有关站点，不出家门 就可以游览天下名山大川、 江海湖泊、名胜古迹。
如果能回到从前我一定会好好珍惜所拥有过的一切一定改正我所犯的错误一定不会让你们失望但是一切都晚了都迟到了不过如果记住今生的教训来世一定会完美的从小就会好好懂事从不让父母操爸爸妈妈我知道我很不孝我对不起你们我辜负了你们对我的爱活的时候要你们替我担心死了让你们为我伤心来世我一定好好报答你们
网络红绿灯 走近“马强” 探究成因 一个真实的故事
马强原来在一所小 学读书，学习成绩优 秀，身体健康，爱打 乒乓球。
自从玩上电脑游戏 后，马强无心学习，经 常一连几天泡在网吧里。
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网络红绿灯
走近“马强” 探究成因
不能长 时间玩电 脑游戏。
有一次马强连续几天
在网吧玩电脑游戏，眼 睛突然看不见了，医生 说是“暴盲”。
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返回
因特网
将世界连成一家
网络给我们的生活带来了许多
方便
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因特网的创造
• 1969年,美国五角大楼首创因特网。因特网如同一 张蜘蛛网,即使一部分网线中断,整个网络仍完好 无损。它的首次通信,即数据包交换,是1969年在 美国南加州两个实验室的计算机之间进行的。它 是打破信息堡垒的工具,使人们廉价地获取各种知 识成为可能。 “折花逢骚使,寄与陇头人。”100 年前,人们要给异地的亲友送去问候,大多要依靠 骚差的长途跋涉。如今,坐在家中的电脑前轻点鼠 标,远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的 电子贺卡。
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网络给我们带来的方便
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如果能回到从前我一定会好好珍惜所拥有过的一切一定改正我所犯的错误一定不会让你们失望但是一切都晚了都迟到了不过如果记住今生的教训来世一定会完美的从小就会好好懂事从不让父母操爸爸妈妈我知道我很不孝我对不起你们我辜负了你们对我的爱活的时候要你们替我担心死了让你们为我伤心来世我一定好好报答你们
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“这种境界”指小丘柔缓得没有明显的界线，颜色清脆， 似在流动，富有生机。
8
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！— —河！
比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把河比喻成“迂回的明如玻 璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈与弯曲回旋的特 点。“河”后的感叹号，表现了作者一行人“走了许久” 后看见河的惊喜之情。
主人用具有民族特色的风味食品来款待客人，主客频频 举杯敬酒并不忘以歌助兴，充分表现了草原人民的热情好客， 蒙古族和汉族人民之间的团结。大家都沉浸在彼此的热情当 中，心中满是喜悦，所以“总会露出会心的微笑”。
11
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 怎样理解这句话？
• “何忍别”意为“怎能忍心分别”，“话斜阳”意为“ 在夕阳下告别”。 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民 之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下 无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是 全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以 回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情 深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才 让人流连不已，难分难舍。
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不 拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干 部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人 再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽 子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同 行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都 更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
2
一碧千里 绿毯 柔美 渲染 勾勒 翠色欲流 低吟 奇丽 迂回 疾驰 襟飘带舞 马蹄 蒙古包 礼貌 拘束 鄂温克 羞涩 摔跤 偏爱 天涯
8
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！— —河！
比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把河比喻成“迂回的明如玻 璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈与弯曲回旋的特 点。“河”后的感叹号，表现了作者一行人“走了许久” 后看见河的惊喜之情。
主人用具有民族特色的风味食品来款待客人，主客频频 举杯敬酒并不忘以歌助兴，充分表现了草原人民的热情好客， 蒙古族和汉族人民之间的团结。大家都沉浸在彼此的热情当 中，心中满是喜悦，所以“总会露出会心的微笑”。
11
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 怎样理解这句话？
• “何忍别”意为“怎能忍心分别”，“话斜阳”意为“ 在夕阳下告别”。 这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民 之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下 无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是 全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以 回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情 深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才 让人流连不已，难分难舍。
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不 拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干 部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人 再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽 子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同 行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都 更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
2
一碧千里 绿毯 柔美 渲染 勾勒 翠色欲流 低吟 奇丽 迂回 疾驰 襟飘带舞 马蹄 蒙古包 礼貌 拘束 鄂温克 羞涩 摔跤 偏爱 天涯
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人教版五年级语文下册电子课本课 件【全册】
3 白杨
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Hale Waihona Puke 0002页 0060页 0179页 0181页 0241页 0327页 0366页 0406页 0458页 0583页 0642页 0691页 0712页 0738页 0786页 0884页 0935页
最新版五年级下册语文课本 1 草原 3 白杨 口语交际 习作一 第二组 6 冬阳 童年 骆驼队 8 童年的发现 口语交际 习作二 第三组 11 晏子使楚 13* 打电话 回顾 拓展三 14 再见了，亲人 16 桥 口语交际 习作四 第五组 19 草船借箭
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第一组
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1 草原
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2* 丝绸之路
3 白杨
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Hale Waihona Puke 0002页 0060页 0179页 0181页 0241页 0327页 0366页 0406页 0458页 0583页 0642页 0691页 0712页 0738页 0786页 0884页 0935页
最新版五年级下册语文课本 1 草原 3 白杨 口语交际 习作一 第二组 6 冬阳 童年 骆驼队 8 童年的发现 口语交际 习作二 第三组 11 晏子使楚 13* 打电话 回顾 拓展三 14 再见了，亲人 16 桥 口语交际 习作四 第五组 19 草船借箭
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第一组
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1 草原
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2* 丝绸之路