牛津大学出版社科学六年级下册全册课件

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教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《环境与我们》：探讨人类与自然环境关系，包括生态系统、生物多样性、环境保护等。

课时1：生态系统及其组成课时2：生物多样性重要性课时3：环境保护措施及实践2. 第二章《运动与力》：研究物体运动和力基本概念，包括牛顿三定律、摩擦力、重力等。

课时1：物体运动状态与描述课时2：力作用与效果课时3：摩擦力与重力应用3. 第三章《能源》：介绍能源种类、转换和利用，关注可持续发展。

课时1：能源概念与分类课时2：能源转换与效率课时3：可再生能源开发与利用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本概念和原理，形成完整知识体系。

2. 技能目标：提高学生观察、思考、分析、解决问题能力。

3. 情感目标：培养学生热爱科学、关注环境、节能环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体运动与力关系，掌握能源转换与利用原理。

2. 教学重点：生态系统、生物多样性、环境保护、牛顿三定律、摩擦力、重力、能源种类与利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。

2. 学具：笔记本、教材、文具、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示环境问题、物体运动现象、能源利用案例，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点相关例题，帮助学生理解。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生合作精神和实践能力。

六、板书设计1. 知识点框架：以提纲形式展示每个章节核心内容。

2. 关键概念：用彩色粉笔突出重点，便于学生记忆。

3. 例题及解答：列出典型例题，逐步解析，方便学生复习。

七、作业设计1. 作业题目：第一章：分析身边一个生态系统，说明其特点及保护措施。

第二章：列举生活中摩擦力和重力现象，解释其原理。

第三章：探讨可再生能源优缺点，为我国可持续发展提供建议。

【教科版】小学科学六年级下册(全书)课件全集PPT(共361张)

怎样放的更大
判断
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的放大倍数增大。
（√ ）
2、在雨水、河水中有很多肉眼看不到的微生物。
（√ ）
3、一个凸透镜的放大倍数是有限的。
（√ ）
4、由于显微镜的发明人们能观察到比通过放大镜观察所能达到的
更加丰富的微观世界。
（√ ）
5、列文.虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显
蜻蜓的复眼
昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的，不同的昆虫其复眼中的小眼数目不同，例如，有种工蚁只有一只小眼，蝴蝶有1.2万～1.7万只小眼。蜻蜓则有1万～28万只小眼，家蝇有4千只小眼，每只小眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看到的物体就像一个拼凑物。昆虫的复眼虽有很多的小眼组成，但它们的视力很差，只能看到几米外的物体，但是对于移动物体的反映却很灵敏。
【教科版】小学科学六年级下册（全书）课件全集PPT（共361张）
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第一课放大镜
• 在科学课的学习中，我们经常用到放大镜，我们曾经用它观察过什么？
蝴蝶的翅本来和蜻蜓、蝉的翅膀一样是膜质、透明和无色的，但它们的翅面上密密地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下这种翅，受上就会显出透明的一块。这些粉末在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西，昆虫学上将其称为鳞片，每个美丽的鳞片上都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅簇上的鳞片窝里，每个鳞片有几十条到一千多条脊纹，这些脊纹在光照下闪烁出美丽光芒。

小学科学ppt课件6年级

天文望远镜与观测技术
太空探索与人类登月
简述天文望远镜的发展历程和现代观测技术。
回顾人类太空探索的历史，包括阿波罗登月计划等。
05
环境与保护
自然环境的重要性
01
02
03
生态系统平衡
自然环境是地球上生物生存的基础，保持生态系统的平衡对维护地球生态平衡至关重要。
自然资源供给
自然环境提供了人类生存所需的水、空气、食物等资源，对人类的生存和发展具有重要意义。
土壤污染
土壤污染主要来源于重金属、农药残留等，会导致土壤质量下降、农产品安全问题等。防治措施包括合理使用化肥和农药、加强土壤监测等。
可持续发展的理念与实践
可持续发展理念
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时，不损害未来世代满足自身需求的能力。它强调经济
、社会和环境的协调发展。
实践案例
如绿色能源的开发和利用，节能减排政策的实施，生态保护区的建立等。这些实践案例有助于推
科学与我们的生活
总结词
科学在人类生活中的重要性和应用。
详细描述
从医学、工程学到信息技术等领域，科学的发展为人类带来了巨大的便利和进步。通过介绍这些应用，可以让学生认识到科学对人类的重要性。
身边的科学实验
总结词
简单易行的家庭实验，如制作火山爆发模型、自制电池等。
详细描述
这些实验不仅简单有趣，而且能够帮助学生理解科学原理，培养他们的实验技能和科学思维。通过这些实验，学生可以在家中继续探索和学习科学。
生态系统的平衡
生态平衡的定义
生态平衡是指生态系统在一定时间内结构和功能相对稳定的状态，其主要标志是系统内的各个组
成部分之间保持相对稳定。

牛津上海版科学六年级下册第5章能和能源能源能的来源(共17张PPT)

“难道秘密在野果子里面？”哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生听。后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素Ｃ的物质，正是维生素Ｃ救了那些船员的生命。原来，所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，它是由于人体内长期缺乏维生素Ｃ引起的。当身体内补充了适量的维生素Ｃ，坏血病就不治而愈了。
提供5100～6800千焦能量，即可满足人体需要。其中1/3 为食糖，2/3为淀粉，占总能量的35－45％。 ②蛋白质，80～120克
1克蛋白质也大约可提供17千焦能量，每天摄入46～ 56克蛋白质（相当于310克瘦肉或3个鸡蛋）就可达到要求。但考虑到实际吸收效率，一般每天应供给80～120克蛋白质，放出1360～2040千焦能量，相当于饮食总热量的10～15％。 ③油脂，100～150克
酶催化作用除了具有极好的专一性外，还有一个显著的优点是速率巨大。据测算，一个β－淀粉酶分子一秒钟能催化断裂直链淀粉中4000个键。
（2）最重要的辅酶――三磷酸腺甙（ATP） 1980年日本学者葛西道生在研究生物体运动(包
括从肌肉运动到精神活动)中的能量转换问题时指出，所有的细胞都有1～15毫摩尔的ATP。它的特点是随时可发生反应，释出193千焦/摩尔的反应热：ATP＋ H2O===ADP＋H3PO4＋193千焦
质教育具体目标相一致,与创造教育相互补。在品德教育工作实践中,我在小学高段试行了认识情感行为的实践模式,取得了一定
的成效。情认识行为感二、思路。
⒈提高认识培养责任感的目标意识。道德认识指个人对社会行为规范及行动效果,理解,以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力,它既是人们道德情感、道德

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《生物的多样性》：生物的分类、生态系统的概念、生物的适应性。

2. 第二章《生物的生殖与发育》：动植物的生殖方式、发育过程、遗传与变异。

3. 第三章《环境与生物》：环境因素对生物的影响、生物对环境的适应与影响、环境保护。

4. 第四章《能源》：能源的概念、可再生能源与不可再生能源、能源的利用与节约。

二、教学目标1. 理解并掌握生物的多样性、生殖与发育、环境与生物、能源等基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，培养学生的能源节约意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响、能源的利用与节约。

2. 教学重点：生物的多样性、生殖与发育、生物对环境的适应与影响、可再生能源与不可再生能源。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片、播放环保视频，引发学生对生物多样性、环境保护的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材，详细讲解生物分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响等知识点。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论生物对环境的适应与影响、能源的利用与节约等话题，培养学生的合作精神。

5. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 突出教学主题，简洁明了。

2. 提纲：列出教学内容、教学目标、教学难点与重点。

3. 结构图：以图形、表格等形式展示知识点之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述生物的分类方法及意义。

（2）谈谈遗传与变异在生物进化中的作用。

（3）举例说明环境因素对生物的影响。

（4）分析可再生能源与不可再生能源的特点，并谈谈如何节约能源。

答案：（1）生物分类方法：形态分类法、生态分类法、遗传分类法。

ppt六年级下册科学课件

学习方法
自主学习
学生应养成自主预习、复习的习惯，提前了解
和掌握课程内容。
ห้องสมุดไป่ตู้合作学习
积极参与课堂讨论和小组活动，与同学共同探
究科学问题。
探究学习
通过实验、观察和实践活动，深入探究科学现
象，提高实践能力。
反思学习
及时总结学习经验和方法，反思学习过程中的不足，调整学习策略。
02
物质的变化
物质变化的特征
生物链的概念和作用
生物链的定义
生物链是指由各种生物相互联系、相互依存而形成的食物链和食
物网。
生物链的作用
生物链是生态系统中的重要组成部分，它维持着生态平衡，促进
生物种群的繁衍和进化。
生物链的组成
生物链包括生产者、消费者和分解者三个基本组成部分。
生态系统的组成和功能
生态系统的定义
生态系统是指在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
天文现象和宇宙探索
日食与月食的形成与观测
01
日食和月食是因地球、月球和太阳相对位置变化而产生的天文
现象。
彗星的轨道与观测
02
彗星是太阳系中的小天体，具有长椭圆形轨道，有些彗星可形
成壮观的彗尾。
宇宙探测器与天文望远镜
03
人类通过发射宇宙探测器和利用天文望远镜来探索宇宙，增进
对宇宙的认识。
04
生物链与生态系统
细胞结构与功能
详细解释细胞的结构，包括细胞膜、细胞核和细胞质，以及细胞在人体中的重要功能。
健康的生活方式与疾病预防
健康饮食
讲解健康的饮食习惯，如何选择营养均衡的食物，以及不良饮食习惯可能带来的后果。

六年级科学下册《探索宇宙》PPT课件

“火星”探测器
航天展厅
火星探测器登陆火星
航天飞机计划
1981年4月12日，世界上第一架航天飞机“哥伦比亚号”，在一片欢呼声中徐徐上升，进入太空，在轨道上遨游了54小时后，安全地返回地面，航天飞机为人类自由进出太空提供了很好的工具，是航天史上的一个重要里程碑。航天飞机是可以重复使用的、往返于地球表面和近地轨道之间、运送有效载荷的飞行器。航天飞机发射时像火箭那样垂直起飞，返回地面时又像滑翔机或喷气客机那样下滑和着陆。它的特点是可以多次重复使用，发射成本较低，用途广泛。航天飞机用途广泛：可在太空发射各种卫星；可以把轨道上出了毛病的卫星抓回货舱，进行修理，再放进太空继续工作；如果在货舱里装上各种科学仪器和设备，那么，货舱就成了太空实验室。
•
天宫一号目标飞行器是载人航天器，由中国航天科技集团公司所属中国空间技术研究院和上海航天技术研究院研制。高 10.4米、重8.5吨，分为实验舱和资源舱，舱体的最大直径达3.35米。与之前的载人航天器相比，天宫一号为航天员提供的可活动空间大大拓展，达15立方米，能够同时满足3名航天员工作和生活的需要。实验舱前端装有被动式对接结构，可与追踪飞
人类是怎样观察天体的？
伽利略用自制的望远镜观测星空
牛顿的反射望远镜
阿雷西博天文台射电望远镜
哈勃望远镜
最大的空间望远镜
叶凯士天文台望远镜
远美镜国的 “ 钱德拉 ” 射线空间望 X
太空探索
第二次世界大战之后，在V-2的基础上，以美、苏为主研制的火箭武器得到迅速发展。通过各种型号导弹的研制，人类已经初步掌握了进入空间的基本技能。
10月30日 10月29日 10月26日 10月25日 10月24日 10月31日

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• 1800年伏特发明了电池。电池将化学能转化为电能
• 1821年法拉第发明了电动机。电动机将电能转化为动能
• 1879年爱迪生发明了电灯电灯将电能转化为光能和热能。
• 你还知道生活有哪些能的转化器来帮助我们实现能的转化么？
活动:制作橡皮筋动力车
准备材料：橡皮筋两根，一次性筷子10双（含备用），易拉罐一个，剪刀一把，美工刀，铁丝 5CM，饮料瓶盖，强力胶
问题2：热空气是向哪个方向流动的？你是怎样判断出来的？
活动一：热在气体中的传递
热空气向上流动，那冷空气向哪个方向流动？
上升右边的空气被蜡烛加热后向＿＿＿（上升/下降），右边的气体减少，左边的冷空气向＿＿＿（上升 /下降），从卡下降片的底部穿过补充到右边。
热空气向上升，冷空气向下降，这种热传递的方式称为对流。
能的形式
热能：从高温物体放出的能量，可使受热物体温度升高。
能的形式
光能：发光体向外释放的能量，又称辐射能。
能的形式
电能：是使电器运作的能量，可通过电缆输送。
能的形式
声能声音越大，放出的声能越多。
能的形式
动能
物体运动的速度越大，具有的动能越大。
能的形式
势能：物体因其所处位置而储存的能量，也叫位能；物体受压或被拉长时，存储的势能，叫做弹性势能。
温度高
活动二：空气的对流
热空气
在室内，暖气片周围的空气被加热上升，冷空气下降又被加热，冷热空气不断相对流动使整个屋子温暖起来。
冷空气
热在液体中的传递
正确使用酒精灯的方法
1.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
不放易燃物
能的利用
传说，阿基米德还曾利用抛物镜面的聚光作用，把集中的阳光照射到入侵叙拉古的罗马船上，让它们自己燃烧起来。罗马的许多船只都被烧毁了，但罗马人却找不到失火的原因。900多年后，有位科学家按史书介绍的阿基米德的方法制造了一面凹面镜，成功地点着了距离镜子45米远的木头，而且烧化了距离镜子42米远的铝。所以，许多科技史家通常都把阿基米德看成是人类利用太阳能的始祖。
牛津大学版六年级下册
科学
全册优质课件
第五章能与能源
• 能及能的形式
讨论：
• 人为什么每天要吃饭？
生病吃不下饭时有什么感觉？
物体的温度与粒子的运动的实验
人类活动离不开能（energy） • 任何活动都必须有能才能进行。
问：人为什么每天要吃饭？
1、举例你花费能量最多的两项活动 2、举例你花费能量最少的两项活动能量的多少与运动程度有关。活动剧烈或多样，需要的能量较多，活动相应减弱，需要的能量较少（如生病时）。
动能
→
势能
→
动能
6、先把铜片和锌片用滤纸隔开，然后把它们卷起来，插入柠檬内，再用电线接上发光二极管。发光二极管亮了起来能的转化：化学能
→
电能
→
光能
7、按图将电池、开关、蜂鸣器连成电路。接通电路，看看有什么现象发生？接通电路后，蜂鸣器发出响声。能的转化：电能 → 声能 8、取走以上电路中的蜂鸣器，换上电动机。接通电路，看看有什么现象发生？接通电路后，电动机转动起来能的转化：电能学习重点 → 动能。
课堂小结
把能从一种形式转化为另一种形式的装置称为能的转化器。
燃烧器：化学能
热能
电池：化学能
电能
电动机：电能
动能
电灯：电能
光能+热能
中央电视台新大楼
不使用伪劣灶具和开关。
不要私自拆装煤气管道和仪表。
定期检查设备，及时更换已经老化的设施
厨房要保持良好通风，煤气使用完毕，要关闭炉具开关和气瓶开关。
能的转移
高温
篝火太阳
低温
人人
热水
人
热从高温的物体传向低温的物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分，这种现象称为热传递。
热传递的方向
高温低温发生热传递的条件有温差
活动一：热在气体中的传递
问题1：活动步骤2和步骤3形成对比后，我们能出什么结论？
2和3的对比，说明螺旋旋转的方向与气体流动的方向有关。
化学能势能
→
光能
＋
热能
2、玩具弹出 → 动能
3、电风扇通电电能 → 动能
二、观察能的转化
1、快速搓动双手，双手的皮肤有什么改变？搓动时，是否有声音产生？能的转化: 动能温度上升有声音产生声能能听到声音
→
热能
＋
2、把几枚钉子放进罐子里，加上盖子后摇动罐子。你听到声音吗？
能的转化: 动能 → 声能
三峡大坝—水力发电
能的形式
化学能：是潜藏于含能物体内部的能量，它要通过化学反应才能把能量释放出来。化学反应：一种物质通过反应（如燃烧）后变成其他物质
学习重点：
能的存在有各种不同的形式，其中包括能、光能、电能、声能、化学能、热能和势能等。
动
简单的能的转化
一、简单的能的转化能可以由一种形式转化成另一种形式，仔细观察以下三个例子： 1、酒精燃烧
可以
能成另一种形式。
（可以/不可以）从一种形式转化
能可以给我们带来方便和舒适的生活。但是，一旦能的转化失去控制，便会酿成灾害。如火灾便是能的转化失去控制所造成的后果。
能的转化器把能从一种形式转化为另一种形式的装置称为能的转化器
• 1783年，蒙氏兄弟发明热气球，热气球的燃烧器将燃料的化学能转化为热能
冷空气向下降
活动一：热在气体中的传递
请用粒子模型来解释对流现象 1、当气体粒子受热时，粒子的运动加快速度会＿＿＿＿＿，粒子之间的距离会＿＿＿＿＿＿，于是气体体积增大减小＿＿＿＿，密度随之＿＿＿＿。增大
温度低
浮 2、密度小的物质＿＿＿＿＿在密度上大的物质之＿＿＿＿＿＿。
3、因此，密度小的热空气向＿＿＿上移动，密度大的冷空气向＿＿＿＿下对流移动，于是便形成＿＿＿＿＿＿
3、用细绳吊起钩码，把钩码略微向一侧拉开，然后释放，钩码会怎样？
钩码来回摆动能的转化：势能
→
动能
→
势能
4、用铁架台和铁夹吊起一个用铝片自制而成的螺旋再用酒精灯在螺旋下加热。螺旋会转动能的转化：化学能
→光能Leabharlann ＋热能 → 动能5、上紧玩具车的发条，然后放开。
上紧的发条储存了什么能？势能放开玩具车后，车子能的转化：移动