市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开
倾心教育 用心耕耘 —州市优秀班主任事迹材料
倾心教育用心耕耘—州市优秀班主任事迹材料我叫某某，女，现年41岁，毕业于天津师范大学政治教育专业，从教20年，一直在职业教育的战线上奋战，在职业教育这片贫瘠的土地上挥洒自己的青春。
工作踏实，注重言传身教，对贫困生工作有一种特殊的热情。
工作积极主动，重视教育科研并躬身力行。
长年担任班主任，凭着一份爱心、忠诚和执着，把自己掌握的知识和积累的经验最大程度的转化成工作能力，所带班级都能较快的形成良好的班风。
能认真完成本职工作和学校领导交给的各项任务，主要体现在：一、关心爱护贫困生，落实政策送温暖职业学校的学生大多都来自偏远的农村，家庭贫穷，虽然每年有2500元的生活补助，但也有一部分同学经常吃不上饭。
我把尊重学生，爱护学生，严格要求学生作为自己的师生观的核心，自觉贯彻执行政府资助贫困生的政策。
在学生的心里，我是一位长者，也是一个可以信任的朋友。
班上有一位叫任秀梅的女生，无父无母，跟年迈的爷爷相依为命，但依靠捡破烂为生的爷爷经常凑不齐孙女的生活费，在我的鼓励和引导下，班上的同学从物质上支持她，捐钱捐衣，从精神上鼓励她，为她的健康成长创造良好纷围。
我还常到宿舍去看望生活贫困的学生，鼓励他们不要辜负政府和老师的期望，来到了城市，别忘记了家乡的父老乡亲，要学习城市孩子的机灵，但别丢了吃苦耐劳的本质。
同时积极推荐优秀的贫困生在学校勤工俭学，用自己的双手争取生活费，并且告诉他们，劳动，不可耻，很光荣。
班上的贫困生成了推动班级进步的一股强大动力，许多孩子摆脱了初出农村时的羞怯，有的报名当了组长，有的当了班委干部，有的当了学生会干部，都有很大进步。
二、班级管理制度化，科学育人重方法我十分重视科学育人，制度管班。
每次接班，都分析研究该班学生特点，结合学校规定制定班级规章制度，力求班级在最短时间内形成较好的班风学风。
我制定的09物流班班干工作职责有三个明确的要素：职务名称、现任该职务学生的姓名、对该职务的具体要求。
该管理方式符合学生特点，便于操作，我带的班级很快就能成为一个有机的充满活力的整体。
优秀教师：教育花园中的辛勤园丁
优秀教师：教育花园中的辛勤园丁在这个五彩斑斓的教育花园中，有一位勤劳的园丁，他以其丰富的知识、深厚的爱心和无尽的耐心，滋养着一朵又一朵未来的花朵。
他是我们的优秀教师，一个被学生、家长和社会普遍赞誉的人物。
他的名字是张老师，一位有着几十年教龄的老教师，他用实际行动诠释了教育的真谛。
张老师出生在一个普通家庭，从小就对教育事业抱有极大的热情。
他在求学阶段表现出色，不仅成绩优异，还多次获得各种奖学金。
毕业后，他毅然选择了成为一名教师，投身于教育事业的伟大事业中。
经过多年的磨炼和积累，他不仅成为了一名优秀的教师，还成为了学校的骨干力量和学科带头人。
张老师的教学风格独特，深受学生喜爱。
他善于运用生动有趣的实例和案例，将复杂的知识点变得通俗易懂。
他注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在课堂上，他总是耐心倾听学生的想法和建议，给予他们充分的肯定和指导。
他善于发现每个学生的闪光点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
张老师对学生的关爱无微不至。
他深知每个孩子都是独一无二的个体，需要个性化的关怀和引导。
因此，他总是关注学生的心理健康和情感需求，与他们建立深厚的友谊和信任关系。
在课余时间，他会主动与学生交流，了解他们的生活和学习情况，为他们排忧解难。
在他的关爱下，许多学生感受到了温暖和关爱，变得更加自信和乐观。
张老师的责任心和敬业精神令人敬佩。
他始终坚守在教育一线，为学生的成长付出了无数心血和汗水。
无论是在教学还是管理方面，他都认真负责，尽职尽责。
他经常利用业余时间参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和教育水平。
在学校的各项工作中，他总是积极主动、尽心尽力地完成每一项任务。
正是因为他的付出和努力，学校的教育教学工作得以稳步发展，赢得了社会和家长的高度赞誉。
张老师不仅是学生的良师益友，更是学校的楷模和典范。
他积极参与学校的各项公益活动和社会实践，用自己的实际行动践行着社会主义核心价值观。
市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开
市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开刘xx，女，汉。
1973年11月出生。
本科学历。
实验中学高级教师。
1992年毕业于xx师范学校。
从教以来一直担任中小学数学教学工作。
因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的反复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真理。
寻找数学教学的本源。
为了寻找数学教学终究应该给孩子们教会什么？她选择了兢兢业业的做研究。
于是，在长达27年的数学教学中，她自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3⑸⑶模式的构建的研究。
一直在享受着研究带给教师的幸福感。
一、她持之以恒的研究体验到了一个做教师幸福感。
从1998年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课习题实验。
她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。
在五年的实验成果总结报告活动中，她赢得了家长的好评，因此课习题也顺利通过自治区课习题组的验收，按时结习题。
20XX年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套合适本班学情的好多策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。
在20XX—20XX年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结归纳中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。
她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。
特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。
组员之间的合作也不单单是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。
在这种和谐的气氛中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。
然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出？我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧！她的实验研究小策略还被登录中国教育报。
古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，刘教师正是这句话的写照。
扎根教育一线多年,务实奋进耕耘的教师典型的介绍
扎根教育一线多年,务实奋进耕耘的教师典型的介绍篇一：扎根教育一线多年,务实奋进耕耘的教师典型在教育的这片广袤田野里，有许多默默耕耘的教师，他们就像一颗颗坚韧的种子，扎根在教育一线多年，用自己的务实奋进书写着教育的华章。
今天，我要给大家介绍的就是这样一位典型的教师——李老师。
我第一次见到李老师，是在我刚上初中的时候。
他那略显稀疏的头发和黑框眼镜下的一双炯炯有神的眼睛，给我留下了深刻的印象。
他穿着一件洗得有点发白的蓝色衬衫，站在讲台上，就像一位即将出征的战士，而他的战场，就是那一方小小的讲台。
李老师的课堂，那可真是充满了活力。
他就像一个魔法师，总能把那些枯燥的知识点变得生动有趣。
记得在讲历史课的时候，他讲到秦始皇统一六国。
他没有照本宣科地念那些书上的文字，而是绘声绘色地给我们描述起秦始皇的雄图霸业。
他说：“秦始皇啊，那可真是个厉害的主儿，就像一个开了挂的游戏玩家，一路横扫六国，统一了整个华夏大地。
”我们都被他逗得哈哈大笑，同时也对那段历史印象深刻。
他对待教学工作那叫一个务实。
每次批改作业，他都像是在挖掘宝藏一样认真。
他会在我们的作业本上写下密密麻麻的评语，有时候是鼓励的话语，像“你这个思路很新颖啊，就像一颗闪亮的星星，在众多答案中脱颖而出。
”有时候则是指出错误的严肃批评，“你这题做得，就像没带脑子出门一样，这么简单的错误都犯。
”但不管是表扬还是批评，我们都知道他是真心为我们好。
有一次，我们班有个同学在学习上遇到了很大的困难，成绩一落千丈。
大家都以为这个同学可能就这么消沉下去了。
可是李老师不这么想，他就像一个执着的农夫，不肯放弃任何一株有希望的幼苗。
他每天放学后都会给这个同学单独辅导，从最基础的知识点开始讲起。
有时候，讲着讲着，李老师的声音都有点沙哑了，但他还是坚持着。
终于，这个同学的成绩慢慢地有了起色。
这时候，李老师脸上露出的笑容，就像一个孩子得到了最心爱的玩具一样，那种满足感是无法用言语来形容的。
市级教师先进事迹材料范文
市级教师先进事迹材料范文不言春作苦愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：实在、勤恳、有潜力，有发展前途;同事们提起她时推崇倍至：真诚、进取、热情;学生们谈到她时尊敬无比：善良、慈祥，就像妈妈一样她就是XXX教师XXX。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整2019年的时间。
2019年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
2019年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：要做就要做最好的!于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以敬业乐业好花匠，教书育人排头兵自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
深入学生实际，造就队干部，积极开展雏鹰行动，认实在施达标活动，举行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得绘声绘色。
几年来，在工作中，她主动卖力。
在有限的条件下，她积极创造着完善。
她努力研究少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
她积极地投身少先队工作，98年6月，她指导的爱我XXX主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予文明假日小队称号。
市级优秀教师事迹材料辛勤耕耘 只为花开
市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开市级优秀教师事迹材料：辛勤耕耘只为花开刘xx，女，汉。
1973年11月出世。
本科学历。
中学高级教师。
1992年结业于xx师范校园。
从教以来一向担任小学数学教育作业。
由于对教育事业的酷爱，几十年的教育教育作业她却从未觉得是简略的重复，反而是不断研讨、尽力探究，寻觅教育的办法和教育的真理。
寻觅数学教育的根源。
为了寻觅数学教育终究应该给孩子们教会什么？她挑选了兢兢业业的做研讨。
所以，在长达27年的数学教育中，她自己在仔仔细细探究实践，从“小组协作”的研讨到“讲堂有用性的研讨”再到“德馨讲堂3-5-3形式的构建的研讨。
一向在享受着研讨带给教师的幸福感。
一、她持之以恒的研讨体会到了一个做教师幸福感。
从1998年开端，她承当了“使用多媒体优化数学讲堂”的自治区课题试验。
她本着对每一个孩子担任的仔细情绪、详尽地研讨，耐心肠整理。
在五年的试验效果报告活动中，她赢得了家长的好评，因而课题也顺畅经过自治区课题组的检验，准时结题。
2003年开端，她除了承当校园的小战略研讨外，又开端了班级小组协作的试验研讨，在试验过程中，她探究出一套合适本班学情的许多战略，比方：作业书写的点评战略、网络图、反思让学生学会学习等等小战略。
在2006—2009年期间，她斗胆测验在数学讲堂教育中进行“小组协作式”学习的研讨，在不断的实践与总结中，她与学生协作开发出许多协作学习的有用战略。
她的讲堂教育在逐步形成自己一同的教育风格。
特别是在三年的教育实践研讨活动中她的学生已开端形成了杰出的沟通和协作才能。
组员之间的协作也不只仅是学习，还有许多班级事务办理中的一些作业他们都能协作处理。
在这种调和的空气中，学生学会了宽恕和了解，更多的是让他们学会了做人干事的办法，懂得了待人接物的道理。
但是在学生点滴生长改变的背面几人又曾看到了她的支付？我想只要那几十万字的教育漫笔能略记一二吧！她的试验研讨小战略还被登录我国教育报。
耐心耕耘百花齐放优秀教师个人事迹
耐心耕耘百花齐放优秀教师个人事迹耐心耕耘百花齐放优秀教师个人事迹作为一名优秀教师，耐心耕耘是我追求卓越教育的信念。
我始终相信，只有在耐心、细心的陪伴下，每个学生都能够实现自己的梦想，茁壮成长。
在我的教育教学生涯中，我一直致力于培养学生的综合素质和自主学习能力。
我坚信，只有通过个性化的教学方法，才能更好地满足每个学生的需求。
因此，我努力将知识传递与兴趣培养相结合，通过创新的教学手段，激发学生的学习积极性和主动性。
作为耕耘的一部分，我注重了解每个学生的特点和需求。
我与学生建立了密切的师生关系，了解他们的兴趣、爱好以及学习困难。
这让我能够更好地调整我的教学策略，为每个学生量身定制学习计划。
通过多样化的教学方法，我能够满足不同学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣和潜能。
除了个性化教学，我还注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和思考，激发他们的创造力。
我提供了一系列实践机会，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。
我相信，只有通过实践，学生才能真正理解和掌握所学知识，并将其应用到实际情境中。
耕耘百花齐放，除了关注学生的学习成绩外，我还注重培养学生的品德和社会责任感。
我鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的团队合作能力、公民意识和社会责任感。
我希望每个学生都能够成为一个有思想、有情感、有责任心的人，能够为社会做出积极贡献。
作为一名教育工作者，我相信教师的影响力是巨大的。
我尽最大努力成为学生的良师益友，给予他们耐心和关注。
我鼓励他们勇敢面对挑战，培养他们的自信心和坚定意志。
通过我的努力，我希望能够激发学生的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
耐心、耕耘、百花齐放，这就是我作为一名优秀教师的个人事迹。
我深深地明白，教师的责任是伟大的，但同时也是充满挑战的。
我愿意坚持不懈地为每个学生倾注我的爱与关怀，耐心耕耘，让他们茁壮成长，开花结果。
这也是我作为一名教师最骄傲的事情，因为我相信，通过我的努力，我们的未来将会更加美好。
优秀教师主要事迹材料市优秀教师事迹材料：呕心化春雨激情撑蓝天
优秀教师主要事迹材料市优秀教师事迹材料：呕心化春雨激情撑蓝天市优秀教师事迹材料：呕心化春雨激情撑蓝天衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴......”;每当爱好辞赋的她吟诵起柳咏的这首《蝶恋花》时，内心深处就会涌起对教育这片沃土的热恋和执著。
岁月悠悠，在教育这片沃土上，她已辛勤耕耘了整整17年的春秋。
征程漫漫，她饱尝了育人的酸甜苦辣。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是呕心化春雨的满足。
她，就是蓉芙区火星二小一名普普通通的教师何z老师。
她是一名优秀的青年骨干教师，从教以来，她把自己交给了教育，将青春和热血全部倾注到她所爱的教育事业中。
她爱讲台、爱课堂、爱教育，爱身边的每一位学生。
在平凡的岗位上，她默默耕耘，无私奉献，将知识的甘露和爱的阳光撒满课堂，播进学生的心田。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”;多年的不懈努力，她用行动实现了自己许下的诺言。
领导称赞她时评价颇高：实在、勤恳、有能力，有发展前途”;；同事们提起她时赞许有加：真诚、进取、热情”;；学生们谈到她时尊敬无比：善良、亲切，就像妈妈一样”;......作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
十七个春秋，在教育这片沃土上，她就像一颗螺丝钉，无论放什么地方都会闪闪发光；无论组织上分配做什么工作，她都兢兢业业，任劳任怨。
她先后担任校团支部书记、班主任、教研组长、教导助理和化学、英语、语文、自然、美术、科技等教学工作。
由于工作频繁变动，所任科目繁多，每次面临新教的学科，都要不断地充电，潜心地钻研教材和烦琐的筹备，才能上好每节课。
尽管教学任务如此繁重，不断地告诫自己：要做就要做最好的！”;凭着她那股不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，每一项工作她都做得非常出色；凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着。
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1973年11月出生。
本科学历。
中学高级教师。
1992年毕业于xx师范学校。
从教以来一直担任小学数学教学工作。
因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探索，寻找教育的方法和教育的真谛。
寻找数学教学的本源。
为了寻找数学教学究竟应该给孩子们教会什么？她选择了脚踏实地的做研究。
于是，在长达27年的数学教学中，她自己在认认真真探索实践，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3模式的构建的研究。
一直在享受着研究带给老师的幸福感。
一、她坚持不懈的研究体验到了一个做教师幸福感。
从1998年开始，她承担了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课题实验。
她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。
在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过自治区课题组的验收，按时结题。
2003年开始，她除了承担学校的小策略研究外，又开始了班级小组合作的实验研究，在实验过程中，她摸索出一套适合本班学情的好多策略，比如：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。
在2006—2018年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进1 / 12行“小组合作式”学习的研究，在不断的实践与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。
她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。
特别是在三年的教学实践研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作能力。
组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。
在这种和谐的氛围中，学生学会了宽容和理解，更多的是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。
然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出？我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧！她的实验研究小策略还被登录中国教育报。
古人云“穷则独善其身，达则兼济天下”，刘老师正是这句话的写照。
在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在思考如何带领团队钻研教学工作。
于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同实践，总结了各种课型的基本流程。
把以往的听课转变为观课。
当时，十一小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园发展。
她说：“最好的教育是什么？我认为不是给予了孩子多少知识，而是发掘他们内在的潜质。
发挥孩子内在的潜质，需要教师具备这种能力----尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。
给孩子一份自信，让他们在和谐的教育氛围下进行充分的交流和展示。
”她就是这样一步步把孩子们送上了智慧的园地。
她就是这样边实践，边指导。
虽然承担着学校课堂教学的指导工作，但，她从未离开一线，因为，她知道自己就是一名数学老师。
如果离---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------开讲台，那你的指导就是纸上谈兵。
你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。
就这样，一直边实践，边探索，不断坚持追寻自己的研究梦，从2018年9月来到纺织苑小学，她的研究又开始进入了新的阶段。
因为自己一直在思考的课题，“如何实现教师教的轻松，学生学的快乐”这一目标。
却恰恰和纺织苑王校长提出德馨课堂3-5-3模式的构建相吻合，于是，这一研究的方向正好满足她这么多年研究小学数学教学的夙愿，于是，她带领纺织苑小学的老师开始走入真正研究之旅。
回顾德馨课堂3-5-3模式的研究，从最初的课题培训，模式介绍，然后，和老师们一起走进重庆的学本课堂，聆听重庆沙坪坝老师们的实践经验，见解他们好的做法，学习回来后，和老师们开始了自己的尝试，尝试如何设计课前小研究，如何完成导学问题的设计等，但，这些都是在形式上的变化，我们在思考，如何才能让研究走的更深，让学生学的轻松，于是，她带领学校的16位老师走进邯郸新兴中学，进行了为期一周的跟班学习，在学习中，新兴中学的学生在课堂上的表现，让老师眼前一亮。
每一个人的教学理念尽快得到了更新。
针对当时研究存在的问题，首先聚焦教材的解读和对学生学情了解这两个问题上，学校为了解决此类问题帮助她的团队从2018年6月开始邀请到了全国知名的数学专家吴正宪老师和她们的数学团队进行同课异构，并及时给予问题进行点评指导。
通过一个学期两次的指导及时解决了我们教材解读和如何给儿童提供更好的平台学懂数学，借3 / 12助吴正宪老师之力，她还带领着学校的部分老师在2018年10月走进北京顺义区，和顺义区的老师进行了两节同课异构活动，通过和北京的老师同课异构活动极大调动了老师们的研究热情。
和专家面对面，与北京的老师同台竞技，大大提升了老师们的教科研能力。
在大家的群策群力下，为纺小的数学团队营造了浓浓的研究氛围。
二、从学生已有的学习经验入手，设计适合学生能学懂的课。
去年9月新接手一个毕业班，班里有两个孩子的成绩当时是一个6分，一个15分，她说这该咋办呢？在几经深入思考，调查研究之后，他确定从这两个孩子的已有认知出发，重新设计一套只适合他们俩的方法。
于是，她就从一二年级的口算到四五年级的计算，再到六年级的分数乘除法的运算，就这样每天一道，两道，慢慢的这两个孩子自己眼睛里有了亮光，不在无所事事。
每一天都在积极进取中找方法，降低评价标准。
给了两个孩子前行的光。
她对这两个孩子的要求就是你能学会多少，老师就教你多少，在师生共同努力的一年之后，这两个孩子被唤醒了，成绩有所提升，更重要的是两个孩子在班里有了自信，各个方面都有了长足的进步。
三、读书学习不断的提升自己。
她深知做为一名数学教师兼管理人员，一定要履行自己的职责，不辜负上级对她的期望，也不能耽误自己的学生。
是她经常思考的问题，同时也深感身上的担子不轻。
为更好完成工作，她在政治思想上积极要求上进，坚持学习各方面的知识，使读书、思考成为她不可缺少的习惯。
每天坚持读书一小时。
不间断学习。
几年来利用闲暇时间坚持---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------阅读了几百本教学教育专著和教学管理类书籍；还有《波丽安娜》、《彩乌鸦系列》等几十本童书。
要想管理好儿童必须走进儿童的世界。
她还经常阅读教学刊物不间断学习新课标新理念指导自己的行动。
每天坚持书写教育管理日志。
八年完成几十万字的随笔。
在不断的思考中前行。
在不断地反思中总结经验为今后更好的管理教学工作做好准备。
她时时刻刻从严约束自己，鞭策自己，主动带头参加各种业务培训和潜心教研，锐意教改，在这八年即担任数学教学又担任数学课堂教学工作中，她和老师们研磨课例2000多节，并且每一节都尽心评课指导，就连今年带毕业班也不例外，每天坚持上好自己课的同时，一定至少听一节常态课，年级组集中研究课除外，在不断的研究，不断提高自己的教育教学水平，不断拓宽自己任教学科的知识。
从未驻足，刘老师也在孜孜以求。
“自治区课堂教学展示一等奖”、“xx市级教学能手”、“xx市小学数学基本功大赛一等奖”、“东胜区优秀教学能手”、“东胜区优秀教师”、“区级优秀家教教师”、“区级优秀家教先进工作者”、“东胜区名师”、“区级优秀辅导员”一份份荣誉伴随着她的努力接踵而至。
但是，她深信成绩属于过去，从现在开始她还将一如既往的追求课堂教学的改革。
在不断的实践与探究中，让孩子们学会学习，学会生存。
尽力做到为孩子们一生的可持续发展奠定良好的基础。
长江航道历来是个出典型、出先进的行业，上世纪5 / 12五十年代，毛主席曾赞誉长江航道工人是“无名英雄”。
几十年来，长江航道职工牢记毛主席的赞誉和嘱托，坚持和发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的航道“三特”精神，在坚决履行“服务长江水运、服务沿江经济、服务流域百姓”的宗旨中，涌现了一批批先进基层党组织、一代代优秀共产党员和优秀党务工作者。
虽然这些先进典型的工作岗位不同，先进事迹各异，但在他们身上所体现出来的坚定理想、敢于担当，爱岗敬业、无私奉献，求真务实、埋头苦干的时代精神却是一致的，他们的先进事迹所折射的价值追求和情怀风范是相同的。
时代需要时代的英雄、行业需要行业的标杆。
为在长江航道营造崇尚先进、对标先进、学习先进、争当先进的良好氛围，局党委决定在庆祝党的97周岁华诞之际，在局微信平台上以“不忘初心跟党走、对标先进创一流”为主题，陆续展示一批党内先进典型的事迹和经验。
希望全线各级党组织、广大共产党员和党务工作者以先进为榜样，埋头苦干、奋勇争先，更好地动员和组织全线广大党员干部职工在推进新时代长江航道现代化建设的生动实践中争做贡献。
大江流日夜，独护一盏灯。
凭借着骨子里的一股“倔”劲，天兴洲大桥航道维护基地船长兼党支部书记吕xx扎根在基层，从应对2018年特大秋汛，到奋战2018年高xx水位；从救助“长江观光7号”失火游船，到30多年如一日的带头抹船，吕xx始终冲锋在最前面。
他以朴素的作风，坚韧的性格，执著地坚守，谱写了长江航道人的新时代风貌，先后获得了“湖北五一劳动奖章”“中国最美航标工”，交通运输部系统、长航局系统、长江航道局“优秀共产党员”等荣誉称号，---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------被誉为现代版的“长江愚公”。
恪尽职守，履行航道公益职责天兴洲基地辖区内建有天兴洲长江大桥、二七长江大桥、武汉长江二桥和青山长江大桥重要桥梁，沿江两岸港口林立，航道维护任务十分繁重。
吕xx带领基地职工践行长江航道“三个服务”根本宗旨，主动向社会承诺：“发现标志失常10分钟内出航”，并运用遥测遥控终端设备，为航行船舶提供权威、及时、准确的航道信息，竭尽所能为船舶单位提供优质的航道服务。
在武汉市轨道交通10号线、12号线、穿江航煤钻探等地方重点工程建设期间，他带领职工顶着凛冽寒风设标、绞标、移标；二七大桥主桥墩建设过程中，他带领职工24小时轮班值守，其优质的服务赢得施工单位的高度赞誉。