06级文科政治9月月考试卷分析
政治月考质量分析报告
政治月考质量分析报告政治月考质量分析报告一、考试范围和内容分布本次政治月考的考试范围主要包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的奋斗目标和政治品质、中国共产党的组织原则和制度等内容。
从考试内容分布来看，理论知识占比较高，并且涉及的内容较为全面，考察了学生对党的理论基础知识的掌握情况。
二、试题难易度分析本次政治月考的试题难度适中，既有基础题目，也有较难的综合题目。
基础题目主要考察学生对党的基本理论知识的掌握和理解，例如对中国特色社会主义的内涵和基本特征的理解。
而综合题目则要求学生能够将理论知识运用到具体的情境中，例如如何加强党的组织建设等。
三、试题设计的合理性分析试题设计较为合理，能够全面考察学生对政治理论的理解和运用能力。
其中，选择题针对重点知识进行考察，既考察了学生的记忆能力，又考察了学生对知识的理解和运用能力。
而论述题则要求学生进行深入的思考和分析，能够从多个角度对问题进行综合论述。
试题形式多样，设置了多种题型，能够考察学生的不同能力。
四、试题答案的唯一性分析试题答案的唯一性较高，大部分选择题的答案是明确的。
但对于一些较难的综合题目，可能存在多种答案的情况，需要学生根据自己的理解和分析进行合理的表达。
五、试卷解答情况统计与分析根据试卷解答情况统计，大部分学生对试题能够做到基本掌握和答题正确。
选择题部分，学生的正确率达到80%以上，说明学生对基本理论知识的掌握较为牢固。
而对于综合题部分，学生的答题情况较为参差不齐，有些学生在运用理论知识进行分析和思考时存在一定困难，需要进一步加强理论联系实际的能力。
六、存在的问题及改进措施1. 部分学生在对综合题进行答题时存在混淆概念和逻辑思维不够严密的情况，需要加强学生的综合分析和思辨能力的培养。
改进措施：在教学中注重培养学生的综合分析能力，通过案例分析和讨论的方式引导学生进行思考和分析。
2. 学生对一些较为复杂的理论知识掌握不够全面，只停留在表面理解的层面。
政治月考考试试卷分析
政治月考考试试卷分析一、对试卷的分析本次考试属于模块考试，考试范围为《政治生活》第一单元模块。
本套试卷的命题体现以下特点：1．依据课程标准，体现新课改理念本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合最新教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。
2．联系社会生活实际和时事政治从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第9、12、13、14、18、20、21题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第26题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。
3．图文并茂，生动活泼选择题第13、14题是漫画题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。
4．注意知识覆盖面整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式可以促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。
5．体现探究性，注重能力的培养新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其是主观性试题第27题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。
6．注重情感、态度、价值观目标的实现本套试卷的题目注重了学生情感态度价值观的培养，如客观题11、13、20、37题，主观题43题（2）（3）两问。
二、对学生答题情况分析通过对高一年级政治试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法。
第一大题为单项选择题，共25小题，50分。
该大题以时事政治作为背景材料的有9小题，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生平时要关心时事政治，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。
2006年高考文综(全国卷)政治试题分析
2006年高考文综（全国卷Ⅱ）政治试题分析二、试题结构：（一）从内容上看，本套试题比较重视知识的覆盖面，包括经济常识、哲学常识、政治常识。
比例分布如上表。
近几年高考经济常识、哲学常识的比重比较大，每年都在35%左右，相对而言，政治常识所占比重小。
（二）从试卷结构上看，试卷分值和去年相比没有变化，选择题12个，共48分，非选择题2道，分值52分。
政治试题总分100分。
其中，卷1中38题、卷2中39题为纯政治题，共三小问，总分32分；卷1中39题、卷2中40题为政史地综合题，政治占20分。
这与去年的文综基本保持一致。
（三）从综合结构看，学科内综合比较明显。
如客观试题12个选择题都是学科内综合，安排的比例基本上是经济、哲学、政治每个角度出了4个选择题。
主观试题除最后一道题外，学科分界明显，跨学科综合不明显。
三、特点（一）依据教材，贴近教学内容，重视对基础知识的考查。
试卷中考查的是学科内的重要基础知识，要求学生理解性地记忆。
如：24题考查的是经济效益，26题考查的是商业银行的业务，32题考查的是政体、政党制度，33题考查的是国家机构的组织和活动原则，以上试题考查的就是最基本的知识。
（二）突出考查学生理论联系实际的能力。
试题并没有回避热点，如青藏铁路、建设资源节约型社会、农业问题，更是近几年的持续热点，试题以人们关心的社会现实问题为命题的背景材料或切入点，强调体现国家的路线、方针、政策，反映时代的发展趋势，考查学生分析问题、解决问题的能力。
（三）强调对学科主干知识和重点内容的考察，难度适宜。
注重学科内和学科之间交叉、衔接与综合。
如卷2中28题，价值观与人生价值的结合，角度新颖，灵活，较好地结合了经济与政治原理，体现了学科内的综合。
如卷1，卷2的最后一道题沿袭了这两年的传统，以同一则时事材料为背景，从不同角度提出问题，体现了学科间的综合。
(四)试题指向明确。
从考题的设问情况看，今年文科综合的试卷拼盘现象更加明显，十分注重考查学科内综合的能力，学生对试题不会产生学科上的理解问题。
第四次月考政治科成绩分析
第四次月考政治科成绩分析
一、试卷分析：
本次月考主要围绕九年级全册各考点进行考核，一共22题。
选择题部门，最高分38分，低分21分；主观题部分，最高分58分，最低分39。
基础题占70%。
题目来源主要是平时练习以及2012年中考指导书的部分练习。
二、学生分析：
从学生的答题情况来看，选择题部分学生对基础知识的掌握仍然未够扎实。
个别学生在一些基础知识题当中失分比较严重。
主观题部门，学生仍未养成在题干当中找到关键词的习惯。
个别同学审题的时候没有抓住关键词，答非所问。
更有同学在主观题当中出现空题情况。
总体来讲，大部分学生对待这次测试的态度还是相当认真的。
这个是值得肯定的。
三、今后工作：
针对以往的月考以及平时的测试练习，在复习期间认真带领学生对知识进行梳理归纳，加强学生答题技巧的训练，以及运用课本知识解决问题的训练，督促学生认真阅读课本知识。
另外，把初一初二落下的内容尽快整理一遍，为总复习做好准备。
政治月考反思万能模板初中
一、开头引入时光荏苒，转眼间一个月的时间又过去了，我们迎来了初中政治月考。
这次月考的成绩虽然让我有所收获，但也让我认识到了自己的不足。
在此，我对自己在政治月考中的表现进行反思，以便在今后的学习中不断进步。
二、总结考试成绩1. 分析各题得分情况在这次政治月考中，我的选择题得分较高，但在填空题和解答题上失分较多。
具体来说，填空题失分较多是因为对基本概念、原理掌握不牢固；解答题失分较多是因为答题技巧和知识运用能力不足。
2. 分析试卷难度本次政治月考试卷难度适中，涵盖了课本中的重点知识。
在考试过程中，我发现自己对部分知识点理解不够深入，导致答题时出现失误。
三、反思问题原因1. 知识掌握不牢固在复习过程中，我没有做到对知识点的全面掌握。
对于一些基本概念、原理，只是死记硬背，没有深入理解。
这导致在考试中，面对灵活多变的问题时，我无法灵活运用所学知识。
2. 答题技巧不足在解答题方面，我的答题技巧有待提高。
例如，在论述问题时，我往往不能准确把握题意，导致论述偏离主题。
此外，在解答题中，我未能合理分配时间，导致部分题目未能完成。
3. 心理素质不稳定在考试过程中，我出现了紧张、焦虑等心理问题。
这导致我在答题时无法集中精力，影响了答题质量。
四、改进措施1. 深入学习基础知识在今后的学习中，我要加强对基本概念、原理的深入学习，理解其内涵，掌握其外延。
同时，要注重对知识点的归纳总结，形成自己的知识体系。
2. 提高答题技巧针对解答题，我要掌握正确的答题方法，如先审题、再分析、后论述。
同时，要注重培养自己的逻辑思维能力，提高答题的准确性和完整性。
3. 培养良好的心理素质在考试前，我要做好充分的准备，调整好自己的心态。
在考试过程中，要保持冷静，遇到难题时要学会调整自己的心态，避免因紧张而影响答题。
五、结语通过这次政治月考，我认识到了自己的不足，也明确了今后的努力方向。
在今后的学习中，我会以更加严谨的态度对待政治学科，努力提高自己的政治素养。
政治学科月考诊断分析报告
政治学科第一次月考诊断分析报告备课组长：常永娥时间：2012年10月3日一、试题评价：1.试题来源：从各地高考月考试题中精选而来。
2.命题范围：经济生活全一册。
3.难易程度：双基占70%，能力占30%，难易适中。
4.试题特点：（1）突出“基础知识”和“基本技能”。
试卷考查的内容大都是本学科的最基本的、最基础的知识。
近几年来的文科综合高考试题中，直接考查基础知识的试题为数不少，非选择题有时也会有要求直接表述基本概念、基本原理、基本观点的试题。
当然，更多的还是考查知识的迁移、拓展，是将这些知识运用到鲜活的材料里头，运用到社会实际当中，考查运用知识进行阐释（阐述和解释）、论证、探讨的能力，学生高考成绩的差异也主要体现在这方面。
（2）突出高频考点的考查，对2013年的高考进行了预测。
无论是客观题还是主观题都以大纲或多年重复考查的高频考点进行组题，而且对08—12年全国卷的试题研究后进行了预测。
（3）突出重大时政热点，反映社会生活。
如民本思想，物价上涨，通货膨胀，新农村建设等。
（4）把“四种”能力考查作为命题的基本出发点和落脚点。
侧重考察学生的“获取和解读信息能力”、“调动和运用知识能力”的考查、“描述和阐释事物能力”及“论证和探讨问题能力”。
通过设置相关的材料、问题，让考生在分析解决问题的过程中体现出应有的能力。
（5）试题设计较好地渗透了新课改理念。
整套试题的命制将“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观”融为一体，既考查知识和能力又突出各个模块对学生情感、态度、价值观培养的要求，体现了课改背景下的新要求。
（6）命题风格力求与高考试题基本接近。
形式上：30道选择计60分，4道主观题计40分，关注高考组题及设问方式：组题形式“2组1”或“3组1”；从设问形式上，既有宏观的设问又有微观的设问。
三、从成绩统计中得出的主要结论：快班成绩相对较好，平行班成绩基本持平，高三七班优秀人数多，优秀率高，高三六班优秀率较低，高分段人数较少。
2006年思想品德中招质量分析 新课标 人教版
2006年思想品德中招质量分析一、试题情况分析（一）试卷总体评价今年思想品德中招试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，具有鲜明的时代性、开放性、灵活性，试题设计符合学生年龄和生活实际，答案设置的多元，尊重学生、尊重创新，总体感觉很平稳。
（二）试卷结构及特点1、双向细目表统计2、试卷的显著特点（1）体现国家意志，关注时政热点。
关注时政热点是思想政治课、思想品德课一惯特点，也是中招命题的一贯做法。
今年的中招试题，如“环境保护日”、“能源问题”、“神六飞天”、“三峡蓄水”、“学生减负”、“南水北调”、“八荣八耻”、“中原崛起”以及“建设社会主义新农村”、“学习魏青刚、洪战辉”等背景的引入，既宣传了党和国家的路线、方针、政策，也展示了我国在经济建设、社会进步等方面的成就，具有很强的时代感。
（2）强调能力立意，体现课改理念。
这体现在以下几方面：一是突出对学生进行情感态度价值观的考查，引导学生进行道德实践。
如第13题，讲述身边的荣辱事件并进行评论。
第14题学习英雄见行动，你准备怎么做？二是突出能力考查，可以看出，试卷基本没有纯知识的试题，相反，每道试题都被赋予以鲜活的情景，在此基础上考查学生再现知识、理解知识、运用知识分析和解决问题的能力。
三是倡导学生自主学习、探究学习，试题中有很多激励型的话语，鼓励学生探索，同时在答案设置上也很开放、多元，做到充分尊重和保护学生的个性化发展。
（3）突出地方特色，树立河南形象。
试卷关注河南省省情，突出河南省在两个文明建设（中原崛起）中所取得的成就，讴歌河南人的英雄事迹，既宣扬和维护河南省、河南人的良好形象，也有利于激发学生热爱家乡和为家乡做贡献的思想感情。
如简答题（学生减负）活动与探索（魏青刚、洪战辉的事迹，河南经济、社会、政治、文化等方面的发展）等都体现了这一点。
（4）贴近学生生活，彰显人文关怀。
“回归品德、回归生活”、“考试即生活”是新课程所倡导的理念。
本次试卷的很多试题紧密联系学生学习和生活实际，给学生思考和回答问题创设一个非常好的情景，调动学生思考的积极性。
九年级政治月考总结与反思
九年级政治月考总结与反思我这次九年级的政治月考啊，考得那叫一个“惨不忍睹”。
我瞅着那试卷上的分数，心里就像堵了一块大石头似的，沉甸甸的。
考政治的时候，我就感觉自己像是在迷雾里头摸瞎。
那题目看着熟悉，可一动笔写，就觉得脑子像卡壳了的机器，半天蹦不出个完整的答案来。
我坐在考场里，周围静悄悄的，只能听到同学们写字的沙沙声，那声音就像小虫子在我耳边爬，弄得我心里直发毛。
监考老师呢，背着手在过道里慢悠悠地走着，眼睛就像探照灯一样扫来扫去。
我一抬头，就赶紧低下头，生怕他以为我在作弊。
你说这政治吧，平时我也背了，咋一到考试就不行了呢？我就想起我那政治老师，戴着个厚厚的眼镜，每次讲课都讲得唾沫星子乱飞。
他总是说：“这政治啊，得多背多理解，考试的时候才能得心应手。
”我当时还不以为然呢，心想这有啥难的。
现在好了，看着试卷上那些没写满的空白，我就后悔没听老师的话。
我同桌呢，那家伙考试的时候倒是镇定自若。
我偷偷瞥他一眼，他那眉头都不带皱一下的，笔在纸上刷刷地写着。
下了考场我就问他：“你咋考得那么顺呢？”他看了我一眼，慢悠悠地说：“我就按照老师说的，把那些知识点都捋清楚了，再加上平时多看看新闻啥的，就不难了呗。
”我一听，心里更不是滋味了。
我回想自己复习的时候，总是心不在焉的。
一会儿瞅瞅这儿，一会儿看看那儿，那些政治书和笔记就像被我打入了冷宫似的，我都没好好对待它们。
现在想想，那些书好像都在对我翻白眼呢，好像在说：“让你不重视我们，吃亏了吧。
”我知道这成绩不好，也不能光怨天尤人。
我得好好反思反思。
我决定啊，以后每天早上起来先背一会儿政治，把那些重点知识都像刻在脑子里一样。
晚上睡觉前呢，再把白天学的过一遍，就像放电影似的。
还有啊，我得像我同桌说的那样，多关注关注新闻，这样也能把知识和实际联系起来。
我这心里啊，就盼着下次月考能把这政治成绩提上去，可不能再这么丢人现眼了。
我要是再考不好，都感觉没脸见我那唾沫星子乱飞的政治老师了。
2007-2008学年度上学期06级9月份月考(政治)试卷(文)
一、单项选择题。
每道选择题只有一个最佳选项。
（共30小题，每小题2分，共60分）1、经济、政治和文化三者关系表述正确的是（）①经济发展是文化发展的基础②文化是经济和政治的反映③政治是经济的集中表现④文化对政治和经济的发展具有反作用A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④2、文化对人影响作用的特点是（）①深远持久的②潜移默化的③客观实际的④快乐健康的A、①②B、②③C、③④D、①④3、现代文化传播的主要手段是（）A、人际传播B、商业贸易活动C、人口迁徙D、大众传媒4、文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是（）A、迅速的、直接的B、直接的、持久的C、快速的、客观的D、有形的、强制的5、现代社会中的传媒有（）等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。
A、报刊、广播、电视、网络B、旅游、商贸、生产、消费C、广告、电影、图书、社交D、出版、饮食、娱乐、戏剧6、教育具有（）文化的特定功能。
A、收集、传递、改造B、选择、传递、创造C、分析、综合、扩展D、理解、消化、吸收7、文化创新，表现在为传统文化注入（）的努力之中。
A、时代精神B、先进思想C、青春活力D、民族精神8、文化创新的根本目的是（）A、促进民族文化的繁荣B、实现文化繁荣，提高人的素质C、促进社会制度的变革D、推动社会实践的发展，促进人的全面发展9、宋代理学家朱熹在他的诗中写到：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
它说明的道理是（）A、实践是文化创新的目的B、实践是文化创新的源泉C、实践是文化创新的途径D、实践是文化创新的手段10、在古代，中国的科学技术成就长期处于前列，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。
总的说来，我国古代科学技术注重实际运用，具有（）的特点。
A、先进性和艺术性B、实用性和整体性C、先进性和整体性D、艺术性和实用性11、使人类文明得以传承、标志着人类进入文明时代的是（）A、语言的产生 B、文字的发明C、史书的出现D、国家的形成12、中华文化是民族之根，发展社会主义文化要结合时代精神，创造性的吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果，我们要汲取的传统文化有（）A、孔孟之道，老庄之玄B、“人定胜天”的乐观精神C、唯我独尊、独立自主、独善其身的态度和方法D、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书13、发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占主导地位，这说明（）①当代国际竞争的实质是以科技为龙头的综合国力的竞争②科技是当代经济发展的关键③科技创新发展，才有经济的发展，才能在政治上占据有利地位④科技发展是人类社会赖以生存的基础A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④14、地处华东的吴越文化，是典型的水乡文化，那里河网纵横，吴越文化自然与水有密切关系。
六年级品德月考分析【语文月考教学反思】
六年级品德月考分析【语文月考教学反思】
教学反思一
通过月考评卷，我发现了教学中存在的问题，希望通过反思，能够使下一段工作更好地进行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、现代文阅读。
从做题情况看，学生出错最多的是在积累与运用上。
如：字音字形题，有的学生对字音字形似是而非，造成失分较多；还有古诗的填空题，因为有的学生没背过，有的学生字不会写，所以造成失分较多。
阅读理解题，学生在一些开放性问题上出现理解不到位的情况，也有失分；语言表达不准确，造成一些不必要的失分。
二、问题分析
主要是教学方式和方法不当，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，平时还应该培养学生良好的学习习惯，加强对学生的指导。
要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础。
三、改进措施
月考结束了，也让我发现了工作中的很多不
足之处，在今后的工作中应扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
做到以下几点：
一要重视字词注音之类的基础知识，侧重检查学生会读会写。
二要严格课堂管理，使更多学生基础知识落实到位。
三要突出重点，让学生养成好的听课习惯。
教学反思二
本次月考学生成绩很不理想，基础知识掌握的不扎实。
积累题中，诗词名句默写错字、别字较多。
阅读题中，学生审题能力较差，如找出文中动词并分析，学生有的找形容词分析，有的从修辞分析等。
在平时教学中，应注意加强训练。
感谢您的阅读！。
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06级政治科07年九月月考试卷分析
（试卷难度统计采样班级：06级11班，总员：52人）
一、对试卷的总体认识和评价：
本次试卷出题主要是考察学生对基本概念、基本原理的掌握情况，以教材和便携卡为基础，并结合平时的练习题，难度适中，考察范围覆盖了所学的全部知识点，题型以高考题型为模版，分为两大部分，单项选择题和非选择题。
学生总体情况还不错，但仍需继续努力。
二、试卷各部分得分情况及分析：
第Ⅰ卷单项选择题
三、教学措施改进建议：
对于高二文科学生的基础差、逻辑思维能力不强的特点，应注重基础知识的考查。
平时应重点抓基础，只有基础好了，才能进一步的提高，对应知应会的问题应加强学生的记忆，培养他们应用原理解决问题的能力，练习他们审题能力，分析材料的能力。
提高课堂效率，真正实现“堂堂清”。
教学是教师和学生双方共同努力的结果，需要充分发挥学生的主体性作用，使讲堂变为学堂，实现新课改的理念。